心得體會怎么寫才符合自己心里的預期呢？當我們對同一件事情產(chǎn)生不同想法的時候，此時不妨將思想改變的過程進行記錄，形成心得體會。生活當中有很多有價值的事發(fā)生，他們教會我們更多的經(jīng)驗，不妨動動筆把這些事情發(fā)生后的心得體會記錄下來，出于您的需要，出國留學網(wǎng)編輯為您提供“觀摩活動心得體會”，所有的意見僅供參考最終的決定需要您自己做出！
觀摩活動心得體會(篇1)
11月27日，“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學展示（各學科同時進行），自行參觀了民主小學的校史館，**了民主小學的校本教研展示、認真聽取了來自我市幾所名校即開原民主小學、調(diào)兵山第一小學、鐵嶺凡河中心小學、西豐縣東方紅小學的經(jīng)驗交流，還有教師學校的代表——開原教師進修學校小教部的代表經(jīng)驗介紹。會后，我和前來學習的同事進行了交流。我覺得我收獲了很多，我沒有浪費這次旅行。
我作為負責小學教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學所表現(xiàn)出來的亮點，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學校在教學、教研方面的獨特，很多地方值得學習和借鑒。
1、 課堂教學簡單、新鮮、高效。
本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學課《可能性》，教師對教材的處理、目標的確立、過程的調(diào)控、風格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導向作用，生動樸實的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了銀州十八小劉曉媛執(zhí)教的科學課《探索宇宙》，匠心獨運的課堂設計吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。
讓我們看看十年來課程改革所發(fā)生的驚人變化。
2、 校本教研多元化、特色化、促進發(fā)展。
無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學校的管理，研討會上老師們運用豐實的理論、一線教學的課例經(jīng)驗有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學校開展這樣的教研，能否達到同樣的水準？這次活動給了我很大的動力，看到了差距。
三、“三公開”形式新穎、凸顯特色。
各兄弟校都做了精彩的報告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學生的變化。西豐東方紅小學的報告“借力三公開活動，打造研究型隊伍”活動結(jié)束后我又認真地閱讀材料進行學習。校長引領(lǐng)，提升教師教學理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學校，做為業(yè)務校長，感覺在學習、實踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認識到轉(zhuǎn)變教師的教學行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學的生機，名師引路，群師參與，在新一輪課改實施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
觀摩活動心得體會(篇2)
為了更好地推動幼兒園區(qū)域活動課堂教學有效開展。我園特意組織教師觀摩了市區(qū)教研活動，通過觀摩研究，讓我們感受到了一課堂教學的精彩與有效?，F(xiàn)把一節(jié)觀摩課的收獲總結(jié)如下：
一、開展區(qū)域活動，讓幼兒在玩中學。
開學初，幼兒園就組織教師學習了各項區(qū)域活動的教學模式，并通過學習，教師們在教學中有了更進一步的理解，對區(qū)域活動有了更清晰的認識和把握，教師們在組織幼兒園各項活動，教師們也都能夠在活動中做到有目的、有計劃地組織幼兒的區(qū)域活動和活動，有目、有準備的開展各項區(qū)域活動。
二、創(chuàng)設良好的教育氛圍和環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
在xx日活動中，教師們能根據(jù)幼兒的興趣、特長，組織幼兒積極參與各項活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境的興趣，在活動中教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點創(chuàng)設有趣、生動活潑的環(huán)境，以幼兒為主角，以他們的興趣點出發(fā)，創(chuàng)設了一種富有生活氣息的主題區(qū)域活動，讓幼兒在生活中自由、自主地運用各種感官感知事物，獲得了有關(guān)的知識。
三、開展豐富的區(qū)角活動，使幼兒在玩中學。
結(jié)合本園的區(qū)角活動內(nèi)容，我們開設了各種區(qū)域角，有娃娃家、建筑工地、圖形區(qū)、娃娃家、娃娃食柜、圖書房、自發(fā)區(qū)。教師們也都根據(jù)本班幼兒的年齡特點設置了區(qū)角活動內(nèi)容，使每一個幼兒都有機會參與活動，不僅能提高了幼兒的各方面能力，而且增進了他們之間的感情。
觀摩活動心得體會(篇3)
幼兒園外出觀摩活動心得體會：區(qū)域游戲
近日，在幼兒園組織的外出觀摩活動中，我參與了區(qū)域游戲，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。區(qū)域游戲是幼兒園教師根據(jù)兒童的年齡特點，設計的一種開放式游戲環(huán)境。通過游戲，孩子們能夠鍛煉身體，提高思維能力，培養(yǎng)合作意識，增強自信心。
當我們到達目的地時，眼前展現(xiàn)的是一幢寬敞明亮的場地，被劃分成了幾個不同區(qū)域，每個區(qū)域都有不同的游戲項目和道具。我們的任務是根據(jù)指定的時間和規(guī)則，在各個區(qū)域進行游戲，體驗不同的樂趣。
首先，我們來到了大型積木區(qū)。這里擺放著各種形狀、顏色各異的積木，孩子們可以隨意搭建他們想象中的各種建筑物。我看到有的孩子們建造了高樓大廈，有的孩子們則建起了一座漂亮的城堡。我也興致勃勃地加入到他們中間，用積木搭建了一個小屋子。通過這個游戲，我不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，還學會了與他人合作，共同完成一個作品。
接著，我們來到了橡皮球區(qū)。這里有許多不同類型的橡皮球，每個孩子都拿到了屬于自己的橡皮球。教師告訴我們，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)，將球傳遞給與我們相對的隊友。這聽起來簡單，但實際上卻需要我們能夠和隊友保持默契，準確地傳遞球。開始的時候，我們總是傳的慢慢的，有時甚至失敗了。但是通過不斷的嘗試，我們逐漸提高了配合的默契度，每個人都能夠穩(wěn)定地接住傳來的球，成功完成任務。這個游戲讓我深刻地體會到，團隊的力量是無窮的，只有與他人通力合作，我們才能夠更好地完成任務。
最后，我們來到了室外的跳繩區(qū)。這里有很多跳繩，有長的也有短的，有的還有顏色各異的閃光。大家都興高采烈地拾起一根合適的跳繩準備開始跳。我不禁回憶起小時候的經(jīng)歷，在家和朋友們一起跳過的歡樂時光。現(xiàn)在，我已經(jīng)長大了，但對于跳繩的熱愛從未改變。我邁著快速而穩(wěn)定的節(jié)奏，高高地躍起，緊緊地盯著跳繩，使勁地轉(zhuǎn)動手腕，感受到風輕輕拂過臉龐的感覺。這個游戲不僅鍛煉了我的身體，還讓我重新感受到了那份純粹和快樂。
通過這次區(qū)域游戲，我對幼兒園外出觀摩活動有了更深刻的認識。這不僅是一次娛樂和放松的活動，更是一次全面的素質(zhì)培養(yǎng)。區(qū)域游戲不僅讓我們鍛煉了身體，還增強了我們的思維能力、合作意識和自信心。與此同時，通過與其他孩子一起游戲，我們還培養(yǎng)了社交能力和團隊精神。我相信，這次活動對于我們的成長和發(fā)展一定會有積極的影響。
總之，這次幼兒園外出觀摩活動中的區(qū)域游戲給了我很多收獲。我學會了和他人合作，培養(yǎng)了自己的自信心，鍛煉了身體，并重新發(fā)現(xiàn)了快樂的源泉。我深深地感謝老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次難得的機會，讓我們在游戲中快樂成長。我相信，經(jīng)過這次經(jīng)歷，我將更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，不斷努力，取得更大的進步。
觀摩活動心得體會(篇4)
一、幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師合作的'過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。
二、班級墻面布置的教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴；在這里我看到將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設融入課程，對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計劃者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環(huán)境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的一份責任，使幼兒的參與性落到實處。
三、在區(qū)域創(chuàng)設中，環(huán)境和準備投放材料，有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，對每一個活動、每一種材料所蘊含的教育價值教師有所了解。將收集材料和創(chuàng)設環(huán)境的過程作為幼兒的學習過程。在發(fā)動幼兒集體討論決定了區(qū)角布置或墻飾的內(nèi)容，和幼兒一起準備材料并進行設計制作。給幼兒自主選擇和使用材料的權(quán)利。支持、啟發(fā)和引導幼兒與環(huán)境相互作用。有師生共同準備和創(chuàng)設的環(huán)境材料，還有教師根據(jù)教育目標和內(nèi)容提供的環(huán)境材料，教師都積極支持和鼓勵幼兒進行探究和操作活動。
觀摩活動心得體會(篇5)
課堂是每一位教師必須堅守的陣地，課堂取勝是每一位教師的共同追求。
月日，我參加了在育才中學舉辦的初中語文教師備課攻略教學研討觀摩活動。
培訓的時間雖然只有一天，但內(nèi)容安排很豐富，專家課堂示范與講座相結(jié)合，令我受益匪淺。
其中觀摩了由兩位老師為我們學員開設的示范課《皇帝的新裝》《敘事作文的選材》等。
這一個個靈動的課堂，專家那充滿智慧的教學語言，輕松愉快的學習氛圍，就像一面鏡子，讓我看到自身的不足。
反思平時的教學工作，很多時候，我們的課堂變成了獨白，氣氛沉悶，老師說口干舌燥，學生聽得莫名其妙。
除了能力水平有限外，更重要的原因是課前準備不足。
在編制教學計劃時，為了趕進度、補數(shù)量，我們只對教材進行了粗細的研究，更不用說對學生的研究了。
沒有根據(jù)學生實際水平設計的教學計劃，就很難在教學中找到學生的興奮點，自然無法達到預期的教學效果。
能力不足勤奮補，要贏在課堂，我們還得狠下功夫從備課入手。
培訓中心還為我們安排了幾場高質(zhì)量的講座。
讓我印象最深的是由北京教育學院中文系老師主講的《從文本解讀到教學設計》和寧波市江東區(qū)教育局教研室主講的《漢語形象觀照下的閱讀教學》兩場講座。
他們?yōu)槲覀兘窈蟮恼Z文備課指明了迷路。
從事語文教學這么多年，最讓我頭疼的還是作文教學。
每到布置周記時，看到孩子們那緊蹙的眉頭，一臉的無奈，我也時常感到愛莫能助。
當前孩子作文的一大現(xiàn)狀問是語言基本功不強，詞匯不豐富，怕寫作文，沒內(nèi)容寫或記流水賬寫不具體文理不通。
針對這一現(xiàn)象，老師指出了寫作教學的另一種方式：聽寫作文。
顧名思義，聽寫作文由教師閱讀，學生書寫。
盡管他更適合于習作起始階段的中年級，但對于我們高年級同樣適用，尤其是我們后進生的作文指導。
聽寫作文把聽說寫改有機的結(jié)合起來，其中有聽說能力理解能力修改文章能力想象力注意力等多種能力的綜合訓練。
同時，他降低了寫作難度，消除了學生對寫作難的恐懼。
再說，聽寫的范文大多出自他們同齡人之手，更令他們感到親切熟悉，而且能激活智慧的火花，不僅能培養(yǎng)后進生習作的興趣，還能提高學生的寫作能力。
俗話說：讀唐詩三百首，不會寫詩也能唱。
如果我們能結(jié)合習作要求，隔三差五的進行集積累感悟運用于一身的聽寫作文練習，幫助學生從中汲取豐富的營養(yǎng)，積累大量的語言素材，我們學生的作文水平一定可以很快的上升一個層次。
總之，無論是閱讀教學還是作文教學，贏在課堂上，讓我們從備課開始；在課堂上取勝，讓我們從走進教室的那一刻開始。
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觀摩活動心得體會(篇6)
20xx年11月28日，我赴xx參加了“xx城市圈”綜合實踐活動觀摩會。新的課程理念和新的學習內(nèi)容使我受益匪淺。我是一名初中語文老師，可以說對綜合實踐活動課并不陌生，尤其是對研究性學習理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的實施，對綜合實踐活動課開展的意義有了更加深入的了解，讓我認識到初中階段實施綜合實踐活動課程是社會發(fā)展的需要，是學生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合實踐活動課程的認真開展與落實也有助于其它學科的教學，下面我談幾點自己的心得體會。
1、 注重聯(lián)系生活實際，深入學生生活實界
xx市xx區(qū)街道口小學許明老師指導的《食品包裝的學問》一課，立足實踐，讓學生收集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認識食品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息及其重要性。xx市實驗小學付步雄老師指導的《xx市桂花資源的利用與開發(fā)》一課，通過讓學生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，了解xx桂花資源的開發(fā)與利用情況，并且與外地進行比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設計上都緊密聯(lián)系學生的生活實際，把學生由課堂上牽引到課堂外，讓學生把學習帶到生活中去學，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。
所以我作為一個綜合實踐活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)系生活實際，深入學生生活世界。
2、 尊重學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣
一般來說，選擇和確定主題時，教師應把學生放在首要地位，基于學生學習需要、興趣和直接經(jīng)驗來設計實施相關(guān)主題活動，是綜合實踐活動課能夠圍繞主題深入開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學的***在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學生喜聞樂見的直觀教學形式，一下子調(diào)動起學生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學生，還是有個性缺陷的學生，無論是學習成績優(yōu)異的學生還是成績平庸的學生，都能積極參與到活動中去，通過他們喜好的方式來獲取有關(guān)課題**的信息。
在活動中，他們學習了攝影、采訪、與人合作，以及許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰老師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學生也各有各的長處，我們要尊重學生個性差異，要學會為那些學生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合實踐課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學生，發(fā)現(xiàn)一個學生，塑造一個學生，從而為社會多輸送一個有用人才。
3、 制定操作方案培養(yǎng)學生實踐能力
這些綜合實踐課程的內(nèi)容以學生的實際生活為基礎(chǔ)，簡單、真實、高質(zhì)量。它不花哨，操作簡單。不象有些公開課場面宏大感人，讓人“看著感動，想著激動，回來卻一動也不動”，根本難以實施。相比之下，這門課程更適合農(nóng)村中小學。
通過這次學習，我個人認為，綜合實踐課在農(nóng)村中小學開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的老師在課題選定與把握上注重實踐性，制定可操作性計劃，圍繞身邊資源開展教學，相信綜合實踐活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學注入新的活力。
綜合實踐活動課程的設立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際能力的新型人才為重點的素質(zhì)教育，對學生發(fā)展也具有深遠的意義，所以作為一名負責任的教師，通過這次觀摩與學習，任何人都會覺得任重而道遠。
觀摩活動心得體會(篇7)
2015年5月21日至22日，我有幸參加了酒泉小學數(shù)學教學觀察班。我深有感觸，受益匪淺。最讓我感觸最深的是，這些老師在課堂教學設計上各有所長，而且情況勢多樣的。通過這次觀察課，我覺得要想上好課，就必須緊緊圍繞以下幾個方面來設計課堂教學：
1、 創(chuàng)設情境，讓學生積極參與學習
因為小學生注意力易于分散。我們應根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設生動的情境，讓孩子們從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識，使學生能積極主動地參與數(shù)學活動。因此，在教學過程中，要注重情境的創(chuàng)設，依托情境，讓學生在情境中學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
2、 生活化學習內(nèi)容使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學來自生活，生活中到處都有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活體驗，數(shù)學題被學生熟悉、感興趣、貼近實際生活的素材所代替
學習《兩位數(shù)加法》時，一位老師利用小朋友到超市、商店買東西入手，引導學生進行加法運算，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。
3、 活動的學習方法，讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂反映了這一點，而且把握得很好。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。我希望在以后類似的活動中也能有機會參與，我會把學到的經(jīng)驗運用到我的課堂教學中，不斷提高我的教學水平。
觀摩活動心得體會(篇8)
幼兒園半日觀摩心得一：幼兒園半日觀摩心得
20xx年11月6日，我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動，園所環(huán)境創(chuàng)設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動，每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話，可以說是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng)，離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動，幼兒園把我安排在了中（2）班，而這次參加半日活動的朱老師經(jīng)過精心準備，為我們展示了非常精彩的半日活動，讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先，朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動，沐浴在清晨的陽光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶外活動中，幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動：中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒又?，朱老師教態(tài)自然，教學設計非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節(jié)繪畫課是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考，明白什么地方要引導，什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。比如，在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環(huán)節(jié)中，朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條，讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶?？偟膩碚f，這節(jié)課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色，不同的形狀來裝飾葉子，從沒想過一片樹葉還可以劃分區(qū)域來裝飾，可以同時用上波浪線，鋸齒線，長城線，螺旋線，左斜線，右斜線，橫線和豎線，甚至還可以用大的圓，小的圓，黑的圓，白的圓來裝飾。用朱老師的話說，就是“裝飾樹葉要有對比，可以是大小對比，也可以是黑白對比?！边@節(jié)課真讓我大開眼界，也受益匪淺，原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來，我都覺得只有色彩斑斕的水彩畫才會美，沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我們沒有觀摩完整個流程，但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結(jié)束了，雖然這次觀摩的機會是短暫的，可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對照半日活動相關(guān)要求，開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動，通過在自己的實際教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，并和他們一起成長！
幼兒園半日觀摩心得二：幼兒園半日觀摩心得（1097字）
為了進一步提高我園教育教學活動的質(zhì)量，也給老師提供互相學習，一起進步的機會。我很榮幸在幼兒的安排下參加了4月20日雨花臺區(qū)現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園“實施品牌戰(zhàn)略，推進名園建設”展示觀摩會活動，收獲頗大。
早晨8點半，與同事一起踏入了現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園，優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設與布置，我們感到自己好像走進了一個童話的世界。我們對墻畫產(chǎn)生了極大的興趣，構(gòu)圖新穎、上色巧妙給我們留下了很深的印象。幼兒園的主題特色——童話劇。以“童話童年”童話劇主題課程的歷程從九五到十二五，是一個有真正生命力的課題。
首先看到了大班的律動：《踏板操》，老師和小朋友們都充滿著激情，面帶微笑，帶給大家一種很開心快樂的心情！這次觀摩活動我還有幸觀摩了以“童年童話”為主題的兩節(jié)活動課，分別是中班綜合活動《小河馬的牙》和小班早期閱讀《誰的肚臍眼》。下面我是我對這兩節(jié)課的感受：
中班綜合活動《小河馬的牙》的執(zhí)教者是陳曼青老師，是一位年輕教師，但給人的感覺很親切，能與幼兒融為一體，教態(tài)也很好。中班孩子的表現(xiàn)力也非常強，對表演很感興趣，并且敢于表現(xiàn)自己。在活動過程中，能看出這個幼兒園的孩子自己的動手能力比較強，在操作習慣上非常好，能在短時間內(nèi)自己將服裝更換好。在次期間，我觀察了在本次活動中的服裝，大部分是由廢舊物品再利用做成的，有環(huán)保意識，也不失美感。但是在活動進行的過程中，我感覺活動沒有完整的體現(xiàn)目標，目標也沒有很好的表現(xiàn)出活動的結(jié)構(gòu)。
第二節(jié)課是小班早期閱讀《誰的肚臍眼》，執(zhí)教者是鄒永仙老師，首先給大家的感覺，這位教師非常的輕松自如，在給小寶寶們講述繪本《這，是誰的肚臍眼》的時候，語速偏慢，語調(diào)有吸引力，非常適合小班早期閱讀。通過閱讀，讓幼兒在游戲中進行感知和表達肚臍眼是什么，肚臍眼在哪里。還有一種活動，我覺得非常好，就是由大班幼兒表演童話劇，讓幼兒了解更多東西的肚臍眼在哪里，和哥哥姐姐一起尋找食物、日常用品等等它們的肚臍眼，這種大帶小的活動，給幼兒一種不一樣的學習機會，學習樂趣！
在活動休息的時間，在現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園老師的帶領(lǐng)下，我們依次參觀了區(qū)域、童話書屋、室內(nèi)長廊、童話表演舞臺等等，其中給我留下最深印象的便是“生活體驗站”在老師的介紹下我們了解到：這是一個由家長自愿者在幼兒園制作各式各樣的食物，供幼兒品嘗。這天，家長們正在制作蛋撻呢，看見家長們認真的做著，在老師的邀請下，我們品嘗了家長們制作的蛋撻，真是好吃，不過我想更重要的是體驗那種樂趣，那種快樂吧！
活動結(jié)束前，在現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園老師的精心安排和組織下，我們玩了幾個小游戲，大家都樂于其中，其樂融融！感謝現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園領(lǐng)導的認真和熱情，也感謝幼兒園給予我此次機會參與本次活動！
幼兒園半日觀摩心得三：幼兒園半日觀摩心得（978字）或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣、敢說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號，我們又有幸聽了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準備，為我們展示了非常精彩的活動課，讓我們非常直觀的感受到了先進的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學設計非常有創(chuàng)意，通過活動可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。活動中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點選取了不同的活動內(nèi)容，每位教師所展示的活動內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢，由此我想到我們學區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學區(qū)的特點，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢的活動內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每一個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長！
這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學中，要嚴格要求自己，取人之長，補己之短，做到認真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務水平，為今后的教育教學工作打下一個良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級教師說過：“做的是你應該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
衷心祝愿孩子們天天快樂！
祝每一位老師都時時快樂！
祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
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