一篇值得一讀的“學(xué)生演講稿”文章小編在這里推薦給您，當(dāng)我們的演講活動開始之前。演講稿能夠讓演講者更好地設(shè)計(jì)演講的教育目標(biāo)和實(shí)施方式，在演講過程中，演講者可以通過演講稿更好地控制節(jié)奏，我們究竟該如何寫好一篇主題演講稿呢？熱烈歡迎你參考這些資料愿它們成為你進(jìn)一步發(fā)展的催化劑。
學(xué)生演講稿(篇1)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅！首先，請?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候！向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀！
這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
在這里，我還想對所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭！那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理，把信心留給自己，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)給別人，忠心報(bào)效給國家；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學(xué)習(xí)，我們一定會有一段精彩而有意義的高二生活。
同學(xué)們，月考是階段性考試，是對一個月各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再厲，把學(xué)習(xí)中的好和別的同學(xué)交流一下，努力做到共同進(jìn)步，考得不好的同學(xué)更不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。這次考試也給大家敲響警鐘，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績還不夠理想，進(jìn)步的幅度較??；有些同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，不知道珍惜時間，毫無進(jìn)取之心；有些同學(xué)的還不夠端正，不能認(rèn)真聽講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試。也許這些同學(xué)不小心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。同學(xué)們！年輕是你們最大的資本。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，專心的進(jìn)行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個夢想，相信夢有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
同學(xué)們，今年教委把段考時間定在11月5號左右，也就是說段考離我們僅僅還有三周的時間。高中的學(xué)習(xí)不會給我們太多喘息的機(jī)會，親愛的勇士們，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。在前進(jìn)的道路上，我們的各位老師將會為你們保駕護(hù)航，我們各位班主任就是你最忠實(shí)的朋友，我們的肩膀就是你們向上攀登的階梯。我作為教師代表在這表個態(tài)，早上我們要與同學(xué)們一起進(jìn)教室，早讀我們與同學(xué)們一同在教室奮戰(zhàn)，早休和午休我們將一直陪伴在你們身邊，自習(xí)教室必定有我們的身影，晚上送寢是我們的職責(zé)，十一點(diǎn)過后寢室的走廊還有值班老師的身影。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上好每一節(jié)課，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生。為了段考，為了我們心中的夢想，師生同心，努力沖啊！
最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出超人的努力，奇跡一定會在你身上出現(xiàn)！堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時候，再堅(jiān)持一步就是勝利！衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰。在即將到來的段考中，考出自己理想的成績。
謝謝！
學(xué)生演講稿(篇2)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生：
大家下午好！我是大寨小學(xué)四年級的——李卓源，今天我演講的題目是《牢記歷史，共創(chuàng)祖國繁榮》
同學(xué)們，當(dāng)掛歷上赫然顯示12月9日的時候，身為青少年的我們，我相信每一個人都不會忘記這一天——十二月九日
12月9日-一個平凡但不平凡的日子
時間倒流，回溯到一九三五年
太陽依舊懶洋洋的，冬天依舊寒冷，空氣卻在急速流動
因?yàn)樵诒逼健獨(dú)v史的故都
發(fā)生了驚天動地的事件
到處是掛滿的標(biāo)語；到處是飄舞的紙單；到處是舞動的小旗；到處是怒吼的口號；到處是浴血沸騰的青年
這一天，白云為它奔騰，大海為它咆哮，黃河河長江為它咆哮，中國大地為它顫抖
因?yàn)橐粋€飽受蹂躪，堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族正在覺醒；一個多災(zāi)多難的國家在抗?fàn)?BR> 我們不會忘記這一天。七十七年前，我們不會忘記那些愿意在敵人面前拋頭顱流血的年輕人。
正是他們在國家生存的關(guān)鍵時刻，振臂高喊，促使反動派妥協(xié)。
正是他們，在民族生死存亡的關(guān)鍵時刻，使民族覺醒。
是他們，以他們的實(shí)際行動，展示了青年的熱血豪情，以他們大無畏的精神，展示了青年的愛國情懷。他們是民族的救星，是中華民族的先行者。
親愛的同學(xué)們，我們是祖國的未來，是祖國的希望，讓我們牢記歷史，為了我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，我們共同努力吧!
學(xué)生演講稿(篇3)
我是初中二班的學(xué)生。我很榮幸有機(jī)會和這里的同學(xué)們交流。值此第二十一個教師節(jié)之際，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生，對辛勤工作的園丁說：老師，您辛苦了！
同學(xué)們，新學(xué)年又開始了。在新學(xué)期里，我們應(yīng)該比以前更加努力。在過去的一年中，我們在各各方面都去的了長足的進(jìn)步。在校園里，我們衣著整潔得體，講衛(wèi)生，懂禮貌，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
在學(xué)生上更是嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)在，作為一名初二學(xué)生，我們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學(xué)期，我們還有一門重要的學(xué)科——物理。
時間緊迫了，任務(wù)繁重了，因此，我們不僅要上課認(rèn)真聽講，下課仔細(xì)做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習(xí)和對新課的預(yù)習(xí)也應(yīng)足夠重視;作為一個中學(xué)生，由于功課的增加與繁多，我們更應(yīng)該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“時間就是生命，效率就是金錢?！?BR> 但在完成作業(yè)的同時，要有質(zhì)量，不能把不合格的產(chǎn)品交給老師。另外，我們還要樹立起自己遠(yuǎn)大的理想，而理想是實(shí)實(shí)在在的，來不得半點(diǎn)虛假，尤其是為了實(shí)現(xiàn)它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應(yīng)為自己立下一個短的目標(biāo)，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分?jǐn)?shù)高些的目標(biāo)。
改善試卷中的弱點(diǎn)，但同時，您不能放松當(dāng)前的作業(yè)。
有了目標(biāo)，就必須有實(shí)際行動，從今天開始，一步一步，最終實(shí)現(xiàn)理想。學(xué)生，知識是積累，天才是勤奮。我們清楚地知道：
學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基矗實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎(chǔ)上，還要從生活中汲取營養(yǎng)。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。
只有不斷奮斗進(jìn)取，才能充分展示學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果。在這一點(diǎn)上，我們應(yīng)該向初中三年級的兄弟姐妹學(xué)習(xí)，并向他們學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)和努力的精神。借此機(jī)會，我也有幾句話要和一年級的弟弟妹妹們分享
你剛到中學(xué)，也許還沒有適應(yīng)中學(xué)生活，但我相信在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，你會做的越來越好。
同學(xué)們，明天在我們自己手中，倘若我們拋棄了它，那么，有一天，它也會反過來拋棄我們，別到了最后“老大徒傷悲”。因此，我們要把握現(xiàn)在，開拓美好未來。也許你昨天做得不好，那么，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，努力工作！
同學(xué)們!新的一學(xué)年是我們奮斗的一年!我們要把眼光放在明天，把立足點(diǎn)放在今天，所以，讓我們好好學(xué)習(xí)，好好努力吧!
學(xué)生演講稿(篇4)
親愛的老師和學(xué)生們，早上好！我是高二（2）班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為？自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自私自利是指一個人做某事時，從動機(jī)、工作計(jì)劃的制定和事時，到事后的反饋，都時從自己做起的。
在這個過程中，可以允許他人參與，但也必須讓他人以配角的身份出現(xiàn)，其作用只是做一種合作與合作。
也許你覺得我太抽象了，說不出來。舉個簡單的例子。就拿我們在學(xué)校吃飯做例，餓得慌的時候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時間進(jìn)餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢？在這個競爭激烈的社會里，學(xué)習(xí)和工作都不能處于和平發(fā)展的環(huán)境中。我們在世界各地都面臨著挑戰(zhàn)，而且經(jīng)常遇到挫折和障礙。可以說，融入世界越來越困難。
在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權(quán)衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實(shí)現(xiàn)自我。
自助服務(wù)的目的是實(shí)現(xiàn)自我，這一過程是朝著這個目的地不斷前進(jìn)的過程。而對于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠(yuǎn)，是拯救地球！
值得注意的是，有些人沒有自我。如果沒有自我，那我們怎么能實(shí)現(xiàn)自我？有人說：
“有理想便是幸福的”，而我說“有理想只是擁有了幸福的權(quán)利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權(quán)利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權(quán)利；如果你找到了自己，請努力實(shí)現(xiàn)自己，擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強(qiáng)調(diào)，而不說說“實(shí)現(xiàn)自我”，也就是“自為”這一過程呢？因?yàn)椤白晕摇笔菑?qiáng)大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的獨(dú)特的追尋之旅。對于這個旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。
并不是說我們要特立獨(dú)行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個追尋的自始至終對于每個追尋者本身是獨(dú)特的。比如就讀書、學(xué)習(xí)來說，我們每個人都同樣是上學(xué)讀書，但是對于每一個人來說，自己的學(xué)習(xí)于他人又都是獨(dú)特的，因?yàn)槲覀兌加凶约邯?dú)特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當(dāng)一個人做事時從動機(jī)、做事計(jì)劃的制定與實(shí)施到時候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？
但同時，我們在“實(shí)現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時，我們的老師在科目學(xué)習(xí)以及我們的生活各方面都會提供許多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導(dǎo)與建議中，從榜樣身上主動汲取營養(yǎng)。我相信這是我們的老師和長輩最想看到的。
在需要幫助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實(shí)現(xiàn)自我”的理解，但對于如何實(shí)現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因?yàn)槲乙沧咴凇皩?shí)現(xiàn)自我”的路上，可謂當(dāng)局之人。
但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己生活的主人，開啟“實(shí)現(xiàn)自我”的獨(dú)特追尋之旅。*
學(xué)生演講稿(篇5)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們 ：
大家好！今天，我在國旗下演講的主題是嚴(yán)于律己，寬以待人。
所謂“嚴(yán)以律己”就是要嚴(yán)格地約束自己，也就是我們所說的自律。生活中有了自律，才會向自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。有些學(xué)生因?yàn)橐粫r對學(xué)習(xí)不滿意而自暴自棄；有些學(xué)生因?yàn)樵谡n堂上的工作不多而被老師叫下課講話；甚至有些學(xué)生不遇到困難，而是半途而廢。
但是，必須有這樣的人，他們從不遲到或早退，守時和自律；他們從不出口成臟，守禮自律；他們從不請假，風(fēng)雨無阻。這些小小的瑣事，卻更突顯他們的嚴(yán)以律己。每一件小事都是邁向成功的一步。
而所謂“寬以待人”就是要寬容地對待別人。首先，我們要學(xué)會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。學(xué)生在一起生活時有點(diǎn)摩擦是正常的。
俗話說得好，牙齒和舌頭也有“打架”的時候。但是矛盾發(fā)生后，我們不能斤斤計(jì)較，而應(yīng)該學(xué)會忍耐、寬容、體諒他人，盡可能讓矛盾迅速化解，這就是我們常說的： “退一步海闊天空”。
其次，我們要學(xué)會說“對不起”，這雖然只是普普通通的三個字，可是在處理同學(xué)矛盾時卻能發(fā)揮極其重要的作用。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，面對這種情況，用自己“友善”的心感染他人。這樣，你身邊的朋友會越來越多。
同學(xué)們，你想變得更優(yōu)秀嗎？你想擁有更多的朋友嗎？我想回答是的，那就記住這八個字：嚴(yán)于律己，寬以待人。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)生演講稿(篇6)
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
你給了我們生命的主宰，讓我們每天衡量；你給了我們一個模范行為的鏡子，讓我們舉出各地學(xué)習(xí)的例子。
你是橋，為我們連接著高山，讓我們走向豐收的頂峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水；當(dāng)需要一桶水的時候，一杯水是不會給的。及適時度地給予它是一個好園丁的技能。
老師，這是你的教育藝術(shù)。不管辛苦，冷a，桃成熟的流丹，李嫻熟，種花容易使人困苦。幽谷飛香不一般，詩人，畫人，才華橫溢的人。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把你比作蛤蜊，那么學(xué)生就是蛤蜊中的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
在全國慶祝第28屆教師節(jié)的熱烈氣氛中，唱歌最重要的是老師的國歌！
縱觀人類社會幾千年的歷史，特別是步入快速發(fā)展期的近三百年，突飛猛進(jìn)的近一百年，日新月異的近28年，歸根結(jié)底一句話，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展有賴于人和教育。沒有教育，人類文明的成果就不可能代代相傳、不斷發(fā)展。
“科教興國”，科學(xué)和教育缺一不可?！敖逃前l(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用”?！霸炀蛿?shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。
”這一承前啟后、振興民族的歷史重任就落在教師的肩上。因此說教師偉大、光榮，當(dāng)之無愧！
教師辛苦了！
每天早上六點(diǎn)半，當(dāng)許多人還在做甜蜜的夢時，你已經(jīng)在上班的路上了；晚上六八點(diǎn)鐘，有人在敬酒交友
學(xué)生演講稿(篇7)
理想——心中的太陽
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《理想——心中的太陽》。
漫漫人生之路，是什么護(hù)住了你的靈魂，讓你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心，讓你不再孤獨(dú)？是什么使你的思想豐富，使你不再無所事事？是它——你心中的太陽，理想。
向前走一步，看看未來；向后退一步，看看過去。古往今來，沒有理想的燈光，何來偉人的輝煌？仰望廖遠(yuǎn)的星空，俯視腳下的路，沒有理想的燈光，你怎么能來到現(xiàn)在的美好生活？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我愿做這經(jīng)磨礪的寶劍，愿做這歷寒的梅花，愿做這堅(jiān)持不懈的淘金人，追求理想的道路不會一路平川，漫漫長路，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生在1960年前后，在我國國民經(jīng)濟(jì)遇到嚴(yán)重困難的情況下，他下農(nóng)村、去工廠，深入群眾推廣“優(yōu)選法”和“統(tǒng)籌法”，為國家創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，他一次次病倒又一次次爬起來，人們勸他要注意身體，他不以為然地說：“生產(chǎn)若能長一寸，何惜老病對黃昏！”
如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方？如果夢想還沒有跌落懸崖，我們怎么知道執(zhí)著的人有**翅膀？在這條理想的道路上，只有用辛勤的汗水和甜美的淚水，才能開出絢麗的花朵。
如果把生活比作荒野中的跋涉，那么理想就是指引我們前進(jìn)的北極星；如果把生活比作海上航行，理想就是指引我們的燈塔；如果把生活比作在一座大山上攀巖，理想狀態(tài)就是給我們攀巖的手臂。它擁有一種奇妙的魔力，能在暗夜里照亮前行之路，能在我們困頓疲乏時振奮精神，能在絕望之時讓我們堅(jiān)信明天的生活將會在我們的帶領(lǐng)下更美好！
朋友們，升起心中的太陽，使前途光明無限；心中升起太陽，使道路充滿生機(jī)；心中升起太陽，讓生命如夏花之絢爛，讓死亡如秋葉之靜謐。沸騰心中的熱血吧！
學(xué)生演講稿(篇8)
胡琳琳今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴的催促下，我別無選擇，只能走到教室，準(zhǔn)備安排學(xué)生的自學(xué)。走進(jìn)教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學(xué)生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的學(xué)生還站了起來。
一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。
事實(shí)證明，學(xué)生們正在爭奪今天的小組比賽的機(jī)會。
瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。我為自己的懶惰感到羞愧，為學(xué)生們的熱情所感動。在這種移動中，疲勞和困倦消失的無影無蹤；帶著這種激情，我走上講臺，走進(jìn)課文，和同學(xué)們一起完成了一堂精彩的課。
下課后，我在想，今天的精彩來自我的變化。我也經(jīng)歷過毫無頭緒的自主學(xué)習(xí)，經(jīng)歷過流于形式的小組合作，經(jīng)歷過死氣沉沉的匯報(bào)展示，經(jīng)歷過啟而不發(fā)的感悟點(diǎn)撥，經(jīng)歷過毫無興趣的評價效果。我也感到無助。我總是責(zé)怪學(xué)生不聽話、不合作。
面對責(zé)難，學(xué)生更是不敢說，不愿說。
我很茫然，不得不去那本書尋求幫助?！督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學(xué)的根本，教師要學(xué)會換位思考，經(jīng)常設(shè)想自己是學(xué)生會怎樣？教師要給學(xué)生時間，給學(xué)生空間，給學(xué)生角色，給學(xué)生亮點(diǎn)。
”于是，我開始認(rèn)真改變，認(rèn)真去想“假如我是學(xué)生”。以前，我總是問學(xué)生：“聽清楚了嗎？
”現(xiàn)在我會問：“不知道我說明白沒有？”以前，我總是認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣；現(xiàn)在，我總是在想，我這樣做學(xué)生會同意嗎？
能接受嗎？一開始，學(xué)生并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關(guān)注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學(xué)了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組**式評價上想辦法。
當(dāng)然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學(xué)生”。
首先，我以學(xué)生的身份和每位小組長互相學(xué)習(xí)，教給他們組織學(xué)習(xí)的順序、分配任務(wù)的方法、語言表達(dá)的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責(zé)任心。然后，以學(xué)生容易接受的方式，制定出符合學(xué)生心理的競賽規(guī)則和評價體系。以調(diào)動學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
收到一定效果后，將提出要求。讓所有的學(xué)生認(rèn)識到，如果他們不參加比賽，學(xué)習(xí)不快，就沒有資格參加比賽；不積極溝通，不大膽表達(dá)，就不會產(chǎn)生集體智慧；如果我們不動腦筋大膽創(chuàng)新，我們將失去獲勝的籌碼
在整個過程中，我從學(xué)生的角度思考、引導(dǎo)、參與和幫助。一段時間后，組長的目的明確，組織有序，隊(duì)員積極參與服從分配；在競賽規(guī)則和評價體系的鼓勵下，大多數(shù)學(xué)生都很有熱情，唯恐落后。
這也許只是一個小小的收獲，但卻給我?guī)砹梭@喜和感動。在課程改革的道路上和教學(xué)過程中，會遇到許多困難。我愿意和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和工作。讓“假如我是學(xué)生”的思想時刻伴我前行。
學(xué)生演講稿(篇9)
讀書增加了我的知識，開闊了我的視野。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑?，一本好的書，能給予我們精神的力量。
文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此,書中便有了大師們的精神。比如：讀了《假如給我三天光明》，海倫.
凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我;《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒;《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，讓我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地;讀《中華上下五千年》，讓我了解了中國悠久的歷史。書給我無窮的知識，書給我智慧的心靈，書給我廣闊的世界。它們教會我分辨善惡，行善，憎恨。
我從書中學(xué)會了欣賞，學(xué)會了真理、善和美。我從書中學(xué)到了博愛和作惡的目的。我認(rèn)為世界上最快樂的事是讀書。當(dāng)我閱讀時，我的思想在書中游蕩，我的情感在書中起伏，書的魅力就在于此。
讀書使我快樂，讀書使我進(jìn)步，讀書伴隨我成長！
二、會讀書，讀好書。
在閱讀的過程中，我遇到了各種各樣的困難。當(dāng)我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當(dāng)我寫作文感到筆下枯竭時，媽媽告訴我：
讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而回;古人云：“讀書如吃飯，善吃者長，不善吃者病?！币虼耍x什么書至關(guān)重要，有些書并非“開卷有益”，當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：
讀一本好書就是和許多高尚的人交談，否則最好不要讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
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