今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“家訪心得”的報道，請務(wù)必保存本文供日后參考?；蛟S，當(dāng)我們心中積累了不少的感想時，你可以選擇很多的方式對其紀(jì)念一下。寫心得體會不僅要客觀，并且要細(xì)膩。
家訪心得 篇1
當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時，讓我感到壓力很大，同時也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做，因為我知道這是這個責(zé)任，我必須去完成。的確，這次家訪對我們的工作有很大幫助。首先，我們可以了解孩子們的個人情況、興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。
的確，很多事情只有完成了才能實現(xiàn)，而且可以自己完成。有時候并不像我們想的那么難，也不像我們想的那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。
而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
9月23日晚的家訪讓我深受感動。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們;還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀!
”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。
最后，我們有說有笑。當(dāng)她回來的時候，她說她會再去她家，一起聊天。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時，這次家訪也讓我深深地感到，我們和我們的父母可以如此親切友好。
家訪即將結(jié)束，我在這次家訪中學(xué)到了很多。同時，與孩子們的關(guān)系也更加融洽
都說”情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的****很多，諸如**、手機、互聯(lián)等，為什么還要到學(xué)生家庭跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了**家訪所不能達(dá)到的效果。面對面、面對面、面對面交談，不與**的觀眾見面，感覺和效果都不一樣。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次，家訪可以教會家長正確的教育方法，及時避免孩子的問題。
教師注重進(jìn)行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點，多鼓勵孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表揚，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動力。再次，家訪可以協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動機。尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動機大多取決于他們對教師的喜愛程度。一旦喜歡了老師，就喜歡學(xué)這門課，這樣才能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我認(rèn)為作為一名中學(xué)教師，要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)和學(xué)校，我們應(yīng)該做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。
我們有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生喜歡我們和我們的思維課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。
特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
一句話，家訪讓我懂得了如何理解和關(guān)心學(xué)生，也讓我更加了解自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
家訪心得 篇2
城建工程系輔導(dǎo)員張劍
為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生、心理異常學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)，引導(dǎo)和解決心理異常學(xué)生問題；為了使家長進(jìn)一步了解貧困生和心理異常學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會實際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)學(xué)院的要求，大家訪第四小組在組長王文華同志的帶領(lǐng)下，頂著烈日酷暑，展開大家訪實地走訪活動。小分隊主要走訪的地點為張家口崇禮和張北縣，我主要的走訪對象是王凱強、徐亞靜和張亞琴等貧困和心理異常的同學(xué)。圓滿完成了活動任務(wù)，取得了良好的實踐效果。
在家訪的過程中，通過與家長的討論，我們對學(xué)生的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境和思想根源有了更深入的了解。這次活動不僅是我的一項任務(wù)，也是一次精神體驗和一次生動的教育。這次活動我體會最深的有以下幾點：
一、情感是教育的橋梁
大家訪起初，我是逼著自己去家訪的，但是實地走訪后，忽然覺得眼前寬闊起來，心地明朗起來，原來教育是這么富有情味。這時，我意識到了**面試所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與**里的聽聲不見面，那感覺和效果顯然不同。
當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)生的家門，學(xué)生非常感激和興奮，比在學(xué)校見面時親切很多，家長也為我們遠(yuǎn)道而來感動，見到我們非常熱情，所以聊天的時候非常誠懇，學(xué)生也愿意把自己的真實想法與我們真誠地交流。一個眼神、一次微笑、一言一行都是那樣的真誠，有了真情這座橋梁，我深深的走入了學(xué)生和家長的內(nèi)心，為我今后的教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、 家庭教育和精神鼓勵非常重要
1貧困生的自卑心理及其對人際交往的影響
一些貧困生由于是單親家庭，缺乏自信，人際交往能力差。與其他學(xué)生相比，自卑感較強，影響了與他人的人際交往。
2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)
有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生們整天都在思考家庭問題。如果他們不用心學(xué)習(xí)，就會影響他們的學(xué)習(xí)成績。如果他們沒有好成績，他們會失去自信。
3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好
貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母用自己的實際行動影響學(xué)生。家長們的勤儉節(jié)約、任勞任怨，對孩子和家庭的無私奉獻(xiàn)對孩子的影響很深。
面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和精神鼓勵，這樣的家庭里的孩子一般學(xué)習(xí)較好，很懂事。
三、師德師風(fēng)好形象
在家訪的過程中，我們與學(xué)生家長耐心細(xì)致地進(jìn)行了溝通和交談，表達(dá)了學(xué)院對困難學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，宣傳了學(xué)院的獎助勤學(xué)貸補政策、專業(yè)特色和高就業(yè)率等內(nèi)容，傳達(dá)了學(xué)院、系部和輔導(dǎo)員對學(xué)生和家長的問候，對一些特別困難的學(xué)生，輔導(dǎo)員們還自掏腰包給學(xué)生家長購買了小禮物，表達(dá)心意，為困難學(xué)生家庭送去了絲絲的暖意。在家訪中我們恪守學(xué)校紀(jì)律，不在學(xué)生家中吃喝拿用，不收學(xué)生贈送的任何財務(wù)，因為我們知道，我們的一言一行都代表著廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊伍的形象，我們不能做有辱師德師風(fēng)的事情。
總之，大家訪讓我受益非淺，既讓家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我深刻認(rèn)識到教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同參與。在今后的學(xué)生工作中，我會借鑒本次家訪的經(jīng)驗和方法，加強與學(xué)生及其家長的溝通，更好地為學(xué)生服務(wù)，提升自己的教育教學(xué)能力。
家訪心得 篇3
第六周的星期二下午，我們突然接到學(xué)校的臨時安排。放學(xué)后（18:00-21:00），學(xué)校請各班班主任在科技教師的陪同下，到平湖新村附近看望學(xué)生。
聽到這個安排，我真是有喜也有憂。喜的是可以去孩子的家里深入了解情況了，因為，以往要么是開家長會與家長溝通，要么是打**與家長聯(lián)系。而班上孩子家庭的真實情況，以及他們在家里的表現(xiàn)還是一片空白。
擔(dān)憂的是自己白天沒有時間，利用下班短短的時間，一家一戶去家訪，覺得任務(wù)夠艱巨。怎么辦呢？盡管有很多擔(dān)心，但總會有解決辦法的。
只要我用心去做，我就能做別人能做的事。所以，我和我的搭檔胡開始了我們的家訪，我們感覺很好。
一：科任老師的極力配合
昨天下午一下課，胡老師就跑到學(xué)校門口等我。我有很長一段時間要下去。我從后門出去了。當(dāng)我到前門時，我聽到有人在叫我。我轉(zhuǎn)過身，看見是胡小姐。她叫住了我：
“林老師，先去誰家呢？我一直在等你，以為你忘記了”聽到這話，我心里不知道有多感動。說實話，這學(xué)期，更別說我們的普通老師又很多事情和繁重的任務(wù)。中文組有很多活動。我不知道比其他人多多少倍。而且，胡先生喉嚨又冷又痛。
但她在百忙之中要求和我一起去。我有什么擔(dān)心？感慨自己遇到了一個好搭檔、好同事。
二：家長的熱情
在我去家訪前，已經(jīng)有一部分老師去家訪過了。他們家訪后報怨，有些家長甚至說沒空，沒人在家，還有去到一些學(xué)生的家里連水都沒有喝到一口，更不用說能夠坐著家訪了。聽到這些，我有點擔(dān)心我是否會遇到這樣的父母。
但事實并非如此。探親期間，我們走訪的每一個家庭都能看到父母溫暖的笑臉，在輕松愉快的氣氛中，我們可以與父母親切交流。雖然家訪時間只有半個小時左右，但他們都在等老師到家。在家訪期間，我們不知道一些學(xué)生的住址，所以熟悉的家長會主動帶我們?nèi)ィ灰恍┘议L知道我們要回家，他們也提前準(zhǔn)備了水果。
雖然我們不吃不喝，但父母的熱情溫暖著我們的心，讓我們的探親更加踏實。感慨有一幫支持自己工作的家長。
三：家長教育孩子的意識有所提高
這次家訪過程中，了解到盡管部分家長們的經(jīng)濟并不富裕，有的甚至沒有穩(wěn)定的工作，但他們寧愿省吃儉用也要讓自己的孩子去參加各種的培訓(xùn)，給孩子爭取每一次學(xué)***，提高孩子的各種素質(zhì)。雖然不是所有在家接受采訪的學(xué)生都是這樣，但可以看出，農(nóng)村家長對孩子的教育意識正在逐步提高。同時，我也頓覺自己肩上的責(zé)任重大。
最值得欣慰的是，富裕的家長們也不會對孩子過于嬌生慣養(yǎng)，也很重視對孩子良好行為***培養(yǎng)，并且非常希望和學(xué)校老師配合好，讓孩子們學(xué)會獨立自主的生活，學(xué)會懂得感恩……
雖然這次家訪的覆蓋面不廣，班上只有八分之一的學(xué)生，但各種情況下的孩子都到了。讓我進(jìn)一步了解不同情況下的孩子，這對我今后的工作也有很大幫助。家訪很累，但從中的收獲卻讓我快樂。
2012年3月20日
家訪心得 篇4
家訪是聯(lián)系學(xué)生家庭，充分了解學(xué)生成長經(jīng)歷和生活環(huán)境的最好訪是。這是教師與學(xué)生和家長拉近距離，讓學(xué)生了解教師和學(xué)校的好時機，是學(xué)生工作順利開展的必要前奏。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)往往不同于在家里。只有多方面的理解，才能真正理解學(xué)生，才能解決他們的問題。我們班有個女孩學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性格內(nèi)向。她的成績總是落后于全班。但是通過了解，她在家里是一個十分乖巧的孩子，在家主動關(guān)心父母，還會主動幫助父母做家務(wù)，性格也沒有在學(xué)校那么內(nèi)向。
因此，只有全面了解學(xué)生的真實性格和情況，結(jié)合學(xué)生的成長環(huán)境，才能走進(jìn)學(xué)生的心理，解決根本問題。
家訪結(jié)束后已經(jīng)是晚上六點多了。一個多小時的交流讓我感覺越來越沉重。父母在交流中所說的話也讓我深思
袁某——一個讓我很頭痛的學(xué)生。開學(xué)從班主任那里了解到他的“光榮事跡”：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、作業(yè)經(jīng)常拖拉、嘴饞等等。
我不由得對這個還沒有見面的學(xué)生產(chǎn)生了好奇，同時也激起了我不服輸?shù)男愿?，我相信我一定能通過教育讓他“脫胎換骨”。
開學(xué)不久，他的本性就展露無遺。上課的時候，不認(rèn)真聽講、做小動作的有他；下課后，和同學(xué)追逐打鬧的有他；午休不遵守紀(jì)律的有他；作業(yè)拖拉不完成的有他；經(jīng)常去小店買零食吃的也有他......我不得不一次又一次的找他談心，在我面前他表現(xiàn)的很乖，不管我說什么他都是直點頭，還信誓旦旦向我保證一定改掉壞習(xí)慣，可當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開辦公室不到十分鐘，一切又還是老樣子。
我感到了深深的無能為力，我最后決定去家訪。
初次見面他爸爸給我的感覺是有點轉(zhuǎn)制，在教育上方式較簡單粗暴，但對孩子也十分溺愛。他的母親是一個很單純的農(nóng)村婦女，說話有點急，但從言語中可以看出，她很關(guān)心兒子。
我和他父母談了一個多小時。我向他父母介紹了袁爭在學(xué)校的表現(xiàn)，并在家里了解了他的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，由于父母工作的性質(zhì)和原因，根本沒有時間照顧孩子。而且，作為一個兒子，他的父母也非常寵愛他，尤其是他的父親。我想這應(yīng)該是徐爭養(yǎng)成這些習(xí)慣的根本原因吧。
而在和他父母溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)在家庭對孩子的教育中，存在著很多誤區(qū)：不能吃虧；別人欺負(fù)你時，你不能有禮貌，等等。
以往社會常常把教育的失敗歸結(jié)在學(xué)校、教師的頭上，“沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師”。在這種思想的影響下，家長有借口推卸責(zé)任，教師成為社會上壓力最大的群體。其實我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：
家庭教育對孩子的影響是不容忽視的！
我們都說父母是孩子的第一任老師，從此小開始孩子就在默默地注視和模仿著父母的一言一行，可以說有什么樣的父母就會有什么樣的孩子，我們常說的“有其父必有其子”講的也就是這個道理。孩子的性格和行為習(xí)慣是在父母的影響下形成的。
誠然，孩子入學(xué)后，教師會進(jìn)行一系列的教育，但家庭教育的影響不容忽視。由于家庭的原因現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)“5+2=0”的尷尬情況。學(xué)生在學(xué)校一周教師對其所進(jìn)行的各種教育的成果很有可能在雙休日里由于家庭的影響而收不到一點效果，這樣的情況你讓孩子怎么去形成良好的行為習(xí)慣呢？
我覺得我們不僅要重視學(xué)校教育，還要重視家庭教育！
家訪心得 篇5
劉正吉家訪，是教育的一種輔助手段，是家校溝通的一有效方式，在通訊不便的時代，學(xué)生的各種表現(xiàn)，就通過家訪的方式，老師向家長了解學(xué)生校外的表現(xiàn)，同時，向家長介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，向家長建議需要配合的地方。
隨著時代的變遷和交往的發(fā)展，家校交往方式也發(fā)生了變化。通常采用**聯(lián)系的方式，互通信息，時間一久，反而對家訪心存顧慮，家長感覺是一件丟面子的事，讓街方鄰居看不起，是孩子調(diào)皮的表現(xiàn)。很多家長很不愿意老師探親，所意老師也淡化了探親的行為，
兒童的表現(xiàn)是通過* *聯(lián)系取得的。
黨聯(lián)系群眾、關(guān)愛家庭群眾的路線，激發(fā)了教師多年來的家訪方式。組織100名教師走進(jìn)千家萬戶的活動，讓我深受感動。******，雖然快捷，但不能當(dāng)著孩子的面交流，教育的效果受到影響。
有些家長在忙著等孩子回家的時候，忘記了需要和孩子溝通的內(nèi)容，或者思想工作不完善，不利與孩子的成長。有些家長等孩子回家后，輕描淡寫地詢問，根本沒有效果。在這一輪的家訪中，我和語文老師、英語老師分為一組，通過四次家訪，走訪了十多名同學(xué)的家長，當(dāng)著孩子的面，通過老師的介紹，讓家長真正了解到了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，知道需要改正的缺點和需要家長鼓勵的閃光地方，讓孩子看到希望的同時，徹底改進(jìn)不足，不斷完善自我。
如李同學(xué)，數(shù)學(xué)很優(yōu)秀，但其它科就存在一定的問題，家長問到他，只匯報好的，不說不足的。中文老師，雖然經(jīng)常**聯(lián)系家長，變化很小。在這次家訪中，我們?nèi)焕蠋煻冀榻B了他的表現(xiàn)，當(dāng)面指出了他的缺點，并讓他從心里知道要改進(jìn)什么。
家訪的第二天，李辰浩同學(xué)的上課狀態(tài)有著明顯的好轉(zhuǎn)，成績也有很大的提高。適時家訪，對不敢面對家長講實話的同學(xué)的成長有著深遠(yuǎn)的意義。
通過這次活動，讓我深深感受到，作為教育人，要經(jīng)常關(guān)注自己的學(xué)生，不同性格的學(xué)生要采用不同的家校****，乖的孩子，又愛面子的部分，采用隨訪較好。在緊急情況下，使用**聯(lián)系和訪問可以起到有效的教育作用。家長工作很忙的時候，老師就要等家長下班后，當(dāng)著孩子的面家訪，能讓家長了解子女的情況，有效與溝通，促進(jìn)孩子改正不足之處。
作為老師，正確使用家訪手段，不僅能促進(jìn)該同學(xué)的轉(zhuǎn)變，也能有利于全班的管理，對提高自己的教育教學(xué)效果，有著很大的作用。在今后的教育教學(xué)活動中，一定要用好家訪手段，讓班上特殊學(xué)生、特殊的突發(fā)事件的當(dāng)事人，讓家長了解真象，與家長一起，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，幫助學(xué)生改正缺點，健康成長。
家訪心得 篇6
本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中我一共訪問了十五家，在訪問的過程中我有很多感觸，想在這里一一道來。
第一，我最想說的是心酸。以前我都以為我自己家就是一般家庭，條件什么的都是一般，家訪之后我才知道原來自己比那些孩子們生活條件好太多了。當(dāng)我東問西問找到八（3）班干雄家里時，看到他家我真的差點掉下淚來，永遠(yuǎn)不用鎖門的房子，因為根本就沒什么可以偷的，家徒四壁這個詞用在他家真是非常貼切，永遠(yuǎn)也曬不到太陽的房子，不開燈根本沒法看清東西，就這樣的房子還是租的，可以想象家里有多窮！所以當(dāng)我對干雄說要到他家去家訪時他有點不好意思，孩子是有自尊心的，怕老師嫌棄他家太破爛啊，平時干雄臉上總是臟兮兮的，衣服也好久都不換，看了他家，我真的覺得好心酸啊。干雄家是我訪問的第一家，第一家就給我了一個震驚，再看后來的學(xué)生家里我都覺得還好，不過最好也不過就是個普通的二室一廳，所以說我們這一帶的孩子家里條件都不算好。
第二，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好。且不說有個獨立的書房，就連書桌臺燈什么的都是奢侈品，我記得七（3）班肖沖家前面賣水果，后面就是一間房，她睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)、看電視都在一間房內(nèi)，她的父母只有睡在搭的閣樓上面，有幾個家里條件稍好的學(xué)生才有自己獨立的房間，很多家里做小生意的就是前面做生意，后面掛個簾子就是睡覺的地方。而且周圍的環(huán)境也不好，干雄的鄰居對我說，干雄經(jīng)常被周圍那些不學(xué)好的孩子叫出去玩，有時候還和他們一起去偷東西，古時孟母三遷的故事是有道理的啊，但是他爸一個人拖著個孩子，能搞個溫飽就不錯了，哪里還談什么為孩子學(xué)習(xí)營造環(huán)境呢？
第三，家長對孩子沒有要求或者要求不合理。大部分的家長都在為生計奔波，無暇顧及孩子，能給他們吃飽穿暖就已經(jīng)很不錯了，所以他們對孩子的要求就是每天去上學(xué)，不給他們?nèi)锹闊劣谑裁粗R改變命運這類話他們都是不信的，還有的家長呢，不知道他的孩子接受能力真的很差還期盼他們考高中甚至重點高中，愿望是良好的，但是卻是不切實際的，每個孩子在自己父母心中都是最好的，但是一定要有個清醒的認(rèn)識，如果對孩子提了不切實際的要求，孩子會為達(dá)不到而感到痛苦，進(jìn)而會厭學(xué)。
第四，面對孩子成績不好時，希望通過在外培優(yōu)來解決?，F(xiàn)在每個培訓(xùn)機構(gòu)都辦得風(fēng)生水起，賺得盆滿缽滿，卻沒看到孩子們成績都得到相應(yīng)的提高，往往是家長一看孩子成績不行了，趕快往培訓(xùn)機構(gòu)一塞，期望就此找到了阿里巴巴開啟寶庫的咒語。在我家訪的幾家里，對孩子
有所期望的家庭都把孩子送到了外面的培訓(xùn)機構(gòu)，甚至有的家長坦言在小學(xué)期間就已經(jīng)在培優(yōu)上面花了幾萬塊錢，幾萬塊錢對于這些家庭來說不是一個小數(shù)目，但是效果甚微，就是說這幾萬塊錢打了水漂，可是為什么會這樣呢？首先他們都覺得只要成績不好就培優(yōu)這點就是個錯誤，就好像一面沒有做好刮灰等基礎(chǔ)工作的墻，你往上面刷再好的乳膠漆都是徒勞，總有一天會一塊塊的剝落下來的，所以當(dāng)孩子成績出現(xiàn)問題的時候，不要急吼吼地往外送錢，應(yīng)該和孩子一起找原因，想辦法，向課堂四十五分鐘要效率，把學(xué)校課堂上面都弄懂了成績不可能不好。記得有一個小孩曾經(jīng)很神氣地對我說他一直在外面培優(yōu)，問題在于他的成績，唉，不談也罷，搞了半天在外面培個優(yōu)都能給人帶來莫名的優(yōu)越感?。】墒窃谖铱磥?，還是成績好才是最好的?。?BR> 第五，窮門養(yǎng)嬌子。應(yīng)該說我訪問的孩子里面沒有家庭條件特別好的，但是，大部分的家長都沒有在孩子的零用錢上面吝嗇，每天3—5塊是最差的，10塊錢的并不少見，一般都用來買零食，這點我最為反感，首先那些零食吃著沒多大營養(yǎng)，對身體沒什么好處，其次給孩子養(yǎng)成了這種吃零食的習(xí)慣，但最不好的還是讓父母辛辛苦苦賺的錢就這樣隨隨便便地亂花掉，孩子還一點都不心疼，覺得是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，問及這點，家長都說，再苦不能苦孩子，所以孩子要錢都是盡量滿足的。我家訪的孩子里有好幾個家長都說孩子在家非常任性不聽話，可是那些孩子在學(xué)校都還是很溫順的，說明什么，說明在家都是嬌慣了的，但是在老師面前大家都一樣，所以就很聽話了，當(dāng)有的家長說：“老師啊，我的小孩只聽你們老師的話，我們說的話一句都聽不進(jìn)去，所以你們要好好管教?。 蔽揖蛯λ麄冋f你們一定要樹立自己的威信，其實他們的威信就是在一些無原則的嬌慣中慢慢失去的。但是也有幾個孩子充分體現(xiàn)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話，有幾個家庭里有兩三個孩子，甚至弟弟妹妹還很小，所以他們過早地承擔(dān)了家里部分的家務(wù)，這樣的孩子在家往往能孝順父母，照顧弟妹，在學(xué)校也能尊重老師，承擔(dān)自己該做的勞動，看來，讓孩子們早點知道生活的艱辛，勇于承擔(dān)生活的擔(dān)子對他們來說并不是件壞事。
家訪完后我一直在想，我們能為他們做些什么？每次想到這個問題我都有種無力感，以前有學(xué)生說在現(xiàn)在這個社會知識是無法改變命運的，我爸爸是賣魚的，以后我也會去賣魚，我總是很真誠地對他們說，但是上天總是會把機會送給那些有準(zhǔn)備的人，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光，不然你們會后悔的，不管他們是不是嗤之以鼻，我還是會一如既往地對他們進(jìn)行這種教育，教育他們熱愛書本，教育他們感恩父母，教育他們珍惜這一段美好的初中時光，我愿意成為他們的朋友，成為他們進(jìn)步路上的推動力，總有一天他們會知道我所說的，所做的都是為了他們好。
家訪心得 篇7
“情感是教育的橋梁”， 現(xiàn)在的****很多，諸如**、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢？但當(dāng)我真正踏上這次家訪之路時，我意識到學(xué)校教育無法達(dá)到的效果。面對面、面對面、面對面交談，不與**的觀眾見面，感覺和效果都不一樣。
通過家訪活動中所見所聞，使我感觸良多：
一、明確家訪的任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。在家訪之前，我們首先對到訪學(xué)生的家庭情況有了深刻的了解。因為家庭狀況直接影響學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)。教師只有全面了解學(xué)生家庭的具體情況，才能有助于提高教育工作的針對性。
2。向父母報告學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。多報快樂少報煩惱。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，形成學(xué)校與家庭的有效溝通。
三。與家長一起學(xué)習(xí)，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)在發(fā)展中存在的問題和原因，加深對學(xué)生的認(rèn)識，在今后的教育中有明確的目標(biāo)。
四。向家長提出建議，為家庭教育的實施提供幫助和指導(dǎo)，必要時向家長介紹心理學(xué)和教育學(xué)的一些基本知識，共同**解決問題的辦法。
二、家訪感悟
一。良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)***上的指導(dǎo)。這些家長的孩子從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和強烈的意識。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)***指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這樣的孩子通常心地善良。只要他們在學(xué)習(xí)上給予更多的指導(dǎo)，他們通常會取得更大的進(jìn)步。
也有少數(shù)家長文化程度低，過于溺愛孩子。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。他們的父母根本無法控制，他們只想通過學(xué)校教育改變他們的孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。假期過后，我不學(xué)習(xí)也不做作業(yè)。我整天看電視和錄像。我通宵上網(wǎng)。我不做家務(wù)。這些學(xué)生不關(guān)心他們的家庭事務(wù)，他們對國家和世界的事務(wù)漠不關(guān)心。這既不利于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，直接導(dǎo)致學(xué)生課外知識的極度缺乏和實踐能力的相對較差，影響學(xué)生的未來發(fā)展。
三。家長對學(xué)校和教師普遍抱有很高的期望和要求。
三、搞好家訪，要做到四個字：“清”、“情”、“親”、“勤”。
清，就是指情況要清楚。它包含兩個方面：一方面是對學(xué)生的家庭情況要了解清楚，常言道“一家門上一塊天”。
每個家庭都有自己的具體情況。只有了解這些情況，教師和家長才能找到共同的語言，從而交流感情，解決問題。另一方面，就是教師自己要清楚本次家訪的目的和要求，并能針對這個目的搜集好學(xué)生在校表現(xiàn)的各種資料，準(zhǔn)備好同家長交流的詳細(xì)內(nèi)容，以免交談時語無倫次、無的放矢。
情，就是指對學(xué)生的評價要合情合理。每個學(xué)生，不管是優(yōu)秀生也好，還是“雙差生”也好，總是各有長短的。這就要求我們在家訪時，要一分為二地評價學(xué)生，堅持實事求是地與家長交換意見、交流情況。
對優(yōu)秀生，在肯定優(yōu)點的同時，也要指出其不足之處，或提出更高的要求，不能夠一味表揚，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒；對“雙差生”，也不能一味批評，說得一無是處，防止其產(chǎn)生悲觀失望的心情，要用心尋覓其“閃光點”，從而鼓勵他們積極進(jìn)取。
親是指教師在與家長交談時要和藹自然，注意慎重。多數(shù)家長望子成龍心切，對自己的子女自然而然地存在著一種偏袒傾向，特別是“雙差生”的家長，丑話聽得太多了，更是形成了一層特別厚實的“防護(hù)圈”，容不得教師再在其子女的缺點上小題大作。因此，在與家長交談時，不僅要嚴(yán)肅、務(wù)實、實事求是，而且要安靜、留有余地，盡量做到熱情、理性，讓學(xué)生和家長真正體會到老師的真誠和善意。
勤勉是指教師要多注意家訪，多次家訪，保持家訪的經(jīng)常性。一個學(xué)生的成才是一個漫長的過程，不可能因我們一次家訪就立竿見影，馬上生效，它需要我們做大量的工作。我們要努力使首次家訪成為與家長聯(lián)系的紐帶，以后再通過多次家訪來增進(jìn)感情。
去的次數(shù)多了，與家長熟悉了，就能更全面地了解學(xué)生家庭，談話自然會得心應(yīng)手。而家長也通過家訪了解老師和孩子，因此家庭教育可以更好地與他們合作。到這個時候，家訪才算真正取得了成功。
總之，家訪對我很有好處。它不僅有助于家長了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，也有助于我了解學(xué)生在家庭各方面的情況和學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源。這樣，才能從根本上入手，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪征文
家訪之感悟
高新區(qū)牛砦小學(xué)孫銘云
家訪心得 篇8
說實話，我很喜歡到學(xué)生家看看，和家長們聊聊，一是可以放松身心，把自己從整天授課、批改作業(yè)、撰寫教案等繁忙工作中解脫出來；二是可以小憩，享受生活，因為我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，除集鎮(zhèn)外還有很大一部分學(xué)生家住農(nóng)村，家訪不僅可以呼吸鄉(xiāng)村的清新空氣，欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，還可以了解到很多與平時不一樣的東西：學(xué)生在家里干些什么？生活自理能力強不強？
學(xué)生的家庭環(huán)境怎樣？家長對孩子的教育方法怎樣？
昨天，我和同事們走進(jìn)了村子。 每到一處，看到的都是家長們那期盼的目光；每到一家，聽到的都是家長們那熱情的問候，說不完的謝謝和敘不完的期待。家長不在家的，學(xué)生就急忙出去報信，他們往往腳沾污泥從農(nóng)地趕回。
有些家長推遲了預(yù)約，專心等我們。我們除了向家長匯報其子女在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，鼓勵其子女好好學(xué)習(xí)，注意教育方法外，剩下的就只有感動和責(zé)任。
時代確實不同了，農(nóng)村也和城市一樣發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的居住條件和生活質(zhì)量有了很大的改善，農(nóng)民的素質(zhì)也有了很大的提高，家長對孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求越來越迫切，他們不僅關(guān)注學(xué)生在校成績，更關(guān)注學(xué)生在校品格，身心是否得到健康成長，因此，我覺得教師肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任更大了。
不幸的是，貧困家庭仍然存在。學(xué)生唐某，一家住在一所破舊農(nóng)房，孩子的爸爸長年在外打工，媽媽、爺爺、參與農(nóng)田耕種，姐姐因家庭貧困早嫁，奶奶含著淚對我們說：“我們家很窮，他的母親文化水平低，我孫子的將來就靠你們老師啦，孫子成了我家改變命運的希望……此時的我用“放大鏡”尋找孩子的閃光點，多“報喜”少“報憂”，把他一點點的進(jìn)步報告給家長，從而讓奶奶放心，母親和孩子有信心，獲得家長的支持。
作為教師為孩子撐起一片愛的藍(lán)天，讓他們一家享受同樣的幸福生活，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！我們要離開時，他們一家笑容是那么的純潔、燦爛、甜蜜和可愛，他們都這樣說：“真的希望您常來。
”是啊，我們?nèi)サ奶?，也去的太遲啊！
時間過得真快，一天的家訪就這樣結(jié)束了，雖一路辛勞，但離開學(xué)生家時，家長言不盡的謝和學(xué)生們臉上的甜蜜笑容 ，就是我們最大的收獲！只要我們帶著愛去，就可以交換學(xué)生對老師無限的愛，交換家長對老師的寶貴理解和應(yīng)有的尊重！
家訪心得 篇9
大學(xué)生貧困生家訪心得體會
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的大學(xué)生貧困生家訪活動。這次家訪經(jīng)歷深深觸動了我，讓我對貧困生的生活有了更加深刻的理解和認(rèn)識。我希望通過這篇文章，與大家分享我的家訪心得體會。
這次家訪的對象是我校的一名大一學(xué)生張強，他來自一個農(nóng)村山區(qū)家庭。在此之前，我對貧困生的了解僅限于書本上的描述，因此對張強的家庭情況還是心里有些忐忑。但是，當(dāng)我親自踏入他的家門時，我才真正領(lǐng)悟到什么是真正的貧困和艱辛。
張強的家庭簡陋而樸素，四壁漏風(fēng)，家具陳舊。他的父母都是普通農(nóng)民，靠種地、打零工為生。母親晚年得了病，需要長期服藥治療，父親也是一身的操勞?？粗赣H那勞累不堪的身軀和母親蒼白無力的面容，我內(nèi)心不禁涌上了滔滔的思緒。
在與張強及其家人的交談中，我發(fā)現(xiàn)張強是一個樂觀堅韌的人。雖然他的家境困難，但他并沒有沉淪，相反他以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。由于家庭負(fù)擔(dān)重，他不得不奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，希望能通過自己的努力改變家庭的現(xiàn)狀。這種勇敢樂觀的精神讓我深受鼓舞。
在家訪的過程中，我還了解到了一些貧困生之間所面臨的獨特問題。首先是經(jīng)濟上的拮據(jù)。由于家庭經(jīng)濟困難，他們在學(xué)習(xí)和生活上都面臨較大的負(fù)擔(dān)，很多時候必須自己攬起所有的責(zé)任。其次，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的學(xué)習(xí)資源和機會。一方面，他們沒有家庭條件去提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面，在學(xué)校的社交活動中，他們也受到了一定程度的排斥和孤立，他們的成長與其他孩子們相比存在一定的差距。
通過這次家訪，我對大學(xué)生貧困生的家庭情況有了更全面的了解。我深刻認(rèn)識到，貧困并不是一個人的過錯，貧困生們不應(yīng)該因為出身的差別而被歧視。相反，他們應(yīng)該得到更多的幫助和支持，為他們提供更好的學(xué)習(xí)資源和機會，幫助他們改變命運。
回到學(xué)校后，我積極參與了學(xué)校的一些公益活動，幫助籌集了一定的物資和捐款，為貧困生提供一些幫助。同時，我也與學(xué)校組織合作，爭取給予貧困生更多的獎學(xué)金和助學(xué)金。我希望通過自己微薄的力量，能夠為他們提供一些幫助和支持，讓他們能夠以更加從容的姿態(tài)面對未來。
通過這次家訪，我深刻領(lǐng)悟到了貧困生家庭的艱辛與困難。他們的堅韌和樂觀精神讓我深受感動，并促使我更加珍惜目前所擁有的一切。同時，我也呼吁社會的關(guān)注和支持，給予貧困生更多的機會和幫助，讓他們有機會去追求自己的夢想。
總之，通過這次大學(xué)生貧困生家訪活動，我從書本走進(jìn)了真實的貧困家庭，從而深刻了解到貧困生所面臨的問題和困難。我將把這次家訪經(jīng)歷化作自己前進(jìn)的動力，為貧困生的權(quán)益發(fā)聲，為貧困生提供更多的幫助和支持。讓我們一起努力，讓每一個貧困生都能夠享有公平而美好的教育。
家訪心得 篇10
老師！謝謝你！
———“訪萬家”隨感
襄州區(qū)程河中學(xué)陳明強
“老師，太謝謝你！”。前天，我突然收到學(xué)生家長的來信，對老師訪問他的家表示感謝。
“感謝你到我家家訪，由于你們的到來，我孩子現(xiàn)在不罵人了，并且，還幫家里做一些活”這是一遠(yuǎn)方打工的家長發(fā)來感謝信。原來，我班上有一個叫王的同學(xué)。他爺爺奶奶來找我，說他孫子在家總是罵爺爺奶奶。得到這情況后我沒有直接批評這個學(xué)生而是在日常生活和學(xué)習(xí)上對他特別注意，在課余時間多找他談心，并和他交朋友，在周末走之前我問他我要到他家看看他高興嗎，他聽后非常高興，還說要我到他家吃飯，我說好。
到他家后才了解到他的爸爸和媽媽長年在外打工，他非常想他們。在家什么事都不做還不時罵他的爺爺奶奶都是為了讓他的父母注意起他來，了解到這個情況后，我首先和這個同學(xué)交朋友，常常我和他談心，在生活多關(guān)注他，并告訴他父母在外打工的辛苦。家訪結(jié)束后，我經(jīng)常聯(lián)系他的父親，讓他定期給孩子打**，交流父子感情。
現(xiàn)在這個同學(xué)發(fā)生了很大的變化。在班上雖然成績沒能及時補上，但卻是他也在努力。由這個同學(xué)的變，我深感“課外訪萬家”活動的重要和責(zé)任重大。
家訪心得 篇11
迎著風(fēng)，邁著輕快的步伐，和孩子們一起高歌，走在綠色的稻田里，待著不同的興奮，期待著與每一個孩子零距離的交流，期待著**孩子們與父母的未來。
轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習(xí)性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對父母。通過與家長的溝通，我們可以進(jìn)一步了解孩子，了解西方孩子的成長教育環(huán)境，了解家長眼中的交育。
同時，對每一個孩子，都要向家長提出家庭教育的建議，讓孩子朝著好的方向發(fā)展，讓自己的未來更加明朗。
在我的印象中，農(nóng)村的父母會特別注意孩子的學(xué)習(xí)。世世代代的艱辛讓他們向往山外的世界，每一位家長都希望自己的孩子過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。
一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始**孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，父母付出了很多，但他們沒有給予足夠的關(guān)注。他們的思想沒有完全集中在孩子的教育上，相反，他們會比后者少。
他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深知生活的艱辛，希望孩子們能夠擺脫困境，過上幸福的生活。他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但他們只能盲目地?fù)?dān)心，因為生活畢竟是生活。
十月十日，我們?nèi)チ艘恍└玫膶W(xué)生家。他們都是小學(xué)里最好的。聽萬永蓮介紹周圍的植物和美景，我很快就到了劉林家。我阿姨熱情地歡迎我們。她的家庭屬于后者。劉林的母親讀過中學(xué)，非常重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，她的家庭也不是很困難。他父親在外面工作。
劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小靦腆的性格，我們提出了很多建議，這也是我們多年閱讀的一些經(jīng)驗。在我看來，老師總是喜歡那些喜歡提問的學(xué)生，經(jīng)常去老師辦公室。
我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)***更是任由其發(fā)展。
不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對這個問題，我們向我哥哥提出建議，希望她的教育能夠得到改善。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。
雖然她沒有讀書，但她是一位見多識廣的農(nóng)村婦女，有著偉大的母愛。有了這樣的父母，萬永蓮真的很幸福，這將是她一生的財富。
7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行。風(fēng)里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那些突兀的石頭似乎毫無征兆地掉了下來。
從紅日當(dāng)頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的父母都在外面工作。家里只有祖父母?？粗棠棠菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。
我覺得楊貞偉是個好孩子，對自己的工作負(fù)責(zé)，課堂上也很活躍，但他的性格還是有缺陷的。他受不了表揚。最近，他逐漸變了，變得非常公開。對此，我們提出了幾點建議，希望能給祖父母的教育帶來方便。很晚了。我們不敢久留。畢竟，還有五六公里要走。
我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去;
7月28日，家訪的第三天我去了羅贏，我一直想去，因為我覺的羅贏有一定的代表性。我想更多地了解她的生活，家庭狀況等等。也許是性格的不同。她的父母看起來很平靜，不像其他父母見到我們后那樣激動。經(jīng)過簡短的談話，我想情況已經(jīng)很清楚了。
與rowaid相比，它是一個典型的頭等艙家庭。孩子們從小生活在一個更好的環(huán)境中，在同齡人中似乎有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來講不知是否合適。家里為孩子的付出挺多，但似乎關(guān)心教育不多。
家里人想把孩子送到遵義中學(xué)，阿姨可能會租房子陪讀，這是其他孩子無法想想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了**。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其發(fā)展。
批評教育還是必須的…
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少。
總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿…
7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。
也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去**讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。
如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)***自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書。
每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。