非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)

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    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇1
    教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)(一)
    教育實(shí)習(xí)是大學(xué)師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分,在學(xué)院的精心組織下,于2010年10月10日——12月5日到XX市第二中學(xué)開展了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。我在實(shí)習(xí)期間,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級(jí)管理兩個(gè)方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下,我出色地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
    教學(xué)工作方面:在見習(xí)周里,認(rèn)真聽取了高一年級(jí)四位歷史老師的上課情況,每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同,側(cè)重點(diǎn)各有不同。取其精華,去其糟粕,我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并虔誠接受了他們的教學(xué)意見和建議。在實(shí)習(xí)周里,我為了上好每一節(jié)課而做了大量的準(zhǔn)備工作,盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案,仔細(xì)鉆研教材,用心了解學(xué)情,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,確保教學(xué)設(shè)計(jì)合理,保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中,思路清晰,層次分明,板書設(shè)計(jì)合理。課堂結(jié)構(gòu)安排合理,知識(shí)點(diǎn)安排嚴(yán)謹(jǐn),重難點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),時(shí)間掌控好,講解鉅細(xì)靡遺,適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí),兼顧不同知識(shí)程度學(xué)生的需要。過渡自然,銜接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),多樣新穎。教態(tài)自然大方,語言表達(dá)流暢,音調(diào)抑揚(yáng)頓挫,感情豐富細(xì)膩。師生互動(dòng)性強(qiáng),課堂氣氛活躍,實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,絕對(duì)避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題,認(rèn)真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    班級(jí)管理方面:班級(jí)管理是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,為了管理好班級(jí),對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視,認(rèn)真對(duì)待和負(fù)責(zé),確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況,并積極協(xié)助班主任管理班級(jí)的其他日常事務(wù)。此外,我還成功策劃和組織了以“新的起點(diǎn)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng),取得了預(yù)期的效果,使學(xué)生有了一定明確的定位,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生相處的五十多天里,形成了良好的師生關(guān)系,解答了他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級(jí)管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等能力。
    通過這次實(shí)習(xí),使我受益匪淺。教育實(shí)習(xí)是一次積累經(jīng)驗(yàn)的過程,是一次檢驗(yàn)知識(shí)的過程,是一次心靈成長的過程。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了我做人民教師的信念和信心,人民教師教書育人,實(shí)在偉大和光榮?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的學(xué)習(xí)中,我將會(huì)為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。
    教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)(二)
    日月如梭,光陰似箭,為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。
    在蕉華田家炳中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,文化水平高的印象。
    在教學(xué)工作方面,在實(shí)習(xí)過程中我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
    在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上,積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律,通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等,都予以高度的責(zé)任,認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致入微,保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí),組織“擺正心態(tài),為自己的未來喝彩”的主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。
    在實(shí)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
    實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。
    教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)(三)
    我是xx師范學(xué)院學(xué)生,轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。
    XX年x月x日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來,在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下,我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定:
    教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時(shí),第一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。
    班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好,(轉(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,獨(dú)立工作能力強(qiáng),教育效果好。()
    很快,教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。 關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排,我做了以下總結(jié)。第一周:熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行
    試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),最好是在四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評(píng)定學(xué)生操行。
    以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定,我會(huì)努力提高自己,爭取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇2
    20xx年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己,時(shí)刻注意自身的言行,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
    在這期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
    一、實(shí)習(xí)基本情況
    1.課堂教學(xué):聽課14節(jié),完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評(píng)試卷課1節(jié)
    2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
    3.教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
    二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
    (一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
    實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長,積極認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來看,本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
    (二)班主任工作
    實(shí)習(xí)中,我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo),通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    1. 班主任工作實(shí)習(xí)情況
    (1) 深入了解班級(jí)情況
    在為期一周的見習(xí)階段,除了認(rèn)真參加聽課之外,其余的時(shí)間就是積極主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流,詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,班級(jí)文化,班級(jí)結(jié)構(gòu),班干部隊(duì)伍狀況;通過每個(gè)學(xué)生的'檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,進(jìn)入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片;通過個(gè)別談話,深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。
    (2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
    每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
    (3) 處理好各種偶發(fā)事件
    高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
    (4) 耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
    在深入了解了學(xué)生的基本情況后,在自習(xí)時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),幫助他們能更有效地取得進(jìn)步。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會(huì)取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個(gè)班集體的管理。
    (5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
    按照學(xué)校的要求,每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分,并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題,整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
    因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動(dòng),所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),并幫他們拍照,記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
    2. 反思總結(jié)
    經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:
    (1)作好計(jì)劃,繁而不亂。
    班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
    (2)了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。
    深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),充分利用學(xué)生的性格特征,往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué),成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
    (3)尊重學(xué)生,貴在坦誠。
    在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),千萬不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇3
    一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前,我就喜歡這樣來描述教師。6周的實(shí)習(xí)生活,讓我感覺,用這一聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè),正好不過。
    依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學(xué)附屬
    中學(xué)的,依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng),依然記得……6周的教育實(shí)習(xí),很快接近了尾聲,現(xiàn)在想來,所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇?,F(xiàn)在,我沒有后悔!
    以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
    第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們都去得非常早。因?yàn)榇蠹液芘d奮,
    畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天,并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和年級(jí)組長的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天覺得睡眠不足。早上6:30起床,晚上10點(diǎn)多才回寢室。
    我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:
    (一)教學(xué)工作
    第一周,我們是在學(xué)院試講,準(zhǔn)備課件。
    第二周,我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。通過指導(dǎo)老師先熟悉不同班教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定級(jí)的信息技術(shù)上課情況,以了解現(xiàn)在的學(xué)生為主,同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的
    教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上,又該怎么設(shè)計(jì),進(jìn)行前后對(duì)比。
    第三周,由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備,對(duì)于教師技能這一塊也比較自信,所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。在附中,老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我們每一次上課時(shí)都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊(duì)友的課—寫教案—試講—修改—上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,我還是遇到了許多平時(shí)沒有學(xué)過,也沒有料到過的問題。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
    對(duì)于上課,我我一下幾點(diǎn)體會(huì):
    第一,由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課,游戲及其他等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大,因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過一個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。所以上課時(shí)的例題一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺得在這一點(diǎn)上,我以及整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友都是做得很不錯(cuò)的。
    第二,上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節(jié)的選擇結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)課的時(shí)候。我本以為前幾次上課的內(nèi)容大家還記得很清晰??墒牵野l(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。我估計(jì)錯(cuò)了。我在這堂課布置的練習(xí)是“青春紀(jì)念冊(cè)”。這個(gè)例題涉及到
    好幾個(gè)新的知識(shí)。我估計(jì)學(xué)生不會(huì)做。于是,我講了一個(gè)差不多類型的題目??墒?,當(dāng)我看作業(yè)的時(shí)候。覺得很傷心。沒有一個(gè)同學(xué)提交作業(yè)。對(duì)于這個(gè),我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學(xué)生對(duì)于這門課的重視程度遠(yuǎn)不是我所想的。所以以后,我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強(qiáng)度。
    第三,所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。
    第四,俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。記得上for語句循環(huán)的時(shí)候。講到一個(gè)題目,計(jì)算64個(gè)格子的麥粒數(shù),并且每一個(gè)格子的麥粒數(shù)是上一個(gè)格子的兩倍。在這個(gè)時(shí)候,我給學(xué)生講了表達(dá)式:x=2^(i-1)。在我看來,這是很好理解的??墒钦n后有不少同學(xué)跟我反映這個(gè)地方不理解。后來,我又另外花時(shí)間才讓大家弄明白。從這一次,我懂得了。我們認(rèn)為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣認(rèn)為的。我們要時(shí)刻站在學(xué)生的角度想問題。
    在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了7堂課,有7個(gè)教案以及7分課件?;仡欉@7堂課,看看學(xué)生的作業(yè)。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
    第一, 我對(duì)課堂實(shí)際操縱不夠熟悉,造成每次操作時(shí)都出問題。 第二, 我的語速有點(diǎn)快。
    第三, 我的板書有錯(cuò)誤而且比較凌亂。
    第四, 在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)
    有所忽略。
    (二)班主任工作
    班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
    我的班主任生活是從早上6:30開始的,簡單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐,為的是能在7:10到達(dá)辦公室,7:25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀,檢查學(xué)生衛(wèi)生,穿戴校服、?;?、團(tuán)徽及到的情況;早上9:30要到操場或教室督促學(xué)生的課間操。
    10:50—11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況;11:05—11:10到教室監(jiān)督學(xué)生做眼保健操情況;中午12:30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況;下午15:40—15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況;下午17:20有時(shí)候到教室看學(xué)生的小自習(xí)的紀(jì)律;晚上19:00—22:00到教室督促學(xué)生晚自習(xí),我一般一周去兩個(gè)晚上。所以,我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能夠堅(jiān)持,而過了幾天之后就會(huì)感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此,教師這份工作的辛苦可見一斑。
    在班主任工作方面,我覺得對(duì)于學(xué)生最重要的就是“愛心”。而且,我覺得對(duì)學(xué)生的管理最重要的就是“剛?cè)嵯酀?jì)”!
    實(shí)習(xí)期間剛好碰到附中105周年的校慶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實(shí)習(xí)班主任一次組織主題班會(huì)—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為“絲絲恩澤,感念母?!钡男c主題班會(huì)。班會(huì)舉辦得很成功,整個(gè)
    班上的氣氛都帶動(dòng)起來了。通過這一次班會(huì),不僅幫學(xué)生更多地了解了學(xué)校的人文歷史,也增加了同學(xué)互相之間的凝聚力。
    (三)專業(yè)實(shí)習(xí)工作
    除了教學(xué)和班主任工作,我們還進(jìn)行了專業(yè)方面的實(shí)習(xí)。如攝像,網(wǎng)站維護(hù)。在這些任務(wù)中大部分都是需要實(shí)習(xí)隊(duì)成員協(xié)作完成的,因此實(shí)習(xí)隊(duì)成員之間分工一定要明確,而且要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,我認(rèn)為我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)在這方面做得還是比較到位的。
    從這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
    通過實(shí)習(xí),我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到黨一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí),我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!
    【教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)(三)】
    XX年9月9日至10月30日,我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
    “師者,傳道授業(yè)解惑也!”
    “教師是人類靈魂的工程師。”
    帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽了8節(jié)課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(7)班學(xué)生上語文課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。
    現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
    現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
    一、教學(xué)工作
    安順市第六中學(xué)給我安排的'是七(2)班的語文課。在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想
    這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見一位小和尚在念經(jīng),于是就問他:“小師父,請(qǐng)問一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說:“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。
    大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰也沒有統(tǒng)計(jì)過。
    我用這個(gè)故事來說明孔子的言論之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來說,在整個(gè)教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
    在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫作方法做了簡要評(píng)述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是......總之,對(duì)于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)鑒定教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成
    教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料(material),并全部交給指導(dǎo)老師修改。
    我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
    二、班主任工作實(shí)習(xí)
    在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來,這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任孫老師審批。
    接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
    在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)習(xí)老師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績很不理想,紀(jì)律也很
    有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話。凡是不聽話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。
    有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語文測驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
    一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說,你就是---第一次真好!
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇4
    多月的實(shí)習(xí)生活,給人的感覺就是既短暫又漫長。在中山火炬開發(fā)區(qū)一中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下,我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間,體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,讓我們鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
    我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱誠,熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
    在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課,如何去控制課堂紀(jì)律,如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂,如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學(xué)會(huì)如何去分配課堂時(shí)間等等。
    一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我的感觸就是當(dāng)老師不容易,當(dāng)一名好老師更不容易。老師的職責(zé)簡單來說就是把知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體育,體會(huì)體育活動(dòng)帶來的樂趣,使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生,體育教育實(shí)習(xí),是第一次真正面對(duì)課本以外的專業(yè)知識(shí)實(shí)踐,不僅要學(xué)會(huì)讓學(xué)生理解體育知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和學(xué)生溝通,怎樣去去學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己成為引導(dǎo)者,做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
    在實(shí)習(xí)期間,我遇到了困難,也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:
    1、教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,如我在單足跳的練習(xí)中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
    2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊(duì)形。
    3、上課期間,在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià),告訴學(xué)生期末體育成績=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí),這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂身心,調(diào)節(jié)情緒,減少壓力,樂于接愛不同觀點(diǎn),分享自己和他人的快樂,會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感,對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。
    4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養(yǎng)體育尖子,輔導(dǎo)差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
    實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,需要改進(jìn):
    對(duì)學(xué)生,對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致:需要更鉆研新的教材,處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇5
    轉(zhuǎn)眼間,我的教師實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束。在這一個(gè)月中,有辛勞,有歡樂,但更多的是寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。由于一些原因,我的實(shí)習(xí)生活并不算長,只有短短的三個(gè)多月,但在這三個(gè)多月里,我學(xué)會(huì)了很多,也成長了不少。這三個(gè)多月結(jié)束后才發(fā)現(xiàn),學(xué)校安排我們進(jìn)行實(shí)習(xí)并不是為了走走形式,而是讓我們真正去體驗(yàn)工作的細(xì)節(jié)和不易。學(xué)生只有切身實(shí)踐,真正融入工作圈子才能領(lǐng)略到其中的本質(zhì)和精華。
    20xx年x月x日,這是我第一天實(shí)習(xí)的日子。我實(shí)習(xí)的地方是新營子鎮(zhèn)第四小學(xué),一所已有十幾年歷史的小學(xué)。在重新以實(shí)習(xí)老師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校的校園時(shí),我的心情無比激動(dòng),也對(duì)這里的新生活充滿期待。人生有許多的第一次,而初為人師 這件事,對(duì)我而言,是充滿挑戰(zhàn)性和極其重要的。剛一進(jìn)校長辦公室就接到了校長的熱情接待,怕我不熟悉現(xiàn)在教學(xué)樓老師、教室的規(guī)劃,他還專門帶我去了之前安排好的指導(dǎo)老師的辦公室并把我介紹給了指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師看上去是個(gè)很和善的男老師,他向我詢問了 一些情況后便安排了一些工作。雖然我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的,但畢竟準(zhǔn)備以后干教師這一行,因此對(duì)這次實(shí)習(xí)老師的工作很重視也很認(rèn)真,沒有一絲敷衍了事的心思。
    我的指導(dǎo)老師是教六年級(jí)的,但學(xué)校規(guī)定實(shí)習(xí)老師不能給畢業(yè)班講課,好多事情也不容許實(shí)習(xí)老師代替班主任執(zhí)行。所以,為了能夠更好更完善的進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,9月10 號(hào) 那天我被重新安排到了三年級(jí)實(shí)習(xí),指導(dǎo)老師也換了人。新的指導(dǎo)老師也是非常優(yōu)秀的教師,對(duì)待我實(shí)習(xí)這件事上也非常認(rèn)真,后來我也很慶幸能夠碰到這些好老師。
    實(shí)習(xí)老師工作必不可少的一項(xiàng)就是批改學(xué)生的作業(yè)。從前總是覺得作業(yè)留一大堆很麻煩,認(rèn)為老師批作業(yè)只是隨便打打?qū)淳涂梢粤耍F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來批作業(yè)并沒那么容易,需要標(biāo)記出學(xué)生有錯(cuò)的地方,好的學(xué)生要給予好評(píng),不同層次的作業(yè)要分開放以便我在自習(xí)課上講解和個(gè)別輔導(dǎo)。我的指導(dǎo)老師教兩個(gè)班,加起來一共一佰二拾八人,這也就意味著我每天至少要判這一百多本作業(yè),有時(shí)碰到課上聽寫或是小測驗(yàn)還要一個(gè)一個(gè)的批改甚至算分?jǐn)?shù)登記。僅僅這些,我已經(jīng)覺得任務(wù)量很大了,但若真正作為一個(gè)老師的話,這點(diǎn)任務(wù)量就真算微不足道了。來這里實(shí)習(xí)當(dāng)然不只是判點(diǎn)作業(yè)那么簡單,最重要的是得每天認(rèn)真聽課,做好聽
    課記錄?,F(xiàn)在坐在教室里聽課跟以前可是不一樣的。以前是以學(xué)生的角度,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí),而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份坐在教室里面聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方法,以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。除了指導(dǎo)老師所在的兩個(gè)班的課,我還聽了好多其他年級(jí)和同年級(jí)其他老師的英語課。很幸運(yùn)的是,我實(shí)習(xí)的這段期間正是學(xué)校教學(xué)交流周,有好多學(xué)校骨干老師的示范課都可以去聽。不同年級(jí),不同科目的示范課都可以任意選擇去學(xué)習(xí)。把握這個(gè)機(jī)會(huì),我聽了很多老師很多科目的示范課,并且每節(jié)課的聽課記錄都沒落下。從他們身上吸取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也對(duì)這些教學(xué)形式和方法進(jìn)行了比較,這些都對(duì)我的實(shí)習(xí)工作和學(xué)習(xí)給予了很大的幫助,與更多老師們的交流也讓我在教學(xué)方面領(lǐng)悟提高了很多。
    實(shí)習(xí)在進(jìn)行三個(gè)星期后,指導(dǎo)老師給了我驗(yàn)證實(shí)習(xí)成果的機(jī)會(huì),那就是講課。在后來的日子里,兩個(gè)班的課全權(quán)由我負(fù)責(zé)。面對(duì)這個(gè)最能有效鍛煉老師的機(jī)會(huì),我不敢有一絲怠慢,從備課到講課都做了充分的準(zhǔn)備。第一次站上講臺(tái)的那節(jié)課,我把板書在課前就寫了一部分。雖然是很簡單的內(nèi)容,但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生們來說,如何把知識(shí)講的清晰明白還是不容易的。英語本就是讓學(xué)生們說的課堂,在課上,我盡量與學(xué)生們互動(dòng),讓他們覺得英語課既能夠?qū)W習(xí)知識(shí)有不失興趣。課下我和指導(dǎo)老師交流了許多,還好老師對(duì)我的評(píng)價(jià)很高。后來的課講得就更加順利了,老師也說我講得一節(jié)比一節(jié)好。神奇的是,這幾天的課上,我都沒有之前想象的那么緊張,甚至很放松,這也許是已經(jīng)和這兩個(gè)班的學(xué)生很熟悉的原因吧。經(jīng)過這幾天的講課實(shí)踐才知道,上課不僅要完全掌握和講解知識(shí),還要在管理班級(jí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況上有應(yīng)對(duì)能力,這幾天的課讓我在這些方面有了新的認(rèn)識(shí)并進(jìn)步了不少。
    實(shí)習(xí)工作除了教學(xué)這一關(guān),還要進(jìn)行班主任的實(shí)踐。我是向來不善言談的,在管理人員方面也很不在行,班主任的工作對(duì)我來說無疑是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。作為班主任,盡早記住學(xué)生們的名字是很重要的,也是能夠快速和學(xué)生們親近的最好途徑,因 此在實(shí)習(xí)第一天,我就拿著名單一個(gè)一個(gè)的記下來,效果果然顯著。平時(shí),班主任的工作主要表現(xiàn)在自習(xí)、早讀、間操和每周五的大掃除上。然而,一開始學(xué)生們并不聽我的話,管不住他們的時(shí)候真是又沮喪又生氣。但后來吸取了指導(dǎo)老師,對(duì)他們采取一些措施,之后同學(xué)們不僅聽話了還更加喜歡我這個(gè)實(shí)
    習(xí)老師了。其中印象最深的是我親自組織編排的主題班會(huì)。這次班會(huì)的一切組織事項(xiàng)都由我自己完成,包括 PPT 的制作,班會(huì)流程和主持人演講詞。這是我第一個(gè)獨(dú)立完成的主題班會(huì), 也是三年級(jí)的第一個(gè)主題班會(huì),為此指導(dǎo)老師還親自為我們拍了很多相片。更巧的是,有一天指導(dǎo)老師提前離校了,來了一位學(xué)生家長,于是我便成了與家長的交流對(duì)象。和家長說話可不能跟和學(xué)生說話似的,畢竟家長們也算是我的長輩。想著之前老師們與家長交流的樣子把那位學(xué)生的情況一一告訴他的媽媽,還找出他最近的作業(yè)和測驗(yàn)卷子與這位媽媽交流,整個(gè)過程很順利,這位家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很滿意。
    通過三月的實(shí)習(xí),我得到了全面、系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多上學(xué)時(shí)沒有學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這次的實(shí)習(xí)生活對(duì)我來說是非常珍貴的,它讓我向老師這一行業(yè)更邁近了一步。最后和相處幾個(gè)月的老師和同學(xué)們分別時(shí),大家都表現(xiàn)出了濃濃的不舍,這也讓我深切感受到了做老師的成就感。希望以后可以成為一名正式的老師,重新站在講臺(tái)上與學(xué)生們共同奮斗, 幫助他們夢(mèng)想成真!
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇6
    歷史教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)
    我將自己的歷史教育實(shí)習(xí)總結(jié)分為三個(gè)部分,分別是我的實(shí)習(xí)感受、實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)后的反思。本次實(shí)習(xí)是我在歷史教育領(lǐng)域的第一次實(shí)踐,它為我提供了一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì),讓我深入了解歷史教育的意義和教學(xué)方法,同時(shí)讓我感受到了實(shí)踐的重要性和挑戰(zhàn)性。
    一、實(shí)習(xí)感受
    我的歷史教育實(shí)習(xí)是在一所中學(xué)進(jìn)行的,我負(fù)責(zé)了七年級(jí)的歷史教學(xué)。在實(shí)習(xí)的一開始,我面臨著很多困惑和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覜]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于如何將歷史知識(shí)傳授給學(xué)生,如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和提高歷史素養(yǎng),我一籌莫展。但同時(shí),我也感受到了教師的責(zé)任與使命感,教育是一項(xiàng)創(chuàng)造性的事業(yè),它影響著我們的未來,也影響著學(xué)生的成長。
    在實(shí)習(xí)中,我與學(xué)生們建立了互動(dòng)和聯(lián)系。我試圖創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們通過互動(dòng)和合作,發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí),我的實(shí)習(xí)讓我感受到了學(xué)生的獨(dú)特性和多元化。每個(gè)學(xué)生都有自己的思維和行動(dòng)方式,而作為教師,我們需要了解和尊重每個(gè)學(xué)生的差異,幫助他們充分發(fā)展他們的潛能。
    二、實(shí)習(xí)中的學(xué)習(xí)
    在實(shí)習(xí)中,我不僅學(xué)到了如何進(jìn)行歷史教學(xué),也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生交流,如何管理課堂等方面的知識(shí)和技巧。我學(xué)到的東西是實(shí)踐中的,它帶給我了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
    首先,我學(xué)會(huì)了歷史教學(xué)中有效的教學(xué)法。比如,我學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用問題式教學(xué)法以及PBL教學(xué)法等。這些教學(xué)法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。
    其次,我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生交流。我認(rèn)識(shí)到,有效的教學(xué)需要建立起教師和學(xué)生之間的互動(dòng),在教學(xué)過程中,及時(shí)了解學(xué)生的需求和想法,幫助學(xué)生解決問題。只有建立起良好的教學(xué)關(guān)系,才能夠讓學(xué)生真正地融入到學(xué)習(xí)中來。
    最后,我學(xué)會(huì)了如何管理上課。一個(gè)好的管理是成功教學(xué)的一個(gè)重要因素,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,使課堂秩序有序,提高教學(xué)效率。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何做好課前準(zhǔn)備,讓每一堂課更加扎實(shí)、詳盡。
    三、實(shí)習(xí)后的反思
    在實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我認(rèn)為我從中得到了重要的啟示和收獲。首先,我意識(shí)到,教育的重要性,無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于社會(huì),都是不可忽視的。教育對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的意義,它不僅是灌輸知識(shí),更是培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要途徑。
    其次,我意識(shí)到,教育需要不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,我們需要不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)快速變化的世界。只有這樣,我們才能夠更好地培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和活力的人才。
    最后,我意識(shí)到,教育需要全方位的發(fā)展。這包括對(duì)于學(xué)生的知識(shí)和素養(yǎng)的培養(yǎng),也包括對(duì)于教師的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教育是一個(gè)大而復(fù)雜的系統(tǒng),只有將各個(gè)環(huán)節(jié)都做好,才能夠促進(jìn)整個(gè)教育體系的健康發(fā)展。
    總之,我的歷史教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次成功而有意義的經(jīng)驗(yàn)。通過這次實(shí)習(xí),我不僅加深了對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí),而且提高了自己的教學(xué)技巧和能力。我相信,這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我的未來教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇7
    “艱苦奮斗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,言傳身教”是大家華南師大的校風(fēng)校訓(xùn)。大家滿懷要做一名有大學(xué)問、有夢(mèng)想、不畏艱難的教育工作者理想化趕到翠園中學(xué),一眨眼大家早已在這里全部愛的院校見習(xí)了近一個(gè)月。在這里一個(gè)月的教學(xué)見習(xí)中,大家關(guān)鍵見習(xí)了班級(jí)管理方法和語文教育2個(gè)層面。下面就從這兩個(gè)層面,談一談我的感悟。
    一、班級(jí)管理方法
    做為見習(xí)老師,不可或缺的便是了解班級(jí)管理方法。班主任工作是一門社會(huì)心理學(xué)和心理學(xué)融合的造型藝術(shù),是院校對(duì)學(xué)員開展教育培訓(xùn)的必需方式。搞好班級(jí)管理方法可以高效地貫徹落實(shí)院校布局的文化教育每日任務(wù),團(tuán)結(jié)一致班集體學(xué)員、父母、課任教師等多方能量,正確引導(dǎo)班集體向有益于心身的角度發(fā)展趨勢。
    此次的班級(jí)管理方法見習(xí)關(guān)鍵有①班級(jí)紀(jì)律管理方法;②班集體衛(wèi)生管理;③學(xué)員交談;④主題班會(huì);⑤黑板報(bào)。
    (1)班級(jí)紀(jì)律管理方法
    從實(shí)踐的第一天,我便幾乎每一次晨讀、做操、眼操、午睡、自修課都到班集體。一開始的情況下,應(yīng)對(duì)班級(jí)紀(jì)律不大好的狀況,不清楚怎么看待。很有可能自身學(xué)員人物角色沒有立刻變換及時(shí),教師形象沒有建立,跟學(xué)員的信賴沒有構(gòu)建起來,學(xué)員不太理會(huì)我。通過三天的穩(wěn)定期,學(xué)會(huì)了在組織紀(jì)律性較弱的情況下給與適度的提示,例如某些較吵的狀況獨(dú)立提示,總體組織紀(jì)律性較弱的情況下在演講臺(tái)上嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)。漸漸地塑造起老師的威勢,讓大學(xué)生們都可以意識(shí)到實(shí)習(xí)老師也是她們教師,并不是對(duì)她們而言平淡無味的人。
    班級(jí)紀(jì)律管理方面還離不了班干部的相互配合。在見習(xí)一開始,指導(dǎo)教師林老師就幫我意味深長地說:“教導(dǎo)主任要擅于激發(fā)班干部開展工作。”的確,一開始我做為新教師,對(duì)班集體的狀況不甚了解。此刻找某些班干部開展交談,掌握班集體狀況,創(chuàng)建與班干部中間的信任感,讓她們幫助自身管理方法班集體,這顯然是最省時(shí)省力的方式。
    此外我發(fā)現(xiàn)一個(gè)廣泛問題,便是學(xué)員對(duì)眼睛保健操的看法是能不做的情況下果斷不做,不得不做的情況下裝裝樣子做。對(duì)于這個(gè)問題,我找了較為熟知的同學(xué)們開展掌握,高中學(xué)生在乎自身的品牌形象,感覺做眼操有點(diǎn)兒傻,不太想要做,可是在教師提示下依然會(huì)做。現(xiàn)階段我?guī)缀趺恳淮窝鄄俣嫉桨嗉w,并不斷地巡查,讓大學(xué)生們“迫不得已”做眼操。現(xiàn)階段眼操不愿意做的狀況并沒有有效地改進(jìn),在下面的時(shí)間段里,我能跟林老師及其別的見習(xí)溝通交流,找到解決方案。
    (2)班集體衛(wèi)生管理
    現(xiàn)階段班集體環(huán)境衛(wèi)生狀況還算可以,每一次有時(shí)間到班里,我都是會(huì)積極看一下班集體環(huán)境衛(wèi)生狀況,提示某些學(xué)員做自己的環(huán)境衛(wèi)生工作中,積極梳理演講臺(tái)。那樣做幾回以后,學(xué)員們便會(huì)有目的。這感激林老師告知我想放開手讓學(xué)員去做,信賴學(xué)員。
    在見習(xí)的一個(gè)月中,因?yàn)楦鞣N各樣氣溫、假日等緣故,大家具體只見習(xí)了十幾天。在這期間我除開監(jiān)管每日值日生值日狀況外,還監(jiān)管了12班一次清掃。工作委員會(huì)工作中盡職盡責(zé),每一次都是會(huì)在自修課剛下課了就提示學(xué)生們到第幾個(gè)值日,隨后讓責(zé)任人或是自身去查驗(yàn)值日狀況。塑造一個(gè)討人喜歡、工作中盡職盡責(zé)的工作委員會(huì)做為教導(dǎo)主任的小助手,在衛(wèi)生管理上面是挺大的協(xié)助。
    (3)學(xué)員交談
    剛開始見習(xí)的情況下,林老師就布局學(xué)生們寫寫自身的理想化??匆姲嗉w板補(bǔ)報(bào)貼滿了學(xué)員們寫的理想化,我有一種莫名其妙的感嘆。有同學(xué)們寫深大、有同學(xué)寫北外、有同學(xué)們寫廈門大學(xué)、有同學(xué)們寫暨大。作為一名離去高考考試僅有三年的當(dāng)代大學(xué)生,針對(duì)這群將要變成高校新鮮人的學(xué)員,有一種莫名其妙的親近感。
    有一名樂觀的女生說她想上暨大新聞學(xué)專業(yè)。該學(xué)員激情大氣,為人處事比較注重,具備一定的文學(xué)類基本功,攝影水平一般,普通話水平可能二甲水準(zhǔn)。高二的學(xué)員早已確立自身的總體目標(biāo)并為此勤奮,是十分難能可貴的。我看了該生志愿者后特意了解了一下暨南大學(xué)的新聞學(xué)專業(yè)。暨大的新聞系在全國排名第二,其技術(shù)專業(yè)的難考水平顯而易見。暨大新聞事業(yè)也有廣電網(wǎng)、廣告專業(yè)。這三個(gè)技術(shù)專業(yè)的往年文史類錄取分?jǐn)?shù)都是在620分上下,針對(duì)該生應(yīng)該是可以考驗(yàn)的總體目標(biāo)。
    與該生在放學(xué)后班里交談,把暨大新聞學(xué)專業(yè)的簡略狀況及其錄取情況跟學(xué)員講了一下,學(xué)員對(duì)考暨南大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)擁有基本的了解,并表明有信心要考。因?yàn)閷W(xué)員對(duì)學(xué)校生活有興趣,我都聊了一下做為暨大2年大門口的學(xué)員對(duì)暨南大學(xué)的體會(huì),講了一下暨南大學(xué)的硬件設(shè)施,日常生活標(biāo)準(zhǔn)這些。最終激勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持不懈自個(gè)的理想化,點(diǎn)出必須加強(qiáng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn),好好地高考考試,有哪些必須協(xié)助的可以找我聊等。
    第一次跟學(xué)員交談,有一定的獲得。在合作學(xué)習(xí)中,我拉進(jìn)了和學(xué)員中間的間距,打動(dòng)的是在哪之后該同學(xué)們每一次見到我都是會(huì)笑著告訴我“老師好!”,還會(huì)繼續(xù)積極跟我說話,幫我保持組織紀(jì)律性。在與學(xué)員交談當(dāng)中,大家做為老師要先確立目地,掌握交談的精神支柱,那樣才可以高效率地交談,還需要適度給與正臉的、積極主動(dòng)的意見反饋。
    在與學(xué)員溝通交流時(shí)語調(diào)語態(tài)層面,我尤其觀查了林老師,林老師柔和的語調(diào),帶上微笑的表情,給學(xué)員以可以信賴、深交的覺得,即使是學(xué)員犯錯(cuò)誤的交談,林老師也不會(huì)嚴(yán)格的指責(zé),那樣促使學(xué)員喜愛這一教師,做錯(cuò)事兒也會(huì)積極承認(rèn)錯(cuò)誤糾正。這是我感覺我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū),因?yàn)檩^為年青,再加上以前做高校學(xué)生工作累積出來的一些問題,我非常容易不自覺嚴(yán)肅認(rèn)真嚴(yán)格看待學(xué)員,長此以往會(huì)使學(xué)員跟自身疏遠(yuǎn)。要變成一名學(xué)員喜愛的教師,我都必須好好地的向林老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
    此外我都就班集體狀況找了下班了委開展交談,找此外一位班干部對(duì)于眼操開展交談,有一定的獲得。
    (4)主題班會(huì)
    在實(shí)踐期內(nèi),因?yàn)榉偶倭?、考試等緣故,我只聽了一?jié)主題班會(huì),機(jī)構(gòu)了一節(jié)主題班會(huì)。聽林老師的班會(huì)課,我認(rèn)識(shí)到班規(guī)制訂的必要性,及其怎樣民主化地做好教學(xué)管理。在機(jī)構(gòu)《如何做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)的`準(zhǔn)備工作中,我認(rèn)識(shí)到翠園中學(xué)主題班會(huì)的狀況,運(yùn)用自身的課件制作專長,制做了班級(jí)統(tǒng)一的主題班會(huì)教學(xué)課件,大家好多個(gè)實(shí)習(xí)老師相互學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)教師們的建議,改動(dòng)自身的主題班會(huì)內(nèi)容,保證更為豐富。在十一放假前一天,我給班里學(xué)生們講《如何做一個(gè)有道德的人》主題班會(huì)的情況下,12班的學(xué)生們都很相互配合,整節(jié)課課都很成功。指導(dǎo)教師也說上了非常好。更為要我高興的是,有一位學(xué)員下課了沖過來告訴我他受了我主題班會(huì)的危害,對(duì)政治哲學(xué)那本書造成深厚的興趣愛好,準(zhǔn)備十一國慶回家細(xì)心看那本書。那一天放學(xué)后禁不住在見習(xí)隊(duì)的微博上盛贊我們班的學(xué)員,確實(shí)很開心!是我還在翠園中學(xué)見習(xí)第一次立在演講臺(tái)上給學(xué)員授課,學(xué)員們素養(yǎng)都很高、人都很好,用做操時(shí)聽見的一句話描述,便是“大家翠園中學(xué)的學(xué)員是最活潑可愛的!”
    (5)黑板報(bào)
    剛到班里就收到要做黑板報(bào)的每日任務(wù),我溝通了承擔(dān)的班干部,開展主題風(fēng)格上的溝通交流,及其交待了一些規(guī)定,隨后讓學(xué)員去做。學(xué)生進(jìn)行后讓他們發(fā)給我看一下。這一看起來簡潔的工作中,我卻做得并不是很好。我們班的黑板報(bào)下得是最開始,進(jìn)行的高效率可以說成最大的,可是沒有超過期望的實(shí)際效果,版面設(shè)計(jì)上有點(diǎn)兒沒嚴(yán)格把關(guān)好。我認(rèn)為這是我一開始的粗心大意。做為教師,在輔導(dǎo)學(xué)員做工作中的情況下,要在學(xué)員開展工作前給與思想觀念、個(gè)人行為上的具體指導(dǎo),以后在學(xué)員開展工作的那時(shí)候要立即跟進(jìn),工作中完畢后要開展激勵(lì)及思考。我還在具體指導(dǎo)黑板報(bào)制做的情況下,粗心大意了中間商,沒有立即對(duì)學(xué)員設(shè)計(jì)方案的黑板報(bào)明確提出意見和建議,或是給一些出色黑板報(bào)做為參照,最終做出實(shí)際效果沒有達(dá)到最好。下一次在輔導(dǎo)學(xué)員做工作中的情況下,我能汲取教訓(xùn),保證更強(qiáng)!
    二、語文教育
    在學(xué)科教學(xué)層面的見習(xí),我關(guān)鍵是在高二年級(jí)上課,批作業(yè)、授課、參與備課組大會(huì)。
    (1)上課
    要變成一名優(yōu)異的老師,最先要觀察學(xué)習(xí)他人是怎么做的。校園內(nèi)近一個(gè)月的見習(xí)里,我前邊的大多數(shù)時(shí)間都是在聽其他老師上課,文科班、理科班,重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的課我還去聽,并開展比照,科學(xué)研究不一樣教師的教學(xué)策略、對(duì)教材內(nèi)容的解決。感覺理科班的課堂教學(xué)不適合較細(xì),最先要讓學(xué)員確立個(gè)人目標(biāo),隨后用日常生活的事例去講明白知識(shí)要點(diǎn),學(xué)員才會(huì)更為喜愛,有興趣愛好上課,以后用水平考試難度系數(shù)的訓(xùn)練讓大學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的了解。針對(duì)文科班地理教學(xué),林老師和李老師全是用高三的視角去看待,知識(shí)要點(diǎn)力爭搞懂,訓(xùn)練有品質(zhì),向高考考試堅(jiān)定理想信念。那樣腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)到高三以后,學(xué)員的基本好,第一輪復(fù)習(xí)就不容易太費(fèi)勁,可以迅速滾過。
    高二年級(jí)的三位教師教風(fēng)都不一樣,林老師柔和,李老師幽默,翟教師認(rèn)真細(xì)致。三種設(shè)計(jì)風(fēng)格各有千秋,學(xué)習(xí)效果自然都很好。作為一名新教師,我想我必須再漸漸地探索自身合適哪一種課堂教學(xué),產(chǎn)生自身的教學(xué)特點(diǎn)。
    (2)批作業(yè)
    我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的情況下,感受到了學(xué)員人物到教師角色的變換。我在這里一項(xiàng)見習(xí)中,學(xué)了老師改進(jìn)自然地理大題的標(biāo)準(zhǔn),了解了適度評(píng)語的必要性并有一定的試著,把握了批改作業(yè)后統(tǒng)計(jì)分析的方式,及其學(xué)會(huì)了從工作中把握學(xué)員答錯(cuò)題集目地問題。不同于上學(xué)時(shí),做了就過去了的心態(tài),老師要保證對(duì)每一題都了若指掌,對(duì)學(xué)員很有可能問起的問題都有一定的準(zhǔn)備。將來我都會(huì)一直幫林老師批作業(yè),并不斷地從老師視角去對(duì)待工作問題,修行此項(xiàng)專業(yè)技能。
    (3)備課組大會(huì)
    從見習(xí)至今,我參與了一次高二地理備課組大會(huì),因?yàn)槲覀冊(cè)陂営[室辦公室,也旁邊聽了高三地理備課組大會(huì)。
    備課組會(huì)議可以協(xié)助課任教師針對(duì)班級(jí)進(jìn)展的掌握,便于適度調(diào)節(jié)自身進(jìn)展,因?yàn)楦叨目瓢鄠z位地理老師針對(duì)教材內(nèi)容解決不太同樣,參與備課教案大會(huì)前林老師比李老師慢了一節(jié),通過大會(huì)調(diào)節(jié),布局了下面一周的課程內(nèi)容,也分配了我的每日任務(wù)。參與備課組大會(huì)加重了對(duì)課程內(nèi)容的掌握,了解課本上每一節(jié)內(nèi)容必須有哪一些填補(bǔ),要做什么樣的調(diào)節(jié)。針對(duì)課堂教學(xué)中遇上的問題,可以如何處理。備課組大會(huì)是加重對(duì)課程內(nèi)容課堂教學(xué)的有效途徑。假如今后還有機(jī)會(huì)我覺得多參與。
    (4)授課
    直到10月12日,我才上第一次課,情緒有點(diǎn)兒興奮。以前因?yàn)?個(gè)教師在調(diào)節(jié)進(jìn)展,我便一直提前準(zhǔn)備這一堂課。這堂課的內(nèi)容并不是關(guān)鍵,我力爭講得深入、有意思。備課教案期內(nèi)我一直跟林老師探討這堂課應(yīng)當(dāng)怎么上,由于林老師自身上一個(gè)班,我便先旁邊聽林老師怎么上這一節(jié)課。中午的情況下我還在12班、14班授課。一開始在12班上課的時(shí)候,第一次上演講臺(tái)很焦慮不安,學(xué)員們幫我掌聲雷動(dòng),我很開心。整堂課題研究氛圍活躍性,合作學(xué)習(xí)許多,但因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),詳略解決不太恰當(dāng),語氣稍顯平平淡淡,進(jìn)展有點(diǎn)兒快。課間活動(dòng)別的實(shí)習(xí)老師及其林老師都幫我指明了一些優(yōu)勢和不夠,第二節(jié)課我調(diào)節(jié)了一下,整堂算得上順利開展,可是學(xué)員反映稍顯平平淡淡,思考本身緣故,應(yīng)該是老師學(xué)生不太熟,提出問題的問題沒有進(jìn)一步正確引導(dǎo),沒有對(duì)于不一樣班集體立即作出課堂教學(xué)調(diào)節(jié),造成學(xué)員不配合,自身干講,神情嚴(yán)肅認(rèn)真,學(xué)員更不愿意相互配合的惡循環(huán)。在日后的備課教案、授課中,我能加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),勤奮搞好!
    三、匯總
    此次的見習(xí)大家十分榮幸趕到翠園中學(xué)。院校給大家的導(dǎo)師都很厲害,給大家一個(gè)不錯(cuò)的見習(xí)自然環(huán)境。從我的指導(dǎo)教師的身上領(lǐng)悟到了許多!打從內(nèi)心里欽佩林老師,期待自身也可以保證林老師那般對(duì)學(xué)員通情達(dá)理,對(duì)綜合知識(shí)了若指掌。下面一個(gè)月的見習(xí),我能再接再厲,向林老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班級(jí)管理方法及其語文教育。
    感激深圳翠園中學(xué)接受了大家見習(xí)隊(duì),并十分重視大家本次見習(xí),為大家造就了較好的見習(xí)自然環(huán)境,使我們可以觸碰一線優(yōu)秀老師、優(yōu)秀生,具體指導(dǎo)大家將以往三年學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中,使我們此次的見習(xí)詳細(xì)、高效率!感謝!
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇8
    實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,是一門必修課,也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺(tái),第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí),第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。緊張、美好的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之際,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
    第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)還不知道學(xué)校的具體位置,所以留出了很多現(xiàn)找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料,我們?cè)趯W(xué)校周圍繞了一大圈之后才找到學(xué)校,但卻并沒有遲到。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。
    我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是初一廣播體操教學(xué),另一部分是初二和初三教學(xué)工作。作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。教我們?nèi)绾紊虾谜n,說白了就是如何組織教學(xué),作為體育實(shí)習(xí)老師,我們的指導(dǎo)老師就是體育老師,因?yàn)樾愿窈浪?,所以才開始我們就處得很好,教了我們很多東西,這讓我們放下了原來的不安和緊張。
    在教育實(shí)習(xí)過程中,我深深感覺到作為一名老師的辛苦,更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期,公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課,每天都會(huì)忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候,實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課,而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
    第二天下午老師就讓我試著上課,看過體育委員整隊(duì)集合,對(duì)于初出茅廬的我來說,一個(gè)體育委員上的就要比我好,心里這樣暗想著,集合完畢,體育委員給我匯報(bào)了班級(jí)情況;開始上課,第一次都很好奇,也很新鮮,雖說我不是很緊張,但是站在隊(duì)前那一刻,腦子一片空白,什么都沒有了。聽到學(xué)生們說“老師你好”的時(shí)候,那聲音震耳欲聾,感覺整個(gè)操場上的人都能聽到,心里萬分激動(dòng),那滋味真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,也沒有想象的要乖,他們是聰明,聰明勁都用在老師這里了,真是可惜!班里紀(jì)律很差,聲音很大,大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,更何況六十多人,我刻意大聲示意不要說話,可有幾個(gè)聽話的啊,無奈!
    我先做了自我介紹,做了課堂常規(guī),只能硬著頭皮講了上課內(nèi)容,我開始模仿著陳老師的上課方式,展開了這一節(jié)課的教學(xué),在課堂上試著怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),怎樣把握上課節(jié)奏,上著感覺有點(diǎn)吃力了,看了一下時(shí)間,快下課了,自己的任務(wù)量才上了一半,感覺這節(jié)課是很失敗的。課后,同學(xué)們都說頭痛,我知道,這完全出乎我們的預(yù)料,上好一堂課,真是一件頭痛的事!下課后感覺自己的嗓子有點(diǎn)啞,我對(duì)陳老師說上課太難了,老師對(duì)我笑了笑,說一點(diǎn)一點(diǎn)的來。下午又聽了一節(jié)課,開始學(xué)習(xí)老師上課時(shí)的語言引導(dǎo),教學(xué)技巧。下課后徐老師給我談了上課應(yīng)該注意的問題,還說上課最重要的是讓學(xué)生通過體育課得到身體素質(zhì)的鍛煉,還有技術(shù)的學(xué)習(xí)。
    前兩節(jié)課時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
    我第一次站在學(xué)生面前時(shí),自我感覺并不緊張,只是講課語速有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)指導(dǎo)老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后,和同學(xué)建立了良好的關(guān)系,同學(xué)么也越來越喜歡我,這讓我感到很高興。
    在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是初一年級(jí)的課間操比賽,我?guī)е膫€(gè)班的初一,每個(gè)班的沒個(gè)動(dòng)作都是我一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教的,感覺這次實(shí)習(xí)最累的就是教廣播體操,我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操,同學(xué)們都做出了很大的努力,最后在比賽中獲得了第三、四、六、八名,并且還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。在這次實(shí)習(xí)中,最鍛煉我的就是教廣播體操,不停歇的教啊教,一遍一遍的復(fù)習(xí),還有就是講解動(dòng)作時(shí)候,鍛煉了我的語言組織能力。讓我學(xué)會(huì)了很多,積累了很實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    非教育實(shí)習(xí)自我總結(jié) 篇9
    總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)自我總結(jié),歡迎大家分享。
    本文摘要:在二十多天的教育實(shí)習(xí)中,我對(duì)為人師表有了更深刻的理解,了解教師的工作流程。在實(shí)習(xí)過程中,我努力做好一個(gè)教師應(yīng)該做的,為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎(chǔ),下面將這次實(shí)習(xí)的情況總結(jié)如下:
    時(shí)間流逝,二十天的實(shí)習(xí)就要過去了。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)成長的平臺(tái),讓我在人生中收獲第一筆寶貴的財(cái)富,使我明白在做中學(xué),在學(xué)中不斷進(jìn)步,在進(jìn)步中思考,在思考中總結(jié),慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,回首過往,學(xué)校無論是過去,還是將來都陪伴我走過人生得每一個(gè)階段,也使我懂得了很多。
    在教師辦公室,使我對(duì)教師應(yīng)該怎樣為人師表有了更深刻的理解,他們?cè)谧黠L(fēng)上,能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。對(duì)學(xué)生,他們始終寬嚴(yán)以待,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,即使是老教師也一樣每天認(rèn)認(rèn)真真地備課。作為班主任,每天除了要上好課,還要管理好班級(jí)。
    在西藏中學(xué),我了解到當(dāng)班主任的苦——有些調(diào)皮學(xué)生的家長太不理智了,被請(qǐng)到學(xué)校,居然還罵班主任,好像是老師把他的孩子教壞了似的,被罵的班主任也只好大度一點(diǎn)忍著。哎,真替他們叫冤吶!同時(shí),教師也要調(diào)整好自己的情緒,不能把家長帶給你的`不滿,倒給學(xué)生,學(xué)生不是你的心理垃圾箱。教師的樂——當(dāng)然不過于自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息。
    在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,勤勞簡樸的生活,嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都要做好自己份內(nèi)的事。學(xué)校的班主任都很大方,讓我對(duì)教師的新定義有了更深刻的理解,教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在教師的幫助下,懷著忐忑不安心情的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境,并努力做好老師教給我的每一件事?,F(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下:
    一、主要工作表現(xiàn)
    1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,沒有遲到,也沒有早退。上班伊始,我認(rèn)真學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并將其牢記于心,時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)格遵守帶薪實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅(jiān)持每天上班提早到辦公室,打掃工作崗位衛(wèi)生,創(chuàng)造一個(gè)干凈的工作環(huán)境,保持辦公桌的整潔。
    2、認(rèn)真向老師學(xué)習(xí),到班上聽課,與教師討論學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識(shí),但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的,一定要理論聯(lián)系實(shí)踐再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好。因此,我積極向班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,利用中午到學(xué)生寢室查寢,把自己當(dāng)成是學(xué)生中的一員和學(xué)生交談,從交談中我明白:其實(shí)西藏學(xué)生和我們漢族學(xué)生也沒有什么差別,他們很熱情、大方、爽朗。
    3、服從指導(dǎo)教師的安排,積極配合班主任的工作,協(xié)助班主任管理學(xué)生,如查寢、守學(xué)生自習(xí)、檢查衛(wèi)生等等。
    4、在辦公室我學(xué)習(xí)到,作為班主任,應(yīng)該怎樣以怎樣的語氣和言辭與家長溝通,怎樣和家長探討目前面臨的學(xué)生問題,并找出解決的辦法。當(dāng)然也有讓人頭大的事情。遇到有不懂的問題或者事情,就向他們請(qǐng)教,他們也也慷慨大方的傳授一些處理學(xué)生問題的技巧和方法。
    5、利用空余時(shí)間自己看書學(xué)習(xí),并堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),認(rèn)真完成指導(dǎo)教師交給我的任務(wù);在今后的工作中,我將不斷的摸索和鉆研,把工作做得更加精細(xì)、完美。
    二、工作中的不足
    1、由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校比較特殊,所以我們對(duì)學(xué)生的了解不不夠,總感覺和學(xué)生之間總有一道無形的坎。
    2、我的性格有點(diǎn)內(nèi)向,不善言辭,欠缺大方、自然,與教師的溝通和交流還不夠。
    3、把大部分時(shí)間花在書本上,缺少時(shí)間去外面看看書上以外的人和事,缺少處事的經(jīng)驗(yàn),沒有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來,感覺自己就是一個(gè)書呆子。
    三、努力的方向
    1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo),那就是要加緊學(xué)習(xí),更好的充實(shí)自己,以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)。今年會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和競爭在等著我,我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步。踏踏實(shí)實(shí),目光不能只限于自身周圍的小圈子,要著眼于大局,著眼于今后的發(fā)展。我也會(huì)向其它人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,征取更好的工作成績。
    2、努力克服自己性格上的弱點(diǎn),不斷修飾完善自己,讓自己變成一個(gè)大方、開朗而樂觀的人。
    3、多向人學(xué)習(xí)為人處事的經(jīng)驗(yàn),多看、多聽、多問、多實(shí)踐,把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來,爭取把自己的工作做到更好。
    總之,在次回想自己在這期間的工作情況,雖然有點(diǎn)無聊,但是收獲還是很大的。對(duì)此我思考過,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素,然而,更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處,應(yīng)該還算是及時(shí)吧,因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里,我會(huì)朝這個(gè)方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我從中受益非淺。
    本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后的再學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的二十天中,讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí),也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì),對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。
    我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。
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