初中信息教學(xué)總結(jié) 篇1
2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
又到一個學(xué)期快要結(jié)束的時候了,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計,優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗老師請教,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加數(shù)計組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,端正教學(xué)態(tài)度;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真?zhèn)浜闷摺四昙壍恼n,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實,這個學(xué)期我真的做到了這一點,現(xiàn)在的七、八年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點。1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上課時認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-1
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇2
不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;
從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;
在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時還會加班加點,同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔(dān)任七八年級共16個班的`信息技術(shù)課的教學(xué);
二是承擔(dān)微機(jī)室管理;
三是積極開展信息技術(shù)興趣活動,包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;
輔導(dǎo)八年級1,2,3,4,8,9班的學(xué)生參加市“中科杯”比賽。為了延長微機(jī)室計算機(jī)壽命,我們開展了“保護(hù)電腦,人人有責(zé)”的活動,并且在每個班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記,做到責(zé)任到人。通過學(xué)校組織的聽課活動和積極參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新自己獨特的教學(xué)方法。
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展;
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動;
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇3
一、鄒孟軻母(節(jié)選)
鄒孟軻母,號孟母。其舍近墓。孟子之少時,嬉游為墓間之事,踴躍筑埋。孟母曰:“此非吾所以居處子?!?BR> ①②乃去,舍市傍。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰:“此非吾所以居處子也?!睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)
③俎豆,揖讓進(jìn)退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長,學(xué)六藝,卒成大儒之名。君子謂孟母善以④漸化。
注釋:(1)賈人,商人。(2)炫賣,叫賣。(3)俎豆,古代祭祀用的禮器。(4)漸化,逐漸濡染。
閱讀訓(xùn)練:
1、解釋下列句中加點詞的意思
(1)乃去,舍市傍 .
(2)及孟子長 .
2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子
復(fù)徙舍學(xué)宮之旁
3、簡答題
請你用簡潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容,然后談?wù)勥@個故事給你的啟示。
內(nèi)容:
啟示:
二、程門立雪
楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文(1),稍長,潛心(2)經(jīng)史。熙寧九年,中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)(3)。于熙、元之際,河、洛(4)之士翕然(5)師之。時調(diào)官不赴,以師禮見顥于潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之,曰:“吾道南矣。”四年而顥死,時聞之,設(shè)位哭寢門(6),而以書赴告同學(xué)者。至是,又見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游?。?)侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。??德望日重,四方之士不遠(yuǎn)千里從之游,號曰龜山先生。
【注釋】(1)屬(zhǔ)文:寫文章。屬,連綴。
(2)潛心:用心專而深。(3)絕學(xué):宏偉獨到的學(xué)術(shù)。(4)河、洛:黃河與洛水,也指這兩條河之間的地區(qū)。(5)翕(xì)然:統(tǒng)一或調(diào)協(xié)的樣子。(6)寢門:內(nèi)門。唐白居易《哭諸故人因寄元八詩》:“昨日哭寢門,今日哭寢門,借問所哭誰?無非故交親?!保?)游酢:字定夫,建州建陽人。程門四大弟子之一。
【閱讀訓(xùn)練】10.解釋下列加粗詞語,并理解其用法。
(1)河、洛之士翕然師之:
(2)德望日重:
(3)吾道南矣:
11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)幼穎異,能屬文,稍長,潛心經(jīng)史。
譯:________________________________________________
(2)時調(diào)官不赴,以師禮見顥于穎昌,相得甚歡。
譯:________________________________________________
(3)一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。
譯:________________________________________________
12.一個“程門立雪”的故事,充分表現(xiàn)了對老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠。請你用文中的具體文字說明楊時對老師的尊重和求學(xué)的真誠。你能再說兩個類似的故事嗎?
答:________________________________________________
三、《楚人隱形》
①楚人貧居,讀《淮南子》,得“螳螂伺蟬自障葉,可以隱形”,遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。
②葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,以葉自障,問其妻曰:“汝見我不?”妻始時恒答言“見”,③④⑤經(jīng)日,乃厭倦不堪,紿云“不見”。嘿然大喜,赍葉入市,對面取人物,吏遂縛詣縣。
【注釋】①《淮南子》:又名“鴻烈”、“淮南鴻烈”,是一本寓言故事書。②不:同“否”。③紿:﹙dài﹚
哄騙。④嘿:同“默”。⑤赍:(jī)攜帶。
【閱讀訓(xùn)練】
1、寫出下列各句子中“以”字含義。
⑴螳螂伺蟬自障葉,可以隱形:
⑵螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之:
2、翻譯語句。
⑴螳螂伺蟬自障葉,可以隱形:
⑵對面取人物
3、“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個什么樣的人?
答:
4、用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的?
答:
5、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?
答:
6、請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容:
四、楚子發(fā)母
楚子發(fā)母,楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧,使人請于王,因歸問其母。母問使者曰:“士卒得無恙乎?”對曰:“士卒并分菽粒而食之①?!庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎?”對曰:“將軍朝夕芻豢②黍粱③。”子發(fā)破秦而歸,其母閉門而不內(nèi)④,使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻(xiàn)醇酒一器者,王使人注⑤江之上流,使士卒飲其下流,味不及加美,而士卒戰(zhàn)自五也⑥。異曰,有獻(xiàn)一囊糗鞴⑦者,王又以賜軍士,分而食之,甘不逾嗌⑧,而戰(zhàn)自十也。今子為將,士卒并分菽粒而食之,子獨朝夕芻豢黍粱,何也?”子發(fā)于是謝其母,然后內(nèi)之。
【注釋】①并分菽粒而食之:大家分吃豆粒。②芻(chú)豢(huàn):泛指牛羊犬豕之類的家畜。③黍粱:好糧食。④內(nèi):通“納”,接納、進(jìn)門。⑤注:傾倒。⑥戰(zhàn)自五也:作戰(zhàn)時勇氣增加五倍。⑦糗(qiǔ)鞴(bèi):干糧。⑧甘不逾嗌(yì:美味過不了咽喉。嗌:咽喉。
【閱讀訓(xùn)練】
1、解釋下列句子中加點詞的意思。
(1)士卒得無恙乎?
(2)子發(fā)于是謝其母。
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?”
3、閱讀本文后,你認(rèn)為子發(fā)的母親是一個怎樣的人?
五、董遇“三余”讀書
(董)遇字季直,性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平②中,關(guān)中擾亂,與兄季中依將軍段煨。采稆③負(fù)販,而常挾持經(jīng)書,投閑習(xí)讀,其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》,更為作《朱墨別異》,人有從學(xué)者,遇不肯教,而云:“必當(dāng)先;讀百遍!”言:“讀書百遍,其義自見?!?BR> 從學(xué)者云:“苦渴無日?!?BR> 遇言:“當(dāng)以‘三余’?!?BR> 或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也?!?BR> 【注釋】①訥nè:言語遲鈍;口齒笨拙②興平:漢獻(xiàn)帝年號。③稆lǚ : 野生稻
1.解釋下列句中加點的詞。
①采稆負(fù)販②忘恩負(fù)義③讀書百遍,其義自見④曹劌請見....
2.下面句中“而”字的用法不同其他三項的是()
A.性質(zhì)訥而好學(xué)B.其兄笑之而遇不改..
C.面山而居D.非死則徒爾,而吾以捕蛇獨存..
3.翻譯句子。
①苦渴無日
②冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余。
4.你怎樣理解“人有從學(xué)者,遇不肯教”,而云:“必當(dāng)先讀書百遍”。
六、富人之子
齊有富人,家累千金。其二子甚愚,其父又不教之。
①艾子謂其父曰:“君之子雖美,而不通世務(wù),他日曷能克其家?”
②③父怒曰:“吾之子敏而且多能,豈有不通世務(wù)者耶?”
④艾子曰:“不須試之他,但問君之子‘所食者米從何來’。若知之,吾當(dāng)妄言之罪?!?BR> 父呼其子而問之。其子嘻然笑曰:“吾豈不知此也!每以布囊取來。”
⑤其父愀然改容曰:“子之愚甚也!彼米不是田中來?”
艾子曰:“非其父不生其子。”
注釋:①曷:何,怎能??耍簞偃?。②敏:靈敏,聰明。③多能:多種本領(lǐng)。④妄言:亂說,造謠。⑤愀然改容:神色變得嚴(yán)肅。改容,改變面色。
1、解釋下列句中加點的字。
①齊有富人,家累千金()②其二子甚愚()③吾當(dāng)妄言之罪()④每以布囊取來()....
2、翻譯下面的句子。
①君之子雖美,而不通世務(wù),他日曷能克其家?
②但問君之子“所食者米從何來”。若知之,吾當(dāng)妄言之罪。
3、你覺得富人在對待孩子的問題上都有哪些錯誤?
4、艾子說:“非其父不生其子。”你怎樣理解這句話?
七、兩次還金
秀才何岳,號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩,不敢與家人言之,恐勸令留金也。次早攜至拾銀處,見一人
①②尋至,問其銀數(shù)與封識皆合,遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝,畏齋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此
數(shù)金乎?”其人感謝而去。
③又嘗教書于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏齋,中有數(shù)百金,曰:“俟他日來取?!比?shù)年,絕無
音信,聞其侄以他事南來,非取箱也。因托以寄去。
④夫畏齋一窮秀才也,拾金而還,暫猶可勉;寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠(yuǎn)矣!
注釋: ① 封識(zhǐ):封存的標(biāo)記。②利:貪圖。③俟工(sǐ):等待。④暫猶可勉;短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。
閱讀訓(xùn)練:
1、用“|”劃出句子的停頓節(jié)奏。
問其銀數(shù)與封識標(biāo)記皆合2、解釋下列句中加點的字。
不敢與家人言之()遂以還之()又嘗教書于宦官家()聞其侄有他事南來()....
3、翻譯下面的句子。
寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠(yuǎn)矣。
4、請各用四個字概括這兩件事:
5、最后一段中哪一個字有點睛之效?為什么?
八、籠 中 鸚 鵡
①富商有段姓者,畜一鸚鵡,甚慧,能迎客與誦詩。段剪其兩翅,置于雕籠中。熙寧六年,段忽系
獄。及歸,問鸚鵡曰:“吾半年在獄,身不由己,極其怨苦。女在家有人喂飼,何其樂邪!”鸚鵡曰:“君半年在獄,早已不堪;吾多年在籠,何樂可言?”段大感悟,即日放之。
【注釋】①畜:養(yǎng)。
【閱讀訓(xùn)練】
1、這則寓言告訴我們什么道理?
2、解釋下列句子中加點的詞:
①段忽系獄()②女在家有人喂飼()③早已不堪()④即日放之().....
3、現(xiàn)代漢語翻譯句子:
何其樂邪!
九、齊人有好獵者
齊人有好獵者,曠日持久①而不得獸,入則羞對其家室②。出則愧對其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗。人曰:“君宜致力于耕作。”獵者曰:“何為?”人不對。獵者自思,得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎③?于是退而疾耕④。疾耕則家富,家富則市得良犬,于是獵獸之獲,常過人矣。非獨獵也,百事也盡然。
注釋:①曠日持久曠:荒廢,耽誤。②家室:指妻子兒女。③得無:難道。市:買。④疾耕:指辛勤耕作。閱讀訓(xùn)練:
1、解釋下列各句中的帶點詞。
(1)入則羞對其家室()(2)其所以不得之故()...
(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()..
2、“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是:()
A、于是退而疾耕 B、環(huán)而攻之而不勝
C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭所有余
3、將文下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?
4、讀了這則故事,你受到了什么啟發(fā)?
十、食鳧雁以秕
①②鄒穆公有令:食鳧雁必以秕,無得以粟。于是倉無秕③而求易于民,二石粟而得一石秕。吏以為費,請
以粟食之。
穆公曰:“去,非汝④所知也!夫百姓飽牛而耕,暴⑤背而耘,勤而不惰者豈為鳥獸哉?粟米,人之上食,奈何其以養(yǎng)鳥?且爾知小計,不知大會⑥。周諺曰:‘囊漏貯中?!毑宦剼e?夫君者,民之父母。取倉粟移之于民,此非吾之粟乎?鳥茍⑦食鄒之秕,不害鄒之粟也。粟之在倉與在民于我何擇⑧?”鄒民聞之,皆知其私積之與公家為一體也。
節(jié)選自賈誼《書》
注釋:①鳧雁:指鴨鵝。②粟:舊時泛稱谷米。③秕:沒有成熟的谷子。④汝:你。⑤暴:日曬。⑥大會:長遠(yuǎn)計劃。⑦茍:假如。⑧擇:兩樣。
閱讀訓(xùn)練:
1.解釋下面加點詞語。
①無.得以粟()②暴背..而耘()③勤.而不惰者()
④豈為鳥獸..哉()⑤且爾知小計,不知大會..()⑥而獨.不聞歟(2.翻譯下面句子。
①夫百姓飽牛而耕。
②囊漏貯中。
3.鄒穆公對“粟”是怎樣的觀點呀?
4.古代把“民”看重的言論很多,試舉一、二。)
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇4
初中七八年級歷史教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。
九年級歷史:初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。
四、教學(xué)措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)
1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:
1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚(yáng)光大。5.進(jìn)行國情教育,增強(qiáng)時代責(zé)任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
教改項目和措施
本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)實踐改革。凸現(xiàn)“新、實、特”三大特征,及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教學(xué)成果引入教材和教學(xué),教學(xué)內(nèi)容初中歷史教學(xué)特色與優(yōu)勢,注重理論聯(lián)系實際,融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。采用案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法的方式,通過同步練習(xí)、案例分析、能力測試、問題解答、師生交流等方式,實現(xiàn)“三維”立體化教學(xué)法,有效促進(jìn)教學(xué)互動、教學(xué)相長。不斷地完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析的能力。
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇5
作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上,我還在一直摸索和總結(jié),但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。我校目前配備有一間計算機(jī)教室,共配有40臺學(xué)生機(jī),可以人手一臺。學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連,今年我運用多媒體教學(xué)軟件,教師講課時能統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī),可以鎖定他們的屏幕,進(jìn)行教學(xué)演示,學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機(jī)?;谶@樣的軟硬件配備,我把整個教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行,我采用了以下的教學(xué)模式,覺得效果不錯。
1.邊講邊練計算機(jī)學(xué)科是實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。
如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識,而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間,計算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),學(xué)習(xí)效率很難得以保證,并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,自學(xué)能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范,按照需要,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進(jìn)行、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下,等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,最后達(dá)到熟練掌握。
2.精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當(dāng)調(diào)整。
力求精講、少講,僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,例如在講到"控點"時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,讓學(xué)生重視起來。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí),實踐證明,學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的思考。
3.結(jié)合課本配套光盤和課件,使教學(xué)過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。
運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用,使學(xué)生有新穎感、直觀感,能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣,從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后,還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào),而且解說詞上面沒有深度,基本上是讀課本,沒有發(fā)揮,所以我自己就制作了不少課件,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的知識水平。
4.演示教學(xué)過程,改進(jìn)教學(xué)手段。
以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課,學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等很長時間,特別是初二和初三的同學(xué),等待時間長達(dá)一周,理論與實踐脫節(jié)太多,這樣下來學(xué)習(xí)的知識遺忘的非??臁=裉煳覐木W(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定,使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致,這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,一邊演示一邊講解,在這個過程中,學(xué)生能充分認(rèn)識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結(jié)合的,事實證明,以這種方式進(jìn)行知識的講授,學(xué)生掌握知識的效率非常高,每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。
5.分層次教學(xué)目前。
計算機(jī)在我國正處于普及階段,部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班,也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機(jī),這樣就造成了學(xué)生的計算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,給中學(xué)的計算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難,有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學(xué)過程中,我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計算機(jī),培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時,先測試一下,基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),從易到難,逐步認(rèn)識、使用計算機(jī)。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),具備了一定的自學(xué)能力,我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外,還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng),對有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導(dǎo),比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報刊、電子繪畫等。在個人能力上學(xué)會了解決機(jī)房軟件問題,但我的不足還是很多,由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,使我在做教學(xué)常規(guī)工作時的時間有些吃緊,常有拖延的狀況發(fā)生,這是我今后要努力避免的。同時我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不能僅滿足于課本知識的傳授,而要將一些課外重要軟件的知識帶入課堂,擴(kuò)大學(xué)生的眼界、提升學(xué)生的知識層次。
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2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
又到一個學(xué)期快要結(jié)束的時候了,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計,優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗老師請教,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加數(shù)計組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,端正教學(xué)態(tài)度;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真?zhèn)浜闷摺四昙壍恼n,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實,這個學(xué)期我真的做到了這一點,現(xiàn)在的七、八年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點。1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,備課分三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容,做到心中有數(shù)。②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。
2、上課
上課時認(rèn)真講課,教學(xué)目的明確,符合學(xué)生實際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點,突破難點,做到條理清楚、難度適宜、密2013-2014學(xué)年度信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-1
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇2
不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了,回顧這個學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;
從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;
在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時還會加班加點,同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔(dān)任七八年級共16個班的`信息技術(shù)課的教學(xué);
二是承擔(dān)微機(jī)室管理;
三是積極開展信息技術(shù)興趣活動,包括組織學(xué)生參加區(qū)學(xué)生主題網(wǎng)站制作比賽;
輔導(dǎo)八年級1,2,3,4,8,9班的學(xué)生參加市“中科杯”比賽。為了延長微機(jī)室計算機(jī)壽命,我們開展了“保護(hù)電腦,人人有責(zé)”的活動,并且在每個班選兩名學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清理、日志登記,做到責(zé)任到人。通過學(xué)校組織的聽課活動和積極參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中提高,不斷反思教學(xué)中的困惑,總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新自己獨特的教學(xué)方法。
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展;
2、配合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成員開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動;
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇3
一、鄒孟軻母(節(jié)選)
鄒孟軻母,號孟母。其舍近墓。孟子之少時,嬉游為墓間之事,踴躍筑埋。孟母曰:“此非吾所以居處子?!?BR> ①②乃去,舍市傍。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰:“此非吾所以居處子也?!睆?fù)徙舍學(xué)宮之旁。其嬉游乃設(shè)
③俎豆,揖讓進(jìn)退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長,學(xué)六藝,卒成大儒之名。君子謂孟母善以④漸化。
注釋:(1)賈人,商人。(2)炫賣,叫賣。(3)俎豆,古代祭祀用的禮器。(4)漸化,逐漸濡染。
閱讀訓(xùn)練:
1、解釋下列句中加點詞的意思
(1)乃去,舍市傍 .
(2)及孟子長 .
2、用現(xiàn)代漢語翻譯句子
復(fù)徙舍學(xué)宮之旁
3、簡答題
請你用簡潔的語言概括這則故事的主要內(nèi)容,然后談?wù)勥@個故事給你的啟示。
內(nèi)容:
啟示:
二、程門立雪
楊時字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬文(1),稍長,潛心(2)經(jīng)史。熙寧九年,中進(jìn)士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)(3)。于熙、元之際,河、洛(4)之士翕然(5)師之。時調(diào)官不赴,以師禮見顥于潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之,曰:“吾道南矣。”四年而顥死,時聞之,設(shè)位哭寢門(6),而以書赴告同學(xué)者。至是,又見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游?。?)侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。??德望日重,四方之士不遠(yuǎn)千里從之游,號曰龜山先生。
【注釋】(1)屬(zhǔ)文:寫文章。屬,連綴。
(2)潛心:用心專而深。(3)絕學(xué):宏偉獨到的學(xué)術(shù)。(4)河、洛:黃河與洛水,也指這兩條河之間的地區(qū)。(5)翕(xì)然:統(tǒng)一或調(diào)協(xié)的樣子。(6)寢門:內(nèi)門。唐白居易《哭諸故人因寄元八詩》:“昨日哭寢門,今日哭寢門,借問所哭誰?無非故交親?!保?)游酢:字定夫,建州建陽人。程門四大弟子之一。
【閱讀訓(xùn)練】10.解釋下列加粗詞語,并理解其用法。
(1)河、洛之士翕然師之:
(2)德望日重:
(3)吾道南矣:
11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)幼穎異,能屬文,稍長,潛心經(jīng)史。
譯:________________________________________________
(2)時調(diào)官不赴,以師禮見顥于穎昌,相得甚歡。
譯:________________________________________________
(3)一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。
譯:________________________________________________
12.一個“程門立雪”的故事,充分表現(xiàn)了對老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠。請你用文中的具體文字說明楊時對老師的尊重和求學(xué)的真誠。你能再說兩個類似的故事嗎?
答:________________________________________________
三、《楚人隱形》
①楚人貧居,讀《淮南子》,得“螳螂伺蟬自障葉,可以隱形”,遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之。
②葉落樹下,樹下先有落葉,不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸,以葉自障,問其妻曰:“汝見我不?”妻始時恒答言“見”,③④⑤經(jīng)日,乃厭倦不堪,紿云“不見”。嘿然大喜,赍葉入市,對面取人物,吏遂縛詣縣。
【注釋】①《淮南子》:又名“鴻烈”、“淮南鴻烈”,是一本寓言故事書。②不:同“否”。③紿:﹙dài﹚
哄騙。④嘿:同“默”。⑤赍:(jī)攜帶。
【閱讀訓(xùn)練】
1、寫出下列各句子中“以”字含義。
⑴螳螂伺蟬自障葉,可以隱形:
⑵螳螂執(zhí)葉伺蟬,以摘之:
2、翻譯語句。
⑴螳螂伺蟬自障葉,可以隱形:
⑵對面取人物
3、“楚人”真的能夠自隱其形嗎?他是個什么樣的人?
答:
4、用原文回答:“楚人”的妻子是在什么情況下說不見的?
答:
5、“嘿然大喜”表現(xiàn)“楚人”怎樣的心態(tài)?
答:
6、請用一個成語概括本則選文的內(nèi)容:
四、楚子發(fā)母
楚子發(fā)母,楚將子發(fā)之母也。子發(fā)攻秦絕糧,使人請于王,因歸問其母。母問使者曰:“士卒得無恙乎?”對曰:“士卒并分菽粒而食之①?!庇謫枺骸皩④姷脽o恙乎?”對曰:“將軍朝夕芻豢②黍粱③。”子發(fā)破秦而歸,其母閉門而不內(nèi)④,使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻(xiàn)醇酒一器者,王使人注⑤江之上流,使士卒飲其下流,味不及加美,而士卒戰(zhàn)自五也⑥。異曰,有獻(xiàn)一囊糗鞴⑦者,王又以賜軍士,分而食之,甘不逾嗌⑧,而戰(zhàn)自十也。今子為將,士卒并分菽粒而食之,子獨朝夕芻豢黍粱,何也?”子發(fā)于是謝其母,然后內(nèi)之。
【注釋】①并分菽粒而食之:大家分吃豆粒。②芻(chú)豢(huàn):泛指牛羊犬豕之類的家畜。③黍粱:好糧食。④內(nèi):通“納”,接納、進(jìn)門。⑤注:傾倒。⑥戰(zhàn)自五也:作戰(zhàn)時勇氣增加五倍。⑦糗(qiǔ)鞴(bèi):干糧。⑧甘不逾嗌(yì:美味過不了咽喉。嗌:咽喉。
【閱讀訓(xùn)練】
1、解釋下列句子中加點詞的意思。
(1)士卒得無恙乎?
(2)子發(fā)于是謝其母。
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
使人數(shù)之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?”
3、閱讀本文后,你認(rèn)為子發(fā)的母親是一個怎樣的人?
五、董遇“三余”讀書
(董)遇字季直,性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平②中,關(guān)中擾亂,與兄季中依將軍段煨。采稆③負(fù)販,而常挾持經(jīng)書,投閑習(xí)讀,其兄笑之。而其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》,為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》,更為作《朱墨別異》,人有從學(xué)者,遇不肯教,而云:“必當(dāng)先;讀百遍!”言:“讀書百遍,其義自見?!?BR> 從學(xué)者云:“苦渴無日?!?BR> 遇言:“當(dāng)以‘三余’?!?BR> 或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也?!?BR> 【注釋】①訥nè:言語遲鈍;口齒笨拙②興平:漢獻(xiàn)帝年號。③稆lǚ : 野生稻
1.解釋下列句中加點的詞。
①采稆負(fù)販②忘恩負(fù)義③讀書百遍,其義自見④曹劌請見....
2.下面句中“而”字的用法不同其他三項的是()
A.性質(zhì)訥而好學(xué)B.其兄笑之而遇不改..
C.面山而居D.非死則徒爾,而吾以捕蛇獨存..
3.翻譯句子。
①苦渴無日
②冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余。
4.你怎樣理解“人有從學(xué)者,遇不肯教”,而云:“必當(dāng)先讀書百遍”。
六、富人之子
齊有富人,家累千金。其二子甚愚,其父又不教之。
①艾子謂其父曰:“君之子雖美,而不通世務(wù),他日曷能克其家?”
②③父怒曰:“吾之子敏而且多能,豈有不通世務(wù)者耶?”
④艾子曰:“不須試之他,但問君之子‘所食者米從何來’。若知之,吾當(dāng)妄言之罪?!?BR> 父呼其子而問之。其子嘻然笑曰:“吾豈不知此也!每以布囊取來。”
⑤其父愀然改容曰:“子之愚甚也!彼米不是田中來?”
艾子曰:“非其父不生其子。”
注釋:①曷:何,怎能??耍簞偃?。②敏:靈敏,聰明。③多能:多種本領(lǐng)。④妄言:亂說,造謠。⑤愀然改容:神色變得嚴(yán)肅。改容,改變面色。
1、解釋下列句中加點的字。
①齊有富人,家累千金()②其二子甚愚()③吾當(dāng)妄言之罪()④每以布囊取來()....
2、翻譯下面的句子。
①君之子雖美,而不通世務(wù),他日曷能克其家?
②但問君之子“所食者米從何來”。若知之,吾當(dāng)妄言之罪。
3、你覺得富人在對待孩子的問題上都有哪些錯誤?
4、艾子說:“非其父不生其子。”你怎樣理解這句話?
七、兩次還金
秀才何岳,號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩,不敢與家人言之,恐勸令留金也。次早攜至拾銀處,見一人
①②尋至,問其銀數(shù)與封識皆合,遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝,畏齋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此
數(shù)金乎?”其人感謝而去。
③又嘗教書于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏齋,中有數(shù)百金,曰:“俟他日來取?!比?shù)年,絕無
音信,聞其侄以他事南來,非取箱也。因托以寄去。
④夫畏齋一窮秀才也,拾金而還,暫猶可勉;寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠(yuǎn)矣!
注釋: ① 封識(zhǐ):封存的標(biāo)記。②利:貪圖。③俟工(sǐ):等待。④暫猶可勉;短時期內(nèi)還可以勉勵自己不起貪心。
閱讀訓(xùn)練:
1、用“|”劃出句子的停頓節(jié)奏。
問其銀數(shù)與封識標(biāo)記皆合2、解釋下列句中加點的字。
不敢與家人言之()遂以還之()又嘗教書于宦官家()聞其侄有他事南來()....
3、翻譯下面的句子。
寄金數(shù)年,略不動心,此其過人也遠(yuǎn)矣。
4、請各用四個字概括這兩件事:
5、最后一段中哪一個字有點睛之效?為什么?
八、籠 中 鸚 鵡
①富商有段姓者,畜一鸚鵡,甚慧,能迎客與誦詩。段剪其兩翅,置于雕籠中。熙寧六年,段忽系
獄。及歸,問鸚鵡曰:“吾半年在獄,身不由己,極其怨苦。女在家有人喂飼,何其樂邪!”鸚鵡曰:“君半年在獄,早已不堪;吾多年在籠,何樂可言?”段大感悟,即日放之。
【注釋】①畜:養(yǎng)。
【閱讀訓(xùn)練】
1、這則寓言告訴我們什么道理?
2、解釋下列句子中加點的詞:
①段忽系獄()②女在家有人喂飼()③早已不堪()④即日放之().....
3、現(xiàn)代漢語翻譯句子:
何其樂邪!
九、齊人有好獵者
齊人有好獵者,曠日持久①而不得獸,入則羞對其家室②。出則愧對其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗。人曰:“君宜致力于耕作。”獵者曰:“何為?”人不對。獵者自思,得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎③?于是退而疾耕④。疾耕則家富,家富則市得良犬,于是獵獸之獲,常過人矣。非獨獵也,百事也盡然。
注釋:①曠日持久曠:荒廢,耽誤。②家室:指妻子兒女。③得無:難道。市:買。④疾耕:指辛勤耕作。閱讀訓(xùn)練:
1、解釋下列各句中的帶點詞。
(1)入則羞對其家室()(2)其所以不得之故()...
(3)君宜致力于耕作()(4)于是退而疾耕()..
2、“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是:()
A、于是退而疾耕 B、環(huán)而攻之而不勝
C、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭所有余
3、將文下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?
4、讀了這則故事,你受到了什么啟發(fā)?
十、食鳧雁以秕
①②鄒穆公有令:食鳧雁必以秕,無得以粟。于是倉無秕③而求易于民,二石粟而得一石秕。吏以為費,請
以粟食之。
穆公曰:“去,非汝④所知也!夫百姓飽牛而耕,暴⑤背而耘,勤而不惰者豈為鳥獸哉?粟米,人之上食,奈何其以養(yǎng)鳥?且爾知小計,不知大會⑥。周諺曰:‘囊漏貯中?!毑宦剼e?夫君者,民之父母。取倉粟移之于民,此非吾之粟乎?鳥茍⑦食鄒之秕,不害鄒之粟也。粟之在倉與在民于我何擇⑧?”鄒民聞之,皆知其私積之與公家為一體也。
節(jié)選自賈誼《書》
注釋:①鳧雁:指鴨鵝。②粟:舊時泛稱谷米。③秕:沒有成熟的谷子。④汝:你。⑤暴:日曬。⑥大會:長遠(yuǎn)計劃。⑦茍:假如。⑧擇:兩樣。
閱讀訓(xùn)練:
1.解釋下面加點詞語。
①無.得以粟()②暴背..而耘()③勤.而不惰者()
④豈為鳥獸..哉()⑤且爾知小計,不知大會..()⑥而獨.不聞歟(2.翻譯下面句子。
①夫百姓飽牛而耕。
②囊漏貯中。
3.鄒穆公對“粟”是怎樣的觀點呀?
4.古代把“民”看重的言論很多,試舉一、二。)
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇4
初中七八年級歷史教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊,內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。
九年級歷史:初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識,這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內(nèi),提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。
四、教學(xué)措施
(一)做好教育常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教書育人。2.積極參加教研活動,吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,積極撰寫論文,提高教學(xué)理論水平和教研能力。3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式,啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)
1.對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學(xué)生把握鞏固好。2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識,及時教育。3.對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統(tǒng)把握,教會學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“想一想”等,增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:
1.進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡,為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用,及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,養(yǎng)分析歸納能力。3.進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展,是統(tǒng)一鞏固發(fā)展,即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的,教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展,樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠,都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德,值得發(fā)揚(yáng)光大。5.進(jìn)行國情教育,增強(qiáng)時代責(zé)任感,內(nèi)外對比,更要為國爭光,樹立民族自尊、自豪、自信。
教改項目和措施
本學(xué)期將結(jié)合上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)模式改革、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革和教學(xué)實踐改革。凸現(xiàn)“新、實、特”三大特征,及時把學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教學(xué)成果引入教材和教學(xué),教學(xué)內(nèi)容初中歷史教學(xué)特色與優(yōu)勢,注重理論聯(lián)系實際,融知識傳播、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。采用案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法的方式,通過同步練習(xí)、案例分析、能力測試、問題解答、師生交流等方式,實現(xiàn)“三維”立體化教學(xué)法,有效促進(jìn)教學(xué)互動、教學(xué)相長。不斷地完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析的能力。
初中信息教學(xué)總結(jié) 篇5
作為一名信息技術(shù)課的教師,最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能。在教學(xué)的方法上,我還在一直摸索和總結(jié),但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。我校目前配備有一間計算機(jī)教室,共配有40臺學(xué)生機(jī),可以人手一臺。學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、服務(wù)器通過局域網(wǎng)相連,今年我運用多媒體教學(xué)軟件,教師講課時能統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī),可以鎖定他們的屏幕,進(jìn)行教學(xué)演示,學(xué)生練習(xí)時能開放學(xué)生用機(jī)?;谶@樣的軟硬件配備,我把整個教學(xué)過程在機(jī)房中進(jìn)行,我采用了以下的教學(xué)模式,覺得效果不錯。
1.邊講邊練計算機(jī)學(xué)科是實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。
如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識,而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間,計算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之,教師不講,只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),學(xué)習(xí)效率很難得以保證,并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,自學(xué)能力較差,面對一無所知的新知識茫然無措,上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范,按照需要,該堂課的內(nèi)容可以一次講完,也可以分幾次進(jìn)行、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下,等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,最后達(dá)到熟練掌握。
2.精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當(dāng)調(diào)整。
力求精講、少講,僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,例如在講到"控點"時,我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來,這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,讓學(xué)生重視起來。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí),實踐證明,學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多,這說明操作實踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的思考。
3.結(jié)合課本配套光盤和課件,使教學(xué)過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。
運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可使學(xué)生手、腦、眼、耳并用,使學(xué)生有新穎感、直觀感,能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣,從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后,還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào),而且解說詞上面沒有深度,基本上是讀課本,沒有發(fā)揮,所以我自己就制作了不少課件,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的知識水平。
4.演示教學(xué)過程,改進(jìn)教學(xué)手段。
以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課,學(xué)生從聽課到上機(jī)操作要等很長時間,特別是初二和初三的同學(xué),等待時間長達(dá)一周,理論與實踐脫節(jié)太多,這樣下來學(xué)習(xí)的知識遺忘的非??臁=裉煳覐木W(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能,把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定,使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致,這樣再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,一邊演示一邊講解,在這個過程中,學(xué)生能充分認(rèn)識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結(jié)合的,事實證明,以這種方式進(jìn)行知識的講授,學(xué)生掌握知識的效率非常高,每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。
5.分層次教學(xué)目前。
計算機(jī)在我國正處于普及階段,部分同學(xué)參加過這樣或那樣的培訓(xùn)班,也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機(jī),這樣就造成了學(xué)生的計算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象,給中學(xué)的計算機(jī)教學(xué)帶來很大的困難,有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽",很容易失去上課的興趣;而后進(jìn)生因"吃不了"常常會失去了信心。因此,在教學(xué)過程中,我試著進(jìn)行分層次教學(xué)。中學(xué)計算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計算機(jī),培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、處理信息的能力。在開始學(xué)習(xí)新一類內(nèi)容時,先測試一下,基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),從易到難,逐步認(rèn)識、使用計算機(jī)。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué),具備了一定的自學(xué)能力,我會加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外,還對學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng),對有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識的引導(dǎo),比如:輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報刊、電子繪畫等。在個人能力上學(xué)會了解決機(jī)房軟件問題,但我的不足還是很多,由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,使我在做教學(xué)常規(guī)工作時的時間有些吃緊,常有拖延的狀況發(fā)生,這是我今后要努力避免的。同時我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不能僅滿足于課本知識的傳授,而要將一些課外重要軟件的知識帶入課堂,擴(kuò)大學(xué)生的眼界、提升學(xué)生的知識層次。
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