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道德與法治教學工作總結個人 篇1
一學期來，本人自始自終，以認真，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較，完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務，具體總結如下：
一、教學工作
1、在充分研究教材和學生的基礎上，認真制定切實可行的學期教學計劃和課時計劃，注重研究中學教學理論。
2、認真抓好課堂主渠道，提高教學質量。提高教學質量關鍵是抓好課堂主渠道，上好課。為上了好課，我具體做了下面的工作。
（1）課前備課下功夫。
認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的結構，并運用自如，經常進行教學反思。了解學生已有的知識水平，學習興趣、愛好、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把知識盡快傳授給每一位學生。 （2）注重課堂教學。
組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的有意注意，使其保證相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問要面向全體學生。注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
（3）及時做好課后輔導工作，鞏固課堂教學效果。 首先，嚴格按照要求進行集體輔導。其次根據(jù)七年級學生的身心特點，抓好學生的思想教育。再次，道德與法治知識的掌握重在運用。因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，并運用課堂上學到的知識解決問題，提高學生實際能力。
二、教研工作
我積極參加并完成了教師遠程培訓，積極參加了學校教研組活動。經常和教師共商教研教改計劃，集體備課，相互聽課、評課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。
三、認真學習，不斷提高自身業(yè)務水平
俗話說，要給學生一碗水，教師要有一桶水。為此，我不斷學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，經常上網(wǎng)查資料，并訂閱了大量的專業(yè)書報，認真做筆記，寫心得，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
我是一位老兵，教育教學工作任重而道遠，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結工作經驗，發(fā)揮優(yōu)點，開拓進取，不斷創(chuàng)新。
道德與法治教學工作總結個人 篇2
本學期我擔任七年級兩個班道德與法治課的教學工作。在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n
七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。認真思考，理解教材，多方面去搜集與教學相關的資料，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在認真讀教材和了解學生的基礎上，寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、認真上課
向45分鐘要質量。課前，學生根據(jù)自我預習掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態(tài)度，提高學生的基本素質，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。
道德與法治教學工作總結個人 篇3
道德與法治組現(xiàn)有的任課教師有五人，道德與法治教研組是一個小科組，雖然，這一學期沒有大的業(yè)績，但每位教師盡心盡責，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：
一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質。
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質。
為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我們努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，我們積極進行相關內容的學習，并經常和其他教師探討有關問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，并把自己積累的經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。
三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我們在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決；使課堂教學真正收到實效；努力加強新的課程標準的學習與落實，極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者；讓學生成為語文學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生。
四、積極配合學校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。
一、存在的不足
一方面，學生的學習基礎相對較弱；國語水平不太好，學生的學習興趣低，另一方面，差生占大多數(shù)，中等生，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。另一方面，還有工作量比較多，從而使教學效果不理想。
總之，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質又有了較大提高。但自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。從今以后，加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。 有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識，加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。我們會再接再厲，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！
道德與法治教學工作總結個人 篇4
我來本校工作時間不長，但我深深感受到北方教師的敬業(yè)精神，和嚴謹?shù)墓芾怼⒕o張有序的教、學生活。回顧多年辛苦、緊張和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望未來，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成績，現(xiàn)將教學總結如下：
1.認真制定教學計劃和備課組活動計劃。俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學之初即針對畢業(yè)班的實際情況制定了本學期的教學計劃，做到對整個學期的教學內容、重難點、教學資料的準備、時間安排、教學方法的采用了然于胸，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。
2.積極倡導“以人為本，以學生為主體”的教學新理念，主動探討新形勢下的新教法，倡導“在課堂中學，在生活中學”的開放式學習方法；認真鉆研教材和課標，認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)課有的放矢；同時，針對教科版政治教材“內容膚淺、邏輯混亂、觀點不明確、重點不突出、與課標不相符”的缺陷進行深入研究，查閱其它版本及各種資料，依據(jù)新課標要求，對教材現(xiàn)有知識進行整合，并補充大量相關知識，使教學內容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進行再創(chuàng)造性教學，而不是簡單的教教材、重現(xiàn)教材，并在此基礎上搞好教學的其它各個環(huán)節(jié)，如認真上課、及時批改作業(yè)、定時進行考核檢驗等；
3.積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，虛心學習，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平；積極參與校內外的各種教研教學活動，如參與縣教研室組織的教學開放日活動、參與縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、積極參與省和我縣的中考教學研討會，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平，提高我校的政治教學質量；
4.端正學生的學習態(tài)度，轉變學習觀念。由于思想品德采用開卷考試這一特殊的考試方式，所以很多學生對此產生了誤解和錯覺，認為打開書來抄就行了，平時對政治不重視，不求甚解，不注重基礎。因此，我在接手這五個班時，非常注重轉變學生的錯誤觀念，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣；
本學期我擔任九年級（52、54、55、56、57）班思想品德教學工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂詳細務實的教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導處的領導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，在繼續(xù)推進我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果。
道德與法治教學工作總結個人 篇5
一、教材分析
最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護地球共同責任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護意識，懂得環(huán)境保護的方法，并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎?！蔽拿魇嵌嗖实模祟愇拿饕蚨鄻硬庞薪涣骰ヨb的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。
二、教學重點難點
1、懂得每個人都應得到尊重；學會如何尊重自己、他人。
2、懂得寬容的意義，學會如何寬容。
3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習慣。
4、明白環(huán)境問題的嚴重性，形成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
5、了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。
6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護文明世界的文化遺產。
7、尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8、知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。
9、知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10、知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。
三、提高教學質量的措施方法
1、教師認真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學生的特點，注重因材施教。
2、認真上課，向課堂40分鐘要質量。
3、運用多種教學方法，調動學生的積極性，激發(fā)學生學習的興趣。
4、公平公正的對待每一位學生，關心你照顧哪些學習有困難的學生，必要時對他們進行課外輔導，不讓一個學生掉隊。
道德與法治教學工作總結個人 篇6
這學期我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治教學任務。一學期以來，我一直以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度從事教學工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生在教學中學到東西；與此同時，自身的.教育教學水平和思想覺悟也高，教育教學任務順利完成。一學期以來的具體情況總結如下:
一、教學
我可以堅持學習政治思想，努力提高自己的思想政治素質。作為老師，我不敢懈怠。我從一開始就認真制定教學計劃，注重中學教學理論的研究，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上，以善良、輕松、認真的形象面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照初中思想政治課程標準進行教學，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學生的意識和創(chuàng)造力。尊重學生的獨立人格，教會學生學習的主動性，讓學生有自己的學習時間，重視學生對知識和技能的掌握，提高人格素質的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，認真善誘，多方面、多角度地培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生的創(chuàng)造力和潛能得到發(fā)展，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質的下一代，我從學生的身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點進行指導。對于個別差生，我利用課間多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態(tài)度，積極面對生活。
對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學經驗不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經驗較多，缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學生學習效率和班級上課進度。
四、今后打算
1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領下，我要虛心學習，認真?zhèn)湔n，同時在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識能力；
2、課上：認真貫徹學?！皢栴}研討課堂”的教學模式，提高學生自主學習能力，使課堂高效；
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優(yōu)補差”，提升整個班級成績。
希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！
道德與法治教學工作總結個人 篇7
本學期我擔任初一年級1至2班的道德與法治教學工作，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導，以不斷深化課堂教學改革為重點，以積極參加活動和培訓為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標，積極做好本學期的教學工作。具體總結如下：
一、落實常規(guī)教學，關心熱愛學生，加強對學生的思想教育工作。
在課堂教學中，堅持德育教育為先，關注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行。在備課時，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學。
二、積極探索課堂教學改革，不斷完善小組合作學習方式。
本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時，更注重參與的有效性。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練。
三、積極參加教研活動和各種培訓，在活動中提升自己的教學水平。
本學期，我積極參加學校組織的`業(yè)務培訓和教研活動，如xxxxxx省遠程培訓，主題教研“優(yōu)化課堂教與學，提高課堂時效性”等。通過培訓和教研，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經驗，也學到了先進的教學方法。在本學期，我還進行了一次新入職教師的匯報課，作課《認識自己》
回首一個學期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。
道德與法治教學工作總結個人 篇8
時間如白駒過隙，悄然流逝。轉眼之間，炎熱夏日又將開啟，20xx——20xx學年第二學期又將結束。在即將過去的這個學期里，我所承擔的三年級下冊《道德與法治》的教育教學任務如期圓滿完成，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將這學期的政治思想、教學和學習等方面的工作報總結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、努力學習，提高自身業(yè)務素質。
教師也是道德學習者，注重教師與學生一起的道德成長。首先，本門課程作為綜合性課程，包含兒童生活的方方面面，而生活的復雜性、多樣性、動態(tài)性，需要教師持之以恒的道德學習，更新道德觀念，不斷增進對兒童生活的理解，才能真正幫助兒童的道德發(fā)展。其次，教材是師生之間的對話文本。教師并非僅僅是知識的傳遞者，同時也是兒童道德發(fā)展的引路人、同行者。只有教師作為道德學習者，以民主、平等的方式與兒童一道對生活進行省察、對道德進行探究，才能真正幫助兒童的道德學習。
教師作為道德學習者對本門課程的教學具有重要意義。教師自身就是重要的“課程資源”?；氐缴畋旧?，教師不僅有教學生活，也有自己的個人生活。因此，教師個體的生活閱歷、道德經驗都強烈地影響教師的教學活動，影響教師對教材的認識與解讀。因此，教師只有作為道德學習者，不斷完善自己，提升自己的道德水平，才能更好地解讀教材，提升教學效果。
第一、作為道德學習者，教師應有充分的道德學習動機，有提升自己道德水平的意愿，知道促進兒童的道德成長與自身的道德發(fā)展所具有的重要意義。
第二，作為道德學習者，教師應具有特殊的精神氣質。這些精神氣質包括:(1)教師具有自省的習慣，愿意不斷省察自己的教育生活。(2)教師追求自己的教育幸福，并把學生的道德成長視為自己教育幸福的一部分。(3)教師具有一顆愛智、求真的心，能夠獨立思考教材內容，不滿足于簡單地告知學生教材內容，能把教學引向理性的深處，真正啟蒙學生的理性思維。(4 )教師要嚴肅對待學生的靈魂成長，不輕慢對待靈魂之事、道德之事，不因學生年幼無知而將嚴肅的道德之事變?yōu)閵蕵分?，使學生能夠嚴肅對待自己的道德成長。(5)教師要知道學生的道德成長很重要，對學生真正的愛就是以負責的精神持久地引導學生的道德成長，敦促學生關心自己的道德發(fā)展。具備了上述道德學習的動機，以及作為道德學習者應有的精神氣質，教師成為道德學習者是可能的，也是必然的。
三、常規(guī)教學
1.備課深入細致。
能認真?zhèn)湔n，教學設計規(guī)范，過程詳實，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通，盡最大努力在備課時既備教材又備學生。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整，讓備課能扎實有效。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來，形成自己獨特的教學特色。
2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導。
所教學科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問，了解學生的收集整理信息的情況。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣。
3.課堂上求效率。
課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人，教師是組織者、引導者、合作者。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”、“愛問”、 “會問”、 “善思”。課堂上教師要尊重和理解學生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當學生提出問題時，教師要投去贊許、信任的目光，即使學生提出的問題有偏差，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解，讓學生主動產生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”、“問得妙”，指導方法，讓他們真正地會思考、會提出問題，提高學生的學習能力。
4.加強三生輔導。
(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習，在學習中，提高自己的教育教學水平。
(2)素質教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，對學生只有動之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待，并且付出心靈的關愛，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”。的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的，只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學生的進步，收到良好的教育效果。
5.在學科教學中滲透德育教育
德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié)。了解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育.
總之，在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。道德與法治教學中的德育教育必須同道德與法治教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系，使學校道德與法治在德育方面發(fā)揮更大作用。
四、教學目標達成情況
1.教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2.教學中把道德與法治課的教學與學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。
3.在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質?？傊?，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
4.注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
五、教學思考及整改思路
1.在某些課的教學設計中，我設計了一些如“情景劇”吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的學習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達能力。在課堂上真正實施時，發(fā)現(xiàn)學生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學生只把它當做娛樂了，沒有嚴肅對待這些小活動，這與課前沒有準備工作有很大關系，臨場發(fā)揮對他們而言還有點困難。讓學生們在開懷大笑之后，有所思考，有所感悟，從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。
2.利用情境創(chuàng)設法教學嘗試中，注意引用有針對性和新穎性的案例和故事，激發(fā)學生的積極性和主動性，為小組的合作探究做好準備。
3.在合作探究式教學活動的嘗試中，,利用“感性認識能力”到“深層領悟能力”的過程與發(fā)展，以座位相鄰的幾位同學為合作學習小組，讓他們成為協(xié)同共事協(xié)同研究的團體，體現(xiàn)了課改的精神。
4.將探究的問題，策略條件開放，使學生開闊了探究，設計的空間，并采用多種教學活動形式，如資料分析、演講、討論、談生命價值的體現(xiàn)感受，寫箴言、詩歌欣賞等，調動了學生全感官的參與，激發(fā)了學生主動學習的積極性。在教學活動中，學生獲得了親身體驗和感悟，真正達到了好的教學效果。
回首一個學期的工作，忙碌而充實。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索，向更高的目標邁進。
道德與法治教學工作總結個人 篇9
一、教學目標：
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點。”據(jù)此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。
二、教材分析：
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。
本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維
持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。
青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。
師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施
（一）、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。
2、虛心學習，多聽與本科相關教師的課，努力提升自己的教學水平。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平
1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、靈活輔助學困生。做好他們的思想工作，利用課余時間輔導，提高了學困生的學習興趣，增強學生自信心。
3、開展幫帶活動。激勵優(yōu)生的模范帶頭作用，建立學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。
2、嚴于律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質。
3、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
道德與法治教學工作總結個人 篇10
20xx年7月7日轉眼一個學期又過去了，本學期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學中遇到了很多困難，但經過不斷總結、改進，終于使困難迎刃而解。現(xiàn)將本學期教學工作做如下總結：
在本學期的教育教學工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學工作計劃，具體體現(xiàn)在：
一、尋求新課程的改革素材
我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
二、以學生已有的認知經驗為基礎
我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動
結合本學期教學內容，在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)等，才能領會所學知識。因而，教學時我根據(jù)一年級學生身心發(fā)展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。
四、講求教學的實效性
設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創(chuàng)設了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。
總之，通過一學年來的教學，使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂，逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力做到:
1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。
2.創(chuàng)新評價機制，激勵促進學生全面發(fā)展。
3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。
雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過總結，我才發(fā)現(xiàn)很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
道德與法治教學工作總結個人 篇11
本學期，本人承擔了六年級X個班的《道德與法治》教育教學工作。受疫情影響，前半學期，我積極響應上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和學校線上教學實施方案的具體安排，認真開展線上教學。后半學期，我根據(jù)學生居家線上學習情況，按照課程特點，制定了線上、線下教學銜接計劃，認真開展線下教學。道德與法治課程旨在促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：
一、制定線上教學和返校開學的教學銜接計劃
復學后，我結合疫情期間線上空中課堂、線上輔導情況和學生學習情況，本著致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎的宗旨，認真制定了詳實可行的線上教學和返校開學的教學銜接計劃，保證了道德與法治教學工作的有序開展。
二、全面把握課程目標
道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中，我全面把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，聯(lián)系生活、學習實際，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
三、豐富學生的生活經驗
學生的道德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。所以，在教學時，我盡可能地調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
四、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的道德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
五、充實教學內容
注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。將教學內容從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。
六、拓展教學空間
面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，我積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，結合線上教學資源和學生已經習得并且掌握的線上學習方法，拓展教學空間，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
七、注重實效情感的評價標準
小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，我借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準。同時，通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，介紹在抗擊新冠肺炎疫情當中涌現(xiàn)出來的感人事跡，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。
總的來說，本學期的線上、線下教學工作是成功的，順利的。在今后的工作當中，我會進一步加強實踐反思，以研究的態(tài)度深入從事教學，以研究的視角深刻反思教學，以反思的成果不斷改進教學，力爭將教學工作做得更好。
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