一份好的教學計劃，讓我們新一年的教學工作利用率更高效，轉眼假期生活過去了，新學期要開學了，當下正是寫教學計劃的好時候。那么如何寫學科教學計劃呢？根據您的需求編輯為您整理了一些相關的資料“一年級勞動教學計劃”，希望這些想法可以啟發(fā)您的創(chuàng)造力！
一年級勞動教學計劃 篇1
一、班級基本情況分析。
本學期一年級共37人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、熟悉教學內容、重難點、課時安排。
本冊勞動課共20課，內容分為三部分：
1、自我服務和家務勞動。
2、手工制作。
3、生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了20課時，每周一節(jié)正課。
四、本冊勞動課的教學目的。
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。
五、本學期教學工作安排。
通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節(jié)課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動課的評價制度
改變過去單一的理論測試的評價制度。本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞動）②對待勞動課的態(tài)度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。
一年級勞動教學計劃 篇2
本學年我校勞動教育工作將圍繞增城市教育局和中新教學指導中心的工作要求為，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目標和態(tài)度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。興趣是小學生最直接，最有效的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創(chuàng)造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。
三、繼續(xù)以“服務崗位的創(chuàng)建”活動。
為開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
1、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。
2、學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
3、各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
一年級勞動教學計劃 篇3
一年級語文教學計劃
一、班級概況：全班學生共62人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。
二、教材分析：
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共14課。而后是識字(一)、5篇課文，識字(二)、又5篇課文。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設4個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
三、各單元教學目的、重點、難點和關鍵
1、學習習慣
（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音
（1）讀準聲母、韻母。
（2）能準確地拼讀音節(jié)。
（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
（1）準確認讀300個生字。
（2）說出基本筆畫的名稱。
（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫100個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。
（4）正確地復述渴望，語句連貫。
（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
二、教學重點：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生。
2、重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
3、漢語拼音的重點： 讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。
4、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。
三、教學措施
1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際，發(fā)現問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。
2、教學漢語拼音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結合起來。
一年級勞動教學計劃 篇4
小學一年級下冊勞動與技術教學計劃
一、教學概況：
本冊教材從學生生活中的技能著手，貼近生活，關注學生的發(fā)展，著力提高學生的技術素養(yǎng)。注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，緊密聯系學生的生活實際是較強的注重學生實踐能力的培養(yǎng)的實驗教材，努力反映先進技術和先進文化是適應時代需要的現代教學課本。
二、本冊教材總的教學要求
1、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。
2、具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。
3、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。
4、認識各種動物，從小培養(yǎng)學生保護動物和保護環(huán)境的意識。
5、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
三、教學重點和難點
培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的習慣。
四、教學進度表；
周 次
起 止 時 間
具 體 教 學 內 容
必備課 時
1
2.25——3.1
一、穿衣服
1
2
3.4——3.8
二、珍稀的野生動物
1
3
3.11——3.15
三、洗澡
1
4
3.18——3.22
四、珍稀的野生動物
1
5
3.25——3.29
五、整理書包
1
6
4.1——4.5
六、我和動物交朋友
1
7
4.8——4.12
七、制作卡片
1
8
4.15——4.19
八、珍惜每一張紙
1
9
4.22——4.26
九、自制生日卡片
1
10
4.29——5.3
十、五一放假
11
5.6——5.10
十一、捏橡皮泥
1
12
513——5.17
十二、少用一次性用品
1
13
5.20——5.24
十三、學會洗書包
1
14
5.27——5.31
十四、拎著布袋去購物
1
15
6.3——6.7
十五、學會帶紅領巾
1
16
6.10——6.14
十六、爭做環(huán)保小衛(wèi)士
1
17
6.17——6.21
十七、學會洗紅領巾
1
18
6.24——6.28
全面復習
1
19
7.1——7.5
期末考
技術, 勞動, 教學計劃
一年級勞動教學計劃 篇5
一年級上學期教學計劃
一年級上學期教學計劃一：小學一年級上學期體育教學工作計劃
一、學情分析
在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。
二、教學目標
1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。
2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
三、教學措施
1、根據一年級學生的特點，認真?zhèn)湔n，以學生練習為主，并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。
2、多運用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運動能力，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。
3、及時進行考評，利用語言激勵學生，提高練習的效果。
四、教學進度
周次、教學內容
一
1、引導課：認真上好體育課（室內理論課）
2、游戲：快快集合；排隊上課、集合、解散；
3、雙腳連續(xù)跳；游戲：快快集合
4、跳躍：單腳向前跳；
二
1、跑：聽各種信號的起跑
2、隊列：報數、原地三面轉法、原地踏步
3、小學生廣播體操（預備節(jié)-第一節(jié)）
4、走：兩臂放在不同部位用前腳掌走
三
1、隊形隊列：向左（右）轉、向后轉
2、復習小學生廣播體操（預備節(jié)-第一節(jié)）
四
1、復習隊列隊形
2、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態(tài)練習
3、模仿動物走；走跑交替
4、跑：30米自然放松跑
五
1、小學生廣播體操（第二節(jié)-第三節(jié)）
2、跳躍；模仿動物跳
3、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態(tài)練習
4、隊列：踏步-齊步走；復習原地轉法 六
1、跑：障礙賽跑
2、拍球； 拍球比多
3、復習小學生廣播體操（第二節(jié)-第三節(jié)）
4、前滾翻；跳墊子游戲
七
1、投擲：持輕物擲遠
2、跑：30米自然加速跑
3、基本體操：基本部位操
4、前滾翻；換物接力
八
1、小學生廣播體操（第三節(jié)-第四節(jié)）
2、滾翻：前滾翻成蹲撐
3、隊列隊形：齊步走-立定；
4、投擲：持輕物擲遠
九
1、快速跑；接力游戲
2、拍球；傳球接力
3、復習小學生廣播體操（第三節(jié)-第四節(jié)）
4、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑
十
1、坐位體前屈
2、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作；
3、立定跳遠
3、基礎知識：與同伴在游戲中友好相處
4、滾翻：前滾翻成蹲撐 4跳小繩；跳繩比多
十一
1、走和跑：
2、拍球接力；協調性練習
3、立定跳遠 4、30米快速跑 十二
1、復習隊列隊行；
2、基本體操：各種壓腿、踢腿
3、后踢步加手臂動作；柔韌練習4、50米快速跑
十三
1、跳小繩；跳繩比多
2、拍手操；
3、模仿動物爬；爬墊子接力
4、投擲：雙手向前拋實心球
十四
1、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作
2、走跑練習；游戲：跳進去拍人
3、坐位體前屈
4、投擲：雙手向前拋實心球十五
1、復習正確的走和正確的跑；
2、隊列：走圓形；十字接力
3、復習小學生廣播體操； 4、30米快速跑
十六
1、模仿動物形象的簡單舞蹈動作；集中注意力游戲 2、400-600米一般耐力跑
3、基礎知識：體育運動與營養(yǎng)衛(wèi)生
4、拍球接力；協調性練習
十七
1、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑 2、400-600米一般耐力跑
3、復習基本隊列隊行；
4、模仿動物爬；爬墊子接力
十八
1、達標測試：立定跳遠
2、小學生廣播體操 3、400-600米一般耐力跑
4、跳小繩，跳繩比多
一年級上學期教學計劃二：一年級上學期語文教學計劃
一 學情分析：
本學期，我班共有41名學生，22名男生，19名女生。一年級的學生由于年齡較小，自控能力較差，還缺乏學習意識和安全知識，需要老師的時時提醒。一年級作為啟蒙教育，學習習慣也將在這一學期逐漸養(yǎng)成。
二 教材分析：
本冊教材由入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等六大部分組成，并附有兩個生字表和。
第一部分是入學教育。
第二部分是漢語拼音。（13課、四個復習）第三部分是識字。（識字8課，分為兩組）
第四部分是課文。（課文20篇，分為四組）
第五部分是語文園地。每組識字和課文之后安排一個語文園地，第六部分是口語交際。每個語文園地后面安排一次口語交際。
最后一部分是兩個生字表和一個漢字筆畫名稱表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個；生字表(二)是全冊要求會寫的字，有100個；漢字筆畫名稱表列舉了20種基本筆畫。
本冊教材具備了綜合性，科學性，時代性，趣味性以及適用性的特點。
三、學習目標
１、漢語拼音： ⑴學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
⑵能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
２、識字與寫字：
⑴喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
⑵認識常用漢字４００個，會寫其中的１００個。
⑶掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
⑷初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
３、閱讀：
⑴喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
⑵學習用普通話正確、流利地朗讀課文。⑶學習借助讀物中的圖畫閱讀。
⑷對讀物中的內容感興趣，樂于與他人交流。
４、口語交際：
⑴學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
⑵能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
⑶能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
⑷有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學措施：
1．在拼音教學中，要充分利用插圖與生動的字母卡片，讓學生在在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現交流中學習，體現自主、合作、探究的學習方式，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。
2．明確識字目標，正確把握教學要求，遵循寫字原則，把握教學規(guī)律，提高識字教學效率。
3．閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。
4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。
5．針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
6．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發(fā)展。
一年級上學期教學計劃三：一年級上學期體育教學計劃
一、學生分析
一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。
二、教學目標及重難點
教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。
4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
教學重點：
1、每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習
2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。
3、校園集體舞，七彩陽光廣播操
教學難點：
一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。
三、教材分析
一年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。
四．教學措施及應該注意的事項
教學措施：
在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
注意事項：
1：年齡普遍較小，多采用游戲
2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
一年級上學期教學計劃四：一年級上學期數學教學計劃
一、學生情況分析：
本學期我?guī)蓚€班數學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。
二、教材分析：
本冊教材一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和二個數學活動：數學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。
三、教學目標：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0╠╠20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
四、教學重點：
20以內的進位加法和10以內的加減法
五、教學難點：
進位加法
六、提高教學質量的具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、每周寫兩篇數學日記。
七、課時安排：
共計約61課時
1、數一數……………………………約1課時
2、比一比……………………………約2課時 3、1—5的認識和加減法……………約10課時
4、認識物體和圖形…………………約3課時
5、分類………………………………約2課時 6、6—10的認識和加減法…………約21課時 7、11—20各數的認識………………約4課時
8、認識鐘表…………………………約2課時 9、20以內的進位加法………………約12課時
10、總復習……………………………約4課時`
一年級上學期教學計劃五：XX-XX學年一年級語文上學期教學工作計劃
一、班級情況分析
本班學生44人,其中男生22人,女生22人。他們活潑可愛、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸,我發(fā)現我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點:
1、學習習慣
學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自律性差,課堂紀律不是很理想,確實,對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,積極發(fā)言,思想不開小差是有難度的。對于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中,可持續(xù)的時間不長,外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,上課不經老師批準隨便進進出出,早上早到校的就在教室玩,上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。
2、知識能力
漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對ɑ o e的讀音有一定的基礎,只是受“先入為主”的影響,發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀,指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經會認讀本冊教材中所有的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話,有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。
二、教學內容
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
三、教材分析
教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
1、綜合性。教材采用多種方式體現語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎,而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式,體現語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的融合、溝通。
(3)掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對于讀物中感性趣的內容,樂于與他人交流。
4、口語交際
(1)學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
(2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。
(4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學措施
1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂于學習。
(1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。
(2)加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。
(3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應以活動和游戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時復習鞏固,還要與識字教學相結合,真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。
(4)識字教學要調動學生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進行自主性和創(chuàng)造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如“識字大王”評比等。寫字教學一定要具體指導,嚴格訓練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不同的要求。(5)閱讀教學要重視朗讀指導,要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導學生通過各種途徑積累語言。
(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題,教師應積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導學生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。
3、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。
4、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結。
5、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學始終,建立新型的“民主”師生關系,為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,讓每位學生健康發(fā)展。
6、經常與家長取得聯系,強化學校、家庭、社會立體型教育。
一年級勞動教學計劃 篇6
一、指導思想
初中勞動技術教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為基本目標，以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術課程的教學與實施要注重體現基本課程基本理念，體現“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。正確認識初中勞動技術課程的地位和作用，明確初中勞動技術課程是為與之銜接的普通高中通用技術課程打基礎的必修課程，是以設計學習、操作學習為主要特征的基礎學習領域。課程實施中，要明確初中勞動技術課程具有為高中階段通用技術打基礎的通識教育意義，教學中應努力提高學生的基礎技術素養(yǎng)、促進學生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯系的基礎知識與基本技能的學習，發(fā)展學生技術實踐能力。通過技術設計等活動，培養(yǎng)學生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎。
二、教學目標和依據
以“形成良好技術素養(yǎng)”作為勞動技術課程基本目標，以九年義務教育《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》為教學依據，以普通高中通用技術課程標準作為參考。
勞動技術課程課時安排應依據北京市實施教育部《義務教育課程設置實驗方案》的課程計劃（試行）來安排，滿足7到9年級勞動技術課程100課時的要求。以北京市義務教育課程改革實驗教材《勞動技術》作為主要參考進行教學活動，同時在課程實施中要結合各校實際情況，選取適合的`教學內容，突出學校特色。
三、教學要求
1.認真學習研究《7~9年級勞動與技術教育·信息技術教育實施指南》和《普通高中通用技術課程標準（實驗）》，理解初中階段勞動技術課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術課程是以基礎的、寬泛的、與學生日常生活聯系緊密的技術內容為載體，以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關系，三者是一個不可分割的整體，要注意融合與協調，努力實現三者的統一。注重學生在技術理解、技術實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經歷和基礎奠定。
2.認真?zhèn)湔n，仔細研究和設計教學內容。圍繞教學目標，結合學校特點，選擇適合的技術學習內容。在課堂教學中要引導學生親歷設計過程，重視技術思想和方法的指導，重視技術試驗的教學。
3.選擇適當教學方法，倡導多元化學習方式。改變傳統的技術教學中單純的技能培訓模式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。針對不同學習內容，考慮學生差異，選擇模仿、合作和研究等不同學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發(fā)展。
4.遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結果評價相
結合，發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現本課程的基本理念、課程目標和內容標準。評價時要關注學生的勞動態(tài)度與技術實踐能力。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術活動報告等多種方式結合，體現學生在評價中的參與程度，給學生提供自我評價的機會，通過評價促進學生反思。
5.增強科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術教師技術素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機，引領勞動技術教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，尋求提升技術素養(yǎng)的方法；以勞動技術學科課堂教學低效（無效）現象研究為核心，推動勞動技術學科課堂教學有效實施。
6.積極開展校本教研活動，促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式，加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術教師之間的交流和合作，分享經驗，提高教學能力。
7.固化教學成果。重視經驗、成果、案例等積累，將課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，匯總成教學設計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學生和教師作品進行整理。
四、教研活動
1.研讀本學期教學計劃和要求。
2.組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。
3.組織木工、電子傳統工藝技能培訓。
4.組織青年教師說課基本功交流與研討。
5.開展課題研究，提升勞動技術教師研究意識。
五、教學內容和課時安排
各校根據本校實際情況安排教學進度和內容（木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統手工藝等）。建議有條件的學校開設木工、電子項目，木工在低年級開設，電子在高年級開設。其他項目靈活設置。初中階段每個學生學習的項目應不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排，以進修學校下發(fā)活動表內容為準。
一年級勞動教學計劃 篇7
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下：
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
三、教學重點：
學唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學措施奮斗目標：
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教學措施：
（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的'愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯想。
（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。
一年級勞動教學計劃 篇8
新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞動技術教學計劃如下：
推進勞動教育思想，倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
本學期我任教一年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣
目的
1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的.勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質;初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
措施
1.以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
2.根據一年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。
3.在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4.搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
5.對學生進行熱愛勞動觀的教育，鼓勵學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。
一年級勞動教學計劃 篇9
一、學生情況分析
勞動是人類生活、生存和發(fā)展的基本條件，人的勞動素質形成必須經過勞動的實踐。所以，人們的勞動及生活習慣的養(yǎng)成必須從小抓起。勞動教育是以學生獲得積極勞動體驗，形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以操作性學習為特征的國家指定性學習領域。一年級一班共有學生18人，學生年齡較小，動手能力不強，在勞動技能等方面還存在較大的認識偏差。所以要多加鍛煉和培養(yǎng)，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)一定的勞動技能。
二、教學目的要求及重點和難點分析:
使學生掌握勞動方法,培養(yǎng)勞動技能,養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。結合課內知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅。展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。
三、教材的分析:
1．運用現代教育技術，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，培養(yǎng)科學的探究興趣。學生的學習興趣是學生學習活動中一種自覺、能動的機制，是學生主動學習、積極思維、探索知識的內在動力。運用多媒體教學手段創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛能及動手能力，激發(fā)學生學習興趣，就是采用形象、直觀、生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的動機和求知欲望。勞動課與其他基礎課的最大不同點是它具有直觀性、實踐性，它要求學生手腦并用。在勞技課上學生一般都表現出更強的新奇感，更高的興奮度，這為學生將自己的創(chuàng)新潛能轉化為研究發(fā)明提供了主觀條件，學生在勞技課上眼可觀、耳可聞、手可以觸摸，面對的是實實在在的材料、器皿和操作過程。
2．采用合作學習形式，創(chuàng)設濃厚的探究氛圍，促進學生動手能力、合作精神的發(fā)展。人的認識不是外界刺激與人的內部心理過程相互作用產生的，必須發(fā)揮學生的主動性，積極性，才能獲得有效的認知，讓學生自己發(fā)現問題，發(fā)現疑點，引起他們渴求知道答案的迫切心情和繼續(xù)學習動機，激發(fā)他們的探究欲望，使枯燥的學習變得輕松愉快。
3．結合課內知識與課外活動，學以致用，讓學生品嘗成功的喜悅，提高學生的勞動興趣。能力總是和實際活動聯系在一起的，它是在實際活動中產生和形成的，又在實際活動中表現出來，并在實際活動中得到發(fā)展、增強和提高。所以，要把課內所學的知識、技能轉為能力就必須把學習同實際活動有機結合起來。在教學中，我努力尋找
課內知識和課外活動的結合點，引導學生把所學的知識在實際活動中加以運用，讓學生把課堂內學到的“工藝”技能應用到課外。
4．展示勞動成果，發(fā)展學生個性，讓學生在“勞動”中成長。實驗是勞技教學中不可缺少的教學手段，由于目前小學實驗室條件有限，實驗的科學性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學中很難充分體現。把現代教育技術中的多媒體技術應用于實驗教學，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高演示的可見度，增強演示實驗的有效性，加強實驗操作的規(guī)范性和正確性，為學生進行實驗設計創(chuàng)造條件，豐富學生的實驗知識等，最大限度地發(fā)揮實驗的作用，從而達到優(yōu)化實驗的目的。
四、教學措施及教學設想：
通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的手工勞動的教育和實踐，來提高學生對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)其勞動觀念、養(yǎng)成習慣，使之具有初步的生活自理能力，掌握一些簡單的勞動知識和技能。
一年級勞動教學計劃 篇10
一、教學任務
根據新課程改革的要求，把勞動與技術教育作為學校素質教育的組成部分，并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣。
二、勞動與技術教育目的和要求
開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎、是個人發(fā)展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術的教育,積極參與勞動，積極參與技術革新，不斷提升自己的勞動與技術能力，不斷提升自己的競爭力. 讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護自己的利益和社會的利益。
三、學情分析
學生對現實中的勞動與技術有所認識。可以利用身邊的勞動與技術發(fā)家致富的列子作為勞動與技術教育的好教材。
四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：
1、每周一節(jié)勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。
2、定期舉辦勞動與技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。
3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術教育科普vcd等，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動與技術教育知識競賽。
4、組織學生進行“讀一本勞動與技術書籍，看一場勞動與技術專題片，聽一場勞動與技術教育專題報告，寫一篇勞動與技術的文章”的活動，為提高廣大學生對勞動與技術教育的認識。
5、為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。
6、請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權工作者講學。
7、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。
五，教學進度安排
1、 人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯系初中歷史中勞動內容)
2、 科學技術是第一生產力與技術
3、 民工工作現狀(打工專題)
4、 中華人民共和國勞動法(勞動保護1)
5、 中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)
6、 觀看勞動與技術教育有關紀錄片或者教育片。
7、 實踐，組織參加一次生產生活勞動(如植樹、芽豆芽)
8、 (考核))(班會主題)勞動與技術 我的競爭力。
一年級勞動教學計劃 篇11
新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：
一、指導思想
倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學生基本情況分析。
本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。應進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
三、教學目的
1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質;初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。
2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。
3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。
四、教學措施。
1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。
2、根據二年級學生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養(yǎng)學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。
3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。
5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。
五、教學進度。
第一 周課程表
第二----- 三周我的電視機
第四------五周鴨鴨帽
第六------七周穿鞋帶
第八------九周我是小象
第十------十一周恐龍
第十二------十三周老鼠拉琴
第十四周娃娃跳舞
第十五周小兔禮盒
第十六周三角雜物價
第十七周 折紙
第十八周 請你欣賞(剪刻紙)
第十九周 剪紙
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