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孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
有些小伙伴覺(jué)得：高中再怎么緊張也有三年，高一可以好好放松一下“高一不必太緊張，高考高二高三再準(zhǔn)備就行”。
而現(xiàn)實(shí)的情況是，60%初中非常優(yōu)秀的同學(xué)在高一就已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和高中學(xué)習(xí)的巨大差異!
9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識(shí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測(cè)，暴露問(wèn)題→發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→馬上調(diào)整解決(有些學(xué)?？赡軙?huì)提前，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變)。
11月，絕大部分學(xué)校會(huì)把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會(huì)以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)(如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績(jī)也是標(biāo)準(zhǔn)之一)。
1月末-2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。
3月，高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識(shí)。
6月初，重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)始講解大部分高二知識(shí)，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果期中考試成績(jī)理想，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中;如果成績(jī)不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對(duì)自己之前的問(wèn)題做有效的分析總結(jié)。
7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對(duì)高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是高二兩級(jí)分化開(kāi)始的前兆，做好自我分析。
變化：高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作，變“要我讀，要我寫(xiě)”為“我要讀，我要寫(xiě)”。因此，學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文，一要善于“發(fā)現(xiàn)”，二要善于“表達(dá)”。
變化：高中數(shù)學(xué)在知識(shí)的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對(duì)分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績(jī)有所下降是正常的，大可不必為沒(méi)拿到高分而煩惱。擺正態(tài)度，相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。
變化：進(jìn)入高中后，英語(yǔ)教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像初中一節(jié)課就可以把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語(yǔ)非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，所以除了一定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。
變化：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績(jī)，很多考生物理科得分不太理想。
高中物理以定量計(jì)算居多，初中物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門(mén)，培養(yǎng)興趣非常重要，同學(xué)們可以有計(jì)劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書(shū)籍，增加對(duì)物理的興趣。
變化：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識(shí)記憶和積累。同時(shí)，化學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好實(shí)驗(yàn)，而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
升入高二的同學(xué)，馬上能感覺(jué)高二知識(shí)難度的大大增加，同時(shí)，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會(huì)把高三的知識(shí)壓縮在高二講完。同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量。
因而，高二整個(gè)學(xué)期，學(xué)生會(huì)在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過(guò)。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時(shí)知識(shí)量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng);十一長(zhǎng)假，學(xué)生容易開(kāi)始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過(guò)渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成;高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。
12月初，高二全省會(huì)考!屆時(shí)，會(huì)提前發(fā)布考試時(shí)間和考試科目。高二會(huì)考越來(lái)越被重視，尤其是報(bào)名自主招生，會(huì)考成績(jī)很關(guān)鍵，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要重視。
12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。
2月底-4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性;部分學(xué)生成績(jī)下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始下降，厭學(xué)情緒有所滋生;學(xué)生兩極分化程度開(kāi)始加深。
5月-6月，高中學(xué)習(xí)能力和高考核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵階段，各科難度和容量最為集中的時(shí)期;很多同學(xué)前期積累的問(wèn)題開(kāi)始集中爆發(fā)。
7月初，高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實(shí)力基本定型階段，兩極分化達(dá)到高峰。高中過(guò)渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。
高三的學(xué)習(xí)不再只守注“點(diǎn)”，更多的守注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。
高考復(fù)習(xí)有三種境界：
1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對(duì)目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對(duì)比，有無(wú)加分限制)。如果沒(méi)有合理地定位自己，是無(wú)法形成科學(xué)規(guī)劃的。
2、重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不投機(jī)、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會(huì)成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒(méi)完沒(méi)了地做題、沒(méi)完沒(méi)了地考試，還有家長(zhǎng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個(gè)時(shí)候如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
4、恰當(dāng)選擇——對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級(jí)輔導(dǎo)、串講課程、一對(duì)一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時(shí)最短、效果最好。
7-9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計(jì)劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。
10月末11月初，期中考試，大部分學(xué)校開(kāi)始總結(jié)性復(fù)習(xí)。
次年1月初，期末考試。
次年1月中旬-2月末，寒假。
次年3月初，一模考試，全面開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。
次年5月初，三?？荚嚕攸c(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
次年5月下旬，四?？荚嚒?BR> 次年6月7、8、9日，高考，各校大型招生咨詢會(huì)。
次年6月24日左右，高考成績(jī)發(fā)布，考生填報(bào)高考志愿。
1.目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力。首先要有未來(lái)的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前最重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)的目標(biāo)差。
2.基礎(chǔ)意識(shí)：基礎(chǔ)是能力之本，沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)有能力。基礎(chǔ)是在長(zhǎng)期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來(lái)的，所以對(duì)待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救(利用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)比較可行的計(jì)劃)。
3.總分第一意識(shí)：高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹(shù)立總分第一的意識(shí)，不能憑個(gè)人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭(zhēng)各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對(duì)性地把相對(duì)薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來(lái)。在后續(xù)階段，就必須保持相對(duì)的平衡，力求在總分上有所突破。
4.規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)：高考既考基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力，同時(shí)也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識(shí)貫穿在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程，要從每一次的作業(yè)和測(cè)試抓起。
5.計(jì)劃意識(shí)：計(jì)劃是行動(dòng)的指南，計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得特別重要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制訂好學(xué)期計(jì)劃，在微觀上要制訂好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要制訂出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6.反思糾錯(cuò)意識(shí)：反思糾錯(cuò)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過(guò)程，反思糾錯(cuò)的過(guò)程是進(jìn)步的重要保障。作為高三學(xué)生，必須學(xué)會(huì)反思和強(qiáng)化糾錯(cuò)意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯(cuò)本子，以落實(shí)反思糾錯(cuò)的具體措施。
7.身心平衡意識(shí)：身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進(jìn)行的重要保證。所謂身心平衡，就是要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜結(jié)合。課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制 為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省 計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃 少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃
二年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要年級(jí)，是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們既需要繼續(xù)鞏固和提升基礎(chǔ)知識(shí)，又需要逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。因此，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。
目標(biāo)設(shè)置
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前，需要明確二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力。根據(jù)教育部關(guān)于小學(xué)二年級(jí)教學(xué)要求，二年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)逐漸掌握以下能力和基本素質(zhì)：
1.基本語(yǔ)言能力：正確發(fā)音、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本的漢字和詞語(yǔ)。
2.基本數(shù)學(xué)能力：掌握1-100以內(nèi)的加、減、乘、除等基本算法，能夠解決相關(guān)的日常生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題。
3.學(xué)習(xí)方法和思維能力：逐漸培養(yǎng)學(xué)會(huì)自主思考，探究、分析問(wèn)題的能力，并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和技能。
4.社會(huì)適應(yīng)能力：逐漸學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作、個(gè)人表達(dá)和溝通等社會(huì)適應(yīng)能力。
5.健康和體育素質(zhì)：必須有良好的身體素質(zhì)和健康的身體狀態(tài)，能夠完成各種體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)，保證自身身體健康。
根據(jù)上述要求，我們可以確定二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升思維能力。同時(shí)，還要注意對(duì)孩子們的身體健康和素質(zhì)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我們可以按照以下方式制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
第一步：制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)孩子的現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)要求，制定適合孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，要求具體、可行、實(shí)效。
第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定每周學(xué)習(xí)時(shí)間表等。
1.語(yǔ)文
由于語(yǔ)文作為基礎(chǔ)學(xué)科，在日常學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要的位置，因此，我們可以安排每日固定的閱讀時(shí)間，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。除此之外，還可以在每周安排一次朗讀活動(dòng)，幫助孩子提高發(fā)音和語(yǔ)感。另外，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子閱讀一些童話和小說(shuō)，培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)科需要大量的練習(xí)才能掌握，因此，我們可以設(shè)置每天一定時(shí)間的數(shù)學(xué)練習(xí)，提高孩子對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和使用能力。另外，還可以在暑假期間為孩子報(bào)名數(shù)學(xué)興趣班，拓寬孩子數(shù)學(xué)知識(shí)的視野，并提供更加系統(tǒng)和全面的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的培訓(xùn)。
3.英語(yǔ)
今日英語(yǔ)教育推廣得越來(lái)越廣泛，尤其是在大城市的二年級(jí)課堂上往往已經(jīng)開(kāi)始啟蒙性質(zhì)，為了使孩子更好的掌握英語(yǔ)，我們可以設(shè)置每周一定時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且在日常學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)來(lái)交流和討論。另外，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面，我們還可以為孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)啟蒙故事書(shū)，讓孩子逐漸了解英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法，幫助孩子養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣。
4.思維邏輯
在思維和邏輯學(xué)科方面，我們可以適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)一些思維能力培養(yǎng)方面的書(shū)籍，鼓勵(lì)孩子自主思考和解決問(wèn)題。另外，還可以利用生活中的一些例子或場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子的思維和探究興趣。例如，可以用數(shù)學(xué)知識(shí)和邏輯思維來(lái)找出生活例子中的規(guī)律和規(guī)則等。
第三步：監(jiān)督和跟進(jìn)
在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，要保持對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解和監(jiān)督，并及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整計(jì)劃。另外，要在周末或假期時(shí)間，為孩子安排一些有趣的活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并增進(jìn)家庭成員之間的感情。
總結(jié)
二年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定工作非常重要，可以幫助孩子順利度過(guò)學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)階段，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，加強(qiáng)溝通和合作，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
近幾年來(lái)，寒假學(xué)習(xí)成為越來(lái)越多家庭的選擇。除了學(xué)生們能夠更加充分地休息之外，還能夠更加專注地學(xué)習(xí)，讓寒假的時(shí)間發(fā)揮最大效用。那么，如何制定一份合理的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為了眾多家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。接下來(lái)，我將從目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間規(guī)劃等方面為大家分享一些制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
目標(biāo)
首先，我們必須要明確寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)和意義。學(xué)生在寒假學(xué)習(xí)期間，除了要恢復(fù)身體與積累能力，還要擴(kuò)展知識(shí)面和提升自我能力。具體而言，學(xué)生可以通過(guò)寒假期間的閱讀、練習(xí)、寫(xiě)作、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練等方式，不斷提升自我素質(zhì)并推進(jìn)自己的人生道路。同時(shí)，也可以通過(guò)寒假學(xué)習(xí)，為期中期末考試做好充分準(zhǔn)備，讓自己更加自信面對(duì)學(xué)業(yè)壓力。
計(jì)劃
其次，我們需要制定一份高效的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，不妨根據(jù)學(xué)生的興趣和自身情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。例如，對(duì)于小學(xué)生而言，可以加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)并豐富閱讀內(nèi)容；對(duì)于初中生而言，可以提升基礎(chǔ)課的水平并加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的訓(xùn)練；對(duì)于高中生而言，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)寒假期間的課程，并充分準(zhǔn)備期末考試。
在制定計(jì)劃時(shí)，還要及時(shí)更新和調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)劃和實(shí)際情況出現(xiàn)了不符，不妨及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
時(shí)間規(guī)劃
最后，我們需要制定一份合理的時(shí)間規(guī)劃。在時(shí)間規(guī)劃中，我們可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)按照重要程度和難度進(jìn)行排序，并與其他活動(dòng)進(jìn)行平衡。例如，每天可以安排 6-8 小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，然后根據(jù)需求和實(shí)際情況，分別安排閱讀、寫(xiě)作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練等不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù)。
此外，也可以適當(dāng)安排一些娛樂(lè)和休息時(shí)間，以便保持身心健康與平衡的狀態(tài)。當(dāng)然，不管是學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，都要遵循時(shí)間規(guī)劃，不要讓一項(xiàng)活動(dòng)占用過(guò)多的時(shí)間或破壞學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度。
在制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要注意的是，一份好的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該具有切實(shí)可行的性質(zhì)，同時(shí)能夠兼顧學(xué)習(xí)和生活的需求。希望本文的分享能夠?yàn)榇蠹抑贫ê賹W(xué)習(xí)計(jì)劃提供一些有用的提示和參考。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
現(xiàn)在孩子上二年級(jí)，年齡小，家長(zhǎng)對(duì)她的學(xué)習(xí)有著不可推卸的責(zé)任。我們家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，首先要規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。
1、有效的做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)很重要，一般孩子都不愿意做或是做不好，這就需要家長(zhǎng)和孩子一起努力，養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)重新溫故知新再去做作業(yè)，這樣遇到難題之后才會(huì)主動(dòng)思考，不會(huì)一味的依賴家長(zhǎng)。
3、記錄每項(xiàng)作業(yè)的完成時(shí)間。要求每天在做作業(yè)的時(shí)候不斷地縮短完成的時(shí)間，避免拖沓。
長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，幫助孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣!
除此之外，還要做好“六大環(huán)節(jié)”的管理，具體內(nèi)容如下:
1、計(jì)劃管理:要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(什么時(shí)間學(xué)什么的計(jì)劃表)?，F(xiàn)在孩子小，還不會(huì)做計(jì)劃，家長(zhǎng)幫助孩子一起做，并告訴他們計(jì)劃的重要性。家長(zhǎng)后期要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計(jì)劃去做，不能只是寫(xiě)到紙上，但不照做!
2、預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí)，只需要對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，知道本課大致內(nèi)容是什么，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時(shí)間控制在7-10分鐘為宜。如果時(shí)間太長(zhǎng)的話，上課的時(shí)候他們就會(huì)覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了，就會(huì)不用心，這樣反而會(huì)效果不好。
3、聽(tīng)課管理:聽(tīng)課要跟著老師思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽(tīng)懂并記在腦子里。家長(zhǎng)每天回家抽時(shí)間檢查一下，并鼓勵(lì)孩子要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。
4、復(fù)習(xí)管理:家長(zhǎng)的課后輔導(dǎo)應(yīng)該是幫孩子查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，針對(duì)“漏洞”或問(wèn)題來(lái)補(bǔ)上課學(xué)習(xí)的缺失。在這樣的查漏補(bǔ)缺工作中，孩子也能通過(guò)自己第一手的經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，了解自己的能力，并自發(fā)地對(duì)此進(jìn)行鞏固、修護(hù)和完善，長(zhǎng)期下來(lái)孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高，并真正地收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理:為了養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間、設(shè)施，漸漸地小孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞毛病，所以家長(zhǎng)要陪在孩子身邊。當(dāng)孩子表示做完功課了，家長(zhǎng)親自檢查，適時(shí)鼓勵(lì)，幫助訂正，
6、考試管理:除學(xué)校考試外，還要選擇幾套考試卷，每隔一段時(shí)間，讓孩子練練，以檢測(cè)知識(shí)掌握的程度，且熟能生巧，只有平時(shí)讓孩子多練習(xí)，這樣考試的時(shí)候才不會(huì)膽怯和緊張。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃：為孩子健康成長(zhǎng)提供指引
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃是家庭教育中的重要一環(huán)，它為孩子的學(xué)習(xí)提供了指引和規(guī)劃。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面我們將詳細(xì)敘述一個(gè)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程，使其具體、生動(dòng)。
首先，為了制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們需要了解孩子的個(gè)性、興趣和能力。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和特長(zhǎng)。因此，我們需要觀察和傾聽(tīng)孩子，與他們進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)與孩子互動(dòng)交流，了解他們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式以及擅長(zhǎng)哪些學(xué)科，這樣才能更好地為他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和學(xué)校的課程安排，制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包含每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)度安排。例如，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，我們可以設(shè)置每周朗讀一篇課文，每天背誦幾個(gè)生詞，每周進(jìn)行一次寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，我們可以設(shè)置每周完成一定數(shù)量的習(xí)題，并進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。通過(guò)合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子在有限的時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力和學(xué)習(xí)效果。
第三，我們還可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中增加一些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)不僅僅局限于書(shū)本知識(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子進(jìn)行實(shí)踐探索和實(shí)際應(yīng)用。比如，在語(yǔ)文學(xué)科中，我們可以讓孩子參加朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和建模實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
同時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也需要合理安排孩子的休息和娛樂(lè)時(shí)間。孩子需要適度的放松，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)置定期的休息時(shí)間，讓孩子進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，與同齡人進(jìn)行社交互動(dòng)，鍛煉身體。在周末或假期，我們可以帶孩子外出游玩，參觀各種展覽和博物館，開(kāi)拓他們的眼界，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。
最后，制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要與孩子共同執(zhí)行和監(jiān)督。父母和孩子應(yīng)該形成一種良好的學(xué)習(xí)合作關(guān)系，相互支持和監(jiān)督。父母可以和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子明確目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，父母也應(yīng)該定期與孩子進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，激勵(lì)孩子前進(jìn)。
總之，孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)復(fù)雜和動(dòng)態(tài)的過(guò)程。我們需要了解孩子的個(gè)性和興趣，結(jié)合學(xué)校課程要求，制定一個(gè)科學(xué)、全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛(ài)好，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。最重要的是，我們要與孩子建立良好的合作關(guān)系，共同努力，積極推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這樣，我們才能使孩子在健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，現(xiàn)在的孩子們壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越繁重。為了能夠更加成功地走向未來(lái)，孩子們需要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而周末則是孩子們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好培養(yǎng)的絕佳時(shí)機(jī)。那么，如何制定一份周末孩子在家學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先，我們需要為孩子制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出孩子需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，需要結(jié)合孩子的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，采用具體可行的方式。
2. 培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣
閱讀是非常重要的。鼓勵(lì)孩子多讀好書(shū)，可以提高孩子的閱讀能力和閱讀理解能力。家長(zhǎng)可以陪孩子一起讀書(shū)，或者為孩子推薦適合的好書(shū)，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感受到的樂(lè)趣和收獲。
3. 孩子參加興趣課程和學(xué)科培訓(xùn)
周末時(shí)間可以讓孩子選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高孩子的興趣和技能?？梢赃x擇音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、體育等方面的培訓(xùn)課程、或者英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的培訓(xùn)課程，提高孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)科成績(jī)。
4. 孩子參加集體活動(dòng)
除了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，孩子們還可以參加各種集體活動(dòng)和社團(tuán)，如少年宮、社區(qū)義工、義工服務(wù)等等。這些都可以讓孩子通過(guò)參與集體活動(dòng)培養(yǎng)集體意識(shí)，提高個(gè)人動(dòng)手能力和社交能力。
5. 帶孩子游玩
周末時(shí)間還可以帶孩子去逛公園、看電影、游玩等，為孩子創(chuàng)造放松的、愉快的、有益的周末生活，培養(yǎng)孩子的自信和膽量。
在日常學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，做好孩子的引導(dǎo)和啟迪。制定周末孩子在家學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助孩子全面發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
科學(xué)的、實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加上認(rèn)真的執(zhí)行，必將促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，那么如何為自己的孩子量身定制一個(gè)符合的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排
要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的孩子，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的孩子，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。
三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃
由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。
四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況
指以下幾方面：1．孩子知識(shí)和能力2．每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3．學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞4．老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性
把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
六、提高實(shí)踐利用率
時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或孩子又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安
排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
七、注重效果
調(diào)整在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？孩子是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒(méi)有完成計(jì)劃的原因？通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
多建議引導(dǎo)少參與介入
阿桃：咱們小學(xué)群里的很多家長(zhǎng)，說(shuō)得很多的話題是，如何參與孩子的學(xué)習(xí)？俺覺(jué)得學(xué)習(xí)的主體是孩子而不是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中要多些引導(dǎo)，少參與其中；多給孩子當(dāng)參謀，多出主意、提建議，少瞎指揮。
靜水流深：定作息時(shí)間表，是小學(xué)必須解決的問(wèn)題。
纖草繾綣：家長(zhǎng)可以按照孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)，幫孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。家長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施計(jì)劃，其他幾乎可以不參與。
阿桃：孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃、閱讀計(jì)劃很重要，但很多家庭孩子的事媽媽操辦得多一些，而一般媽媽的辦事隨意性大，很少有計(jì)劃。這也可能是很多孩子學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃的原因之一。
李延宏：定什么計(jì)劃？鍛煉計(jì)劃？課外學(xué)習(xí)計(jì)劃？
阿桃：應(yīng)該都包括吧!
李延宏：我是暑假定，平時(shí)只給孩子定階段性目標(biāo)。
三十而麗：注意暗示對(duì)人的影響。立了志的人，心中有了向往、有了奔頭，人通常會(huì)不自覺(jué)地向那個(gè)方向努力。而這種暗示，正是讓孩子夢(mèng)想成真的基石之一。
纖草繾綣：讓孩子自己定計(jì)劃，怎么統(tǒng)籌安排時(shí)間，怎么學(xué)得舒心、玩得開(kāi)心。當(dāng)然，舒心和開(kāi)心都是相對(duì)的。
李延宏：孩子參與制定計(jì)劃，執(zhí)行力才更強(qiáng)。只是家長(zhǎng)要注意孩子目標(biāo)的適度彈性。
纖草繾綣：假期時(shí)注意開(kāi)闊孩子視野，有計(jì)劃、有目的地出去體驗(yàn)教育。孩子的大志、胸懷、視野是孩子的驅(qū)動(dòng)目標(biāo)，而計(jì)劃是完成孩子心中長(zhǎng)期目標(biāo)的階段安排。
如何引導(dǎo)孩子立志
阿桃：現(xiàn)在孩子生活優(yōu)越，怎么引導(dǎo)立志？
Linda：現(xiàn)在的家長(zhǎng)，凡事替孩子做。
纖草繾綣：我們那個(gè)年代發(fā)奮學(xué)習(xí)的目的很簡(jiǎn)單——跳農(nóng)門(mén)?，F(xiàn)在是信息社會(huì)、多元社會(huì)，怎么選擇對(duì)孩子很有挑戰(zhàn)性。
李延宏：現(xiàn)在是跳國(guó)門(mén)。
空谷幽蘭：去年高考結(jié)束，我曾聽(tīng)到兩個(gè)當(dāng)媽媽的對(duì)話，孩子說(shuō)非一本不上，結(jié)果是沒(méi)有過(guò)一本線，給父母說(shuō)上不了一本，就出國(guó)。這最后還不是孩子上學(xué)，父母買(mǎi)單。
李延宏：誰(shuí)引導(dǎo)？如何引導(dǎo)？
阿桃：我覺(jué)得沒(méi)有心勁的孩子是干不成事的。而所謂心勁應(yīng)該就是志向吧。
李延宏：孩子立志太現(xiàn)實(shí)不行，志向過(guò)于遠(yuǎn)大不切實(shí)際也不行。
纖草繾綣：孩子立志跟家庭價(jià)值取向、家庭向往目標(biāo)、家庭生活現(xiàn)有條件和資源都有一定的關(guān)系。最重要的是孩子自己的體驗(yàn)感悟。
靜水流深：到中學(xué)階段，孩子的思維方式已經(jīng)趨于定型，具體結(jié)合自己家庭實(shí)際，不能盲目和別人家孩子比。
小色慧：孩子有自己的想法、看法，要尊重孩子，不可把家長(zhǎng)的想法強(qiáng)加給孩子。
纖草繾綣：我兄長(zhǎng)做法簡(jiǎn)單：到清華大學(xué)拾塊石頭，放在孩子書(shū)桌旁，告訴孩子，考上清華等北京的大學(xué)，就把這塊石頭送回清華。
阿桃：好操作，不抽象，又很能調(diào)動(dòng)孩子。
芊芊：少教訓(xùn)、少指揮，多傾聽(tīng)就行了。
阿桃：遠(yuǎn)大理想是一步一步培養(yǎng)起來(lái)的。
小草：我在孩子面前總是很忙。我想讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都要盡力干好自己該干的事：該學(xué)習(xí)的盡心學(xué)習(xí)，該工作的努力工作。有時(shí)候，我也給孩子讀名人小時(shí)候的苦學(xué)故事。
中學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要
阿桃：兒子一上初一，就有寫(xiě)不完的作業(yè)，一旦寫(xiě)完作業(yè)，就想玩，好像不知道該干啥了?？赡苁切W(xué)時(shí)，俺對(duì)孩子的學(xué)習(xí)介入太多了。
纖草繾綣：不想玩的話，孩子反而不正常。
阿桃：現(xiàn)在孩子不知道干啥的時(shí)候，我只說(shuō)你要有個(gè)計(jì)劃，不再給他指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)你該干啥了。一段時(shí)間下來(lái)，現(xiàn)在孩子的空余時(shí)間，他知道該看啥書(shū)了。
纖草繾綣：中學(xué)階段家長(zhǎng)不要過(guò)多介入孩子學(xué)習(xí)。
清波水鑒：還是看孩子是不是樂(lè)意。
阿桃：我覺(jué)得如果現(xiàn)在還一直介入，上了高中，功課更多了，他更沒(méi)有自主意識(shí)了。俺現(xiàn)在就憋他，讓他自己找事干。
清波水鑒：有的孩子可聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，給一定的輔導(dǎo)有好處。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9
適合O型血孩子的學(xué)習(xí)方法
對(duì)于注意力不易集中的O型孩子來(lái)說(shuō)，“分散學(xué)習(xí)”的讀書(shū)方式無(wú)疑是一帖良方。“分散學(xué)習(xí)法”限定每一科目的讀書(shū)時(shí)間，大約在20~30分鐘左右，然后間隔休息10分鐘就換讀另一門(mén)課程，以訓(xùn)練孩子聚精會(huì)神的能力。同時(shí)讓孩子將喜歡和不喜歡的科目交替輪流讀，例如前30分鐘讀他喜歡的自然科目，后30分鐘便讀他不喜歡的社會(huì)科目，使注意力持續(xù)較長(zhǎng)。
適合A型血孩子的學(xué)習(xí)方法
A型血孩子最大的特點(diǎn)，就是容易集中注意力，尤其是能夠較長(zhǎng)時(shí)間專注于某件事情上。這樣不僅能避免因反復(fù)閱讀某部分而感到枯燥無(wú)味，而且能達(dá)到循序漸進(jìn)、溫故而知新的'學(xué)習(xí)效果。
適合B型血孩子的學(xué)習(xí)方法
B型血孩子讀書(shū)的最大要訣，就是讓他在最短的時(shí)期間里取得最大的讀書(shū)效率。B型血孩子的讀書(shū)時(shí)間不要太長(zhǎng)，每次以半小時(shí)為單位，并且將拿手的科目與不拿手的科目交互研讀，令他們對(duì)每個(gè)科目都保持最佳的學(xué)習(xí)效率，這樣可彌補(bǔ)B型血孩子缺乏耐性的缺憾。
適合AB型血孩子的學(xué)習(xí)方法
AB型血孩子的專注力很強(qiáng)，適合采用“集中學(xué)習(xí)法”，亦即在某一段時(shí)間內(nèi)，專心地把某一科目念完，如果孩子讀得十分入神，即使是休息時(shí)間到了，也不要打斷他，讓他繼續(xù)讀下去，效果將會(huì)很好。
不過(guò)AB型血的孩子比較缺乏恒心，因此在選擇參考資料方面，應(yīng)盡量避免選擇頁(yè)數(shù)或冊(cè)數(shù)太多的。
孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10
初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問(wèn)題有二：
一是，初一的基礎(chǔ)如果打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大
概的了解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。
因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過(guò)了。到了初二只不過(guò)是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)行更深入的拓展而已。
二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。
另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大部分知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少部分放到初三再講。
這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早了解相關(guān)的信息。
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