出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇1
Due to the comprehensiveness of China’s “reform and open” policies， economics plays an increasingly important role in the development of its global position. Though more and more companies built， management of companies cannot catch up with the development of the companies. Management is a burgeoning field in China， so I hope I can acquire more modern knowledge on management in England.
The roots of my strong interest in business can be traced back to my childhood. My father was among the first of China’s new breed of modern entrepreneurs. As a young girl， it was inspirational hearing about his business ventures， and meeting the varied and interesting circle of entrepreneurs. My mother was also involved in business as an accountant， helping him with simple calculations. And so it was early in my life that I hoped I， also， would someday be able to enter the realm of business.
With the time of growing up， I preferred reading books to satisfy my curiosity. I never ceased to contemplate over the questions I encountered. Subjects on business and management became a special fascination to me and my knowledge of psychology as well as interest in this field was increasing rapidly.
As a high school student in China， I had to concentrate on the College Entrance Examination (CEE)， even so， books not related to the exams were never excluded from my life. Unfortunately when sitting in the exam in June， ， I was so nervous that I didn’t score well in the CEE exam. I enrolled in the department of Computer Science in Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine. Any attempt to persuade myself to focus on my major turned out to be a failure at the beginning of my college life. After several terms， I realized that I would never be interested in being a programmer or an engineer. At that moment， I lost my direction and objectives.
My persistence in reading saved me from the dark situation. As a matter of fact， I enjoyed reading the books included Encyclopedia American， and some books about management by Peter F.Drucker. I began to notice something interesting： Why some companies can produce more than others? Why some company can sell more than others? Why some companies can build up but others cannot when facing the same difficulties?
With the questions in my mind， I started to read many relevant books. I was lucky to read the book “Jack： Straight from the Gut”by Jack Welch， in Which John A. Byrne makes a clear illustration that the management is important for a company. When I was a junior， I ran a bookshop by myself near my school. I should manage not only the finance in the shop but also the employees in my shop even made some strategies to enlarge the business in my shop to hold on the run the shop. From this， my interpersonal skills and the capacity in business has been greatly developed， definitely I was increasingly interested in what I was doing. By December， ， I had finally determined to take business management as my career instead of IT. To accumulate more relevant knowledge， I strived to gain more practical work experience in some big companies.
Fortunately， as a senior， I began by conducting an internship in the Architecture Company in Zhejiang Province. Over six months， I worked as an assistant of the manager to harmonize the relationship between the different departments in this company and to draft some management system， which broadened my perspective of management conditions and business performance in different industries. The experience showed me that management is much more important than that of I thought in big companies. After graduation， I continued my work in this company. In May， ， the company offered me an opportunity to participate in an training program held by a famous management school. Through in-depth discussions with teachers and students in the classes， they all encouraged me to pursue my future career in management field because of my intellectual ability and the brand new ideas I mentioned.
During the short period of training， I realized that pursuing a higher degree in management is a wise choice for me now. Lancaster， with its excellence in management， represents the perfect fit for my needs. In your challenging environment， I can build the required foundation of knowledge related to management to achieve my goals. I am firmly convinced that your admission will be my first step of success. With this in mind， I hereby submit my application， and await your favorable reply.
As a child I often accompanied my father to his small coin shop and spent hours watching him work. When I was older, I sometimes set up displays, waited on customers, and even balanced the books. This experience instilled in me the desire to own and manage my own business someday, yet I understand that the business world today is more complex. This complexity requires more education, and with that in mind, I am applying to the Master’s of Business Administration program at Indiana University Bloomington (IUB).
In addition to my helping out in my father’s business, I have had numerous other work experiences that further enhance my qualifications for this program. My resume enumerates the various positions I have held at Kerasotes Theaters, Chili’s restaurants, and Indiana University’s new Student Recreational Sports Center (SRSC), and what all of these positions have in common is an emphasis on serving the public effectively. Further, as an assistant manager at the Showplace 11 and a staff coordinator at the SRSC, I have gained valuable expertise in managing employees and creating work schedules. Both of these positions have allowed me to develop my sales and people skills, which are extremely important in an increasingly service-driven marketplace.
Not all of my work experience has been as a paid employee. Part of my volunteering experience at Middleway House, the local battered women’s shelter, involved extensive work on computers, including word processing, organizing databases and creating spreadsheets. Also, I recently participated in an internship program for academic credit with the Eli Lilly corporation in the personnel division. As a management intern, I was able to watch the workings of a major corporation up close and would like the opportunity to combine my experiences with the theoretical background available in the MBA program at IUB, with its emphasis on computers, marketing and human resources.
My successful internship is one element of my overall academic success as an undergraduate here at IUB, yet I have also made time for a variety of extracurricular activities, including working for my sorority and competing in intramural basketball. My positive experiences here have resulted in my desire to stay in Bloomington to continue my academic endeavors; furthermore, continuing my education here would allow me to make important business contacts, with the career goal of opening my own computer consulting firm in the Midwest.
I am a student, graduated from BaoYang middle school, Nanning, GuangXi autonomous region, in . I am still studying in high school now, because I was not enrolled by the ideal university last year. Recently, I have a dream to study abroad. Then I search online and find that it is more convenient and suitable for me to go to New Zealand for study.
First, New Zealand is a multicultural country, which has the most advanced education in the world. Second, the tuition is lower than other countries’, which I think is mo
re reasonable for me. Finally, the climate of New Zealand is similar with the climate of the South of China. Considering above reasons, I told my parents my plan on going to New Zealand for study, and my parent agreed with me.
As a girl, I like preschool education since I was young. Nowadays, Chinese parents, who want their children to get better education, pay more attention to preschool education. If I study specialized curriculums on preschool education, I will go back China and work hard on preschool education after leaving college.
My plan is as follows: first, I plan to study English in language institute for about a half year in New Zealand. Then, I will study specialized curriculums on preschool education.
I believe I have the ability of study abroad, because I have finished all high school curriculums. Besides, my parents both have job and have rich income, so they will support me to finish my study. After finishing my study, I will return to my homeland and work on preschool education, so as to realize my life value.
Letters of recommendation are a very important part of the application process. As colleges become more and more sought out from the increasing number of applicants each year, the need to stand out from the competition is also increasing. Below we will provide helpful information on how to write a college recommendation as well as advice for tailoring each letter.
A high school transcript can help tell an admissions office a lot about a candidate, but a college recommendation letter provides an opportunity for them to see the whole person. While recommendation letters are never a bad idea to include in the application, even if the college does not require one, many colleges do necessitate the inclusion of one. Here is some advice to keep in mind when writing a college recommendation letter:
Know the candidate - it may sound obvious, but it is important that you know the candidate well. After all, how can you write a college recommendation letter for a someone you know little about? Recommendations written for candidates with a vague familiarity are often identifiable and can do more harm than good.
How you know the candidate - when you write a college recommendation letter, make sure to include how you know the candidate as well as the length of time you have known that person.
Provide relevant information - be sure to find out the purpose of the recommendation so as to provide relevant information about the candidate and his or her specific qualifications. If the recommendation is to supplement an application, discuss how that person is an appropriate candidate for the college he or she is applying to. Despite its purpose, however, the overall goal of a college recommendation letter is to attest to the capabilities and character of the candidate.
Obtain a rsum - another tip on how to write a collage recommendation letter is to first obtain the student's rsum with a listing of his or her GPA, activities, awards, leadership roles, community service, employment experience and special skills. The more information you have about a particular candidate, the more constructive your recommendation can be.
Personalize the letter - to help make the letter more personal, before writing a college recommendation letter, it is important to determine the person to whom the letter should be addressed. If the student is unaware of the name, the letter may begin “Dear Selection Committee.”
Proofread the letter - one of the most important tips on how to write a college recommendation letter is making sure to proofread it when finished. A letter containing grammatical errors will appear unprofessional and may leave a negative impression.
Mailing the letter - establish with the student whether the recommendation letter must be mailed in an official envelope from your institution, or if it can be included with the application. If it is to accompany the application, return the letter to the candidate in a sealed envelope.
Determine the deadline - double-check with the student as to the deadline of the college recommendation letter. Ideally, you will be given an adequate amount of time to complete a positive, detailed letter, however, the most important detail is that it is received before the application deadline.
Save the letter - when you have finished writing a recommendation, be sure to save it in order to help make writing the next college recommendation letter easier. The student will likely be applying to more than one school and may ask that you write a separate recommendation for each one. Although it is important that each letter is tailored to the application at hand, select information can be recycled for multiple letters. It is more convenient to tailor the original passage than to repetitively recollect the advice on how to write a college recommendation.
Colleges place a large emphasis on a student's academic ability because what is accomplished in high school is the strongest predictor of their academic success in college. What colleges really want, however, is a win-win situation. They want to admit students who will thrive at their institution, not only for the student's benefit, but for their own as well. As more and more students become college-bound, colleges and universities will become increasingly selective, placing more emphasis on the ability to know how to write a college recommendation letter.
As a teacher, counselor, employer or personal acquaintance of a college-bound teen, you may at some point receive a request for help in writing a college recommendation letter. These students are not only placing their trust in you, they are putting you in the unique position to make an impact on whether or not they are admitted to their college of choice. Following this advice on how to write a college recommendation will help to ensure a professional letter and give your candidate a greater likelihood of being accepted into his or her college of choice.
College-Bound Student Information
CollegeView offers an extensive amount of valuable information and resources for the college-bound student. Please follow these links to discover how our publishings can help you in your choice for an educational pathway
Dear Sir, I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward Master degree in your university.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Huabei University. Next year in the summer, I will graduate and get my B.S. degree. I plan to continue my study and research in this field. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your school of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the school. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.
I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.
I am looking forward to hearing from you soon.
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇2
Applied Program：Organizational Behavior
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.
In contrast，foreign enterprises tend to welcome employees who have theability to make decisions on their own，though the extent to which this is truedepends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. Theseorganizat Applied Program：Organizational Behavior
The purpose behind this personal statement is to not only gain admission toyour well-established and highly respected Ph.D. program，but to impress uponyou my passion for learning and my tremendous desire to succeed in bothscholastic research and in teaching on the professional level. I have based mydecision to pursue an academic career not on purely practical reasons，butrather on my own natural interests and aptitude. My personal philosophy is thatmoney and social status should not be pursued as life-consuming objectives andthat in actuality they are the by-products of goals originating from one's innerneeds. I understand that my intellectual capacity is a gift，and I intend to usethis gift to the very best of my substantial capabilities.
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.
考試費(fèi)用：出國前首先要準(zhǔn)備托福或雅思考試，雅思考試費(fèi)用1750元。不需要面試的托福也將和雅思考試形式一致。
院校申請(qǐng)：國外相當(dāng)多的大學(xué)需要收申請(qǐng)人的院校申請(qǐng)費(fèi)，收了這筆錢后，大學(xué)才會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行評(píng)審和評(píng)估。因?yàn)樾枰馁M(fèi)它的人力，這筆錢多少不等，平均下來每所也有100美元左右。
郵寄費(fèi)：把材料郵寄到學(xué)校還要花郵寄費(fèi)，每份特快專遞費(fèi)200元，僅5個(gè)專遞費(fèi)就是1000元。
保險(xiǎn)費(fèi)：拿到簽證以后，往往需要買保險(xiǎn)。各國保險(xiǎn)不一樣，如英國的保險(xiǎn)和學(xué)費(fèi)打包，不需要額外買。美國、澳大利亞、加拿大則需要先交保險(xiǎn)費(fèi)，健康、醫(yī)療等加起來差不多在400-500美元之間/年。
生活必用品：常備藥品、學(xué)習(xí)用品、廚具如電飯煲之類需20xx元左右;行李不能超重，否則還要加收費(fèi)用。
學(xué)費(fèi)：發(fā)達(dá)國家英、美、澳、加的學(xué)費(fèi)平均一年8萬元;生活費(fèi)至少也應(yīng)該是8萬元/年，基本上生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)是一半一半，合計(jì)每年16萬元。學(xué)費(fèi)中有的大學(xué)含教材，有的不含，如果要額外追加教材費(fèi)的話，估計(jì)4000元人民幣都不多。
學(xué)校宿舍：大約為每學(xué)期20xx-7500美金。因?yàn)閲獯蠖鄶?shù)學(xué)校的宿舍都配有電子監(jiān)控系統(tǒng)及專業(yè)的保安人員，就安全性來說，學(xué)校公寓無疑是選擇，但對(duì)自由的限制會(huì)高。此外，部分學(xué)校會(huì)要求學(xué)生住在學(xué)習(xí)宿舍，至少一年，具體要求可去學(xué)校查詢。
從機(jī)場(chǎng)顯示屏上查看自己的航班柜臺(tái)號(hào)，找到相應(yīng)的辦理柜臺(tái)，將機(jī)票、護(hù)照(含有效簽證)、身份證交給機(jī)場(chǎng)值機(jī)人員即可。辦理完登機(jī)手續(xù)后，值機(jī)人員會(huì)將機(jī)票的旅客聯(lián)、登機(jī)牌、行李票，護(hù)照，身份證退回給你。
留學(xué)生大多都有很多的行李，在辦理登記手續(xù)的同時(shí)，就可以辦理托運(yùn)手續(xù)。結(jié)束后，會(huì)給你一張行李票。但是，隨機(jī)托運(yùn)行李的重量和尺寸都有限制，根據(jù)航空公司不同，所規(guī)定的免費(fèi)托運(yùn)重量限制也有所不同。
到達(dá)安檢通道后，通道口會(huì)有安檢柜臺(tái)，將機(jī)票的旅客聯(lián)、登機(jī)牌、身份證交給安檢員，安檢員審核沒問題會(huì)在登機(jī)牌上面蓋章。然后過安檢門，隨身帶的物品要從安檢門旁的X光安檢機(jī)過去(不能攜帶的物品)，學(xué)生自己要從安檢門通過。安檢沒問題的話就可進(jìn)候機(jī)廳候機(jī)。
通過安檢后，據(jù)登機(jī)牌上標(biāo)明的航班查找登機(jī)口，并找到與登機(jī)口對(duì)應(yīng)的候機(jī)廳，一般情況下，幾號(hào)登機(jī)口就在幾號(hào)候機(jī)廳候機(jī)。找到候機(jī)廳就在那里休息，等廣播通知登機(jī)。記得一定要記得注意聽廣播。
聽到登機(jī)廣播后，在登機(jī)口會(huì)有服務(wù)人員撕登機(jī)牌，到登機(jī)口將登機(jī)牌交服務(wù)人員，服務(wù)人員將登機(jī)牌撕一小塊，其他部分交回給你(如果是學(xué)生票，可能需要出示學(xué)生簽證)，持登機(jī)牌跟著人群上飛機(jī)。注意：上飛機(jī)后記得關(guān)掉手機(jī)
登機(jī)牌上標(biāo)明有位置，如：5D、11C什么的，數(shù)字代表第幾排，每排的座位是按A、B、C、D、E、F。排的，飛機(jī)上的座位號(hào)標(biāo)在放行李的艙壁(座位上方)。找到自己的位置坐下，扣上安全帶，同時(shí)注意起飛前關(guān)掉手機(jī)。在飛機(jī)上，需要填寫服務(wù)員提供的入境登記卡及海關(guān)申報(bào)單。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇3
好的英國留學(xué)申請(qǐng)文書必須使用正確的英文。錄取委員會(huì)的教授只能從書面材料來對(duì)你的學(xué)識(shí)、人品和語言能力進(jìn)行判斷，而你也只能以書面的形式來表現(xiàn)和證明你自己。你和他們之間的媒介是文字。你的雅思成績(jī)也許很高，但試想你的personalStatement寫得一塌糊涂，洋教授們會(huì)怎么想?畢竟這種文件是在沒有嚴(yán)格時(shí)間限制的情況下寫的，如果質(zhì)量差，人家對(duì)你英語語言能力的印象就會(huì)打折扣，認(rèn)為你是一個(gè)高分低能的人，一定要把自己的形象表現(xiàn)得鮮明、具體和個(gè)性化，給自己一個(gè)獨(dú)特的包裝。
寫好英國留學(xué)文書第二招：全面展示自己
可以說，申請(qǐng)文書相當(dāng)于不見面的interview。你要通過這些文件，讓教授們了解你過去的成就、現(xiàn)在的能力和未來的打算。但僅僅這些并不夠。你還要告訴他們你是在什么樣的情況下取得這樣的成就的，是什么原因使你像你所聲稱的那樣杰出以及你為什么想深造。如果你曾遭受什么重大的失敗、挫折或失望，你需要對(duì)這些做出合理的解釋。
這些文件還得展示你的性格和人格力量。要盡量寫得生動(dòng)、具體，讓教授們讀了以后好像已經(jīng)見過你本人一樣。
寫好英國留學(xué)文書第三招：知曉會(huì)被提問的問題
由于學(xué)校的類型，選擇的科系以及所選學(xué)校的威望，入學(xué)委員會(huì)將會(huì)閱讀成千上萬的個(gè)人資料，為了讓你的有說服力，令人難忘和個(gè)性突出，他們到底要得到什么信息?問題涉及的范圍是什么?申請(qǐng)涉及的問題范圍極廣，從人際方面怎樣的挑戰(zhàn)使你認(rèn)為它們鍛煉出你解決矛盾的能力和管理方面的技巧，到一些不定性的烏龍問題，除了郵遞問卷之外，大部分的學(xué)校通常會(huì)提供回答問題的指導(dǎo)，請(qǐng)仔細(xì)地按部就班，不要偏離它們。
在申請(qǐng)文檔中避免不同部分之間的冗長重復(fù)，不要只在行文間陳述你的平均績(jī)點(diǎn)和課程，這些東西在申請(qǐng)中是會(huì)被予以與其他部分相當(dāng)?shù)闹匾?，然而如果你認(rèn)為平均績(jī)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫一些，比如說，你可以講明某一些平均績(jī)點(diǎn)的不定是因?yàn)樯』蚴羌彝栴}所致，除了這些情況，千萬別為你的分?jǐn)?shù)找理由，入學(xué)委員會(huì)每年都要讀過成百上千個(gè)這樣的理由。
寫好英國留學(xué)文書第四招：全面了解所申請(qǐng)的學(xué)校
(1)研究你所申請(qǐng)的英國大學(xué)。大部分學(xué)校會(huì)給你提供一本小冊(cè)子告訴你校方對(duì)申請(qǐng)者的要求。與該所學(xué)校的研究生和你所知的就讀該校的人交談，充分利用學(xué)校的校友會(huì)組織與研究生們建立關(guān)系，與學(xué)校通電話，和入學(xué)委員會(huì)成員或其他校方官員聯(lián)系，你了解該所學(xué)校和它的運(yùn)作以及職能成員愈多，你愈可能寫好你的申請(qǐng)書以此證明你對(duì)該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。
(2)另外，你得花費(fèi)時(shí)間給讀信者一種印象：你花了更多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)你的勤奮，專心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每一句中提出，也無須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
寫好英國留學(xué)文書第五招：不同的學(xué)校寫不同的個(gè)人陳述
一旦你認(rèn)識(shí)到進(jìn)行個(gè)人陳述的目的所在，你必須關(guān)注行文的類型和結(jié)構(gòu)，以便最有效地達(dá)到目的。腦子里有了這樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)意識(shí)到?jīng)]有一個(gè)完美的個(gè)人陳述能適合你所申請(qǐng)的那些學(xué)校提出的問題，大部分學(xué)校對(duì)于他們所希望錄取的人要求不同，你必須根據(jù)申請(qǐng)文件中提出的問題來“量體裁衣”，理想的是：針對(duì)不同的學(xué)校寫不同的個(gè)人陳述。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇4
（1）不要一味套用寫作模板
不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來大學(xué)文書的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺這種寫作方式的千篇一律。
（2）利用鮮活的實(shí)例
學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺到申請(qǐng)人的想法。
（3）寫出自己的真情實(shí)感
依照自己的性格寫文書。在閱讀無數(shù)的文書后，閱卷老師已能分辨什么是誠實(shí)與不誠實(shí)的作答，可以區(qū)分什么是發(fā)自內(nèi)心回答，因而寫作時(shí)應(yīng)該讓文書有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。
（4）突出個(gè)性
對(duì)于入學(xué)體制不同于中國大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說更注重學(xué)生是否具有未來成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的文書，就扮演了舉足輕重的角色?？傊臅膭?chuàng)作一定要好好的挖掘自己身上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這樣才能展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面。
出國留學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)解讀
一、出國留學(xué)優(yōu)點(diǎn)
1、提升自我
這里的自我提升主要講的是內(nèi)在提升，與競(jìng)爭(zhēng)力的提升是相輔相成的。內(nèi)在提升包括學(xué)識(shí)、眼界、認(rèn)知度以及生活能力的提升。
出國留學(xué)的第一要義就是學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)也會(huì)有“deadline”催著你拼命的學(xué)習(xí)，不然根據(jù)國外大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺就收獲了很多，當(dāng)然對(duì)于真正意愿深造研究的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是的快樂。
一個(gè)國家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認(rèn)知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過程，多深入接觸一個(gè)國家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。
生活能力的提升不用多說，出國留學(xué)，學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國“公主”也得變成“女漢子”。
2、提高競(jìng)爭(zhēng)力
這里的競(jìng)爭(zhēng)力針對(duì)的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國之后外語水平的提升就已經(jīng)比大多數(shù)人多出了一項(xiàng)技能，再加上國外幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累的成果都會(huì)為日后工作打下基礎(chǔ)。
3、結(jié)識(shí)新朋友
出國留學(xué)會(huì)使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰(zhàn)，對(duì)于擅長人際交往的人來說，出國留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認(rèn)識(shí)新朋友的同時(shí)，也會(huì)了解到不同世界的人們不同的世界觀。
4、利于移民
先留學(xué)后移民，這是出國留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國家對(duì)畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請(qǐng)移民。
二、出國留學(xué)缺點(diǎn)
1、花費(fèi)高
凡事都有正反兩面，出國留學(xué)當(dāng)然并非“處處香”，單是費(fèi)用這一點(diǎn)，不說它是一項(xiàng)缺點(diǎn)，但也是攔在出國留學(xué)道路上的一座金錢大山。并且付出的成本與回報(bào)對(duì)于有些人來說不一定會(huì)成正比，經(jīng)濟(jì)條件好并不在意，但中產(chǎn)階級(jí)就要考慮，留學(xué)一趟究竟值不值？
2、離家遠(yuǎn)
距離也是阻礙出國留學(xué)的一個(gè)問題，尤其對(duì)于一些依賴性的人來說，獨(dú)立能力差，父母擔(dān)心舍不得。即便出國留學(xué)也很難快速適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，距離遠(yuǎn)不易溝通，也不能經(jīng)?；貒@個(gè)問題對(duì)于國內(nèi)在外地上學(xué)的人來說也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。
3、孤獨(dú)感
孤獨(dú)感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨(dú)。另一種即便結(jié)識(shí)了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當(dāng)?shù)厣?，總有一種異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。
4、畢業(yè)難
不論哪國，一般都是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，總之文憑不會(huì)白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國留學(xué)實(shí)在沒必要。就拿大家都覺得“嚴(yán)”的美國來說，美國大學(xué)留的作業(yè)是要計(jì)入成績(jī)的，每天的作業(yè)老師也會(huì)檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習(xí)120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的.日常，當(dāng)然這是按真正學(xué)習(xí)的人來算。
20xx年正規(guī)出國留學(xué)申請(qǐng)書
xx大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書。
我叫———，是來自——某中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我期望透過貴校來實(shí)現(xiàn)我在——大學(xué)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。一向以來，——大學(xué)對(duì)我都有很大的吸引力，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，——大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養(yǎng)高層次專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。我十分渴望能在20——年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。
進(jìn)入高中以來，我不斷為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勤學(xué)善思。英語、理化是我的強(qiáng)勢(shì)科目，英語成績(jī)個(gè)性優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進(jìn)入復(fù)賽，雖然由于種。種原因和最后的大獎(jiǎng)擦肩而過，但參加競(jìng)賽的這種過程使我的潛力得到了很大的提升。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長，我參加了校園的樂隊(duì)，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習(xí)二胡，不僅僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對(duì)音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅(jiān)定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我用心參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。
我不僅僅愛好計(jì)算機(jī)，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并取得了一級(jí)B證，而且經(jīng)常用心參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評(píng)為為"三好學(xué)生"。
但是，這些成績(jī)只能代表我的過去，夢(mèng)在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選取了——大學(xué)，我期望——大學(xué)能敞開懷抱，給我?guī)Ыo一個(gè)大發(fā)展的平臺(tái)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能理解我的申請(qǐng)，衷心的感謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇5
尊敬的考官：
您好!
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
選擇_大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是_大學(xué)是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是_大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是_大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇6
尊敬的x領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是遼寧省大石橋市第一高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生xxx。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在x學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。
三年的高中生活就要結(jié)束了，x悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的x學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。
在多年的學(xué)習(xí)過程中，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級(jí)中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)成長為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。
我是個(gè)樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對(duì)生活充滿信心和希望。我堅(jiān)信，我的努力會(huì)讓我達(dá)到成功的夢(mèng)想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對(duì)我非常認(rèn)可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。
我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個(gè)性，亦是一個(gè)做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，我都努力達(dá)到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，經(jīng)?；ㄙM(fèi)別人的一部分時(shí)間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績(jī)大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽(yù)。
x是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步x，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的x，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)x學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”期待在不久的將來成為x的學(xué)生，而x則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)!隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇7
1、語言能力準(zhǔn)備
很多人認(rèn)為學(xué)英語直接到國外學(xué)，因?yàn)閲獾挠⒄Z環(huán)境好，能夠幫助學(xué)生更快提高語言能力。但是對(duì)于還沒有具備扎實(shí)語言基礎(chǔ)的中國學(xué)生而言，這肯定不是一個(gè)好建議。
中國學(xué)生在接受了長時(shí)間的傳統(tǒng)填鴨式、應(yīng)試型之后，有很多人不具備良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐勇氣，更沒有達(dá)到對(duì)于英語的運(yùn)用自如。如果馬上出國留學(xué)，難免聽不懂課、張不開嘴，進(jìn)而陷入學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)當(dāng)中。
建議高中生在出國留學(xué)前，做好語言準(zhǔn)備，讓自己踏出國門后更快地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，盡快地與人交流溝通。
2、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備
國內(nèi)外的學(xué)習(xí)方式不盡相同，有留學(xué)想法的同學(xué)，應(yīng)提高自己的自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)一些西方大學(xué)課程。畢竟語言成績(jī)達(dá)標(biāo)只能說明學(xué)生具備一定的英語能力，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樗淮韺W(xué)生在西方體系教學(xué)模式下能取得好成績(jī)。海外大學(xué)的教學(xué)和考核模式對(duì)中國學(xué)生是完全陌生，也與應(yīng)試教育是截然相反的。因此，很多雖然托福、雅思成績(jī)達(dá)標(biāo)或優(yōu)秀的學(xué)生，到了國外大學(xué)課堂，完全無所適從，學(xué)習(xí)成績(jī)非常糟糕，甚至多門重修，以致被大學(xué)勒令退學(xué)或轉(zhuǎn)校。
3、生活能力準(zhǔn)備
留學(xué)海外，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，完全依靠自己管理吃穿住行和學(xué)習(xí)，自我管理能力就變得非常重要。出國留學(xué)，實(shí)際上也是一個(gè)孩子獨(dú)立的開始，他必須自己面對(duì)海外生活的各種問題。此外，團(tuán)隊(duì)合作精神、有計(jì)劃性、能力等都是要提前做好的準(zhǔn)備。能否具備這些優(yōu)秀品格及個(gè)人素質(zhì)，是保證留學(xué)成功又一大關(guān)鍵因素。
4、申請(qǐng)及簽證準(zhǔn)備
不少國外大學(xué)錄取學(xué)生絕對(duì)不只是看托福、雅思成績(jī)或“唯分?jǐn)?shù)論”。在大學(xué)申請(qǐng)這一環(huán)節(jié)，千萬不要走格式和流程化，應(yīng)當(dāng)客觀實(shí)際地展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化特征、學(xué)術(shù)成績(jī)和綜合能力。學(xué)生應(yīng)該請(qǐng)豐富的老師在申請(qǐng)材料這一方面做指導(dǎo)，但是絕對(duì)不能做假材料。
5、資金準(zhǔn)備
資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，也是第一保障，準(zhǔn)備送孩子留學(xué)的家庭應(yīng)做好持續(xù)支付學(xué)生海外學(xué)習(xí)費(fèi)用的準(zhǔn)備，以及制定可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)斷層情況時(shí)的應(yīng)對(duì)。
但是另一方面，積極做好孩子出國留學(xué)前的準(zhǔn)備，使孩子更高效地完成海外留學(xué)計(jì)劃，才是節(jié)省家庭支出、并獲得幸?；貓?bào)的最有效辦法。
6、海外人脈資源準(zhǔn)備
出國前就應(yīng)該加入一些留學(xué)生團(tuán)體。到達(dá)國外大學(xué)只是留學(xué)生涯的開始，在海外4年甚至更長的學(xué)習(xí)生活，需要有一個(gè)自己的社交圈和人際關(guān)系網(wǎng)。在國外求學(xué)期間肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，學(xué)生對(duì)父母一般是報(bào)喜不報(bào)憂。另外，海外留學(xué)首先面對(duì)的是寂寞，如果要解決好這個(gè)問題，就要學(xué)會(huì)，有自己的朋友圈。這樣，通過在國外的同學(xué)朋友的指導(dǎo)幫助，不但可以更快地適應(yīng)、安頓，也可以在學(xué)業(yè)和生活方面少走彎路。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇8
一、申請(qǐng)英國高中留學(xué)文書的小竅門匯總
第一、你不必直接向管理導(dǎo)師致函，也不必吸引他們的注意力；
第二、不用使用俗語，俚語，或口語。你沒有義務(wù)裝酷；
第三、用英英軟件（而不是美英軟件）來檢查拼寫是否有誤；
第四、不要大肆贊美你所申請(qǐng)的學(xué)校及其專業(yè)；
第五、不要使用標(biāo)題，除非與內(nèi)文嚴(yán)格相關(guān)；
第六、解釋你申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)和課程的動(dòng)機(jī)；
第七、別顯露出你所申請(qǐng)的專業(yè)只是你的次優(yōu)選擇。
二、英國高中申請(qǐng)材料
1、填好英國學(xué)校的申請(qǐng)表；
2、在讀初中開具的學(xué)生在校證明；
3、在讀初中已讀部分的成績(jī)單；
4、初中畢業(yè)證及成績(jī)單；
5、兩封學(xué)校老師推薦信（班主任/其它任課老師）；
6、在讀初中的學(xué)校宣傳簡(jiǎn)介（最好有英文）；
7、英語成績(jī)證明或英語學(xué)習(xí)證明（如有）；
8、近年來的獲獎(jiǎng)證書（如三好學(xué)生、文體競(jìng)賽等）；
9、詳細(xì)的個(gè)人自我介紹（你的興趣、愛好、特長、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、參與過的活動(dòng)和其他可能支持你的申請(qǐng)的有用的資料）；
10、大一寸白底彩色證件相2張3.5x4.5cm 11、護(hù)照/出生證復(fù)印件等。
三、英國高中留學(xué)條件
英國高中留學(xué)學(xué)術(shù)
英國的A-level的課程入學(xué)要求是學(xué)生至少要在國內(nèi)學(xué)習(xí)完初中的課程，英國的有些【】高中學(xué)校還要求中國的學(xué)生需要在國內(nèi)上完高一的課程。想在英國讀高中需要學(xué)生的初中的GPA要考到80分以上。
英國高中留學(xué)年齡
想在英國讀A-level課程的學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候年齡要在16歲以上。
英國高中留學(xué)語言
對(duì)于在國內(nèi)學(xué)完了所有的初中課程的學(xué)生想去讀英國的高一需要IELTS的考試分?jǐn)?shù)在4.5分以上，想讀英國的高一、高二課程的學(xué)生IELTS需要考到5.5分以上，如果申請(qǐng)英國高中的學(xué)生的IELTS分?jǐn)?shù)在6.0分以上會(huì)優(yōu)先錄取。也有一部分的英國的高中是不需要學(xué)生的語言考試分?jǐn)?shù)的，但是這些學(xué)校會(huì)有單獨(dú)的英語測(cè)試和面試，對(duì)于英國的一些很有名的高中學(xué)校都會(huì)有面試的要求，只有面試通過了才能入學(xué)英國的高中。英語沒有滿足高中的要求的學(xué)生還可以先去讀英國的高中預(yù)科課程。
英國高中留學(xué)獨(dú)立能力
中國的學(xué)生到英國去讀高中要有獨(dú)立的能力，因?yàn)榈接プx高中的學(xué)生很多都是還沒有成年的，在英國讀高中的學(xué)生大多數(shù)都是寄宿在英國當(dāng)?shù)氐募彝ダ锩妫瑢W(xué)生如果有很強(qiáng)的獨(dú)立能力才能去面對(duì)在英國遇到的各種困難，如果學(xué)生有想去英國的想法就應(yīng)該要在國內(nèi)的時(shí)候就要培養(yǎng)好自主的能力。
英國高中留學(xué)經(jīng)濟(jì)實(shí)力
到英國讀高中經(jīng)濟(jì)方面的要求是一定要有的，在英國非公立的高中的學(xué)費(fèi)是要比公立高中的學(xué)費(fèi)要貴上很多的，而且學(xué)費(fèi)要比英國的本科、研究生的學(xué)費(fèi)還要貴，但是很多的同學(xué)只能申請(qǐng)到英國的非公立的高中，在英國的非公立的高中讀書的費(fèi)用是在30萬元以上，如果沒有充足的資金就不能進(jìn)入到英國的高中去讀書。
四、英國高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)
完善的高等教育體系
英國教育以其完善的高等教育體系、享譽(yù)國際的教育水準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和一流的教學(xué)設(shè)施聞名于世。由于中英兩國簽署了互相認(rèn)可學(xué)歷的協(xié)議，英國文憑在國內(nèi)都是被認(rèn)可的，含金量比較高。
為今后申請(qǐng)英國名校打好基礎(chǔ)
高中生如果在校成績(jī)不錯(cuò)的話，申請(qǐng)到英國名校的幾率還是比較大的，甚至比在國內(nèi)考入一本學(xué)校要容易。
正統(tǒng)的英語語言環(huán)境
在英國留學(xué)，還可以練就一口正統(tǒng)的英語，對(duì)將來就業(yè)能有很大的幫助。
申請(qǐng)材料比較簡(jiǎn)單
申請(qǐng)材料只需要學(xué)生提供高中成績(jī)單，在語言方面只需要提供雅思或者托福，也可以不用考雅思或者托福就可以申請(qǐng)學(xué)校，申請(qǐng)的同時(shí)或者申請(qǐng)后再考都是可以的，甚至可以用學(xué)校內(nèi)部測(cè)試代替都是可以的。
接觸多元文化
英國是一個(gè)非常多元文化的國家，去英國留學(xué)的好處還有能夠感受到這個(gè)國家的各種各樣的文化。學(xué)生還可以在課余時(shí)間游歷歐洲，拓展視野。
高中生去英國留學(xué)的好處很多，比如能接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，學(xué)習(xí)課程緊湊，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，英語環(huán)境正統(tǒng)，還可以體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化，開拓眼界。
Due to the comprehensiveness of China’s “reform and open” policies， economics plays an increasingly important role in the development of its global position. Though more and more companies built， management of companies cannot catch up with the development of the companies. Management is a burgeoning field in China， so I hope I can acquire more modern knowledge on management in England.
The roots of my strong interest in business can be traced back to my childhood. My father was among the first of China’s new breed of modern entrepreneurs. As a young girl， it was inspirational hearing about his business ventures， and meeting the varied and interesting circle of entrepreneurs. My mother was also involved in business as an accountant， helping him with simple calculations. And so it was early in my life that I hoped I， also， would someday be able to enter the realm of business.
With the time of growing up， I preferred reading books to satisfy my curiosity. I never ceased to contemplate over the questions I encountered. Subjects on business and management became a special fascination to me and my knowledge of psychology as well as interest in this field was increasing rapidly.
As a high school student in China， I had to concentrate on the College Entrance Examination (CEE)， even so， books not related to the exams were never excluded from my life. Unfortunately when sitting in the exam in June， ， I was so nervous that I didn’t score well in the CEE exam. I enrolled in the department of Computer Science in Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine. Any attempt to persuade myself to focus on my major turned out to be a failure at the beginning of my college life. After several terms， I realized that I would never be interested in being a programmer or an engineer. At that moment， I lost my direction and objectives.
My persistence in reading saved me from the dark situation. As a matter of fact， I enjoyed reading the books included Encyclopedia American， and some books about management by Peter F.Drucker. I began to notice something interesting： Why some companies can produce more than others? Why some company can sell more than others? Why some companies can build up but others cannot when facing the same difficulties?
With the questions in my mind， I started to read many relevant books. I was lucky to read the book “Jack： Straight from the Gut”by Jack Welch， in Which John A. Byrne makes a clear illustration that the management is important for a company. When I was a junior， I ran a bookshop by myself near my school. I should manage not only the finance in the shop but also the employees in my shop even made some strategies to enlarge the business in my shop to hold on the run the shop. From this， my interpersonal skills and the capacity in business has been greatly developed， definitely I was increasingly interested in what I was doing. By December， ， I had finally determined to take business management as my career instead of IT. To accumulate more relevant knowledge， I strived to gain more practical work experience in some big companies.
Fortunately， as a senior， I began by conducting an internship in the Architecture Company in Zhejiang Province. Over six months， I worked as an assistant of the manager to harmonize the relationship between the different departments in this company and to draft some management system， which broadened my perspective of management conditions and business performance in different industries. The experience showed me that management is much more important than that of I thought in big companies. After graduation， I continued my work in this company. In May， ， the company offered me an opportunity to participate in an training program held by a famous management school. Through in-depth discussions with teachers and students in the classes， they all encouraged me to pursue my future career in management field because of my intellectual ability and the brand new ideas I mentioned.
During the short period of training， I realized that pursuing a higher degree in management is a wise choice for me now. Lancaster， with its excellence in management， represents the perfect fit for my needs. In your challenging environment， I can build the required foundation of knowledge related to management to achieve my goals. I am firmly convinced that your admission will be my first step of success. With this in mind， I hereby submit my application， and await your favorable reply.
As a child I often accompanied my father to his small coin shop and spent hours watching him work. When I was older, I sometimes set up displays, waited on customers, and even balanced the books. This experience instilled in me the desire to own and manage my own business someday, yet I understand that the business world today is more complex. This complexity requires more education, and with that in mind, I am applying to the Master’s of Business Administration program at Indiana University Bloomington (IUB).
In addition to my helping out in my father’s business, I have had numerous other work experiences that further enhance my qualifications for this program. My resume enumerates the various positions I have held at Kerasotes Theaters, Chili’s restaurants, and Indiana University’s new Student Recreational Sports Center (SRSC), and what all of these positions have in common is an emphasis on serving the public effectively. Further, as an assistant manager at the Showplace 11 and a staff coordinator at the SRSC, I have gained valuable expertise in managing employees and creating work schedules. Both of these positions have allowed me to develop my sales and people skills, which are extremely important in an increasingly service-driven marketplace.
Not all of my work experience has been as a paid employee. Part of my volunteering experience at Middleway House, the local battered women’s shelter, involved extensive work on computers, including word processing, organizing databases and creating spreadsheets. Also, I recently participated in an internship program for academic credit with the Eli Lilly corporation in the personnel division. As a management intern, I was able to watch the workings of a major corporation up close and would like the opportunity to combine my experiences with the theoretical background available in the MBA program at IUB, with its emphasis on computers, marketing and human resources.
My successful internship is one element of my overall academic success as an undergraduate here at IUB, yet I have also made time for a variety of extracurricular activities, including working for my sorority and competing in intramural basketball. My positive experiences here have resulted in my desire to stay in Bloomington to continue my academic endeavors; furthermore, continuing my education here would allow me to make important business contacts, with the career goal of opening my own computer consulting firm in the Midwest.
I am a student, graduated from BaoYang middle school, Nanning, GuangXi autonomous region, in . I am still studying in high school now, because I was not enrolled by the ideal university last year. Recently, I have a dream to study abroad. Then I search online and find that it is more convenient and suitable for me to go to New Zealand for study.
First, New Zealand is a multicultural country, which has the most advanced education in the world. Second, the tuition is lower than other countries’, which I think is mo
re reasonable for me. Finally, the climate of New Zealand is similar with the climate of the South of China. Considering above reasons, I told my parents my plan on going to New Zealand for study, and my parent agreed with me.
As a girl, I like preschool education since I was young. Nowadays, Chinese parents, who want their children to get better education, pay more attention to preschool education. If I study specialized curriculums on preschool education, I will go back China and work hard on preschool education after leaving college.
My plan is as follows: first, I plan to study English in language institute for about a half year in New Zealand. Then, I will study specialized curriculums on preschool education.
I believe I have the ability of study abroad, because I have finished all high school curriculums. Besides, my parents both have job and have rich income, so they will support me to finish my study. After finishing my study, I will return to my homeland and work on preschool education, so as to realize my life value.
Letters of recommendation are a very important part of the application process. As colleges become more and more sought out from the increasing number of applicants each year, the need to stand out from the competition is also increasing. Below we will provide helpful information on how to write a college recommendation as well as advice for tailoring each letter.
A high school transcript can help tell an admissions office a lot about a candidate, but a college recommendation letter provides an opportunity for them to see the whole person. While recommendation letters are never a bad idea to include in the application, even if the college does not require one, many colleges do necessitate the inclusion of one. Here is some advice to keep in mind when writing a college recommendation letter:
Know the candidate - it may sound obvious, but it is important that you know the candidate well. After all, how can you write a college recommendation letter for a someone you know little about? Recommendations written for candidates with a vague familiarity are often identifiable and can do more harm than good.
How you know the candidate - when you write a college recommendation letter, make sure to include how you know the candidate as well as the length of time you have known that person.
Provide relevant information - be sure to find out the purpose of the recommendation so as to provide relevant information about the candidate and his or her specific qualifications. If the recommendation is to supplement an application, discuss how that person is an appropriate candidate for the college he or she is applying to. Despite its purpose, however, the overall goal of a college recommendation letter is to attest to the capabilities and character of the candidate.
Obtain a rsum - another tip on how to write a collage recommendation letter is to first obtain the student's rsum with a listing of his or her GPA, activities, awards, leadership roles, community service, employment experience and special skills. The more information you have about a particular candidate, the more constructive your recommendation can be.
Personalize the letter - to help make the letter more personal, before writing a college recommendation letter, it is important to determine the person to whom the letter should be addressed. If the student is unaware of the name, the letter may begin “Dear Selection Committee.”
Proofread the letter - one of the most important tips on how to write a college recommendation letter is making sure to proofread it when finished. A letter containing grammatical errors will appear unprofessional and may leave a negative impression.
Mailing the letter - establish with the student whether the recommendation letter must be mailed in an official envelope from your institution, or if it can be included with the application. If it is to accompany the application, return the letter to the candidate in a sealed envelope.
Determine the deadline - double-check with the student as to the deadline of the college recommendation letter. Ideally, you will be given an adequate amount of time to complete a positive, detailed letter, however, the most important detail is that it is received before the application deadline.
Save the letter - when you have finished writing a recommendation, be sure to save it in order to help make writing the next college recommendation letter easier. The student will likely be applying to more than one school and may ask that you write a separate recommendation for each one. Although it is important that each letter is tailored to the application at hand, select information can be recycled for multiple letters. It is more convenient to tailor the original passage than to repetitively recollect the advice on how to write a college recommendation.
Colleges place a large emphasis on a student's academic ability because what is accomplished in high school is the strongest predictor of their academic success in college. What colleges really want, however, is a win-win situation. They want to admit students who will thrive at their institution, not only for the student's benefit, but for their own as well. As more and more students become college-bound, colleges and universities will become increasingly selective, placing more emphasis on the ability to know how to write a college recommendation letter.
As a teacher, counselor, employer or personal acquaintance of a college-bound teen, you may at some point receive a request for help in writing a college recommendation letter. These students are not only placing their trust in you, they are putting you in the unique position to make an impact on whether or not they are admitted to their college of choice. Following this advice on how to write a college recommendation will help to ensure a professional letter and give your candidate a greater likelihood of being accepted into his or her college of choice.
College-Bound Student Information
CollegeView offers an extensive amount of valuable information and resources for the college-bound student. Please follow these links to discover how our publishings can help you in your choice for an educational pathway
Dear Sir, I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward Master degree in your university.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Huabei University. Next year in the summer, I will graduate and get my B.S. degree. I plan to continue my study and research in this field. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your school of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the school. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.
I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.
I am looking forward to hearing from you soon.
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇2
Applied Program：Organizational Behavior
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.
In contrast，foreign enterprises tend to welcome employees who have theability to make decisions on their own，though the extent to which this is truedepends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. Theseorganizat Applied Program：Organizational Behavior
The purpose behind this personal statement is to not only gain admission toyour well-established and highly respected Ph.D. program，but to impress uponyou my passion for learning and my tremendous desire to succeed in bothscholastic research and in teaching on the professional level. I have based mydecision to pursue an academic career not on purely practical reasons，butrather on my own natural interests and aptitude. My personal philosophy is thatmoney and social status should not be pursued as life-consuming objectives andthat in actuality they are the by-products of goals originating from one's innerneeds. I understand that my intellectual capacity is a gift，and I intend to usethis gift to the very best of my substantial capabilities.
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In thepast，I have had the experience of working in settings where the people and thecorporate cultures of the companies were all different. I have found that thereis a great difference in the both the behaviors of people and of theirorganizations，depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)，large multinational firms，or small to medium sized foreign enterprises. Onesimple example is that of the ability of an employee to act independentlywithout direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations，acting without direct instructions is considered a form of disrespect towardsthe supervisor，who is generally offended by such behavior. In my experience andresearch，such organizations tend to have low operating efficiency with theemployees losing their innate ability to take the initiative.
考試費(fèi)用：出國前首先要準(zhǔn)備托福或雅思考試，雅思考試費(fèi)用1750元。不需要面試的托福也將和雅思考試形式一致。
院校申請(qǐng)：國外相當(dāng)多的大學(xué)需要收申請(qǐng)人的院校申請(qǐng)費(fèi)，收了這筆錢后，大學(xué)才會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的材料進(jìn)行評(píng)審和評(píng)估。因?yàn)樾枰馁M(fèi)它的人力，這筆錢多少不等，平均下來每所也有100美元左右。
郵寄費(fèi)：把材料郵寄到學(xué)校還要花郵寄費(fèi)，每份特快專遞費(fèi)200元，僅5個(gè)專遞費(fèi)就是1000元。
保險(xiǎn)費(fèi)：拿到簽證以后，往往需要買保險(xiǎn)。各國保險(xiǎn)不一樣，如英國的保險(xiǎn)和學(xué)費(fèi)打包，不需要額外買。美國、澳大利亞、加拿大則需要先交保險(xiǎn)費(fèi)，健康、醫(yī)療等加起來差不多在400-500美元之間/年。
生活必用品：常備藥品、學(xué)習(xí)用品、廚具如電飯煲之類需20xx元左右;行李不能超重，否則還要加收費(fèi)用。
學(xué)費(fèi)：發(fā)達(dá)國家英、美、澳、加的學(xué)費(fèi)平均一年8萬元;生活費(fèi)至少也應(yīng)該是8萬元/年，基本上生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)是一半一半，合計(jì)每年16萬元。學(xué)費(fèi)中有的大學(xué)含教材，有的不含，如果要額外追加教材費(fèi)的話，估計(jì)4000元人民幣都不多。
學(xué)校宿舍：大約為每學(xué)期20xx-7500美金。因?yàn)閲獯蠖鄶?shù)學(xué)校的宿舍都配有電子監(jiān)控系統(tǒng)及專業(yè)的保安人員，就安全性來說，學(xué)校公寓無疑是選擇，但對(duì)自由的限制會(huì)高。此外，部分學(xué)校會(huì)要求學(xué)生住在學(xué)習(xí)宿舍，至少一年，具體要求可去學(xué)校查詢。
從機(jī)場(chǎng)顯示屏上查看自己的航班柜臺(tái)號(hào)，找到相應(yīng)的辦理柜臺(tái)，將機(jī)票、護(hù)照(含有效簽證)、身份證交給機(jī)場(chǎng)值機(jī)人員即可。辦理完登機(jī)手續(xù)后，值機(jī)人員會(huì)將機(jī)票的旅客聯(lián)、登機(jī)牌、行李票，護(hù)照，身份證退回給你。
留學(xué)生大多都有很多的行李，在辦理登記手續(xù)的同時(shí)，就可以辦理托運(yùn)手續(xù)。結(jié)束后，會(huì)給你一張行李票。但是，隨機(jī)托運(yùn)行李的重量和尺寸都有限制，根據(jù)航空公司不同，所規(guī)定的免費(fèi)托運(yùn)重量限制也有所不同。
到達(dá)安檢通道后，通道口會(huì)有安檢柜臺(tái)，將機(jī)票的旅客聯(lián)、登機(jī)牌、身份證交給安檢員，安檢員審核沒問題會(huì)在登機(jī)牌上面蓋章。然后過安檢門，隨身帶的物品要從安檢門旁的X光安檢機(jī)過去(不能攜帶的物品)，學(xué)生自己要從安檢門通過。安檢沒問題的話就可進(jìn)候機(jī)廳候機(jī)。
通過安檢后，據(jù)登機(jī)牌上標(biāo)明的航班查找登機(jī)口，并找到與登機(jī)口對(duì)應(yīng)的候機(jī)廳，一般情況下，幾號(hào)登機(jī)口就在幾號(hào)候機(jī)廳候機(jī)。找到候機(jī)廳就在那里休息，等廣播通知登機(jī)。記得一定要記得注意聽廣播。
聽到登機(jī)廣播后，在登機(jī)口會(huì)有服務(wù)人員撕登機(jī)牌，到登機(jī)口將登機(jī)牌交服務(wù)人員，服務(wù)人員將登機(jī)牌撕一小塊，其他部分交回給你(如果是學(xué)生票，可能需要出示學(xué)生簽證)，持登機(jī)牌跟著人群上飛機(jī)。注意：上飛機(jī)后記得關(guān)掉手機(jī)
登機(jī)牌上標(biāo)明有位置，如：5D、11C什么的，數(shù)字代表第幾排，每排的座位是按A、B、C、D、E、F。排的，飛機(jī)上的座位號(hào)標(biāo)在放行李的艙壁(座位上方)。找到自己的位置坐下，扣上安全帶，同時(shí)注意起飛前關(guān)掉手機(jī)。在飛機(jī)上，需要填寫服務(wù)員提供的入境登記卡及海關(guān)申報(bào)單。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇3
好的英國留學(xué)申請(qǐng)文書必須使用正確的英文。錄取委員會(huì)的教授只能從書面材料來對(duì)你的學(xué)識(shí)、人品和語言能力進(jìn)行判斷，而你也只能以書面的形式來表現(xiàn)和證明你自己。你和他們之間的媒介是文字。你的雅思成績(jī)也許很高，但試想你的personalStatement寫得一塌糊涂，洋教授們會(huì)怎么想?畢竟這種文件是在沒有嚴(yán)格時(shí)間限制的情況下寫的，如果質(zhì)量差，人家對(duì)你英語語言能力的印象就會(huì)打折扣，認(rèn)為你是一個(gè)高分低能的人，一定要把自己的形象表現(xiàn)得鮮明、具體和個(gè)性化，給自己一個(gè)獨(dú)特的包裝。
寫好英國留學(xué)文書第二招：全面展示自己
可以說，申請(qǐng)文書相當(dāng)于不見面的interview。你要通過這些文件，讓教授們了解你過去的成就、現(xiàn)在的能力和未來的打算。但僅僅這些并不夠。你還要告訴他們你是在什么樣的情況下取得這樣的成就的，是什么原因使你像你所聲稱的那樣杰出以及你為什么想深造。如果你曾遭受什么重大的失敗、挫折或失望，你需要對(duì)這些做出合理的解釋。
這些文件還得展示你的性格和人格力量。要盡量寫得生動(dòng)、具體，讓教授們讀了以后好像已經(jīng)見過你本人一樣。
寫好英國留學(xué)文書第三招：知曉會(huì)被提問的問題
由于學(xué)校的類型，選擇的科系以及所選學(xué)校的威望，入學(xué)委員會(huì)將會(huì)閱讀成千上萬的個(gè)人資料，為了讓你的有說服力，令人難忘和個(gè)性突出，他們到底要得到什么信息?問題涉及的范圍是什么?申請(qǐng)涉及的問題范圍極廣，從人際方面怎樣的挑戰(zhàn)使你認(rèn)為它們鍛煉出你解決矛盾的能力和管理方面的技巧，到一些不定性的烏龍問題，除了郵遞問卷之外，大部分的學(xué)校通常會(huì)提供回答問題的指導(dǎo)，請(qǐng)仔細(xì)地按部就班，不要偏離它們。
在申請(qǐng)文檔中避免不同部分之間的冗長重復(fù)，不要只在行文間陳述你的平均績(jī)點(diǎn)和課程，這些東西在申請(qǐng)中是會(huì)被予以與其他部分相當(dāng)?shù)闹匾?，然而如果你認(rèn)為平均績(jī)點(diǎn)和課程有所需解釋之處則不妨多寫一些，比如說，你可以講明某一些平均績(jī)點(diǎn)的不定是因?yàn)樯』蚴羌彝栴}所致，除了這些情況，千萬別為你的分?jǐn)?shù)找理由，入學(xué)委員會(huì)每年都要讀過成百上千個(gè)這樣的理由。
寫好英國留學(xué)文書第四招：全面了解所申請(qǐng)的學(xué)校
(1)研究你所申請(qǐng)的英國大學(xué)。大部分學(xué)校會(huì)給你提供一本小冊(cè)子告訴你校方對(duì)申請(qǐng)者的要求。與該所學(xué)校的研究生和你所知的就讀該校的人交談，充分利用學(xué)校的校友會(huì)組織與研究生們建立關(guān)系，與學(xué)校通電話，和入學(xué)委員會(huì)成員或其他校方官員聯(lián)系，你了解該所學(xué)校和它的運(yùn)作以及職能成員愈多，你愈可能寫好你的申請(qǐng)書以此證明你對(duì)該所學(xué)校確實(shí)十分地感興趣。
(2)另外，你得花費(fèi)時(shí)間給讀信者一種印象：你花了更多的時(shí)間使自己對(duì)該所學(xué)校了解得比其他的申請(qǐng)者更透徹，這些特別功夫使讀信人對(duì)你的勤奮，專心致志和對(duì)該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每一句中提出，也無須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
寫好英國留學(xué)文書第五招：不同的學(xué)校寫不同的個(gè)人陳述
一旦你認(rèn)識(shí)到進(jìn)行個(gè)人陳述的目的所在，你必須關(guān)注行文的類型和結(jié)構(gòu)，以便最有效地達(dá)到目的。腦子里有了這樣的認(rèn)識(shí)，就會(huì)意識(shí)到?jīng)]有一個(gè)完美的個(gè)人陳述能適合你所申請(qǐng)的那些學(xué)校提出的問題，大部分學(xué)校對(duì)于他們所希望錄取的人要求不同，你必須根據(jù)申請(qǐng)文件中提出的問題來“量體裁衣”，理想的是：針對(duì)不同的學(xué)校寫不同的個(gè)人陳述。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇4
（1）不要一味套用寫作模板
不要一味套用規(guī)律的寫作模板回答問題。因?yàn)檫@樣很容易偏移原來大學(xué)文書的主題，而大學(xué)審查官也很容易察覺這種寫作方式的千篇一律。
（2）利用鮮活的實(shí)例
學(xué)會(huì)利用鮮活的實(shí)例，讓讀者進(jìn)入你的情境中，增加形象性和趣味性，讓大學(xué)申請(qǐng)部的老師們可以感覺到申請(qǐng)人的想法。
（3）寫出自己的真情實(shí)感
依照自己的性格寫文書。在閱讀無數(shù)的文書后，閱卷老師已能分辨什么是誠實(shí)與不誠實(shí)的作答，可以區(qū)分什么是發(fā)自內(nèi)心回答，因而寫作時(shí)應(yīng)該讓文書有趣，卻又不可喪失自我，才能入老師的法眼。
（4）突出個(gè)性
對(duì)于入學(xué)體制不同于中國大學(xué)，更加注重學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，或者說更注重學(xué)生是否具有未來成功的潛力。所以，一篇把自己個(gè)人特色、優(yōu)勢(shì)表達(dá)得非常出色和到位的文書，就扮演了舉足輕重的角色?？傊臅膭?chuàng)作一定要好好的挖掘自己身上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這樣才能展示出自己最有競(jìng)爭(zhēng)力的一面。
出國留學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)解讀
一、出國留學(xué)優(yōu)點(diǎn)
1、提升自我
這里的自我提升主要講的是內(nèi)在提升，與競(jìng)爭(zhēng)力的提升是相輔相成的。內(nèi)在提升包括學(xué)識(shí)、眼界、認(rèn)知度以及生活能力的提升。
出國留學(xué)的第一要義就是學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)也會(huì)有“deadline”催著你拼命的學(xué)習(xí)，不然根據(jù)國外大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的特點(diǎn)，恐怕很難畢業(yè)。所以畢業(yè)后不知不覺就收獲了很多，當(dāng)然對(duì)于真正意愿深造研究的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是的快樂。
一個(gè)國家有其特有的文化積淀和固有的思維方式，想要打破固化的思維，“走出去”是一個(gè)最有效的方式。眼界與認(rèn)知度的改變或提升是一個(gè)潛移默化的過程，多深入接觸一個(gè)國家，才能真正了解其文化風(fēng)俗。
生活能力的提升不用多說，出國留學(xué)，學(xué)習(xí)上需要獨(dú)立自主，衣食住行都要靠自己解決，出個(gè)國“公主”也得變成“女漢子”。
2、提高競(jìng)爭(zhēng)力
這里的競(jìng)爭(zhēng)力針對(duì)的是外在收獲，比如留學(xué)身份、證明、科研成果等等，其實(shí)出國之后外語水平的提升就已經(jīng)比大多數(shù)人多出了一項(xiàng)技能，再加上國外幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，積累的成果都會(huì)為日后工作打下基礎(chǔ)。
3、結(jié)識(shí)新朋友
出國留學(xué)會(huì)使人不得不走出自己固定的小圈子，放到一個(gè)新的大環(huán)境里，不安的同時(shí)更多的也是挑戰(zhàn)，對(duì)于擅長人際交往的人來說，出國留學(xué)可以提供一個(gè)非常好的場(chǎng)所，一個(gè)大學(xué)里匯聚了世界各地的人，在認(rèn)識(shí)新朋友的同時(shí)，也會(huì)了解到不同世界的人們不同的世界觀。
4、利于移民
先留學(xué)后移民，這是出國留學(xué)最實(shí)際的好處。很多國家對(duì)畢業(yè)留學(xué)生都施行了優(yōu)惠政策，例如，加拿大留學(xué)畢業(yè)后可以獲得沒有職業(yè)限制的3年open工簽，工作1年后就可以申請(qǐng)移民。
二、出國留學(xué)缺點(diǎn)
1、花費(fèi)高
凡事都有正反兩面，出國留學(xué)當(dāng)然并非“處處香”，單是費(fèi)用這一點(diǎn)，不說它是一項(xiàng)缺點(diǎn)，但也是攔在出國留學(xué)道路上的一座金錢大山。并且付出的成本與回報(bào)對(duì)于有些人來說不一定會(huì)成正比，經(jīng)濟(jì)條件好并不在意，但中產(chǎn)階級(jí)就要考慮，留學(xué)一趟究竟值不值？
2、離家遠(yuǎn)
距離也是阻礙出國留學(xué)的一個(gè)問題，尤其對(duì)于一些依賴性的人來說，獨(dú)立能力差，父母擔(dān)心舍不得。即便出國留學(xué)也很難快速適應(yīng)當(dāng)?shù)厣?，距離遠(yuǎn)不易溝通，也不能經(jīng)?；貒@個(gè)問題對(duì)于國內(nèi)在外地上學(xué)的人來說也是同樣，既然想要鍛煉，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。
3、孤獨(dú)感
孤獨(dú)感分兩種，一種是融入不到新環(huán)境，交不到新朋友而產(chǎn)生的孤獨(dú)。另一種即便結(jié)識(shí)了很多新朋友，但由于生活與思維的差異，不能真正交心，很難融入當(dāng)?shù)厣?，總有一種異國他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。
4、畢業(yè)難
不論哪國，一般都是“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”，一般大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”，總之文憑不會(huì)白拿，想要“混畢業(yè)證”，那出國留學(xué)實(shí)在沒必要。就拿大家都覺得“嚴(yán)”的美國來說，美國大學(xué)留的作業(yè)是要計(jì)入成績(jī)的，每天的作業(yè)老師也會(huì)檢查，大考、小考不斷，每周學(xué)習(xí)120小時(shí)其實(shí)是留學(xué)生的.日常，當(dāng)然這是按真正學(xué)習(xí)的人來算。
20xx年正規(guī)出國留學(xué)申請(qǐng)書
xx大學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)書。
我叫———，是來自——某中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我期望透過貴校來實(shí)現(xiàn)我在——大學(xué)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。一向以來，——大學(xué)對(duì)我都有很大的吸引力，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，——大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養(yǎng)高層次專門人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。我十分渴望能在20——年7月拿到貴校的錄取通知書，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。
進(jìn)入高中以來，我不斷為實(shí)現(xiàn)這一理想而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，勤學(xué)善思。英語、理化是我的強(qiáng)勢(shì)科目，英語成績(jī)個(gè)性優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語創(chuàng)新大賽，并有幸進(jìn)入復(fù)賽，雖然由于種。種原因和最后的大獎(jiǎng)擦肩而過，但參加競(jìng)賽的這種過程使我的潛力得到了很大的提升。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長，我參加了校園的樂隊(duì)，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習(xí)二胡，不僅僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對(duì)音樂的見解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅(jiān)定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我用心參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)。
我不僅僅愛好計(jì)算機(jī)，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試并取得了一級(jí)B證，而且經(jīng)常用心參與體育鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)毅力。除此之外，我熱情、開朗，樂于助人，陽光、向上，所以高中以來，我年年被評(píng)為為"三好學(xué)生"。
但是，這些成績(jī)只能代表我的過去，夢(mèng)在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選取了——大學(xué)，我期望——大學(xué)能敞開懷抱，給我?guī)Ыo一個(gè)大發(fā)展的平臺(tái)，期望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能理解我的申請(qǐng)，衷心的感謝！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xx
20xx年xx月xx日
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇5
尊敬的考官：
您好!
很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的留學(xué)申請(qǐng)書。
我出生于一個(gè)教師之家，母親是一位優(yōu)秀的小學(xué)教師;父親是也曾經(jīng)是教師，后來經(jīng)歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對(duì)生活的熱情和對(duì)人生挫折的態(tài)度，潛移默化地影響著我，形成了我自強(qiáng)不息、不輕言敗的性格。
中考的教訓(xùn)，讓我懂得了什么叫腳踏實(shí)地，什么叫不圖虛榮，什么叫謙虛謹(jǐn)慎，什么叫取長補(bǔ)短……高中三年，我努力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、掌握、提高操作實(shí)踐能力、同時(shí)，利用課余時(shí)間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實(shí)了自己，而且培養(yǎng)了自己多方面的技能。夷陵中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重的，更重要的是在這樣一個(gè)精英云集的地方，我學(xué)會(huì)了在競(jìng)爭(zhēng)中挑戰(zhàn)自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個(gè)腳印走來，我嘗到了成功的喜悅：成績(jī)逐年上升，我看到了自己身上蘊(yùn)藏著的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我也能撬起整個(gè)地球!
選擇_大學(xué)我有以下幾個(gè)理由：
一是_大學(xué)是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業(yè)涵蓋了理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類的綜合性重點(diǎn)大學(xué)，是一所有著堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)傳統(tǒng)，校園環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，無論是在知識(shí)能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我會(huì)受益匪淺。
二是_大學(xué)是一所以工為主的大學(xué)，這符合了我的學(xué)科興趣，我是一個(gè)理科生，尤其以數(shù)學(xué)、物理學(xué)科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數(shù)學(xué)老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望可以有更為廣闊的發(fā)展前景。
三是_大學(xué)堅(jiān)持以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)計(jì)劃，在教學(xué)中注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校實(shí)施了一系列教學(xué)改革新包括：名師上講臺(tái)工程、中英文雙語教學(xué)工程、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學(xué)分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學(xué)制、第二學(xué)位制、優(yōu)異生培養(yǎng)制度等。
現(xiàn)在有很多的大學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這也將是我今后不能回避的，但我想，這是一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的問題。大學(xué)是一個(gè)可以接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場(chǎng)所，是一個(gè)溝通社會(huì)的平臺(tái)。我希望這里掌握生活技能，培養(yǎng)自己的社會(huì)角色，使自己能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，權(quán)利和義務(wù)，成為一個(gè)真正的社會(huì)人。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇6
尊敬的x領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是遼寧省大石橋市第一高級(jí)中學(xué)高三學(xué)生xxx。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在x學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的自薦信，以下是我的自我介紹。
三年的高中生活就要結(jié)束了，x悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才。我將選擇貴校為第一志愿，非?？释茉诿髂?月拿到貴校的錄取通知書，成為一名光榮的x學(xué)生，成為一名對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國有用的人才。
在多年的學(xué)習(xí)過程中，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一直的我，憑借自己的努力考入理想的高中——大石橋市第一高級(jí)中學(xué)，經(jīng)過三年的錘煉，我已經(jīng)成長為意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進(jìn)心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。
我是個(gè)樂觀向上的年輕人。熱愛生活，逆境也不畏懼，對(duì)生活充滿信心和希望。我堅(jiān)信，我的努力會(huì)讓我達(dá)到成功的夢(mèng)想。我喜歡感受快樂，我希望把快樂傳遞給我身邊的每一個(gè)人，我為強(qiáng)者歡呼，為弱者流淚，我相信送人玫瑰手留余香。我用自己的真誠，博得良好的同學(xué)緣，老師們也都對(duì)我非常認(rèn)可，這多來自我單純、直率、熱情的性格。
我是理科生，養(yǎng)成了行事條理分明的個(gè)性，亦是一個(gè)做事果斷、有主見、有分寸的人。無論在學(xué)習(xí)上，還是其他方面，我都努力達(dá)到事半功倍的的效果。充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時(shí)間就能學(xué)會(huì)別人在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才能獲取的知識(shí)，經(jīng)?；ㄙM(fèi)別人的一部分時(shí)間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。在高中歷次的期中、期末考試中，我的成績(jī)大多，這些都源自我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。曾獲得大石橋市三好學(xué)生的榮譽(yù)。
x是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂，假如我這次有幸進(jìn)步x，我將明確努力方向，能在大學(xué)汲取更多的知識(shí)，不僅是知識(shí)，更有獻(xiàn)身祖國、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量的情操。在學(xué)術(shù)活躍的x，我將努力參加一些團(tuán)體、論壇和各種活動(dòng)，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個(gè)x學(xué)生所具備的獨(dú)特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”期待在不久的將來成為x的學(xué)生，而x則是我人生大學(xué)階段最有意義的好風(fēng)!隨信附上個(gè)人簡(jiǎn)歷。懇請(qǐng)貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請(qǐng)，實(shí)現(xiàn)我的理想。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇7
1、語言能力準(zhǔn)備
很多人認(rèn)為學(xué)英語直接到國外學(xué)，因?yàn)閲獾挠⒄Z環(huán)境好，能夠幫助學(xué)生更快提高語言能力。但是對(duì)于還沒有具備扎實(shí)語言基礎(chǔ)的中國學(xué)生而言，這肯定不是一個(gè)好建議。
中國學(xué)生在接受了長時(shí)間的傳統(tǒng)填鴨式、應(yīng)試型之后，有很多人不具備良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐勇氣，更沒有達(dá)到對(duì)于英語的運(yùn)用自如。如果馬上出國留學(xué)，難免聽不懂課、張不開嘴，進(jìn)而陷入學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)當(dāng)中。
建議高中生在出國留學(xué)前，做好語言準(zhǔn)備，讓自己踏出國門后更快地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，盡快地與人交流溝通。
2、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備
國內(nèi)外的學(xué)習(xí)方式不盡相同，有留學(xué)想法的同學(xué)，應(yīng)提高自己的自學(xué)能力，提前學(xué)習(xí)一些西方大學(xué)課程。畢竟語言成績(jī)達(dá)標(biāo)只能說明學(xué)生具備一定的英語能力，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樗淮韺W(xué)生在西方體系教學(xué)模式下能取得好成績(jī)。海外大學(xué)的教學(xué)和考核模式對(duì)中國學(xué)生是完全陌生，也與應(yīng)試教育是截然相反的。因此，很多雖然托福、雅思成績(jī)達(dá)標(biāo)或優(yōu)秀的學(xué)生，到了國外大學(xué)課堂，完全無所適從，學(xué)習(xí)成績(jī)非常糟糕，甚至多門重修，以致被大學(xué)勒令退學(xué)或轉(zhuǎn)校。
3、生活能力準(zhǔn)備
留學(xué)海外，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，完全依靠自己管理吃穿住行和學(xué)習(xí)，自我管理能力就變得非常重要。出國留學(xué)，實(shí)際上也是一個(gè)孩子獨(dú)立的開始，他必須自己面對(duì)海外生活的各種問題。此外，團(tuán)隊(duì)合作精神、有計(jì)劃性、能力等都是要提前做好的準(zhǔn)備。能否具備這些優(yōu)秀品格及個(gè)人素質(zhì)，是保證留學(xué)成功又一大關(guān)鍵因素。
4、申請(qǐng)及簽證準(zhǔn)備
不少國外大學(xué)錄取學(xué)生絕對(duì)不只是看托福、雅思成績(jī)或“唯分?jǐn)?shù)論”。在大學(xué)申請(qǐng)這一環(huán)節(jié)，千萬不要走格式和流程化，應(yīng)當(dāng)客觀實(shí)際地展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化特征、學(xué)術(shù)成績(jī)和綜合能力。學(xué)生應(yīng)該請(qǐng)豐富的老師在申請(qǐng)材料這一方面做指導(dǎo)，但是絕對(duì)不能做假材料。
5、資金準(zhǔn)備
資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，也是第一保障，準(zhǔn)備送孩子留學(xué)的家庭應(yīng)做好持續(xù)支付學(xué)生海外學(xué)習(xí)費(fèi)用的準(zhǔn)備，以及制定可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)斷層情況時(shí)的應(yīng)對(duì)。
但是另一方面，積極做好孩子出國留學(xué)前的準(zhǔn)備，使孩子更高效地完成海外留學(xué)計(jì)劃，才是節(jié)省家庭支出、并獲得幸?；貓?bào)的最有效辦法。
6、海外人脈資源準(zhǔn)備
出國前就應(yīng)該加入一些留學(xué)生團(tuán)體。到達(dá)國外大學(xué)只是留學(xué)生涯的開始，在海外4年甚至更長的學(xué)習(xí)生活，需要有一個(gè)自己的社交圈和人際關(guān)系網(wǎng)。在國外求學(xué)期間肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，學(xué)生對(duì)父母一般是報(bào)喜不報(bào)憂。另外，海外留學(xué)首先面對(duì)的是寂寞，如果要解決好這個(gè)問題，就要學(xué)會(huì)，有自己的朋友圈。這樣，通過在國外的同學(xué)朋友的指導(dǎo)幫助，不但可以更快地適應(yīng)、安頓，也可以在學(xué)業(yè)和生活方面少走彎路。
出國留學(xué)申請(qǐng)書 篇8
一、申請(qǐng)英國高中留學(xué)文書的小竅門匯總
第一、你不必直接向管理導(dǎo)師致函，也不必吸引他們的注意力；
第二、不用使用俗語，俚語，或口語。你沒有義務(wù)裝酷；
第三、用英英軟件（而不是美英軟件）來檢查拼寫是否有誤；
第四、不要大肆贊美你所申請(qǐng)的學(xué)校及其專業(yè)；
第五、不要使用標(biāo)題，除非與內(nèi)文嚴(yán)格相關(guān)；
第六、解釋你申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)和課程的動(dòng)機(jī)；
第七、別顯露出你所申請(qǐng)的專業(yè)只是你的次優(yōu)選擇。
二、英國高中申請(qǐng)材料
1、填好英國學(xué)校的申請(qǐng)表；
2、在讀初中開具的學(xué)生在校證明；
3、在讀初中已讀部分的成績(jī)單；
4、初中畢業(yè)證及成績(jī)單；
5、兩封學(xué)校老師推薦信（班主任/其它任課老師）；
6、在讀初中的學(xué)校宣傳簡(jiǎn)介（最好有英文）；
7、英語成績(jī)證明或英語學(xué)習(xí)證明（如有）；
8、近年來的獲獎(jiǎng)證書（如三好學(xué)生、文體競(jìng)賽等）；
9、詳細(xì)的個(gè)人自我介紹（你的興趣、愛好、特長、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、參與過的活動(dòng)和其他可能支持你的申請(qǐng)的有用的資料）；
10、大一寸白底彩色證件相2張3.5x4.5cm 11、護(hù)照/出生證復(fù)印件等。
三、英國高中留學(xué)條件
英國高中留學(xué)學(xué)術(shù)
英國的A-level的課程入學(xué)要求是學(xué)生至少要在國內(nèi)學(xué)習(xí)完初中的課程，英國的有些【】高中學(xué)校還要求中國的學(xué)生需要在國內(nèi)上完高一的課程。想在英國讀高中需要學(xué)生的初中的GPA要考到80分以上。
英國高中留學(xué)年齡
想在英國讀A-level課程的學(xué)生在入學(xué)的時(shí)候年齡要在16歲以上。
英國高中留學(xué)語言
對(duì)于在國內(nèi)學(xué)完了所有的初中課程的學(xué)生想去讀英國的高一需要IELTS的考試分?jǐn)?shù)在4.5分以上，想讀英國的高一、高二課程的學(xué)生IELTS需要考到5.5分以上，如果申請(qǐng)英國高中的學(xué)生的IELTS分?jǐn)?shù)在6.0分以上會(huì)優(yōu)先錄取。也有一部分的英國的高中是不需要學(xué)生的語言考試分?jǐn)?shù)的，但是這些學(xué)校會(huì)有單獨(dú)的英語測(cè)試和面試，對(duì)于英國的一些很有名的高中學(xué)校都會(huì)有面試的要求，只有面試通過了才能入學(xué)英國的高中。英語沒有滿足高中的要求的學(xué)生還可以先去讀英國的高中預(yù)科課程。
英國高中留學(xué)獨(dú)立能力
中國的學(xué)生到英國去讀高中要有獨(dú)立的能力，因?yàn)榈接プx高中的學(xué)生很多都是還沒有成年的，在英國讀高中的學(xué)生大多數(shù)都是寄宿在英國當(dāng)?shù)氐募彝ダ锩妫瑢W(xué)生如果有很強(qiáng)的獨(dú)立能力才能去面對(duì)在英國遇到的各種困難，如果學(xué)生有想去英國的想法就應(yīng)該要在國內(nèi)的時(shí)候就要培養(yǎng)好自主的能力。
英國高中留學(xué)經(jīng)濟(jì)實(shí)力
到英國讀高中經(jīng)濟(jì)方面的要求是一定要有的，在英國非公立的高中的學(xué)費(fèi)是要比公立高中的學(xué)費(fèi)要貴上很多的，而且學(xué)費(fèi)要比英國的本科、研究生的學(xué)費(fèi)還要貴，但是很多的同學(xué)只能申請(qǐng)到英國的非公立的高中，在英國的非公立的高中讀書的費(fèi)用是在30萬元以上，如果沒有充足的資金就不能進(jìn)入到英國的高中去讀書。
四、英國高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)
完善的高等教育體系
英國教育以其完善的高等教育體系、享譽(yù)國際的教育水準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和一流的教學(xué)設(shè)施聞名于世。由于中英兩國簽署了互相認(rèn)可學(xué)歷的協(xié)議，英國文憑在國內(nèi)都是被認(rèn)可的，含金量比較高。
為今后申請(qǐng)英國名校打好基礎(chǔ)
高中生如果在校成績(jī)不錯(cuò)的話，申請(qǐng)到英國名校的幾率還是比較大的，甚至比在國內(nèi)考入一本學(xué)校要容易。
正統(tǒng)的英語語言環(huán)境
在英國留學(xué)，還可以練就一口正統(tǒng)的英語，對(duì)將來就業(yè)能有很大的幫助。
申請(qǐng)材料比較簡(jiǎn)單
申請(qǐng)材料只需要學(xué)生提供高中成績(jī)單，在語言方面只需要提供雅思或者托福，也可以不用考雅思或者托福就可以申請(qǐng)學(xué)校，申請(qǐng)的同時(shí)或者申請(qǐng)后再考都是可以的，甚至可以用學(xué)校內(nèi)部測(cè)試代替都是可以的。
接觸多元文化
英國是一個(gè)非常多元文化的國家，去英國留學(xué)的好處還有能夠感受到這個(gè)國家的各種各樣的文化。學(xué)生還可以在課余時(shí)間游歷歐洲，拓展視野。
高中生去英國留學(xué)的好處很多，比如能接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，學(xué)習(xí)課程緊湊，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，英語環(huán)境正統(tǒng)，還可以體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化，開拓眼界。