中班美術(shù)彩燈教案6篇

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    中班美術(shù)彩燈教案(篇1)
    課題:第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
    課時(shí):2課時(shí)
    課堂類型:綜合探索
    教學(xué)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
    2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
    3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    1、了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
    2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    教具學(xué)具:制作彩燈的材料、手工工具
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)
    二、講授新課:
    1、導(dǎo)入:
    引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受
    (1)花燈美嗎?為什么美?
    (2)各有什么特點(diǎn)?
    (3)你還見過什么樣的花燈?
    2、新授:
    請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說:
    正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
    3、讓學(xué)生拿己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
    (1)花燈的制作材料
    (2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
    (3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
    4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法
    (1)演示制作方法、過程
    (2)你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
    三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
    四、作品展覽,評(píng)議
    五、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等。
    中班美術(shù)彩燈教案(篇2)
    一、 活動(dòng)目標(biāo)
    1. 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
    2. 區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷
    3. 知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
    二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
    知道同一種顏色有深淺之分。
    用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
    三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
    2. 在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
    四、 設(shè)計(jì)思路
    本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié),只畫基本部分的特點(diǎn),來采用慶祝華人新年,弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié),引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。
    由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與平時(shí)有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想:過節(jié)了,我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
    中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。
    在設(shè)計(jì)中,考慮使用水粉色。這樣,既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時(shí),在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果,逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。
    活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)花燈的制作,可延伸到區(qū)角
    活動(dòng)中去完成,誰先完成就先在角落里展示出來,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
    五、 活動(dòng)流程
    介紹元宵節(jié)欣賞討論幼兒創(chuàng)作引導(dǎo)講評(píng) 制作教具(燈籠)
    1. 介紹元宵節(jié)
    知道華人新年中的元宵節(jié)
    我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
    說明
    此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
    2. 欣賞討論。
    ①建議在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?
    說明
    通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
    ②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)
    說明
    以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
    ③討論作畫方法。
    建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
    3. 幼兒創(chuàng)作
    (1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
    (2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
    說明
    畫得快的幼兒可不要等待。穿戴整齊即可去看彩燈手指點(diǎn)畫彩燈。
    (3)手指點(diǎn)畫彩燈。
    中班美術(shù)彩燈教案(篇3)
    一、概述
    1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn),了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
    2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
    二、教學(xué)目標(biāo)分析
    1.知識(shí)與技能
    (1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
    (2)設(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。
    (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    2.過程與方法
    (1)通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
    (2)能夠通過與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。
    (3)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
    (4)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
    3.情感態(tài)度價(jià)值觀
    (1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術(shù)課。
    (2)通過學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。
    三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    1.重點(diǎn)
    (1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
    (2)設(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。
    (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    2.難點(diǎn)
    (1)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
    (2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
    四、學(xué)習(xí)者特征分析
    (1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;
    (2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
    (3)學(xué)生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。
    五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
    本課首先通過讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn);接著通過觀察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿,然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評(píng)。
    六、教學(xué)資源與工具
    教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。
    教師:多媒體課件 ,范作。
    學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料 ,裝飾材料,剪刀 ,膠等等。
    七、教學(xué)過程
    第15課 元宵節(jié)里掛彩燈
    課時(shí):2課時(shí)
    課堂類型:綜合 探索
    (一) 課前準(zhǔn)備
    (二) 課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。
    (三) 導(dǎo)入新課:
    1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過看到?
    2.今天我們就來學(xué)習(xí)新課(板書課題)
    (四) 欣賞評(píng)析:
    1.課件出示彩燈圖片。
    2.接下來讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿各色燈籠,家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!
    3.認(rèn)真觀察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美
    (五)探索研究:
    1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來把自己的想法畫一畫。
    2、對(duì)于這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。
    3、學(xué)生上臺(tái)畫出自己的.設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見。
    (六)欣賞評(píng)述:
    1、過大家的共同努力,一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過先不要著急,再來欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說說理由。
    2、學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽說出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。
    (七)教師示范:
    1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
    2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
    (八)合作交流:
    1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。
    2、學(xué)生通過摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。
    (九)合作交流,協(xié)作完:
    1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。
    2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書寫粘貼在花燈上。
    (十)作品欣賞:
    1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來賞花燈,猜燈謎吧!
    2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。
    八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
    1、注重過程性評(píng)價(jià),傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過程,理解過程,制作過程的評(píng)價(jià);
    2、突出學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全班交流性的評(píng)價(jià);
    3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)(來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。
    九、教學(xué)反思:
    本課屬于綜合探索類型,由于我們地處山區(qū),學(xué)生對(duì)于中國傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上,學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當(dāng)?shù)臐夂?。在進(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí),好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過程中,由于設(shè)計(jì)稿的難度問題,有些脫離實(shí)際,有些則是材料不足,因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。
    對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來說,在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問題,可用的材料相對(duì)較少,我覺的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合,會(huì)讓學(xué)生的參與度更高,因此,開發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個(gè)長期的探索,研究過程。
    中班美術(shù)彩燈教案(篇4)
    一、概述
    1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過了解簡單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來歷,特點(diǎn),了解中國傳統(tǒng)民俗文化的魅力。
    2、本課領(lǐng)域是:綜合?探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)民俗文化的感情。
    二、教學(xué)目標(biāo)分析
    1.知識(shí)與技能
    (1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
    (2)設(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。
    (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    2.過程與方法
    (1)通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
    (2)能夠通過與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。
    (3)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
    (4)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
    3.情感態(tài)度價(jià)值觀
    (1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線條的聯(lián)系,更加熱愛美術(shù)課。
    (2)通過學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    1.重點(diǎn)
    (1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。
    (2)設(shè)計(jì)簡單的花燈效果圖。
    (3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    2.難點(diǎn)
    (1)能夠應(yīng)用一些簡單的材料,完成花燈的制作。
    (2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。
    三、學(xué)習(xí)者特征分析
    (1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;
    (2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見過元宵花燈。
    (3)學(xué)生具有一定的繪畫技巧,表現(xiàn)能力。
    中班美術(shù)彩燈教案(篇5)
    設(shè)計(jì)思路
    本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。在設(shè)計(jì)中,使用水粉色?;顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
    2、區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷。
    3、知道華人新年,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)重難點(diǎn)
    知道同一種顏色有深淺之分。
    用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
    2、在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
    活動(dòng)過程
    1、介紹元宵節(jié)
    知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
    此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。
    2、欣賞討論。
    ①建議在觀賞范例時(shí),可引導(dǎo)幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
    ②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察:畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。
    ③討論作畫方法。建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
    3、幼兒創(chuàng)作
    (1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
    (2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
    說明:畫得快的幼兒可不要等待?!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
    (3)手指點(diǎn)畫彩燈。
    建議:如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),則應(yīng)馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒,要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。
    4、引導(dǎo)講評(píng)
    找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
    5、活動(dòng)——制作教具
    準(zhǔn)備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)
    先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
    活動(dòng)反思
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
    中班美術(shù)彩燈教案(篇6)
    教學(xué)目的:
    1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
    2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。
    教學(xué)重點(diǎn):
    了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
    教學(xué)難點(diǎn):
    引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
    教學(xué)過程:
    第一課時(shí)
    一、組織教學(xué)
    二、激趣導(dǎo)入:
    1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受
    (1)花燈美嗎?為什么美?
    (2)各有什么特點(diǎn)?
    (3)你還見過什么樣的花燈?
    2、請(qǐng)學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
    正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
    3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈,引導(dǎo)他們觀察:
    (1)花燈的制作材料
    (2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
    (3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法
    第二課時(shí)
    一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
    1、演示制作方法、過程
    2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?
    二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作
    三、課堂小結(jié)
    1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
    2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念
    3、交流好的制作放
    四、繼續(xù)制作完成
    五、作品展覽,評(píng)議
    六、課堂延伸
    除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等
    欣賞國外的各種燈飾作品.