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校長培訓總結 篇1
為貫徹上海市教育工作會議精神，提升上海市的師資隊伍水平，上海市教委啟動了上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程。xx年9月，上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程辦公室組織專家組對所有申報名校長培養(yǎng)基地的單位進行審批，并經上海市普教系統(tǒng)名校長、名教師培養(yǎng)工程領導小組同意，從32個候選單位中遴選出8個上海市普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地，徐匯區(qū)向陽小學洪雨露校長申報成功，上海市洪雨露名校長培訓基地（以下簡稱：我基地）正式成為全市8個普教系統(tǒng)名校長培養(yǎng)基地中的一個。
我基地常設在上海市徐匯區(qū)向陽小學。向陽小學是全國文明單位、上海市文明單位十連冠、市行為規(guī)范示范標兵校、市素質教育實驗性學校、市二期課改實驗校。作為一所有著悠久辦學歷史，并長期處于本市教育發(fā)展前沿的老牌優(yōu)秀學校，向陽小學承擔過大量的示范、輻射、引領本區(qū)、本市以及全國范圍內有關兄弟學校的任務，并且每年都會接待大量來自全國各地的教育代表團的訪問、學習與交流。校方將自己在辦學、教育和教學中的寶貴經驗與同行們無私分享，為教育的均衡化發(fā)展做出一份貢獻。
我基地的主持人是向陽小學校長洪雨露。洪雨露校長是上海市特級校長、特級教師、全國優(yōu)秀輔導員、全國中小學德育工作標兵、市少先隊工作學會副會長、市小學教育管理專業(yè)委員會副會長。在他的帶領下，向陽小學立足悠久歷史，不斷繼承發(fā)揚，進一步開拓創(chuàng)新，形成了以快樂唱歌、快樂運動、快樂游戲、快樂創(chuàng)造、快樂學習為核心的興趣教育，成為了上海一流、全國有名的品牌特色學校。因此，在辦學、教育及管理等方面，洪雨露校長有著在長期實踐中所積累下來的`豐富的實踐操作經驗和理論思考。
我基地擁有強大的專家導師團作為理論研究方面的有力后盾，由吳立崗、吳維屏、顧維萍、沈功玲、陳建強、陳寶林、張企曾等在教育教學領域有相當建樹的教授和研究員們領銜的導師團，在整個培養(yǎng)過程中經常性的給予基地學員們理論指導和意見咨詢，幫助他們開拓思路、提高認識。同時，我基地還聘請了社科院青少年研究所的陳建強研究員為隨班專家導師，他和基地學員們一同參加了所有的培訓活動。這樣的安排不但充分挖掘了專家導師團在理論研究方面的優(yōu)勢資源，從理論的高度給予學員們以引領和提升，而且還使其能夠真正深入了解我基地培訓的各個環(huán)節(jié)，從實踐的角度為學員們出謀劃策，充分地發(fā)揮了專家導師團指導引領診斷咨詢的作用。
在經過了前期準備階段的認真思考和仔細研究后，我基地決定將培養(yǎng)學習的主題內容緊緊聚焦在現(xiàn)代學校辦學特色的實踐研究這一課題上，采用理論學習、專家講座、走訪考察、交流探討、課題研究、個人自學等內容多樣、形式豐富的培養(yǎng)方法進一步培養(yǎng)學員們在辦學過程中的特色意識和品牌意識。使我基地學員在辦學及教育過程中都能夠創(chuàng)建出獨樹一幟的校園文化，形成獨具一格的辦學風格，貫徹課改理念推進素質教育，創(chuàng)建品牌、名牌學校成為優(yōu)秀領導，最終成長為擁有一流的教育辦學水平和管理領導能力，在上海乃至全國教育界有一定影響力的名校長，為上海以及全國教育的發(fā)展貢獻力量。
校長培訓總結 篇2
9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx年度“教育部——中國移動中小學校長培訓項目”影子培訓的一名學員，并在人大附中學習。十天來，我嚴格按照學員的標準要求自己，遵守人大附中的培訓安排，認真學習各項培訓內容，積極參與小組及班級交流活動，收獲很大，感觸頗多，體會深刻。
一、人大附中給我的啟示：
1、辦學思想超前，成績卓著輝煌。
“尊重學生，挖掘潛力，一切為了學生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”。人大附中站在學生發(fā)展的角度、民族與人類進步的高度，用輝煌的成績闡釋了自己超前的理念，成為我國基礎教育的一面旗幟，貫徹新課程理念、落實素質教育的高地?！皣鴥阮I先，世界一流”，“用現(xiàn)代思想辦未來教育”，這種超前的思想、執(zhí)著的追求和大德、大志、大愛、大氣的精神無不給我心靈上強烈的震撼。
2、愛崗敬業(yè)務本，無私奉獻立德。
團結、創(chuàng)新、務實、高效的領導班子，愛崗、篤學、敬業(yè)、奉獻的教職工隊伍，勤學、拼搏、率真、個性的學生，人文、典雅、標準、新潮的校園環(huán)境和硬件建設，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進人大附中，無論是領導、教師、員工、還是學生，都有一種親和力，一種干練、儒雅的精神風貌和一種難以掩飾的自豪感、幸福感，象家一樣的溫暖。
3、科研創(chuàng)新興校，素質教育高效。
人大附中的特級教師、高級教師、博士、碩士已經占相當?shù)谋壤€有一批有經驗的專家，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅力量。正因為有這樣的中堅力量，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展。國家選修課、校本必修課、多種校本選修課的開設，豐富了素質教育的內容，促使了學生全面、個性發(fā)展，各類社、團、隊、組都取得了一流的佳績。
4、自主探究交流，個性發(fā)展突破。
人大附中實施高效課堂教學，培養(yǎng)了學生的自主參與意識和探究交流的能力，學生的自學能力不斷增強，學生把學習當成了一種興趣、一種愛好，一些學生不滿足于課程內容的學生，還積極學習大量的課外內容。一大批“品學兼優(yōu)、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。
5、細致入微育人，潛移默化成人。
德育工作春風化雨，細致入微，尤其是年級組工作。每項德育活動都達到潛移默化的作用，對學生的做人、成長、成才都奠定了堅實的基礎。
二、人大附中學習體會：
幾天來，我一直在激動、鼓舞和感謝中思考，思考把我們這次從人大附中學到的新理念、新方法、新啟示如何與當?shù)亟逃Y合起來，找準切入點，辦好西部落后的農村教育。
1、要學習和借鑒先進的教育理念，結合學校實際，創(chuàng)新辦學特色和辦學思想。
2、要進一步加強班子隊伍建設和教師隊伍建設，增強教職員工的道德素質、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感、幸福感。
3、要加大教師的培訓力度，增強教師的專業(yè)水平、科研能力和落實新課程教學的執(zhí)行力。
4、要引導學生科學、高效的學習，發(fā)揮學生特長，挖掘學生潛力，提高學生的學習積極性和主動性。
5、以德育為首，狠抓學生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質影響學生，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習的實效性。
校長培訓總結 篇3
影子校長培訓生活即將結束回顧這十幾天的學習深感收獲頗豐。下面談談自己的感想：
第一、認識
集中培訓所得根據(jù)教育部“20XX-20XX年中國移動中小學校長培訓項目”的有關安排本人有幸在新疆教育學院參加為期13天的“影子校長”培訓活動通過一天半的集中學習不僅使自己對《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》有了進一步的了解而且對基地學校校長“特別”之處有了初步的了解明確了本次影子校長培訓的具體要求。通過烏魯木齊市一中閆校長的發(fā)言使自己明白要善于發(fā)現(xiàn)學校存在的問題帶問題深入到基地學校去培訓。要認真做好反思尤其是他拿出的十幾年前在培訓時做的筆記對大家的觸動很大。通過八一學校王校長的講座使自己明確這次培訓的目標更加明確了“影子校長”培訓目的和意義。
第二、了解
實驗小學目前辦學規(guī)模為36個教學班在校學生2100多人。其中維、哈、回、蒙等少數(shù)民族用漢語言文字學習的300多人。學校已初步建成校園有線電視系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、辦公電話系統(tǒng)、校園局域網系統(tǒng)、安全技防系統(tǒng)。500余臺電腦、近百臺電視機、有線上網與無線上網并存、教師人手一臺筆記本電腦、1個校園網、36個班級網站的運行為學科教學與信息技術的整合建構了優(yōu)勢平臺為學校的發(fā)展提供了良好的物質基礎。學校目前有教職工106人其中大專以上學歷的96。91本科以上學歷占73。19研究生學歷3人青年教師占60以上。實驗小學有一支傳統(tǒng)作風好素質較為整齊的教師隊伍這是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的根本保證。在過去的辦學歷程中教師在參加全國、自治區(qū)、烏魯木齊市有關小學各學科研討課、觀摩課、競賽課獲獎層面較高數(shù)量多學生獲獎率高且等級也高多次獲得華羅庚杯和奧林匹克數(shù)學競賽新疆賽區(qū)第一名的好成績。教師撰寫的有關學術論文在中央教科所辦的有關刊物和地方教育報刊、雜志、學術團體中交流的人員較多發(fā)表的多。教師教書育人的成果突出充分顯示了教師隊伍的學術水平和教育教學的實力。教師隊伍中有國家級骨干教師4人、有自治區(qū)學科帶頭人、教學能手、課程改革骨干教師數(shù)十人、有各級教育學會的骨干人員教師整體素質高敬業(yè)精神強教學效果好?，F(xiàn)在實驗小學正以開展小學領域的教育科學實驗研究為宗旨努力成為自治區(qū)小學教育教學領域內改革研究的排頭兵已成為引領新疆小學教育的一面旗幟。
第三、通過與基地學校實驗小學領導及各部門的交流的收獲和感悟。
1、通過這十天的跟蹤學習給我印象比較深的是在早晨北京時間9點在校門口就可以看見田征校長的身影由衷感到實驗小學的校長是一個身先士卒、以身作則、務實勤奮的領導讓我們真的很欽佩。
2、實驗小學的旗幟領航不在于學校的規(guī)模有多么大也不在于校園面積有多寬而在于學校文化內涵的提升辦學理念貫徹始終。學校確立了“以人為本”的教育理念。把人的全面、持續(xù)和個性化的發(fā)展作為教育的核心追求。學校辦學目標明確定位準確做法扎實。置身校園你能感受到明確的辦學思想、向上的校園文化、科學認真的研究態(tài)度、務實執(zhí)著的工作作風、勃勃向上的發(fā)展生機、充滿智慧的管理手段。在培訓的這段時間里我們發(fā)現(xiàn)田校長是一名高瞻遠矚、博學多才、心胸寬廣的校長。他的高瞻遠矚表現(xiàn)在他的辦學思想和辦學理念超前而大膽、博大而高遠。博才多學表現(xiàn)在學識涉足各個學科他是學校科學學科的成員學校的電教設備也是他親自設計規(guī)劃、指揮安裝。有人說過領導的思想高度決定著學校的發(fā)展之路正是因為田校長的教育思想高屋建瓴才有了實驗小學今天的蓬勃發(fā)展在他的帶領下實驗小學發(fā)展成了新疆的名校成為引領新疆小學的一名旗幟。
3、對優(yōu)良的學校干部隊伍建設的認識。實驗小學有一支團結進取、高效協(xié)作的領導班子他們是富有思想具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的領導班子。通過交流感受到班子成員都是教師群體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養(yǎng)講正氣、講團結、甘當重任的好干部同時也是業(yè)務精湛率先垂范甘為人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個性的人在一起才能迸發(fā)出創(chuàng)造力。他們?yōu)閷嶒炐W創(chuàng)造了一個又一個殊榮為實驗小學的發(fā)展增添了光彩。
4、學校積極推進義務教育階段課程改革認真規(guī)范地落實國家課程和地方課程大力開發(fā)校本課程實施學科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅持“有效教學”的課堂教學理念堅持師生雙主體互動式的課堂教學方式以生為本以強化基礎知識和技能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點滿足不同興趣愛好、不同發(fā)展方向、不同層次學生的需求促進學生全面而有個性地發(fā)展。教師樹立起為學生終生發(fā)展打基礎的教育理念。課堂教學以學生為主體以打牢基礎知識培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點使學生得到生動、活潑主動的發(fā)展在參加校本研修、集體備課、聽課、評課等教研活動中的體會：
一是培訓面廣面向全部學科的教師培訓。
二是培訓有層次如有學科骨干教師有管理干部做到了面向全體全面推進。
三是培訓有重點主題鮮明既有語文學科區(qū)級學科帶頭人又有數(shù)學科的骨干還有專業(yè)教師的專題研討和做專家型干部等。四是培訓有方式有說課、做課、論壇校本研修小課題實驗有專家點評、專家講座。不管是傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新的學習方式均能使受培訓者獲益匪淺。五是培訓有效果教師定點定時定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經常態(tài)化、規(guī)范化、科學化正是這種有效的研修活動使更多的教師迅速成長起來。正是學校的教科研活動鍛造了一支業(yè)務精湛、技藝高超、人格高尚、教學魅力盡顯的優(yōu)秀的教師隊伍。
第四、啟示
1、強化教學管理健全了業(yè)務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時加強教學的過程管理做到三個改進一是改進備課實行了個人全面?zhèn)湔n和集體備課相結合的制度同時加強對教師備課修改和課后反思的檢查和引導。二是改進課堂教學完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進練習設計。
2、深化課程改革課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課積極開展校本培訓和校內公開課促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高從而推動了學校整體教育教學水平的提高。
3、加強校園文化建設營造良好的育人環(huán)境。依托校園文化形成學校精神創(chuàng)造學校的靈魂引領學校發(fā)展。
4、學生良好習慣的養(yǎng)成以習慣培養(yǎng)促進學生的學習規(guī)范學校的辦學提高學校的教育教學質量。
5、加強青年教師培訓和管理。加快學校特色挖掘和建設以學校特色建設打造學校的可持續(xù)發(fā)展。
校長培訓總結 篇4
根據(jù)xx市教育局的安排，11月至12月，xx市60余名中小學校長在xx掛職。我們所掛職的學校是常州xx中，除我外還有xx中學校長韓xx、xx區(qū)xx中學校長石xx、xx區(qū)迎春中學校長宋xx、xx區(qū)xx實驗學校校長韓xx、xx區(qū)化xx一中校長任xx，黨小組長由我擔任。通過近60天的學習，我們全組六位同志全面深入的了解了24中的辦學理念、發(fā)展模式、德育管理、教師管理、后勤管理和教科研等工作運轉情況，并結合我們自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。
現(xiàn)從以下幾個方面談談掛職學習的情況、掛職學校的做法及掛職收獲與建議：
學校基本概況：
xx市第xx中學創(chuàng)辦于1929年，初名為“私立武進初級中學”，1956年改為公立學校，定名為“常州市第四初級中學”，1970年學校更名為“xx市第xx中學”。學校有36個教學班，1939名學生。
學校文化底蘊深厚，辦學特色鮮明，管理精細，師資力量過硬，學生全面發(fā)展，深受社會各界好評。學校先后獲得“長三角中小學名師名校長培訓基地”、“江蘇省首批實施教育現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省最具影響力初中”、“全國‘雙合格’優(yōu)秀（示范）家長學?！?、“江蘇省青少年科技教育先進學?！?、“常州市文明單位標兵”等榮譽。
學校堅持“人文管理，智慧育人，和諧發(fā)展”的辦學理念，大力推進素質教育，學生各方面的素質都得到了極大的提高。學校特別注重對學生良好習慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造，積極推進班級文化建設，開展內容鮮活、形式新穎的道德實踐活動。課程建設上，立足校本，建設培育精品課程，學校目前有四個市級學科教研基地，分別是數(shù)學、外語、物理和生物，另有多個教研組被評為市級優(yōu)秀教研組。
學校教育教學質量優(yōu)良。每年為省一中、第一中學和北郊輸送一大批優(yōu)秀學生，受到社會各界的好評。
掛職學習的內容與管理：
根據(jù)領導要求，我們積極與掛職學校進行了溝通交流，就學習內容等做了詳細規(guī)劃和安排，并在組內進行了討論交流。結合學校發(fā)展特點和業(yè)務分工，在具體學習中，我們組完成了學習計劃，拓展了學習內容。
按照計劃，我們在1—2周了解了學校整體概況、辦學特色、發(fā)展規(guī)劃、內設配備和各功能室分布、學校文化建設及后勤保障工作、餐廳運作情況。3—5周全面學習了學校的課程建設和管理措施，聆聽觀摩了若干學科課堂教學、主題班會、校本課程、文學社活動等。6—7周認真考察了教師專業(yè)發(fā)展與教研工作，參加了多學科多次的聯(lián)合教研，座談了解了學校在教師隊伍建設和專業(yè)成長方面的系列規(guī)劃和措施。
8-9周**德育與班級文化建設。深入研究學生管理發(fā)展目標、工作規(guī)劃，特別是德育課程體系和德育實踐活動。在班級文化建設方面，我們觀察了主題班會的開展情況、小組和團隊建設情況，以及家校合校共作情況。
期間與趙xx校長、黨支部書記陳xx、副校長殷xx、教導處楊xx主任、教導處謝主任、辦公室主任趙xx、團支部書記、級部主任、藝體組長、多位班主任做了專題交流。
在上述工作之外，我們還先后參加了長三角名校長培訓課程、xx省骨干校長培訓、xx省人民教育家培養(yǎng)對象教育思想報告會、xx市學校主動發(fā)展工程報告會、全國自分課堂交流報告會、xx基礎教育課程基地共同體成立大會、省常中課程統(tǒng)整報告會、xx中學理解性課程建設和班級文化建設報告會。這些高水平的學術報告交流活動使我們大開眼界，受益匪淺。
同時，我們利用各種活動和學習機會，與專家、師生、家長等進行了交流和調研。小組內部也經常組織學習心得交流活動，由于常州掛職的校長都住在一起，我們還非常注意了解其他幾個小組的學習情況，抓住各種機會豐富學習歷程，擴大戰(zhàn)果。
為保證兩個月的學習能夠規(guī)范開展、學有所得，我們小組從學習開始就制定了詳細的管理措施，召開專門會議傳達貫徹，保證小組成員都能掌握遵守。
具體來說，除了嚴格遵守市教育局提出的考勤和學習制度外，我們還根據(jù)實際，制定了學習活動召集對接人制度、定期學習心得交流制度、信息共享與交流機制、組內雙休日考勤制度、信息報送制度等。
學習活動召集和接手制度規(guī)定，每周學習活動指定召集人和對口人，小組成員輪流參加。具體負責本周的成員到位情況，臨時性活動的召集，以及負責與掛職學校對接各項事宜，這樣就實現(xiàn)了時時事事有人管。本次學習活動，第1-2周由我來召集，第3周是韓xx，第4周是石xx，第5周是宋xx，第6周是韓xx，第7周是任xx，第8周是石xx，第9周我召集。
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校長培訓總結 篇5
班主任培訓校長總結發(fā)言
尊敬的各位領導，親愛的班主任同仁們：
大家好！首先，我要對各位領導的鼓勵和支持表示衷心的感謝。正是有了各位領導的關心，我們才能有今天這樣一次富有成效的班主任培訓。在過去的幾天里，我們經歷了許多精彩而又有意義的研討、交流活動。今天，我匯報給大家有關本次培訓的總結和一些心得體會。
首先，本次培訓的目標是為了提升我們班主任的管理能力和教育教學水平。通過學習先進的教育理念和實踐，我們的目的是讓每位班主任都能成為學生身邊最值得信任的人。在此，我要特別感謝本次培訓的各位專家和老師們，他們的分享和講解讓我們受益匪淺。我們在理論學習、案例分析、心理疏導等方面都有了新的收獲。
其次，本次培訓的特點之一是注重實踐操作。我們不僅聽了許多專家的課程，還進行了現(xiàn)場的案例分析和模擬教學。通過實際操作，我們更深入地理解了理論的應用。在這個過程中，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還通過團隊合作和互相學習，找到了許多問題的解決方案。同時，我們也看到了其他班主任在實踐中的優(yōu)點和成功經驗，這讓我們感到非常受鼓舞。
第三，培訓中的互動和溝通是本次培訓的一大亮點。我們不僅能夠和專家進行面對面的交流，還可以與其他班主任同仁分享自己的心得和困惑。在這個過程中，我們不僅學習了專業(yè)知識，還提高了自己的表達能力和教育教學的理解力。我們相信，通過這樣的互動和溝通，我們的團隊將更加緊密，我們的教育教學水平也將更上一個新的臺階。
最后，我要對本次培訓的組織者表示衷心的感謝。正是因為有了你們的辛勤策劃和精心組織，我們的培訓才能如此成功。你們不僅為我們提供了一個舒適而又專業(yè)的學習環(huán)境，還安排了豐富多彩的活動，使我們既學到了專業(yè)知識，又享受到了快樂和成長的喜悅。感謝你們，辛苦了！
親愛的同仁們，通過這次培訓，我們的理論素質得到了提高，實踐操作也更加成熟。但這只是一個新的起點，我們還有許多需要學習和掌握的知識和技能。因此，我希望我們在今后的工作中能夠繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。同時，我也希望我們能夠保持良好的團隊合作精神，在工作中相互支持，共同進步。
最后，讓我們用熱烈的掌聲表示對本次培訓的圓滿成功和對各位領導的感謝！讓我們攜起手來，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
謝謝大家！
校長培訓總結 篇6
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好！本人有幸參加此次農村小學校長培訓班，使我開闊了眼界，學到了許多新知識。通過此次培訓，更使我堅定了做一名稱職校長的信心，并想盡辦法把自己所在的小學辦成全市一流的示范校，我校在上級領導的正確指導下，各項工作扎實有效，教育教學質量明顯提高。
我們在專任教師短缺、教師年齡結構老化的條件下，走出了一條農村小學依靠自身潛力同樣可以辦好小學教育的發(fā)展路子?？偨Y一年來的工作，我們主要抓了五項工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，走自主發(fā)展道路，確保學校的可持續(xù)發(fā)展”。
一、確立正確的辦學理念和工作思路：
一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了“以人為本，科學管理，全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學目標，進一步規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育，大力推進新課程課堂教學模式，學校整體工作得到了穩(wěn)步發(fā)展。
二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍：
記得前國家教委副主任柳斌同志說的一句話“一個好校長就是一所好學校”，我認為我個人的能力和水平還很低，離一名合格的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在領導班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。
第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，出于公平、主持公正。
第二、管理好一所學?？啃ｉL一個人的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。我在工作上善于發(fā)現(xiàn)人才，利用人才，我任用工作認真、經驗豐富、責任心較強的任永勝老師負責學校安全工作，同時任用知識廣博業(yè)務能力較強的張顯春老師負責學校的業(yè)務工作。學科極有特色的姜培花老師、王秀珍老師、王立霞老師擔任語、數(shù)、英教研活動小組組長。將年輕有為、有組織課外活動能力的柳慧慧老師負責少先隊工作。李新濤老師繼續(xù)辦好書法活動社，并擔任書法繪畫社社長，定期在校園、辦公室前院鋁合金鏡框展示學生優(yōu)秀習作，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，大大地提高了學生的書法繪畫水平。
第三、教師是教學工作的主體和具體執(zhí)行者，教風決定學風，教師的工作狀態(tài)和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實。因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我們把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個環(huán)節(jié)上、每一個細節(jié)上，在這一點上體現(xiàn)的是工作上嚴格要求，個人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。讓我最引以自豪和感動的是我們全體老師的敬業(yè)和奉獻精神是我們學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力和保證。
三、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量：
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心和重心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細做實，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在學生的培養(yǎng)上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規(guī)劃。通過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環(huán)境有了明顯的變化。
（一）嚴格考勤制度，做到為人師表。
在上下班管理上，作為一名校長，我以身作則，率先垂范，每天按時到校。要求教師提前10分鐘到校，采取無縫隙管理模式，教師上課時做到和藹親切，儀表端莊，組織教學簡捷、省時，溝通新舊知識聯(lián)系。大家都積極響應，按時到校，不遲到，不早退。同時還檢查學生作業(yè)和教師批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋及時糾正。
（二）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率。
一年來，我校由于特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，所以把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：
一是積極開展專題講座，觀看優(yōu)秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業(yè)務水平。
二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節(jié)公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。
三是鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學習、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了教師的業(yè)務水平和教學能力。一年多來，我校全體教師分批參加了省教育廳組織的培訓，xx老師等，在參加培訓的過程中，干勁十足，熱情很高，最后取得的成績也很好，取得了良好的學習效果。開闊了視野，學到了新的教學理念和方法。同時，我們還讓骨干教師進行師徒結對，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學專長的良好氛圍。
以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現(xiàn)在越來越多的年輕教師在課堂教學中開始重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校xx老師榮獲市級優(yōu)秀教師獎。xx老師獲得教科研先進個人榮譽稱號。xx等老師的10篇教學論文在《教育研究學刊》、《山東教育》、《青島教育》上發(fā)表，并獲一、二等獎。有xx等11名學生的作品發(fā)表在《精神文明報》、《青少年日記》、《快樂作文》、《作文周刊》、《小葵花》、《紅蕾》報刊上，有力地展示了我校師生的素質水平。
（三）對各科作業(yè)進行科學管理。
我校要求各科任教師根據(jù)各班學生的實際情況，分層次布置作業(yè)，學生各取所需，不搞有償補課，不向學生推薦、提供市場上的參考書及其他輔助材料，不擅自增加學生的作業(yè)負擔，家長的經濟負擔。這些措施，不僅減輕了學生的作業(yè)負擔，使學生在樂中學，學中做，極大地激發(fā)了學生的學習興趣。
（四）扎實抓深抓細教學常規(guī)工作。
在教學常規(guī)管理方面，我們嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規(guī)工作進一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除定期進行檢查外，還采取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能鋪下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。
（五）關愛學生，精心培養(yǎng)，全面發(fā)展。
我鼓勵各科任教師，不僅注重優(yōu)等生，而且對差生也不放棄，班內開展互幫互學，一幫一活動，教師因材施教，對差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚優(yōu)點，在轉化差生上下功夫。經過我們的努力，在今年小升初，我校52名畢業(yè)生，有32名同學的成績居全鎮(zhèn)前列。每次鎮(zhèn)統(tǒng)考或抽考，我校的成績總是名列前茅。
四、以人為本，關愛師生，促進師生素養(yǎng)發(fā)展。
我校以開展少先隊活動為載體，全面培養(yǎng)學生的個人素養(yǎng)。一年來，學校少先隊工作有序開展，卓有成效。學校按年級輪流每周一舉行一次升旗儀式，進一步培養(yǎng)學生愛國旗、愛學校、愛祖國的思想感情；我校利用中午課間操后五分鐘由教師領讀背誦《弟子規(guī)》，從而進一步加強學生思想品德教育?！傲弧眱和?jié)，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動；教師節(jié)各班舉行了隆重的慶祝活動，豐富了師生的校園生活。我校一貫開展各種日常行為常規(guī)性活動，加強對學生思想品德宣傳教育，利用黑板報陣地宣傳，舉辦了“迎六一”、“迎國慶”、“爭當環(huán)保小衛(wèi)士“小學生安全教育知識”等內容的活動，使學生開闊了眼界，增長了知識。我校還建起了紅領巾廣播站，將學校中的好人好事在廣播上進行宣傳，大大地激發(fā)了學生爭做好事的積極性，使學生們見到紙屑主動拾起，撿到東西交給老師，尋找失主。
助人為樂的事在狼埠小學層出不窮，學生的思想品德明顯地提高了。我校以激發(fā)教師熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學校，激發(fā)教學熱情為出發(fā)點，不但要關愛自己的學生，而且關愛每一位教師的工作和生活，把教師的困難當作學校的事、自己的事。如：我非常關心王舉康、王立霞住校教師的生活，給她們安裝網絡和有線電視，有時沒電時，還讓她們在附近的食堂吃便飯。只要教師舉行婚喪嫁娶等大事時，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學校大家庭的溫暖。只有這樣才有凝聚力。
在新年之際，各年級教師在出迎新年板報專欄時，大家積極響應，內容豐富多彩，別具一格，尤其四年級的書法繪畫展覽獨具特色，少先隊的活動圖片專欄給人醒目的感覺。鍛煉了學生的實踐能力和審美能力。幼兒班墻壁上的彩畫也是由張海燕、宋淑蘭等老師用心血匯聚成的。書法家李新濤耿是舞文弄墨地在防震柱上美化了《弟子規(guī)》、名人名句、唐詩宋詞，潛移默化地教育學生。
五、強化校園環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校園。
一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，以劉建民、任永勝老師為主，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執(zhí)行安全日志上報制度，給學生發(fā)放了安全小黃帽，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送，每天利用午操時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。要求學生在放學期間，家長要護送。
為了給學生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的教育和學習環(huán)境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學校面貌煥然一新。重新修繕了師生的衛(wèi)生間，鋪整了水泥路面3000平米。在加快學校建設的同時，我們注意創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規(guī)劃分步實施。在入冬以來，我校給每間教室、辦公室新配上了門簾，并在窗戶上蒙上了塑料布，開通了空調，為師生創(chuàng)設了溫暖的環(huán)境。每個辦公室懸掛了一塊《紀律整頓五不準》鏡框，時刻警示教師要遵守紀律。在教室外的墻面上，張貼科學家、偉人和名人名言標語，在甬道兩旁、生態(tài)園區(qū)又種植了一萬株松柏樹，使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。
一年來，通過全校上下齊心協(xié)力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了上級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學校一直追究的最高境界，我有理由相信，在上級領導的大力支持下，我們全體教職員工一定以嶄新姿態(tài)，奮發(fā)圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創(chuàng)辦人民滿意教育，為未來培養(yǎng)合格的人才做出自己應有的貢獻。
以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家！
校長培訓總結 篇7
一、校長要善于學習
校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。通過學習，才能不斷提高自身素質和領導能力，才能成為教學的行家里手，專家型校長。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講，讀好書，做好人，校長應該是老師的老師，這就要求校長帶頭學習，引領教師做學習研究型教師，以文化引領學校發(fā)展，提高辦學品位。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。
二、校長要善于思考
校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務于社會。當今社會呼喚優(yōu)質教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關注其綜合素質，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領學校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力，對學?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。
三、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展
學校發(fā)展規(guī)劃應該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成共識。正像徐阿根校長所講的要建立學校共同愿景，這是所有工作的出發(fā)點和歸宿，建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以此為依據(jù)，設立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一齊努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應當充當一個組織者，負責與家長、學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領，就應該逐步落實，用“規(guī)劃”的認同來調動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎上，要指導學生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個人發(fā)展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應。學校是促進人們發(fā)展的，學校要成為學習型組織。在這個集體里，學生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗。
四、校長要注重師資隊伍的建設
學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
五、校長要注重學校的德育建設
學校培養(yǎng)的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對小學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
六、校長要轉變觀念，適應現(xiàn)代學校管理需要
一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉變。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作，更多地表現(xiàn)為管制、監(jiān)控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮。隨著課改的深入，學校將獲得比以往更多的自主權，越來越走向“校本”。學校不僅是培養(yǎng)學生的地方，同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。學校的管理應該向個性化的方向發(fā)展，學校的制度應該有利于教師的探索和創(chuàng)造，校長應與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的、善于接受的環(huán)境中進行。今天的管理，校長應尊重知識、尊重教師、關心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。
以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則，通過目標激勵、領導激勵、情感激勵、榜樣激勵、物質獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學個性和教學創(chuàng)造力，使他們在課程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉變。傳統(tǒng)教學以教師講灌為主，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學”，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉變。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作。如引導教師上課要務實，不上表演性的假課、花課，重在引導學生的學。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中，要高度重視和加強“學”的管理研究，要求管理者在教學檢查時查“教”，更要查“學”，要求教師在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，注重學生的學法指導和培養(yǎng)學習能力等。
七、校長應具有領導藝術，做一個細心人
學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校長所講“大方小圓”、“內方外圓”、“先圓后方”、“有方有圓”的領導藝術，對我啟發(fā)很大?！按蠓叫A”能很好地體現(xiàn)校長領導藝術的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學校工作沿著正確的軌道運轉，又能促進校長和師生形成寬松和諧的人際關系;“內方外圓”是內心深處明辨是非，堅持辦學信念，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受;“先圓后方”是在處理矛盾、調解糾紛時，先來一點含糊的表述，待調查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動;“有方有圓”是根據(jù)具體情況、具體對象，該“方”的時候“方”，該“圓”的時候“圓”。這些做法很值得在學校管理工作中借鑒。
此次培訓已經結束，盡管只有七天的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
校長培訓總結 篇8
20xx年9月，我有幸參加了大連教育學院組織的第三期“影子校長”培訓。我的導師是XX區(qū)八一小學的宮英海校長。
參加本期培訓，我給自己確定的目標是：要親歷八一小學所有的教育教學活動，感受宮校長的言行、思想，體驗八一小學師生學習生活氛圍，身臨其境體會這所名校的文化，解決自己對教育思考的不惑，規(guī)劃自己學校發(fā)展的思路與方向。
回憶幾個月如影隨形的“影子校長”培訓生活，可以用以下幾個字概括。
一、 看
走進八一小學的正廳，濃烈的軍營文化氛圍便撲面而來。天棚巨大的紅五星，一個個精致的海、陸、空模型呈現(xiàn)在面前。一樓的海軍主題文化，二樓的陸軍主題文化，三樓的空軍主題文化，無不彰顯著八一小學的文化特色。
更讓人驚嘆的是八一小學獨有的“軍營體驗室”——一個八一小學獨有的，一個讓孩子真正體驗到軍營環(huán)境的地方，各種軍品、仿軍品琳瑯滿目，墻上是一年級至六年級的20條軍規(guī)。孩子們在其中真的能感受體驗到軍營文化的魅力。
說到八一小學的班級文化，那軍訓照片，一篇篇軍訓心得體會，無不體現(xiàn)著學生們對軍營文化的理解、認同和自豪。更有內涵的是表現(xiàn)在學校管理上的軍營氛圍和在師生身上體現(xiàn)出的那種軍人行為和精神;上下課嘹亮的軍歌軍號聲，課間操、體育課上學生們極富軍隊特質的隊列、站姿、口號，還有虎虎生威的軍體拳。
上下課時學生舉止規(guī)范、言語禮貌，從領導到教師的熱情大方、嚴于律己以及忘我的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，都給我留下了極深的印象。軍營文化的教育實效在八一小學師生身上體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是我所看到的管理的每個細節(jié)——早晨學生進教學樓前播放的經典文化歌曲，規(guī)定時間學生站排，由班主任帶入教室。
課前的檢查總結，甚至間操的每一段活動都是由美妙的音樂來指揮……在這里，我感受到細節(jié)是學校管理的生命，學校無小事，每個細節(jié)都是極好的教育契機，關注每個細節(jié)就可能避免許多意想不到的事情發(fā)生。
“責任教育”是八一小學的特色項目，“讀懂責任、讀懂使命、讀懂感恩方為懂事”，責任教育的魅力在于要求每個人做好每一件事，敢擔當，因為現(xiàn)在的社會太需要那些有責任的人了。在八一小學，校長講的是責任，教師對工作負責任，教育的學生有責任。我感覺到，浸潤在八一小學這樣的文化背景中的孩子走出校門、走向社會就是一個有責任的人。
看學校的文化，看學校的管理，看師生的日常行為，看所有八一人的精神狀態(tài)。每一天我都在靜靜地感受，感受著文化給這所學校帶來的勃勃生機，昂揚向上的精神。
責任教育入人心，軍營文化育新人。
二、聽
我的導師宮英海校長是一位睿智的校長，他平日言語很少。他的辦公室有個特點，書柜里、辦公桌和茶幾上到處都是書。有管理類的，有文學類的，有詩歌類的……一看就是個愛讀書的人。當我和宮校長談論起學校的事情來，他十分健談，說起話來層次分明，條理清楚。
從學校管理到特色項目建設、軍營文化、課堂教學、教師發(fā)展等等，宮校長都有自己的工作思路與方法，而且他的見解都很獨特。每次談話，我都認真的用心記錄，生怕漏掉每一句話。我邊聽邊問，把自己工作中的疑惑一一說出來，因為我需要一位導師給我指點迷津。宮校長做到了，幫助我分析問題，提出自己的解決意見。更多的時候是把自己的工作經驗毫無保留地說出來，要知道這可是宮校長多年的工作積累，是他之所以成為名校長的看家本領，此刻他對我是毫無保留的傾囊相授了。我為之感動，同時在心中產生共鳴，導師的思想和行為啟迪了我的心扉，許多適合自己學校發(fā)展的想法和思路，在我們之間的交談傾聽中得到了答案。
宮校長的詩寫得好，題材很廣，有些是寫給學校的，還有寫給學生的、寫給教師的，甚至學校的一花一草也是宮校長抒發(fā)感情的對象。在我們談話時，宮校長經常把自己寫的詩讀給我聽，更多的時候是在教師大會上讀給教師聽。每一首詩都飽含真情，感人至深。宮校長要創(chuàng)建“詩香校園”。他自己寫，要求教師和孩子也寫。在校園內辦詩會，學生自己編詩集。我知道，宮校長是在用自己的文化行為影響著教師和學生們。
三、學
幾個月的培訓生活中，我從以下幾個方面歸納了宮校長工作的特點：
管理風格：對學生的管理是制度化的管理，在教師管理方面走的是情感路線?！耙郧閯尤?，以情知人”，校長講的再多，不如讓教師內心有所感動;訓斥帶來的后果就是對抗，人是有感情的，曉之以理，動之以情;當你的情感和教師的情感融合時，教師會理解接受一切的。
宮校長有許多與教師之間，教師和教師之間情感溝通的方法。八一小學有位老教師退休了，宮校長寫下一首祝福詩送給這位老教師;還有一位教師帶病上班，生怕耽誤了學生，宮校長激動之余為這位教師寫下了一首詩，并在教師會上，讀給全體教師聽。那個場面真是感人至深。同樣，對那些工作上有突出進步的教師，宮校長都會及時送上自己的一首小詩，給予鼓勵。
為了加強班級管理，宮校長組織全體科任教師到視頻控制室看各班級上課情況，然后組織科任教師與班主任面對面交流，找出班級課堂管理的不足。反之亦然。宮校長開校務會，總會留段時間，給教師分組討論，然后各組選代表發(fā)言。他還會拋出管理方面專題，讓教師準備后，由教師來表達自己的觀點，或者會后的小測試。都起到了很好的效果。
管理學校的方法很多，在于管理者是否動腦去想去做，所以說“做”教育就要踏踏實實。你做到了，成績就出來了。正如一位教育專家所說：文化是非強制性影響力，歸根還是情感教育。
課堂教學：上好課，是教師的本分。學生在校學習的知識，習慣和能力的培養(yǎng)，道德素養(yǎng)的形成等等，都是在課堂中完成的。宮校長對課堂教學提出了“上好每一堂課，構建學習者課堂”的要求。
學校由此開展了一系列旨在培養(yǎng)教師，提高教師業(yè)務素質的計劃：教師梯隊化建設，專家的評比活動，教師“模課”“磨課”“摩課”“十年磨一課”的思路，優(yōu)秀教師的外派學習，對教師的跟蹤聽課等等。這一系列活動就是要打造精品課堂，打造本校本區(qū)域的名師，打造高效課堂。要培養(yǎng)一個，打造一個，成熟一個，推廣一個，讓自己的教師盡快成才成家。
學校的工作是來自于基層，來自于教師和學生的需求，圍繞教師和學生的發(fā)展展開的。
校本研修：宮校長的做法是以科研帶動研修，課題由教師自己提出，再經過專家的指導，全校每個教師都有自己研究的專題，經過一段時間的研究實踐后，形成自己的科研成果。學校安排時間，組織全體教師進行科研成果展示，組織專家組進行評價。我參加了幾次這樣的活動，我發(fā)現(xiàn)，教師的選題內容非常切合現(xiàn)在課改的需要，研究的成果也體現(xiàn)了自己的特點和風格。這些成果凝聚了教師的心血與智慧，有極高的推廣價值。難得的是，所有的研究成果都已在教學實踐中得到了驗證。以科研促教改，以科研建高效課堂，這很值得我們學習。
家長學校：在家長學校建設方面，宮校長更是有自己的見解和方法。家長開放日、家長論壇、家長議事會等，已經是常態(tài)化的工作。學校不是一個孤立的群體，應該是開放的，特別是對家長。只有讓家長了解學校，知道學校的一切，看到學生的表現(xiàn)，才能理解支持學校工作，才知道育人的不易。家校同心，才能攜手育人。
四、思
目前，我們要面臨很多問題，諸如：教師隊伍老齡化嚴重，教師個人能力如何提高，師德建設如何抓，學校的特色目錄如何建設，如何結合本校實際打造高效課堂，提高教學質量等。幾個月來我邊學習，邊思考，邊向宮校長請教?，F(xiàn)在，在宮校長的指導下，這些問題我已經理出了頭緒，針對本校的實際確定了基本的工作思路和方向，其中的一些工想法，我一邊學習，一邊與學校領導溝通，一邊實施，現(xiàn)在有些工作已初見成效。比如：關于學校文化的定位問題，根據(jù)我們學校的實際和我市德育工作的要求，確定了學校的優(yōu)秀民族文化建設方向，并以滿族文化為落腳點。這種突出少數(shù)民族優(yōu)秀文化特色的想法得到了我校領導和教師的充分認可。
我們開展的高效課堂下的教學模式過關課活動，以老帶新，發(fā)揮老教師優(yōu)勢的拜師活動，包括今后要面向青年教師和優(yōu)秀教師開展的跟蹤聽課指導活動，都是在宮校長的啟發(fā)下去做的。
五、悟
這幾個月來，我不斷學習，不斷思考，有以下幾點感悟：
第一，學習就要身臨其境。以前也參加過很多培訓，看到和聽到的都是那個學校真實的東西，那一刻，我們會驚奇、感嘆，有一種回校大干一番的沖動?？蓵r間一長，漸漸地都淡忘了，為什么，我認為就是缺少時間去“悟”這次學習。
在八一小學的這一段時間里，我在宮校長身邊，有時間去觀察學校發(fā)生的一切，去聽一切聽到的話語和聲音。身臨其境去感受從宮校長到教師到每個孩子身上每天發(fā)生的一切，去體味文化給八一小學帶來的細微變化。因為我是一個學習者，在這個過程中隨時都會產生許多感悟，都會主動去反思自己的工作，評價自己學校發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢，我邊學、邊悟、邊思、邊改，在這個過程中我和我的學校都發(fā)生了很大的變化。
第二、領導要堅持信念，要親歷親為。校長是學校的靈魂，是學校發(fā)展方向的指路人，要認真貫徹黨的教育方針，是學校教育符合教育改革發(fā)展方向。只要是對教師和學生的發(fā)展有利，對學校未來的發(fā)展有利，我們都要求教師認真貫徹執(zhí)行。但由于認識不同，教師對校長的一些工作認識還不到位，執(zhí)行起來就會打折扣，這就需要校長要有堅強的信念，除了和教師做好溝通外，校長的態(tài)度也很重要，是對的就要堅持到底。如：家長開放日活動，在市內學校，這是再平常不過的工作，可是在我們農村小學，家長不愿意參加，部分領導和教師認為沒有必要。一句話，教師和家長認識高度還不夠。于是我們就采取了一系列措施，順利組織完成了幾次這樣的活動，用行動贏得了教師和家長認可。
我的導師宮校長就一直是在用自己的行為去影響、感染每一位教師、學生和家長。在推行“詩香校園”這一文化活動時，宮校長就帶頭寫詩，親自讀給教師聽，親自組織詩歌交流會，親自到班級指導活動的開展?，F(xiàn)在這項文化活動已經收到了很好的效果，“詩香文化”遍布校園每個角落?！皯B(tài)度決定一切”，校長的堅持決定了學校的發(fā)展。
第三，校長的腿勤、腦勤、嘴勤。學校不論大小，“角落”都很多，每天每個角落都會發(fā)生許多事情，校長就應該“腿勤”，每天都要到辦公室、教室、操場等各個角落去看看。眼光所及，就會看到很多東西，有好的，也有差的。只要觀察就會看到學校管理的到位與不足，校長就能隨時調整工作思路，調控管理方法。
校長必須勤于思考，永遠保持一個思想者的那份清醒。校長每天都要思考，思考工作、思考人生、思考教育、思考學校文化建設、思考學校未來的發(fā)展。因為有了思考，我們的工作和生活才有了不一樣的意義。聆聽宮校長談話是一種享受，對自己的思想和認識都是一種升華。我感覺我收獲到的不僅是知識和理念，更多的是思考。
校長要思考，校長要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見，不人云亦云，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性，還能隨時對社會的發(fā)展和需求、對學校的辦學目標和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會、經濟發(fā)展的角度，來俯視學校教育的現(xiàn)狀，建構學校發(fā)展的目標，還要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”，“怎樣讓教師幸福的工作 ”等。只有這樣，我們才能不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。
校長要“嘴勤”。要經常和周圍領導、教師溝通談心，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，這樣才能使自己的教育思想得到教師的理解認同，校長通過和學生談心，還可以了解孩子們的心聲，可以知道孩子的需要，成為孩子們信任的朋友。
第四，校長要不斷學習，提高自己。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，作饑餓者的食物”。作為校長，更應該帶頭讀書，教育改革發(fā)展這樣快，只有自己不斷學習才能跟上時代步伐。每次培訓，領導和專家都要求我們不斷學習，要成為終身學習的典范。校長只有不斷學習才能充實自己，啟迪自己的智慧，去掉浮躁，保持清醒頭腦，才能帶領學校更好的發(fā)展。
“影子校長”的學習之路雖然很短暫，可給自己留下的影響是深遠的。這次培訓改變了我之前的教育觀、工作思路和工作方法，使我學會了從另外一個角度看教師，看學生，看學校的未來。今后，我還要以宮校長為導師，與八一小學攜手，把自己的學校發(fā)展的更好，成為師生的樂園。
攜手八一，共創(chuàng)未來!
校長培訓總結 篇9
20xx年3月21日—4月1日我有幸參加了日照市第一批農村中心小學校長“影子培訓”活動。這次培訓活動市教育局領導高度重視，教育局黨委書記、局長張傳若，黨委副書記、調研員劉偉等市局領導同志親臨培訓活動現(xiàn)場給我們作報告，對培訓活動給予指導，學員們深受鼓舞。兩周的培訓活動中，先后聽取了市教育局計財科、教科所、基教科等多個科室負責人的相關業(yè)務和理論講座，學到了不少政策、理論及業(yè)務上的知識。這次培訓有領導講座、專家報告、市直學校校長的學校管理經驗介紹、各參與學校精心為學員們提供現(xiàn)場，可謂內容豐富，讓我們深切感受到先進學校、名校深厚的教育教學管理功底，值得認真學習和領會。通過這次培訓活動，拓寬了視野，增長了才智，受益匪淺?，F(xiàn)將培訓的個人體會如下：
一、進一步明確了當前乃至今后一段時期學校工作的任務和目標。培訓過程中，于3月24日下午所有學員參加了市委、市政府召開的全市教育工作會議，市委書記、人大常委會主任楊軍，市委副書記、市長李同道等主要領導分別就我市20xx—20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實施作了重要講話。29日下午，市教育局局長張傳若同志在師范教育科王其軍科長的陪同下，到市實驗小學看望了學員們，并做了精彩的學術報告。張局長向大家介紹了全市教育的基本情況，結合我市教育實際，從構建公共教育服務體系、促進教育公平、提高教育質量、推進教育現(xiàn)代化等方面對我市貫徹國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施意見進行了深入淺出的解讀，并運用系統(tǒng)論的觀點，就推動義務教育均衡發(fā)展、全面實施素質教育、促進教干教師專業(yè)化發(fā)展等重點工作做了系統(tǒng)闡述，使學員們準確把握了全市教育改革和發(fā)展的整體思路、指導思想、任務目標、工作措施，使學員們進一步開闊了視野，明確了任務目標，理清了思路，堅定了做好學校工作的信心和決心。張局長最后要求學員們一定要珍惜這次培訓機會，認真學習全國、全省、全市教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握大好機遇，切實增強緊迫感和責任感，用教育家辦學的標準來要求自己，不斷更新教育觀念，用先進的理念武裝自己，努力提高學校管理水平，堅持走以促進公平和提高質量為重點的內涵式發(fā)展道路，推動教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。為深入實施藍色經濟區(qū)國家戰(zhàn)略、加快建設海洋特色新興城市作出應有的貢獻。
二、市直學校管理經驗值得我們學習和借鑒。這次培訓，師范教育科有針對性的選擇了市實驗小學、新營小學、金海岸小學、實驗學校等多處學校，作為我們參觀考察學習的樣板學校，雖然從學校硬件建設上、辦學經費上我們難以學到。但是，這些學校的管理經驗值得我們學習和借鑒。通過深入這幾處學校參觀、觀摩交流、聽校長介紹學校管理經驗、參與學科校本培訓以及深入課堂聽評課等活動，所見所聞無不體現(xiàn)出學校管理的科學化、精細化和可持續(xù)性。主要感受有：1、這幾處學校辦學目標明確，辦學理念適應時代發(fā)展要求。從學校管理、師生活動等各個方面均得以明確體現(xiàn)。2、校園文化彰顯學校特色。像金海岸小學的新教育實驗、新營小學的檔案管理、市實驗小學的黨史陳列館等，特色鮮明，體現(xiàn)了學校的特色。市實驗小學各樓層、樓角的學生活動場所、讀書角，顯得獨具匠心而又實用。走進教師閱覽室，雖然沒有那么寬敞，但卻感覺到那么溫馨、典雅，加之一位戴著老花鏡年近六十的老教師的埋頭閱讀，更顯出其樂融融的書香氛圍。3、教干教師的愛崗敬業(yè)真正體現(xiàn)出良好的師德師風。金海岸小學是一所新建學校，教職工人員緊缺，中層以上干部很多都和普通教師一樣當班主任兼課，學校的大部分工作只能靠平常的自行加班來完成，幾天的學習中經常看到他們晚上加班的身影。
三、市直學校的校本教材開發(fā)、校本教研及課堂教學等方面開展的扎實、有效，值得我們學習。金海岸小學的校本課程開發(fā)，給人留下了深刻印象。該校借助當?shù)厣鐣Y源，讓懂圍棋、會陶藝、精器樂的社會人員（有的也可能是學生家長）參與校本課程開發(fā)，給學生上輔導課（本校教師參與其中），從而來彌補師資專業(yè)水平不高的不足。學生學得輕松愉悅，效果好。同時，該校的校本教研采用青藍工程、同伴互助、骨干帶動等形式，老師們精心準備，發(fā)言踴躍，使校本教研開展的繪聲繪色，扎實有效。在市新營小學、實驗小學所聽的音樂課，無論從授課教師的儀態(tài)、語言、教學基本功，還是駕馭課堂、處理教材的能力等方面，聽課下來真正給人一種美的享受，學生課堂上表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。
總之，兩周的培訓讓我學到了許多學校管理、教育教學等方面的知識，初步理清了與這些先進學校的差距所在。今后，自己將加強學習，努力提高自身的學校管理水平，學以致用，取長補短，全身心的做好學校各方面的工作。
校長培訓總結 篇10
通過教育局舉行兩期中小學校長培訓班的學習我受益匪淺。通過專家的講座學習，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界。作為一名字管理者，使我進一步驟增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。通過培訓我感觸頗深，也有些體會，現(xiàn)淺談幾點。
一、教育任重道遠，教育與時俱進。
開班儀式上戴立軍同志的講話意味深長，作為一名字教育管理者要有三情、三真。要有激情、真情、癡情，要以博愛的情懷立志于教育。要擁有真思、真學、真干。孩子是祖國的未來，教師要熱愛每一名字學生，尊重每一名字學生，要公平公正地對待每一個學生。日常不要歧視差生，不要冷談長相不好的學生，不要譏諷身體有缺陷的學生，教師要把更多的關愛送給學生，要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性，教師的愛心與責任感。教育的理念要更新，要更新新知識，轉變舊觀念，要與時俱進跟上時代步伐不做落伍者，教育管理者是引領知識新潮流更新變換教育觀念的指路人。
二、為官要清，做官要廉。拼博進取，努力奮進。 作為一名字管理者，要不斷加強自身素養(yǎng)的提高，對事業(yè)要有執(zhí)著地追求，要有奉獻精神，要自覺遵守法律法規(guī)，廉潔自律，清正廉明，做事要公道，在品德上要做個好人，不
多拿公家一分錢，做一個誠實坦誠的人，君子修身莫過于誠信，樹立領導在群眾中的良好形象，做一個寬厚善良的人，做一個有責任感的管理者。聽了后英集團經理何著勝的講話也很受觸動，任務艱巨，使命光榮，人活著要有價值，要為社會創(chuàng)造價值，要體現(xiàn)你的價值。每天在家也是呆著，在辦法公室也是呆著，那就不如在辦公室呆著，想著如何發(fā)展、如何“進取開拓”作為管理者應該全方位思索你的工作，要有蒸蒸日上的進取心，，努力拼博的上進心。
三、增強學習意識，服務意識，創(chuàng)新改革意識
通過培訓學習，意識到自己作為一名字校長下各種意識。
1、樹立學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名字合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路，有創(chuàng)新。
2、樹立服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校。正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處理果斷而不武斷，充分聽取大
家的意見和建議，做到互相支持，不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，層層分工、層層把關，層層負責，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。
3、樹立教育質量意識
校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽，一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。
4、樹立創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀，人對觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀、以科研為先導，把理論與實踐結合起來，作為農村中學校長，必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校，以科研強?！毙纬勺约恨k學特色，真正把學校辦成讓學生成才，讓家長放習，讓社會滿意的學校。
總而言之，通過這兩次集中培訓，提高了認識，明確了職責，一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵，以人為本，轉換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新的要求，學校的發(fā)展離不開校長教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧進取的校園氛圍。
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