寒假繼續(xù)教育心得體會 篇1
按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習(xí)活動。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
總而言之， 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇2
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇3
七天時間二級建造師機電專業(yè)繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是及時雨。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：
一、機電二級建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過對《注冊機電建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí)，得知了一個機電建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊機電建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
三、通過對項目合同、項目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進行合同備案。
五、注冊機電建造師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任，還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任，建造師執(zhí)業(yè)的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
以上是我這次接受機電建造師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體會，我受益匪淺，我會把這次所學(xué)習(xí)的知識認(rèn)真消化并吸收，并且把所學(xué)知識運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護理職能的改變，對護理人員把握知識的深度與廣度以及護理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《群眾路線教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒CPR》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認(rèn)識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。同時，還安排了《群眾路線教育》、《安康漢劇文化的精氣神》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認(rèn)識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責(zé)任之重大。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展， 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
二、醫(yī)護工作者要不斷更新理念，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能，亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用，既要當(dāng)好護士長的好助手，又要充當(dāng)好護理工作的排頭兵，優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性，能為病員積極的配合治療起到較好的作用，直接影響著患者對護理服務(wù)的滿意程度，有助于改善護患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫護理論文，有計劃地通過進修、自學(xué)等多種形式，使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。
三、要嚴(yán)以律己，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。
護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷提升護理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。 此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好我們的本職工作。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，全面把握，嚴(yán)于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些，要求更嚴(yán)一些，切實做學(xué)習(xí)的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市中心醫(yī)院獻出自己的綿薄之力。!
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇4
1月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)有四川師范大學(xué)教科院副院長李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》，有五初中關(guān)于分層走班教學(xué)模式解讀和人民路小學(xué)郭明曉關(guān)于晨誦、午讀、暮醒我們的生活方式的經(jīng)驗交流，有關(guān)于硬件標(biāo)準(zhǔn)化比什么的分組討論，有區(qū)紀(jì)委副書記陳書記關(guān)于反腐倡廉的專題輔導(dǎo)，也有20xx年區(qū)教育教學(xué)工作重點與思路。時間雖短，內(nèi)容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學(xué)習(xí)思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、學(xué)習(xí)反腐倡廉知識，構(gòu)筑廉潔從教防線
聽取了區(qū)紀(jì)委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。一方面認(rèn)識到中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅持老虎蒼蠅一樣打的決心、力度和成效。這里面有曾經(jīng)是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀(jì)政紀(jì)，都在打擊之列。其中，1月24日，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站通報七名官員涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被查，創(chuàng)造了來官員確認(rèn)落馬人數(shù)最多的一天。另一方面認(rèn)識到，一些官員隨著職權(quán)的擴大，在市場經(jīng)濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構(gòu)筑、失掉了理想信念、忘記了職權(quán)是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓(xùn)深刻，令人深思。（ 547118.Com）
反腐倡廉從大局講，關(guān)系到黨和國家的生存和發(fā)展;從小處講，關(guān)系到民風(fēng)民俗、干群關(guān)系。中央從嚴(yán)、從快、全面開展反腐倡廉行動，促進了干群關(guān)系和諧，為進一步深化改革開放營造了風(fēng)清氣正的優(yōu)良環(huán)境。作為一名教育工作者，應(yīng)從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學(xué)習(xí)，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業(yè)的幸福。
二、深度理解學(xué)科教材，轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)方式
學(xué)習(xí)了四川師范大學(xué)李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》專題講座后，感受到李教授對當(dāng)前教師教與學(xué)生學(xué)存在問題的'深刻分析，并提出了教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)的建議，這對處于一線的教師來說，無疑是一次深度的學(xué)習(xí)。李教授認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)存在的問題是：缺乏深度、營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺。其原因是：教學(xué)偏離了原點。并指出教師理解學(xué)科教材的四大習(xí)慣基于雙基、只見外表、重視局部、關(guān)注具體，由此帶來學(xué)生學(xué)習(xí)存在五大問題，即：學(xué)得粗淺、學(xué)得零散、學(xué)得空洞、學(xué)得狹隘、學(xué)得死板，自然導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力不強。為改變現(xiàn)狀：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)。
(一)關(guān)于理解
1.理解什么?
(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學(xué)應(yīng)達到相應(yīng)的五種水平。
(2)教師要理解知識的性質(zhì)與價值。知識有工具價值(實用、科學(xué)、生存)和生命價值(智慧、精神)。
(3)教師應(yīng)理解知識的要素與結(jié)構(gòu)：知識+技能+思想方法;實質(zhì)結(jié)構(gòu)+句法結(jié)構(gòu)+組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)包含知識結(jié)構(gòu)(前后知識邏輯關(guān)系、上下知識層次關(guān)系、左右知識并列關(guān)系)和方法結(jié)構(gòu)(學(xué)科思維方法、研究方法)。
(4)教師應(yīng)理解課程的理念與精神。
2.如何理解?
(1)雙基多維：由基本知識、基本技能向基本經(jīng)驗、基本方法、基本思路、基本價值轉(zhuǎn)變。
(2)表層---內(nèi)核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。
(3)局部----整體：由關(guān)注知識點、重點、難點向?qū)W科知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。
3.理解得如何?
(1)深透度：達到外表與內(nèi)涵、局部與整體、雙基與多維的統(tǒng)一。
(2)簡潔度：注重點-----精髓(學(xué)科思想方法)、面----結(jié)構(gòu)(學(xué)科教材結(jié)構(gòu))相結(jié)合。
(3)準(zhǔn)確度：前后知識的聯(lián)結(jié)點、新舊知識的聯(lián)結(jié)點、學(xué)科與生活的聯(lián)系點。
(二)深度教學(xué)
1.教學(xué)目標(biāo)：建構(gòu)知識，獲得意義。即，既讓學(xué)生獲得知識，又讓學(xué)生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。
2.教學(xué)內(nèi)容：把更有價值的知識教給學(xué)生。即，從外表到內(nèi)核、從局部到整體、從單一到豐富。應(yīng)突出學(xué)科思想方法和學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。
3.教學(xué)過程：向縱深和整體推進。即，專注于學(xué)生對知識的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)，而不是簡單的告訴;深入到學(xué)科的內(nèi)核與本質(zhì)上去，而不是流于表面;漸次提升學(xué)生學(xué)習(xí)的層次與水平，而不是原地踏步;突破學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)節(jié)處和臨界點，而不是平均用力;挖掘教學(xué)的完整價值和整合效應(yīng)，而不陷入狹隘和零散;聚焦于學(xué)生發(fā)展的根本部分，而不是淺層的行為強化。
4.教學(xué)方式：把學(xué)生自身的內(nèi)源性力量挖掘出來。即，理解性教學(xué)、促進式教學(xué)、完整性教學(xué)、整合性教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，讓我對如何理解教材有了深入認(rèn)識，感受到原來理解教材的膚淺，有利于今后對教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)過程的調(diào)控、教學(xué)方式的應(yīng)用上更加合理、科學(xué)。
三、展示課堂育模經(jīng)驗，突出教育工作重點
1月20日上午，五初中鄧真彬、胡曉潔、何洪領(lǐng)、周小紅組成的匯報團隊以《陽光的方向，最好的自己分層走班教學(xué)模式解讀》為題，向翠屏區(qū)近200名校園級干部作了長達1個多小時的專題匯報，受到與會人員的充分肯定。匯報包括了：概念界定、推行依據(jù)、操作流程、教學(xué)策略、教學(xué)管理、收獲與啟示六個方面。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。本次匯報與前幾次展示不同的是：第一次團隊形式系統(tǒng)全面呈現(xiàn)、第一次由課堂教學(xué)、班級管理實踐者本人現(xiàn)場匯報、第一次將課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價策略具體化。通過對本次匯報的準(zhǔn)備，實現(xiàn)了五初中真正意義上團隊作戰(zhàn)思想(原來都是單兵作戰(zhàn))，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現(xiàn)了全體成員對分層走班教學(xué)模式價值的深入認(rèn)識，對未來研究充滿信心。這是五初中分層走班首次以教學(xué)模式形式向全區(qū)進行推廣，是對學(xué)校十年堅守課程改革的再次肯定，也是區(qū)教育局推行課堂育模的先行碩果。
四、參加學(xué)校發(fā)展討論，堅定學(xué)校發(fā)展思路。
在分組討論中，討論的題目是：硬件標(biāo)準(zhǔn)化后比什么?我個人認(rèn)為：應(yīng)比內(nèi)涵。即比校長的教育思想的深度、比學(xué)校管理的精度、比教師愛崗敬業(yè)的和諧度、比教育質(zhì)量的優(yōu)異度、比學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的美譽度。同時，有感于二中、八中兩位校長的發(fā)言。二中唐校長對如何做到管理的精與細上提出：制度管、文化浸、關(guān)心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。簡潔、形象、生動、實用。八中孫校長圍繞實現(xiàn)三個目標(biāo)(讓分?jǐn)?shù)線變成綠色、讓質(zhì)量變得低碳、讓教育回歸本質(zhì))提出二三四思路：即，二條規(guī)律是教育應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;三個實現(xiàn)是實現(xiàn)素質(zhì)教育具體化、課程改革校本化、學(xué)校管理人文化;四個重視是重視德育有效實踐研究、重視積極向上文化打造、重視課堂教學(xué)改革與校本課程開發(fā)、重視教育的重新定位。全面、具體，給人啟迪。
通過交流與討論，明晰了工作中一些模糊的認(rèn)識，堅定了硬件標(biāo)準(zhǔn)化后應(yīng)快速走上內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展道路，應(yīng)統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，加強管理，培育教師，開發(fā)課程，提升質(zhì)量，積極踐行讓翠屏孩子授受更好教育的辦學(xué)追求。
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按照縣教育局和街道教辦統(tǒng)一安排，我園于2月10日—2月12日，開展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習(xí)活動。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)，使我深深感受到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
總而言之， 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗豐、感想頗深：延長、開闊了我的知識視線，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇2
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇3
七天時間二級建造師機電專業(yè)繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是及時雨。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：
一、機電二級建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過對《注冊機電建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí)，得知了一個機電建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊機電建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
三、通過對項目合同、項目成本管理的學(xué)習(xí)，得知了一個執(zhí)業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進行合同備案。
五、注冊機電建造師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任，還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任，建造師執(zhí)業(yè)的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
以上是我這次接受機電建造師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體會，我受益匪淺，我會把這次所學(xué)習(xí)的知識認(rèn)真消化并吸收，并且把所學(xué)知識運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護理職能的改變，對護理人員把握知識的深度與廣度以及護理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《群眾路線教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒CPR》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認(rèn)識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。同時，還安排了《群眾路線教育》、《安康漢劇文化的精氣神》等課程，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認(rèn)識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責(zé)任之重大。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展， 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
二、醫(yī)護工作者要不斷更新理念，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能，亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用，既要當(dāng)好護士長的好助手，又要充當(dāng)好護理工作的排頭兵，優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性，能為病員積極的配合治療起到較好的作用，直接影響著患者對護理服務(wù)的滿意程度，有助于改善護患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫護理論文，有計劃地通過進修、自學(xué)等多種形式，使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。
三、要嚴(yán)以律己，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。
護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷提升護理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。 此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好我們的本職工作。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，全面把握，嚴(yán)于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些，要求更嚴(yán)一些，切實做學(xué)習(xí)的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市中心醫(yī)院獻出自己的綿薄之力。!
寒假繼續(xù)教育心得體會 篇4
1月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)有四川師范大學(xué)教科院副院長李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》，有五初中關(guān)于分層走班教學(xué)模式解讀和人民路小學(xué)郭明曉關(guān)于晨誦、午讀、暮醒我們的生活方式的經(jīng)驗交流，有關(guān)于硬件標(biāo)準(zhǔn)化比什么的分組討論，有區(qū)紀(jì)委副書記陳書記關(guān)于反腐倡廉的專題輔導(dǎo)，也有20xx年區(qū)教育教學(xué)工作重點與思路。時間雖短，內(nèi)容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學(xué)習(xí)思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。現(xiàn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。
一、學(xué)習(xí)反腐倡廉知識，構(gòu)筑廉潔從教防線
聽取了區(qū)紀(jì)委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。一方面認(rèn)識到中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅持老虎蒼蠅一樣打的決心、力度和成效。這里面有曾經(jīng)是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀(jì)政紀(jì)，都在打擊之列。其中，1月24日，中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站通報七名官員涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法被查，創(chuàng)造了來官員確認(rèn)落馬人數(shù)最多的一天。另一方面認(rèn)識到，一些官員隨著職權(quán)的擴大，在市場經(jīng)濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構(gòu)筑、失掉了理想信念、忘記了職權(quán)是誰給予的，隨波逐流而落馬，而后又追悔莫及，教訓(xùn)深刻，令人深思。（ 547118.Com）
反腐倡廉從大局講，關(guān)系到黨和國家的生存和發(fā)展;從小處講，關(guān)系到民風(fēng)民俗、干群關(guān)系。中央從嚴(yán)、從快、全面開展反腐倡廉行動，促進了干群關(guān)系和諧，為進一步深化改革開放營造了風(fēng)清氣正的優(yōu)良環(huán)境。作為一名教育工作者，應(yīng)從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學(xué)習(xí)，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業(yè)的幸福。
二、深度理解學(xué)科教材，轉(zhuǎn)變學(xué)科教學(xué)方式
學(xué)習(xí)了四川師范大學(xué)李松林教授關(guān)于《轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)》專題講座后，感受到李教授對當(dāng)前教師教與學(xué)生學(xué)存在問題的'深刻分析，并提出了教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)的建議，這對處于一線的教師來說，無疑是一次深度的學(xué)習(xí)。李教授認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)存在的問題是：缺乏深度、營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺。其原因是：教學(xué)偏離了原點。并指出教師理解學(xué)科教材的四大習(xí)慣基于雙基、只見外表、重視局部、關(guān)注具體，由此帶來學(xué)生學(xué)習(xí)存在五大問題，即：學(xué)得粗淺、學(xué)得零散、學(xué)得空洞、學(xué)得狹隘、學(xué)得死板，自然導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力不強。為改變現(xiàn)狀：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)科教材理解方式的深度教學(xué)。
(一)關(guān)于理解
1.理解什么?
(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學(xué)應(yīng)達到相應(yīng)的五種水平。
(2)教師要理解知識的性質(zhì)與價值。知識有工具價值(實用、科學(xué)、生存)和生命價值(智慧、精神)。
(3)教師應(yīng)理解知識的要素與結(jié)構(gòu)：知識+技能+思想方法;實質(zhì)結(jié)構(gòu)+句法結(jié)構(gòu)+組織結(jié)構(gòu)。組織結(jié)構(gòu)包含知識結(jié)構(gòu)(前后知識邏輯關(guān)系、上下知識層次關(guān)系、左右知識并列關(guān)系)和方法結(jié)構(gòu)(學(xué)科思維方法、研究方法)。
(4)教師應(yīng)理解課程的理念與精神。
2.如何理解?
(1)雙基多維：由基本知識、基本技能向基本經(jīng)驗、基本方法、基本思路、基本價值轉(zhuǎn)變。
(2)表層---內(nèi)核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。
(3)局部----整體：由關(guān)注知識點、重點、難點向?qū)W科知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。
3.理解得如何?
(1)深透度：達到外表與內(nèi)涵、局部與整體、雙基與多維的統(tǒng)一。
(2)簡潔度：注重點-----精髓(學(xué)科思想方法)、面----結(jié)構(gòu)(學(xué)科教材結(jié)構(gòu))相結(jié)合。
(3)準(zhǔn)確度：前后知識的聯(lián)結(jié)點、新舊知識的聯(lián)結(jié)點、學(xué)科與生活的聯(lián)系點。
(二)深度教學(xué)
1.教學(xué)目標(biāo)：建構(gòu)知識，獲得意義。即，既讓學(xué)生獲得知識，又讓學(xué)生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。
2.教學(xué)內(nèi)容：把更有價值的知識教給學(xué)生。即，從外表到內(nèi)核、從局部到整體、從單一到豐富。應(yīng)突出學(xué)科思想方法和學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。
3.教學(xué)過程：向縱深和整體推進。即，專注于學(xué)生對知識的發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)，而不是簡單的告訴;深入到學(xué)科的內(nèi)核與本質(zhì)上去，而不是流于表面;漸次提升學(xué)生學(xué)習(xí)的層次與水平，而不是原地踏步;突破學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)節(jié)處和臨界點，而不是平均用力;挖掘教學(xué)的完整價值和整合效應(yīng)，而不陷入狹隘和零散;聚焦于學(xué)生發(fā)展的根本部分，而不是淺層的行為強化。
4.教學(xué)方式：把學(xué)生自身的內(nèi)源性力量挖掘出來。即，理解性教學(xué)、促進式教學(xué)、完整性教學(xué)、整合性教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，讓我對如何理解教材有了深入認(rèn)識，感受到原來理解教材的膚淺，有利于今后對教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)過程的調(diào)控、教學(xué)方式的應(yīng)用上更加合理、科學(xué)。
三、展示課堂育模經(jīng)驗，突出教育工作重點
1月20日上午，五初中鄧真彬、胡曉潔、何洪領(lǐng)、周小紅組成的匯報團隊以《陽光的方向，最好的自己分層走班教學(xué)模式解讀》為題，向翠屏區(qū)近200名校園級干部作了長達1個多小時的專題匯報，受到與會人員的充分肯定。匯報包括了：概念界定、推行依據(jù)、操作流程、教學(xué)策略、教學(xué)管理、收獲與啟示六個方面。匯報方式采用團隊匯報方式，由胡曉潔主任組織、其余三位人員分別就自己最熟悉的部分進行匯報。本次匯報與前幾次展示不同的是：第一次團隊形式系統(tǒng)全面呈現(xiàn)、第一次由課堂教學(xué)、班級管理實踐者本人現(xiàn)場匯報、第一次將課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價策略具體化。通過對本次匯報的準(zhǔn)備，實現(xiàn)了五初中真正意義上團隊作戰(zhàn)思想(原來都是單兵作戰(zhàn))，五位課題研究人員利用周末時間多次集中交流提煉，也實現(xiàn)了全體成員對分層走班教學(xué)模式價值的深入認(rèn)識，對未來研究充滿信心。這是五初中分層走班首次以教學(xué)模式形式向全區(qū)進行推廣，是對學(xué)校十年堅守課程改革的再次肯定，也是區(qū)教育局推行課堂育模的先行碩果。
四、參加學(xué)校發(fā)展討論，堅定學(xué)校發(fā)展思路。
在分組討論中，討論的題目是：硬件標(biāo)準(zhǔn)化后比什么?我個人認(rèn)為：應(yīng)比內(nèi)涵。即比校長的教育思想的深度、比學(xué)校管理的精度、比教師愛崗敬業(yè)的和諧度、比教育質(zhì)量的優(yōu)異度、比學(xué)生、家長、社會對學(xué)校的美譽度。同時，有感于二中、八中兩位校長的發(fā)言。二中唐校長對如何做到管理的精與細上提出：制度管、文化浸、關(guān)心潤、交友邦(用教師身邊的好友影響他)、懲戒凈。簡潔、形象、生動、實用。八中孫校長圍繞實現(xiàn)三個目標(biāo)(讓分?jǐn)?shù)線變成綠色、讓質(zhì)量變得低碳、讓教育回歸本質(zhì))提出二三四思路：即，二條規(guī)律是教育應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;三個實現(xiàn)是實現(xiàn)素質(zhì)教育具體化、課程改革校本化、學(xué)校管理人文化;四個重視是重視德育有效實踐研究、重視積極向上文化打造、重視課堂教學(xué)改革與校本課程開發(fā)、重視教育的重新定位。全面、具體，給人啟迪。
通過交流與討論，明晰了工作中一些模糊的認(rèn)識，堅定了硬件標(biāo)準(zhǔn)化后應(yīng)快速走上內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展道路，應(yīng)統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，加強管理，培育教師，開發(fā)課程，提升質(zhì)量，積極踐行讓翠屏孩子授受更好教育的辦學(xué)追求。
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