實踐活動總結(jié)(篇1)
云南師范大學(xué)黨校文理學(xué)院分校
第二十八期入黨積極分子培訓(xùn)班實踐
活動總結(jié)
單位：經(jīng)濟(jì)學(xué)院第六小組
次別：第一次
時間：2016年4月19日
實習(xí)實踐：2016年4月19日星期二
討論地點：云南師范大學(xué)文理學(xué)院第一食堂
參加人員：段楠、姚歡怡、羅云、李倩、荀雨思、楊燕、趙久丹、曾芮、徐小堯、羅歆怡、陳秋梅、童順霞、侯招凱、邵琪琪
主持人：荀雨思
記錄人：荀雨思
活動內(nèi)容：
1. 打掃食堂
2016年4月19日（星期二）中午12:40，所有學(xué)生用餐結(jié)束后，第六組對我校第一食堂進(jìn)行了清潔。在這個過程中，每個隊員都積極參與，不怕辛苦，用實際行動驗證了這一點
“食堂是我家，清潔靠大家”。地上有一些同學(xué)弄掉的飯，一不小心踩到會覺得走路都黏黏的，所以組員們細(xì)心的把掉落的米飯掃走。
以組員們細(xì)心的把掉落的米飯掃走。今天，大家都準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生，為學(xué)生的生活提供了良好的公共環(huán)境。雖然這種做法實踐不長，但比在家呆上幾年好得多。
正如馬哲書中所講：“實踐是理論的源泉”。一個人經(jīng)歷得越多，那么他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。
2. 擦食堂里的桌子
食堂飯點一過大家有觀察過食堂的桌子嗎？說實話，如果不是我今天親眼看到的，我不敢相信這是一個大學(xué)食堂。桌子上撒了很多的油以及挑出來的辣椒皮和丟棄的紙巾，一眼望去一片狼藉，大家看到這一幕也紛紛搖頭，可是作為一名積極分子我們要做的就是做好帶頭作用，在強(qiáng)大的黨意識驅(qū)使下，大家都拿起抹布干起活來，女生今天有好幾個是穿著白衣服的，可是她們不怕臟不怕累，都積極參加到活動中去。
作為大學(xué)生，要學(xué)習(xí)黨的理論知識，用理論知導(dǎo)實際生活，爭取入黨思想先行。在生活中，時刻起到先鋒模范作用，積極參與組織的有關(guān)活動，服從組織的安排，在實踐中積累經(jīng)驗，自我成長，提高個人的思想覺悟以及各方面的素質(zhì)。一個人僅獨善其身還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該以自己的實際行動來感染身邊的人，爭取更多的人參與到我們的組織中來，那樣生活將更美好，何樂而不為？
3. 傾倒垃圾
在這期間我們很好的合理分配工作，配合的很好，我們一起笑著，說著，鬧著把正能量傳播到整個食堂，讓大家都行動起來。通常又重又臟的垃圾桶今天變得如此美麗。生活不是缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。
傾倒垃圾是大家很是頭疼的事情，平時大家能躲則躲，可是現(xiàn)在不一樣了，作為一名大學(xué)生這么一點苦都吃不了怎么能做好一名優(yōu)秀的黨員呢？俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。
今天大家都搶著倒垃圾呢！我們大多數(shù)人習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，勞動精神同時也是作為當(dāng)代一名大學(xué)生應(yīng)該具備則更應(yīng)該學(xué)會吃苦耐勞的精神的。這樣，我們才能承擔(dān)起祖國的責(zé)任，在競爭激烈的社會中立于不敗之地，為國家做出更多的貢獻(xiàn)。
活動小結(jié)：
人們都說：勞動最光榮。這一天，我們第六組去打掃食堂。當(dāng)我們體驗勞動時，我們進(jìn)一步整合了這句話的精髓。
勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感覺，疲倦時出汗的感覺。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
通過這次實踐，我們留下了深刻的經(jīng)驗。當(dāng)你做某事時，不管它是否愿意，你都應(yīng)該有勇氣去面對它并嘗試它。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我們在實踐中收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足。
因此，我們將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實和完善自己，成為一名優(yōu)秀的黨員。
實踐活動總結(jié)(篇2)
綜合實踐活動通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì),并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門新課程，學(xué)生和教師仍然是不可或缺的兩個要素。通過對綜合實踐活動課程的理論研究合實踐，筆者有了一些粗淺的認(rèn)識，并作了一些嘗試。
一、突出學(xué)生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一是主體教育理念。在綜合實踐活動中，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、積極地參與，動口動腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個性特長，推進(jìn)個體的主動、和諧、全面的發(fā)展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現(xiàn)，堅信學(xué)生的主觀能動性，從活動的設(shè)計、準(zhǔn)備到實施、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參與全過程，使學(xué)生感到這是自己的活動，從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環(huán)節(jié)。我堅持先讓學(xué)生自己設(shè)計主題方案。綜合實踐活動設(shè)計，不是先決定教師能夠做些什么，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣等。
讓學(xué)生獨立分組設(shè)計研究方案，并及時交流修改。在這個過程中，教師主要是指導(dǎo)和改進(jìn)。結(jié)果整個班級分為八組，形成了八個不同的程序。
最后，在教師的幫助下，制定了活動計劃。各個小隊為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，個個興致高漲，忙得不亦樂乎。
2、 弘揚教師在綜合實踐活動中的主導(dǎo)地位。
綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo)，無論課程有多好，都很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒拥慕M織、內(nèi)容的選擇，甚至一些活動在實際操作中，都離不開教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教師在實施課程、提高活動質(zhì)量方面起著重要作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導(dǎo)地位，但對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。我在指導(dǎo)綜合實踐活動中，注意到以下幾點：
1激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與活動。
2.給學(xué)生足夠的援助。
綜合實踐是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。要積極探索，以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。
實踐活動總結(jié)(篇3)
2010-2011年實習(xí)中心活動總結(jié)
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校組織學(xué)生參加了區(qū)實踐中心開設(shè)的綜合實踐課。在課程實施過程中積累了一些經(jīng)驗。本學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)如下：
一、實踐課雖然沒有教材，但課程的教材內(nèi)容貼近實際生活，我們的綜合實踐活動課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。
在課堂中，學(xué)生徹底自主，杜絕了虛假的、裝腔作勢的的自主，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注意交流中的思想、發(fā)言。
2、本課程促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式，通過親身體驗，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，本課程強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，真正使學(xué)生通過自主的、創(chuàng)造的、富于**的體驗和實踐活動來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。
3、本課程著重于讓學(xué)生在實踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗，并從小養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。
實踐中心根據(jù)學(xué)生的實際情況，通過開展形式多樣的各種活動，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與、感受、體驗中，發(fā)現(xiàn)實際生活、現(xiàn)實社會、自然世界中的一些問題，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)過程中積極認(rèn)識社會、認(rèn)識大自然、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐意識，促使學(xué)生逐步形成綜合實踐能力。
沈陽市高明實驗學(xué)校
2011年7月
實踐活動總結(jié)(篇4)
暑假基層實踐報告
今年假期快到了，我打算在常德找份工作。我試著自己掙錢。所以我去找個家教來做。回首這么長時間的實習(xí)，實習(xí)對象是一個初二的學(xué)生，但我還是覺的苦笑。但自己的實踐效果還是不錯的。
今年暑假的家教只是針對一個學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力。
實習(xí)對象：某中學(xué)二年級學(xué)生。
實踐目的：對該生初二年級上學(xué)期所學(xué)知識先作一下檢測，了解她掌握的情況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對八年級下學(xué)期的知識進(jìn)行輔導(dǎo)。。
實踐過程：由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況比較了解：該生只有13歲，學(xué)了舞蹈特長，很聰明，但是基礎(chǔ)打得不扎實，學(xué)習(xí)自覺性也不高，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。
學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此，在整個過程的前兩三天，我并沒有急于進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。
針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”
我很清楚，作為一個學(xué)生，如果你想取得好成績，最重要的不是聰明，而是有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還年輕，但我認(rèn)為我們應(yīng)該從小養(yǎng)成這個好習(xí)慣。
第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。
最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進(jìn)”
首先，我看了她的期末**，語文101分，數(shù)學(xué)118分，英語101分
108，還不錯，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七對內(nèi)容不用復(fù)習(xí)，做暑期操就行了。
那天早上，我給她上了七節(jié)課，只有數(shù)學(xué)和英語。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她看懂書的內(nèi)容，然后安排她做輔導(dǎo)書上的練習(xí)。
但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣，看完這本書，她就會直接在輔導(dǎo)書上做題目。我同時也在看。顯然，解決問題的速度慢得多。
完成檢查后，基本正確，但正確率沒有以前高。這樣的一個單元不容易完成，最后是一個單元的檢測。她看著卷子，終于服輸了，“姐姐，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了。
”看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。
讓她仔細(xì)閱讀知識上的部分講解，不知道的地方圈出來，不認(rèn)識的單詞查字典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:
00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。
為了提高她的閱讀能力，我還安排她每天做兩次閱讀和一次完型填空。目前國內(nèi)的學(xué)生很多學(xué)的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠(yuǎn)考慮，為了增強(qiáng)她的口語水平，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn)，雖然這個集訓(xùn)是針對大學(xué)生的，對她確實有一定的難度，但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助，每天的高強(qiáng)度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上，我讓她完成暑假作業(yè)，我想幫她解決她不明白的事情。
這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后，安排一個難度適中的章節(jié)測試，檢查學(xué)習(xí)效果，讓她知道自己的缺點在**。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：
簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。學(xué)習(xí)后掌握知識最快的方法是通過大量的實踐，包括數(shù)學(xué)和英語。
其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。
“勞逸結(jié)合”
下午我沒有安排任何學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我基本上讓她放松一下。她喜歡唱歌和跳舞，并且經(jīng)常去訓(xùn)練。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學(xué)會了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。
她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制力不強(qiáng)，容易上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她聊天時，我特別給她強(qiáng)調(diào)了玩電腦游戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫她做了很多分析，并叮囑她不要上癮。
實踐結(jié)果：
在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門課在最后的綜合測時中都取得了優(yōu)異的成績，而她的學(xué)習(xí)中的一些小問題也發(fā)生了很大的變化。
實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然七年級的知識不是問題，但我還是找到課本和參考資料專心備課，力求知識準(zhǔn)確；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個初中的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面，及時向家長反饋教學(xué)進(jìn)度，有利于家長的配合和支持。
同時，我也請教了我以前的一些老師，他們的經(jīng)驗給了我很大的幫助。
我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，使我在今后的學(xué)習(xí)中不斷彌補和完善。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認(rèn)識到這一點的。
我也會在不斷的進(jìn)步中獲的更多的進(jìn)步，我相信我能做的更好
物電學(xué)院電信09102班唐子芽
實踐活動總結(jié)(篇5)
三年級綜合實踐課《情系碧水藍(lán)天》 活動總結(jié)
鄒秀珍 2010.1
保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋。
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產(chǎn)活動都離不開環(huán)境。學(xué)生對環(huán)境保護(hù)了解多少？知道多少？
環(huán)境對人類又有什么影響呢？因此，我們對不同年級學(xué)生的環(huán)境意識做了一個小調(diào)查。經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
35.8%的同學(xué)環(huán)保知識了解豐富；46.7%的同學(xué)了解較多的環(huán)保知識；17.
5%的同學(xué)環(huán)保知識了解較少。從這個結(jié)果可以看出，我國學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)是好的，但也有少數(shù)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)有待加強(qiáng)。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，50.8%的學(xué)生有強(qiáng)烈的環(huán)保意識；39.2%的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識；5%的同學(xué)有一點環(huán)保意識；5%的同學(xué)缺乏環(huán)保意識。
從這個結(jié)果可看出本校絕大部分學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，只有極少同學(xué)環(huán)保意識較弱，甚至缺乏，這些同學(xué)應(yīng)多學(xué)習(xí)，提高個人的環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識。
保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋等。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，看到這一幕，你又何感想？在這里，我希望學(xué)生們能做到以下幾點：
1環(huán)保，從我做起，從現(xiàn)在開始，從身邊。
2注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
三。鼓勵學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。
4、 愛護(hù)花草樹木
……這是我給同學(xué)們的建議。為了我們的地球母親，為了我們自己，為了子孫后代，讓我們共同創(chuàng)造一個更美好的世界，。讓我們的地球更加美麗。
新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了,在這一階段內(nèi)，我們班的同學(xué)實踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐氛圍中，我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在：綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。
同學(xué)們利用課余時間走入社會的各個角落，接觸了社會不同的環(huán)境，并在其中親身體驗了各種與自己生活實際息息相關(guān)的社會活動。這次活動的總體水平有了很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1學(xué)生更注重個人經(jīng)歷，能深入社會調(diào)查了解相關(guān)課題的意義。
2學(xué)生在實踐中更注重實踐過程的記錄。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。
學(xué)生將自己的實際活動用**等形式保存下來。
3、學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用匯報、介紹、講解等形式進(jìn)行成果匯報。
學(xué)生在本次實踐過程中積極投入到活動中，他們在實踐的過程里克服了各種困難，用我們小學(xué)生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。我們雖然取得了很大的進(jìn)步，但也有一些不足之處
1由于學(xué)校和學(xué)生個人條件的限制，一些能夠收集到的實實不能如實收集。這也是我們需要共同努力的。
2學(xué)生在活動設(shè)計過程中的計劃不夠詳細(xì)，面試中設(shè)置問題的目的不明顯，層次不明確。這需要我們在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)。
總之, 綜合實踐活動的目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在今后的綜合實踐活動中，我將繼續(xù)發(fā)揚前一階段得成功經(jīng)驗，努力把活動質(zhì)量提高到更高水平。特別要引導(dǎo)學(xué)生走出家門，走進(jìn)社會，多做公益工作
實踐活動總結(jié)(篇6)
學(xué)校德育勞動社會實踐基地活動綜述
（2010年）
本年度，我?；鼗顒咏ㄔO(shè)能夠為認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，增強(qiáng)全體少先隊員的社會責(zé)任感增強(qiáng)法制意識和安全意識，培養(yǎng)他們的自主意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)，同時，也提高了學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)了學(xué)生自我服務(wù)的能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動?；亟ㄔO(shè)活動能夠以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了年初擬定的活動計劃。
一、確定實踐基地
德育基地：醫(yī)院、派出所、老年活動室、分場地。
勞動力基地：花池、共享區(qū)、操場。
社會實踐基地：校園周邊、外勤部、老年活動室、村委會。
二、加大了社會實踐的力度
在確保安全的前提下，學(xué)校組織了勞動實踐基地、校外德育基地和社會實踐四項活動，每學(xué)期兩次
3、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展活動
我們還注重培養(yǎng)低年級學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們到龍坑基地兩側(cè)撿垃圾，提高他們的環(huán)保意識。在他們年輕的心里播下環(huán)保的種子。
四、準(zhǔn)備充分：
1根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際情況制定詳細(xì)的活動方案；
2通過校委員會和班主任會議宣傳活動，強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求；
三。相關(guān)人員多次討論，認(rèn)真考慮，為活動做好準(zhǔn)備；
五、組織有序：
1.活動前，應(yīng)著眼于相關(guān)要求，使學(xué)生有條不紊地行動；
2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地到達(dá)目的地；
三。當(dāng)他們到達(dá)目的地時，他們專注于要求，校長的演講也使學(xué)生更加有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全；
六、活動有效：
1在活動中，學(xué)生積極參與活動，情緒高漲；
2在實踐中，學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)；
三?；顒悠陂g，學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，不亂扔垃圾；
4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班主任和老師的配合下，在大家的共同努力下，活動順利進(jìn)行，全體學(xué)生安全返校。
七、需改進(jìn)的地方：
1、今后在開展活動時，還要在活動前進(jìn)行更為詳細(xì)的實地查看，以備活動更為順利的開展；
2今后有必要與班主任聯(lián)系討論，更好地管理學(xué)生。
通過這些社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
總之，今年各項基地建設(shè)活動體現(xiàn)了扎實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
紅光學(xué)校
2010年12月
學(xué)校德育勞動社會實踐基地活動綜述
（2011年）
2011年我校的實踐基地建設(shè)活動能夠以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針。以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)為目的，加強(qiáng)德育的實踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生，通過基地活動培養(yǎng)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)的實踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、確定活動基地的場所：
德育基地：醫(yī)院、派出所、老年活動室、分場地。
勞動力基地：花池、共享區(qū)、操場。
社會實踐基地：校園周邊、外勤部、老年活動室、村委會。
二、合理安排活動：
（一）德育基地活動安排：
（二）勞動基地活動安排：
（三）社會實踐基地活動安排：
3、 活動內(nèi)容具有針對性、教育性和實踐性。
到老年活動室慰問老人，教育學(xué)生孝敬老人的傳統(tǒng)美德；到分場參觀對全體學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)和環(huán)境教育，活動過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
4、 活動形式要立足實際，因地制宜。
本次活動利用了我場的老年活動室、一分場等，通過讓學(xué)生走看、勞動等親身體驗，使他們認(rèn)識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的美好，培養(yǎng)了他們美好的品德。
5、 時刻注意安全，確?；顒禹樌_展。
安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機(jī)組的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生和在重要路口進(jìn)行檢查；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，提醒學(xué)生做好外出準(zhǔn)備，注意安全；老師被分配到每一各班，并協(xié)助班主任開展活動。以上預(yù)防安全事故發(fā)生的措施保證了活動的順利完成，活動結(jié)束時不發(fā)生安全事故。
通過這些活動，學(xué)生們增加了知識，發(fā)展了能力，得到了實踐鍛煉。他們還學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。今后我們將為學(xué)生提供更多的實踐體驗機(jī)會。
紅光學(xué)校
2011年3月
實踐活動總結(jié)(篇7)
五（2）班綜合實踐活動小結(jié)-活動小結(jié)-綜合實踐活動小結(jié)
五（2）班綜合實踐活動總結(jié)
xx年6月
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我班開展了以“人與自然”為主線的綜合實踐活動。
本學(xué)期，我們班開展了以下活動：
1、壓歲錢情況調(diào)查。本文以班級成員為研究對象，對壓歲錢的數(shù)量、使用和使用情況進(jìn)行了調(diào)查，并撰寫了調(diào)查報告。
2、關(guān)于自己在班中信任度的調(diào)查。通過相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)生了解自己在同學(xué)心目中的地位以及影響信任的原因。
3、走進(jìn)軍營，體驗軍人生活。通過軍訓(xùn)前動員，開展了軍營主題中隊活動。在參加軍訓(xùn)時，學(xué)生能夠自行整理內(nèi)務(wù)，按時出操，并進(jìn)行了匯報表演，還進(jìn)行了軍營聯(lián)歡活動。
在這期間，學(xué)生們還寫了家信與父母交流感情。學(xué)生的軍營日記真實地記載了學(xué)生向往集體生活，渴望同伴交流，離開校園生活，離開父母，離開家鄉(xiāng)，告別優(yōu)裕的家庭環(huán)境，和那么多同學(xué)同吃共住的感受。并用音像資料記錄，整理裝訂學(xué)員軍訓(xùn)日記集——軍訓(xùn)**。
4、進(jìn)行了“人與自然”的專項研究。通過觀察、詢問、查詢資料，了解到植物不僅種類繁多，占據(jù)了地球的每個角落，而且與人類有著非常密切的關(guān)系，對我們的生活和生產(chǎn)、社會的發(fā)展起到了重要作用。了解植物在生活中的作用，能認(rèn)識植物，利用植物的特性服務(wù)于生活，培養(yǎng)喜愛植物的情趣，讓人類成為植物的朋友。
通過活動，主要達(dá)到下列目的：
1了解植物在生命中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識了一部分能提供豐富營養(yǎng)的植物，具有特殊作用的植物。
3、能介紹我們常吃的食物與田間、地里的農(nóng)作物的聯(lián)系，能說出它們的名稱。
4培養(yǎng)學(xué)生觀察、查詢數(shù)據(jù)、處理信息等。
5.培養(yǎng)學(xué)生的理解，愛護(hù)和保護(hù)植物的感覺，并具有一定的環(huán)保意識。
6通過實踐，培養(yǎng)合作意識，初步具備克服實際困難的能力，并能及時反思自己的時間活動。
7、了解特殊環(huán)境中的植物。
8、認(rèn)識校內(nèi)植物，并對校內(nèi)植物資料進(jìn)行征集，給校內(nèi)植物拍照，并進(jìn)行了認(rèn)養(yǎng)。開始為學(xué)校的植物建立一個電子備忘錄。
在這學(xué)期的綜合實踐活動中，學(xué)生掌握了一系列綜合實踐活動的方法，培養(yǎng)了他們的合作意思，有初步查詢資料、存儲信息、發(fā)送電子郵件等能力。也遇到了沒有電腦，找不到所需信息的麻煩。有時還遇到他人不合作的尷尬。
當(dāng)然，學(xué)生在綜合實踐中表現(xiàn)出來的積極性和處理問題的能力也在逐步提高。
在一個學(xué)期的實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)我們還存在一些不足。
1教師怕困難，不能處理好語文學(xué)科與綜合實踐的關(guān)系。2缺乏經(jīng)驗，幾乎摸著石頭過河，沒有什么可借鑒的。
3、學(xué)校及家庭硬件設(shè)施跟不上，常常有“巧媳婦難為無米之炊”之感。
4學(xué)生實習(xí)的范圍仍然局限于校園，間接的事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。5在教師使用范圍不夠廣的情況下，主要是在教師工作量滿的情況下，怕增加其他教師的負(fù)擔(dān)。于是，往往是課任老師在做獨角戲，既累又印象效果。
6由于一個學(xué)期的實踐范圍廣，實踐的深度不夠。
綜合以上，我深深的感到，這一學(xué)科博大精深，對老師自身的素質(zhì)要求較高，建議學(xué)校能配備專職教師進(jìn)行這方面的專題研修，再帶領(lǐng)其他教師深入實踐，這樣可以少走些彎路。要是，每學(xué)期實踐的內(nèi)容不求多，但求好，可能收效會更大些。硬件方面，因受學(xué)生家庭因素的影響，對學(xué)生了解信息，查詢資料帶來困難，建議學(xué)習(xí)為每個班級配備一臺電腦，即使配置投影資經(jīng)困難，至少也能給學(xué)生提供查詢、打印資料的條件，可以避免部分學(xué)生為了打印資料到處求人，受到他人的冷遇，過多地體會實踐的艱辛。
附實踐資料：
1海山小學(xué)五（2）班壓歲錢調(diào)查報告
2、手抄報
3、軍訓(xùn)日記
4、校園植物**
6、植物與我們資料集
7、實踐日記
8、實踐評價表
9、海山學(xué)校植物介紹
實踐活動總結(jié)(篇8)
利用社會資源開展小學(xué)生社會實踐活動
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
1、 用正確的教育方法指導(dǎo)實踐活動的開展
本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
2，以良好的設(shè)計思想建設(shè)促進(jìn)實踐活動的發(fā)展
附件（二）： 社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的
6購買diy工藝品的目的是什么？ 積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
十字繡﹣針制類﹣銀飾品類﹣珠飾品類
3、 加強(qiáng)全民教師隊伍建設(shè)促進(jìn)實踐活動發(fā)展
目前，上海市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心已開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共招收上海交通大學(xué)、上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等應(yīng)屆畢業(yè)生６２人。 本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會分析
4、 為建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全保障體系提供保障
據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨一無二”飾品的年輕人，他們在琳瑯滿目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助?！ 楸ＷC活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。
在活動之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
2、 大學(xué)生diy工藝品消費分析
5、 以健康多樣的形式開展社會實踐活動
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根據(jù)年輕女性要充分展現(xiàn)自己個性的需求，將世界各地的珠類飾品匯集于“碧芝自制飾品店”內(nèi)，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手制作、充分發(fā)揮她們的藝術(shù)想像力的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出作品，達(dá)到展現(xiàn)個性的效果?！ ”敬螌嵺`活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。
三到五年級的學(xué)生還寫下了他們的閱讀經(jīng)歷和感受。
即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因為這個原因哦。
而且還能鍛煉你的動手能力，不僅實用，還有很大的裝飾功能哦?！ ?、“愛心獻(xiàn)老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受?！ ?、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進(jìn)行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
暑假期間，學(xué)生可以通過豐富多彩的社會實踐活動，走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
實踐活動總結(jié)(篇9)
清涼夏令營暑期社會實踐總結(jié)
七月流火，酷熱難耐。去年暑期社會實踐活動結(jié)束后，我們再次組織了一支隊伍，開展了為期10天的暑期社會實踐活動?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，制定更全面、更細(xì)致的活動方案，是我們面臨的新挑戰(zhàn)。
無論是前期準(zhǔn)備工作，還是中期實際工作，還是后期總結(jié)工作，都不能有絲毫大意。然而，在大家的努力下，我們的團(tuán)隊終于成功地完成了這次社會實踐活動。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過一個學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)與磨練，我們也對自身的專業(yè)有了進(jìn)一步的了解，作為未來的小學(xué)教師，因而此次活動我們所針對的對象是小學(xué)生，并且在聯(lián)系社區(qū)負(fù)責(zé)人時，重點與他們溝通了有關(guān)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生的問題。在雙方溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)自己所制定的計劃與社區(qū)想要的相左，他們所希望的是我們可以開展更多有意義的活動，而十天中每天不一樣的活動對我們來說還是有點難度的，不管是從準(zhǔn)備時間上或者是活動的策劃上。通過一次又一次的協(xié)調(diào)，以及團(tuán)隊之間的討論與溝通，從現(xiàn)代孩子們所缺少的角度出發(fā)，我們最終確立了幾個活動：
法律、愛國與暑期安全教育課堂、變廢為寶(動手操作)、心理游戲、人際交往禮儀、角色表演、親情教育——感恩的心、體育游戲、輔導(dǎo)作業(yè)加數(shù)學(xué)游戲與知識競猜。變廢為寶和輔導(dǎo)任務(wù)分為兩天。旨在讓孩子們在“玩?！敝卸冗^快樂假期；在“動手”中提高環(huán)保意識；在“動口”中增強(qiáng)人際交往溝通能力；在“表演”中增強(qiáng)適應(yīng)能力；在“游戲”中關(guān)注學(xué)生心理健康；在“輔導(dǎo)”中拓展課外知識。
這短短的十天似乎微不足道，但我們都受益匪淺
總以為自己已經(jīng)做好了完全的準(zhǔn)備，還是應(yīng)了“計劃趕不上變化”這句話。7月7日上午9:00，我們的暑期實踐活動正式拉開帷幕。每個人都信心十足地來到我們的實踐基地——綠梅中學(xué)，可是終究還是敵不過這措手不及的突發(fā)事件——第一間教室的電腦無法使用、第二間教室的音響沒有聲音。
《有備而來的**成了無聲電影，課堂秩序更加混亂。同時，我們也深刻感受到了我國應(yīng)急能力的薄弱。從中得到的教訓(xùn)是：如果我們都能準(zhǔn)備一個計劃，結(jié)果將是不同的。
因而，作為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，我們就?yīng)該時時刻刻備著一個planb，畢竟計劃趕不上變化，我們該為自己做好萬全的準(zhǔn)備！
對待不同的學(xué)生采取不同的方法。暑假是危險高發(fā)時段，所以我們?yōu)楹⒆觽冮_展了暑期安全與健康的主題活動，分別從用電安全、交通安全、游泳知識、防暑小常識等方面進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們的參與度很高，幾乎沒有冷遇，個人發(fā)言很積極。
然而同學(xué)們有點熱情過頭了。顯然，面對這種情況，我們有點措手不及，沒有很好的應(yīng)對措施。不管上課還是玩一些游戲，我們只能不斷讓他們保持安靜，要舉手發(fā)言，雖然到后來情況有點好轉(zhuǎn)，但始終上課時還是有點吵鬧。
在上課時，有一個學(xué)生實在是太引人注目了，讓大家都感到十分棘手。他上課十分積極，但總充當(dāng)著那個搞破壞的角色，帶頭破壞上課紀(jì)律，聲音響亮無比，總想與老師對著干。對于這樣的問題學(xué)生，讓我們都感到茫然。
但這充分暴露了我們在這方面的準(zhǔn)備不足，也與我們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗有關(guān)。而此給我們的教訓(xùn)則是：過猶不及，課堂氣氛的活躍是必不可少的，但是活躍不代表可以無視課堂紀(jì)律，一味地縱容只能使一堂課在一個知識點上徘徊，最后還是什么都沒學(xué)到。
對于一些實在想知道的同學(xué)，我們可以讓他們在課后再進(jìn)行交流，如此既滿足了他們的好奇心，同時也維持了課堂紀(jì)律，提高效率。而對于一些問題學(xué)生，則還是應(yīng)該通過了解他的家庭等之后，再進(jìn)行細(xì)心地教導(dǎo)，總之，我們作為老師都應(yīng)該因材施教，相信每個學(xué)生都是性本善。
引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，增強(qiáng)自信心。在角色扮演環(huán)節(jié)中，尤其是小學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，他們愛玩、愛游戲、愛活動，也樂于表現(xiàn)自己，而角色表演活動恰好給了他們展現(xiàn)自己的機(jī)會。然而也不乏一些學(xué)生在表演中還比較靦腆，聲音比較小，不太愿意表現(xiàn)，他們不能主動參與，這也對我們是一種能力的挑戰(zhàn)，讓我們學(xué)習(xí)如何更好地調(diào)動孩子們的積極性，這對于我們未來成為一個優(yōu)秀的小學(xué)教師萬分重要。
而角色表演活動既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的想象能力。在表演中，每個學(xué)生都扮演一個角色。不同的角色為提高學(xué)生的口語能力提供了動力和機(jī)會。同時角色表演也為學(xué)生之間在課堂活動中提供了情感交流的機(jī)會，在合作表演中活躍了課堂氣氛，增加了彼此的了解，加深了彼此的情感。
在面對班級上不能主動參與的孩子，我們更要積極引導(dǎo)，帶著他們進(jìn)入到活動中去，幫助他們克服在課堂上不敢發(fā)言這一難題。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一個師范生，課堂上老師所傳授的教學(xué)知識雖不少，但終究是紙上談兵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上在現(xiàn)實中的實際操作。在實踐過程中，我們可以與小學(xué)生經(jīng)常接觸，親自了解他們的日常生活，學(xué)會與孩子交流的方法。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，看到孩子們一個個對我們展露出那種恍然大悟、津津有味的神情時，我們深深體會到作為一個教師的神圣所在，從而更加堅定了未來從事這一行業(yè)的決心。
或許，現(xiàn)在的我們在課堂上依然不能像真正的教師那樣揮灑自如，仍會碰到各種困難，但是，我們也相信，只要碰到一個解決一個，我們最終也能在自己的課堂上運籌帷幄……
實踐活動總結(jié)(篇10)
綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。
我們學(xué)校的綜合實踐活動課在廣大教師的集思廣益下，結(jié)合學(xué)校特色課堂教學(xué)特色開展了翻花繩、吹塑紙版畫、創(chuàng)意剪紙、跳繩運動等綜合實踐活動，一些學(xué)生課余時間讀報，剪輯一本本自制簡報，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，幫助學(xué)生從活動中自主獲取知識。
1幫助學(xué)生復(fù)習(xí)活動過程，找出復(fù)習(xí)中的知識點
在活動中，學(xué)生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的快樂和感受，他們的興奮點在對活動本身的體驗，這是活動成功的一個要素。但是活動結(jié)束后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生感知活動，因為活動本身就是一個教育因素，活動和我們的教育是連系在一起的。幫助學(xué)生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié)，提示學(xué)生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運用了平時學(xué)習(xí)到過的哪些知識，打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道，讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
2、給學(xué)生提供路徑，為他們探求知識指引方向
在綜合實踐過程中，學(xué)生不僅需要獲得學(xué)科知識，還需要增加社會知識和常識。教師應(yīng)該盡力為學(xué)生提供獲取知識的途徑。他們應(yīng)該象一盞燈一樣在前面帶路，不要讓學(xué)生迷路?，F(xiàn)代社會，知識的**非常廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中，如果沒有方向性和針對性，就會被淹沒，尤其是對于小學(xué)生而言。
所以，就需要我們指導(dǎo)老師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學(xué)生，事先就要對活動可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三。激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主探索知識
學(xué)生對活動感興趣，在活動過程中會積極尋求知識和解決問題的方法。綜合實踐活動在內(nèi)容的選定時都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要，一種是學(xué)生感興趣的課題，一種是學(xué)生能研究的課題，一種是學(xué)生需要研究的課題，都能在不同程度上滿足學(xué)生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補充，這時候為了活動的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實，這是綜合實踐活動的認(rèn)知目標(biāo)所要求的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
4發(fā)現(xiàn)并收集問題，激發(fā)進(jìn)一步知識和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力
在回顧和反思活動的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還可以作得更好的地方，這個時候就會感覺到自己平常知識和經(jīng)驗積累的不足，就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向，這就是我們說的內(nèi)動力的激發(fā)。其次，把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決，讓綜合實踐活動延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)都是非常好的做法。其實，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此，通過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動力。
綜合實踐活動課程開設(shè)的一個重要價值就是要通過開展豐富的校內(nèi)外活動促成學(xué)生活動豐富的經(jīng)歷，獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中，要用豐富的活動過程感動學(xué)生，促進(jìn)情感的激發(fā)和升華。
雖然綜合實踐活動課程即將開始，但只要我們在大膽的實踐中不斷發(fā)現(xiàn)，我們就能在積極的反思中不斷成長；只要我們在認(rèn)識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細(xì)一點，我們堅信，只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行我們的綜合實踐活動課程改革，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
實踐活動總結(jié)(篇11)
暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告
實習(xí)單位：安徽省安慶市太湖縣暑期輔導(dǎo)班
實習(xí)實踐：2011年7月2日至2011年8月2日30天
實踐目的：體驗當(dāng)老師的生活，為家鄉(xiāng)的孩子們做點貢獻(xiàn)
為了提高我的能力和體驗生活，我在暑假里開設(shè)了一個輔導(dǎo)班，從中我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理！
為了提高自己的能力和體驗生活，我嘗試在暑假里自己開設(shè)輔導(dǎo)班，這是一種暑期社會實踐活動。我的工作是維持輔導(dǎo)班的正常運轉(zhuǎn)，并做家教班的老師，教即將進(jìn)入二年級的學(xué)生！時間很短，只有一個月，但我學(xué)到了很多，增加了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。
我想了很多，總結(jié)了幾點。
一、自信+堅持=成功
現(xiàn)在我只是一個大二的學(xué)生，我沒有開辦輔導(dǎo)班的經(jīng)驗。然而，在幾個學(xué)生的建議和家長的支持下，我決定去做。我認(rèn)為辦補習(xí)班不難。至少我也是本科生。帶一些初中生應(yīng)該不是問題。
于是我聯(lián)系了幾位大學(xué)生，信心滿滿到處打廣告招聘初中生。但是等我們把招生的事忙好了之后才發(fā)現(xiàn)場所也是個大問題，之前想在家里辦完全行不通，因為大部分學(xué)生離我家比較遠(yuǎn)。之后想著去借學(xué)校，可是找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之后我快崩潰了，因為我找來找去都找不到說話能真正管用的人，他們都“推皮球”，說實話，我都想放棄了，但是廣告已經(jīng)打出去，同學(xué)也已經(jīng)聯(lián)系好了，再說放棄就不妥了。
于是我繼續(xù)堅持，圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，最后在某些原因下把學(xué)校借來了，暑假補習(xí)班終于辦了起來……現(xiàn)在想覺得我自己做的值得，如今我和那些學(xué)生成了好朋友，照了相，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲！
2、 師生應(yīng)建立良好的師生關(guān)系
想到這一點，感覺有點慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。
每個學(xué)生都有不同的問題，不同的人應(yīng)該采取不同的方法。與老師和學(xué)生必須建立良好的關(guān)系，否則學(xué)生會對您不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。
我們應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，給他們信心，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助他們找到自己的支點，能夠正確對待學(xué)習(xí)。
總之，我
我認(rèn)為老師應(yīng)該能夠讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，喜歡和自己交談，認(rèn)真傾聽他們每一個人的心聲。每個學(xué)生都希望得到老師的注意，所以對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是正確的，這樣他們就不會感到被忽視了。我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，找到人生的方向。
3、 講課要與時俱進(jìn)，用新思想、好方法
今天的學(xué)生，不喜歡聽課，只喜歡聽自己感興趣的一些話題。當(dāng)我教書的時候，我經(jīng)常組織各種活動來引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習(xí)。
也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告訴他們好方法，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)！會學(xué)習(xí)！
四、對現(xiàn)在學(xué)子的擔(dān)憂
隨著時代的進(jìn)步，新事物層出不窮，但學(xué)生的素質(zhì)并沒有得到很大的提高。至少我認(rèn)為這個輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低。他們說一些粗俗的話，做一些無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業(yè)。
他們不會把老師放在眼里。他們隨意進(jìn)出教室。當(dāng)然，管理上也有一些問題。今天的學(xué)生不知道什么是真正的個性，玩酷的時候個性，做老師的時候個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點，敢做敢當(dāng)，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。
我最擔(dān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況不認(rèn)真、不急躁。教師有責(zé)任教學(xué)生，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識。教師要關(guān)心每一個學(xué)生，不能忽視不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該拋棄自己。他們應(yīng)該學(xué)會吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個人都有自己的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)，但我們不應(yīng)該逃避。
五、體諒父母
通過這段時間的工作，我深深感受到父母賺錢不容易。我在這個班教書已經(jīng)一個月了，每天工作六個小時，但我只掙了幾百元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。
想想父母，日夜工作，但從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代。我們要體諒父母，多關(guān)心他們，花錢不要鋪張浪費。
而且每次都告訴他們要努力學(xué)習(xí)，更加堅定地學(xué)習(xí)！
總之，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢地面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該吸收更多的文化知識，使自己成為一個有思想、有內(nèi)涵的人。
此外，我們還應(yīng)該學(xué)會關(guān)心別人，他們的父母和同學(xué)，以及那些需要幫助的人。
遲早，我們應(yīng)該走出學(xué)校，面對社會。我們應(yīng)該有勇氣和決心讓我們的生活更加精彩！
實踐活動總結(jié)(篇12)
大官山小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)
綜合實踐活動小結(jié)
（xx——xx學(xué)年第一學(xué)期）
本學(xué)期擔(dān)任四年級綜合實踐課的教學(xué)工作，參加了區(qū)綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、 積極參加區(qū)中心教研組活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解綜合實踐課的教學(xué)理念。
本學(xué)期，中心教研組組織了6次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實踐活動情況，向全區(qū)綜合實踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹，獲得大家的好評。
這學(xué)期，
三、四年級都開設(shè)了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、 教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
2、 要組織學(xué)生開展主題實踐活動，在具體教學(xué)行動中落實對《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的理解。
資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。我為教師指定了一個指導(dǎo)實踐活動的計劃。在組織各項活動之前，要有指導(dǎo)；在活動中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后，安排展示交流。
應(yīng)實實實踐活動的過程，以使學(xué)生獲得經(jīng)驗。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。
3、 綜合實踐**的建立，提高了學(xué)生的綜合實踐能力。
本學(xué)期，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實踐內(nèi)容時，建立了綜合實踐**。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
如何在閱讀中獲得利潤，這就要求閱讀方法，才能在數(shù)量和質(zhì)量上產(chǎn)生突破，并獲得真正的情感升華。通過開展這項綜合實踐活動，使學(xué)生獲得自己個性化的閱讀方法?！边@樣一個設(shè)計意圖，我確立了實踐活動目標(biāo)（1、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學(xué)會讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。
2在主題實踐活動中，學(xué)生在獲得知識的同時獲得豐富的情感體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。），安排了主題實踐活動內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實踐體會），認(rèn)真地落實活動實施的每一步。例如，所有學(xué)生都已經(jīng)注冊，并且已經(jīng)經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程。 已有2000多名學(xué)生登陸，發(fā)表了近1500篇**。
四、取得的成績、反思。
通過建立綜合實踐**，學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，即使元旦假期在家，一些學(xué)生也自發(fā)地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)**、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會了一點對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。
從情感體驗來看，每個孩子都獲得了不同程度的理解。在全區(qū)綜合實踐**評選中，我校獲得一等獎。
當(dāng)然，學(xué)生們的表現(xiàn)還不成熟，有些地方還很粗糙。我需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。網(wǎng)上的一些不健康的內(nèi)容總是會干擾學(xué)生，我也需要正確的引導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我要繼續(xù)努力，積極探索，努力爭取更好的成績。
xx年1月19日
實踐活動總結(jié)(篇13)
在中營小學(xué)基地學(xué)校實踐活動結(jié)束時，我懷著深深的眷戀回憶起這十項活動。我不愿意離開中營小學(xué)良好的科研氛圍，也不愿意結(jié)束與導(dǎo)師和合作伙伴討論的實踐活動。這種深深的感覺，源于十大實踐活動給我?guī)淼男腋：统鋵崱?BR> 導(dǎo)師杜蘊珍先生及中營小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認(rèn)真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。
中營小學(xué)厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到中營小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是中營小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了中營小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著中營小學(xué)頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會變得儒雅、睿智。
在十大基地校實踐活動中，我們不僅讀到了營里的文化，也讀到了營里的人。我們的導(dǎo)師杜蘊珍先生是我們崇拜的典范。這并不夸張。她在全國小語種班很有名，但她謙虛平易近人。我們覺得她不僅是我們的導(dǎo)師，也是我們的好朋友。
杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的影響下，我們做事更細(xì)致，待人更真誠可信。中營小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。
中營小學(xué)的老師熱情樸實，勤奮好學(xué)。他們水平很高，我們從他們身上學(xué)到了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。
她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造一個安靜的討論氛圍，田教授在沒有人居住的女兒家迎接我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。
田教授的熱情、周到、真誠、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。
能做這樣兩位德高望重的先生的**，真是幸福與幸運。這兩位先生以他們的人格魅力征服了我們。我們將以不懈的努力和追求回報教師的培養(yǎng)。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜老師帶我們參加了南開區(qū)語言基地活動，參加了教學(xué)研究和評課；聽取中營小學(xué)初、中、高年級教師的識字、讀寫課，參與教研，評課；請介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們交換意見。參加這些活動，大大開闊了我們的視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結(jié)和評價經(jīng)驗的能力，增強(qiáng)了溝通與合作的能力。
在實踐活動中，聽課是一方面，講臺講課更重要。我們在自己備課的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的。
回到基層學(xué)校，我們多次嘗試，在實踐中不斷修改和完善教學(xué)計劃。如果說我們的示范班還是成功的，這里不僅有我們自己努力的汗水，更是我們無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。
為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨出心裁，讓學(xué)生評價老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生做的每件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個主題開展，使我們對教學(xué)實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，而且注重工作，留下痕跡，追求成就。她要求我們在每次活動后寫下收獲，反思甚至幾句話。有了這個要求，讓我們學(xué)會不要盲目跟從，這樣才能用心去觀察、去思考、去表達(dá)。
在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標(biāo)點都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍善于觀察，做事有條不紊；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切，我會慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時的感恩之情。
非常感謝您安排我們在中營小學(xué)基地的學(xué)習(xí)。我很滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。我真誠地希望與中營小學(xué)、老師和同齡人永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
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云南師范大學(xué)黨校文理學(xué)院分校
第二十八期入黨積極分子培訓(xùn)班實踐
活動總結(jié)
單位：經(jīng)濟(jì)學(xué)院第六小組
次別：第一次
時間：2016年4月19日
實習(xí)實踐：2016年4月19日星期二
討論地點：云南師范大學(xué)文理學(xué)院第一食堂
參加人員：段楠、姚歡怡、羅云、李倩、荀雨思、楊燕、趙久丹、曾芮、徐小堯、羅歆怡、陳秋梅、童順霞、侯招凱、邵琪琪
主持人：荀雨思
記錄人：荀雨思
活動內(nèi)容：
1. 打掃食堂
2016年4月19日（星期二）中午12:40，所有學(xué)生用餐結(jié)束后，第六組對我校第一食堂進(jìn)行了清潔。在這個過程中，每個隊員都積極參與，不怕辛苦，用實際行動驗證了這一點
“食堂是我家，清潔靠大家”。地上有一些同學(xué)弄掉的飯，一不小心踩到會覺得走路都黏黏的，所以組員們細(xì)心的把掉落的米飯掃走。
以組員們細(xì)心的把掉落的米飯掃走。今天，大家都準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生，為學(xué)生的生活提供了良好的公共環(huán)境。雖然這種做法實踐不長，但比在家呆上幾年好得多。
正如馬哲書中所講：“實踐是理論的源泉”。一個人經(jīng)歷得越多，那么他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。
2. 擦食堂里的桌子
食堂飯點一過大家有觀察過食堂的桌子嗎？說實話，如果不是我今天親眼看到的，我不敢相信這是一個大學(xué)食堂。桌子上撒了很多的油以及挑出來的辣椒皮和丟棄的紙巾，一眼望去一片狼藉，大家看到這一幕也紛紛搖頭，可是作為一名積極分子我們要做的就是做好帶頭作用，在強(qiáng)大的黨意識驅(qū)使下，大家都拿起抹布干起活來，女生今天有好幾個是穿著白衣服的，可是她們不怕臟不怕累，都積極參加到活動中去。
作為大學(xué)生，要學(xué)習(xí)黨的理論知識，用理論知導(dǎo)實際生活，爭取入黨思想先行。在生活中，時刻起到先鋒模范作用，積極參與組織的有關(guān)活動，服從組織的安排，在實踐中積累經(jīng)驗，自我成長，提高個人的思想覺悟以及各方面的素質(zhì)。一個人僅獨善其身還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該以自己的實際行動來感染身邊的人，爭取更多的人參與到我們的組織中來，那樣生活將更美好，何樂而不為？
3. 傾倒垃圾
在這期間我們很好的合理分配工作，配合的很好，我們一起笑著，說著，鬧著把正能量傳播到整個食堂，讓大家都行動起來。通常又重又臟的垃圾桶今天變得如此美麗。生活不是缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。
傾倒垃圾是大家很是頭疼的事情，平時大家能躲則躲，可是現(xiàn)在不一樣了，作為一名大學(xué)生這么一點苦都吃不了怎么能做好一名優(yōu)秀的黨員呢？俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”。
今天大家都搶著倒垃圾呢！我們大多數(shù)人習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，勞動精神同時也是作為當(dāng)代一名大學(xué)生應(yīng)該具備則更應(yīng)該學(xué)會吃苦耐勞的精神的。這樣，我們才能承擔(dān)起祖國的責(zé)任，在競爭激烈的社會中立于不敗之地，為國家做出更多的貢獻(xiàn)。
活動小結(jié)：
人們都說：勞動最光榮。這一天，我們第六組去打掃食堂。當(dāng)我們體驗勞動時，我們進(jìn)一步整合了這句話的精髓。
勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感覺，疲倦時出汗的感覺。這些都不是能從我們平時的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
通過這次實踐，我們留下了深刻的經(jīng)驗。當(dāng)你做某事時，不管它是否愿意，你都應(yīng)該有勇氣去面對它并嘗試它。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜；而我們在實踐中收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足。
因此，我們將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實和完善自己，成為一名優(yōu)秀的黨員。
實踐活動總結(jié)(篇2)
綜合實踐活動通過協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì),并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門新課程，學(xué)生和教師仍然是不可或缺的兩個要素。通過對綜合實踐活動課程的理論研究合實踐，筆者有了一些粗淺的認(rèn)識，并作了一些嘗試。
一、突出學(xué)生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一是主體教育理念。在綜合實踐活動中，我始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)生自主地、積極地參與，動口動腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個性特長，推進(jìn)個體的主動、和諧、全面的發(fā)展。為使“學(xué)生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現(xiàn)，堅信學(xué)生的主觀能動性，從活動的設(shè)計、準(zhǔn)備到實施、總結(jié)，都放手讓學(xué)生參與全過程，使學(xué)生感到這是自己的活動，從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環(huán)節(jié)。我堅持先讓學(xué)生自己設(shè)計主題方案。綜合實踐活動設(shè)計，不是先決定教師能夠做些什么，先決定學(xué)生應(yīng)該學(xué)些什么，而是研究學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣等。
讓學(xué)生獨立分組設(shè)計研究方案，并及時交流修改。在這個過程中，教師主要是指導(dǎo)和改進(jìn)。結(jié)果整個班級分為八組，形成了八個不同的程序。
最后，在教師的幫助下，制定了活動計劃。各個小隊為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，個個興致高漲，忙得不亦樂乎。
2、 弘揚教師在綜合實踐活動中的主導(dǎo)地位。
綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。沒有教師的指導(dǎo)，無論課程有多好，都很難達(dá)到預(yù)期的效果?；顒拥慕M織、內(nèi)容的選擇，甚至一些活動在實際操作中，都離不開教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教師在實施課程、提高活動質(zhì)量方面起著重要作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導(dǎo)地位，但對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求。我在指導(dǎo)綜合實踐活動中，注意到以下幾點：
1激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們積極參與活動。
2.給學(xué)生足夠的援助。
綜合實踐是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的觀念和模式，建立以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型師生關(guān)系。要積極探索，以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才。
實踐活動總結(jié)(篇3)
2010-2011年實習(xí)中心活動總結(jié)
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校組織學(xué)生參加了區(qū)實踐中心開設(shè)的綜合實踐課。在課程實施過程中積累了一些經(jīng)驗。本學(xué)期綜合實踐活動總結(jié)如下：
一、實踐課雖然沒有教材，但課程的教材內(nèi)容貼近實際生活，我們的綜合實踐活動課程就生存在學(xué)生的生活中、生存在我們周圍的社區(qū)中、生存在美麗的大自然中。
在課堂中，學(xué)生徹底自主，杜絕了虛假的、裝腔作勢的的自主，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中注意交流中的思想、發(fā)言。
2、本課程促進(jìn)學(xué)生建立新的適合他自己的學(xué)習(xí)方式，通過親身體驗，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，本課程強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，真正使學(xué)生通過自主的、創(chuàng)造的、富于**的體驗和實踐活動來進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。
3、本課程著重于讓學(xué)生在實踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗，并從小養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育。
實踐中心根據(jù)學(xué)生的實際情況，通過開展形式多樣的各種活動，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與、感受、體驗中，發(fā)現(xiàn)實際生活、現(xiàn)實社會、自然世界中的一些問題，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)過程中積極認(rèn)識社會、認(rèn)識大自然、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐意識，促使學(xué)生逐步形成綜合實踐能力。
沈陽市高明實驗學(xué)校
2011年7月
實踐活動總結(jié)(篇4)
暑假基層實踐報告
今年假期快到了，我打算在常德找份工作。我試著自己掙錢。所以我去找個家教來做。回首這么長時間的實習(xí)，實習(xí)對象是一個初二的學(xué)生，但我還是覺的苦笑。但自己的實踐效果還是不錯的。
今年暑假的家教只是針對一個學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力。
實習(xí)對象：某中學(xué)二年級學(xué)生。
實踐目的：對該生初二年級上學(xué)期所學(xué)知識先作一下檢測，了解她掌握的情況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對八年級下學(xué)期的知識進(jìn)行輔導(dǎo)。。
實踐過程：由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的情況比較了解：該生只有13歲，學(xué)了舞蹈特長，很聰明，但是基礎(chǔ)打得不扎實，學(xué)習(xí)自覺性也不高，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。
學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計算題，特別難的題不愿意動腦子，學(xué)習(xí)時喜歡談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此，在整個過程的前兩三天，我并沒有急于進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。
針對上述情況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計劃：
“端正態(tài)度”
我很清楚，作為一個學(xué)生，如果你想取得好成績，最重要的不是聰明，而是有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性。一個學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還年輕，但我認(rèn)為我們應(yīng)該從小養(yǎng)成這個好習(xí)慣。
第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和經(jīng)驗，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時不時地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。
最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。
“循序漸進(jìn)”
首先，我看了她的期末**，語文101分，數(shù)學(xué)118分，英語101分
108，還不錯，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七對內(nèi)容不用復(fù)習(xí)，做暑期操就行了。
那天早上，我給她上了七節(jié)課，只有數(shù)學(xué)和英語。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她看懂書的內(nèi)容，然后安排她做輔導(dǎo)書上的練習(xí)。
但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣，看完這本書，她就會直接在輔導(dǎo)書上做題目。我同時也在看。顯然，解決問題的速度慢得多。
完成檢查后，基本正確，但正確率沒有以前高。這樣的一個單元不容易完成，最后是一個單元的檢測。她看著卷子，終于服輸了，“姐姐，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了。
”看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，很多知識她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。
輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。
讓她仔細(xì)閱讀知識上的部分講解，不知道的地方圈出來，不認(rèn)識的單詞查字典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應(yīng)該重點掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:
00-8:00這段時間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。
為了提高她的閱讀能力，我還安排她每天做兩次閱讀和一次完型填空。目前國內(nèi)的學(xué)生很多學(xué)的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠(yuǎn)考慮，為了增強(qiáng)她的口語水平，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn)，雖然這個集訓(xùn)是針對大學(xué)生的，對她確實有一定的難度，但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助，每天的高強(qiáng)度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上，我讓她完成暑假作業(yè)，我想幫她解決她不明白的事情。
這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后，安排一個難度適中的章節(jié)測試，檢查學(xué)習(xí)效果，讓她知道自己的缺點在**。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：
簡單的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。學(xué)習(xí)后掌握知識最快的方法是通過大量的實踐，包括數(shù)學(xué)和英語。
其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。
“勞逸結(jié)合”
下午我沒有安排任何學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我基本上讓她放松一下。她喜歡唱歌和跳舞，并且經(jīng)常去訓(xùn)練。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學(xué)會了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動。
她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制力不強(qiáng)，容易上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她聊天時，我特別給她強(qiáng)調(diào)了玩電腦游戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫她做了很多分析，并叮囑她不要上癮。
實踐結(jié)果：
在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門課在最后的綜合測時中都取得了優(yōu)異的成績，而她的學(xué)習(xí)中的一些小問題也發(fā)生了很大的變化。
實踐體會：
第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然七年級的知識不是問題，但我還是找到課本和參考資料專心備課，力求知識準(zhǔn)確；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個初中的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面，及時向家長反饋教學(xué)進(jìn)度，有利于家長的配合和支持。
同時，我也請教了我以前的一些老師，他們的經(jīng)驗給了我很大的幫助。
我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，使我在今后的學(xué)習(xí)中不斷彌補和完善。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會認(rèn)識到這一點的。
我也會在不斷的進(jìn)步中獲的更多的進(jìn)步，我相信我能做的更好
物電學(xué)院電信09102班唐子芽
實踐活動總結(jié)(篇5)
三年級綜合實踐課《情系碧水藍(lán)天》 活動總結(jié)
鄒秀珍 2010.1
保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋。
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類生存的家園，則大自然是我們生死相依的朋友，人類的一切生活和生產(chǎn)活動都離不開環(huán)境。學(xué)生對環(huán)境保護(hù)了解多少？知道多少？
環(huán)境對人類又有什么影響呢？因此，我們對不同年級學(xué)生的環(huán)境意識做了一個小調(diào)查。經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
35.8%的同學(xué)環(huán)保知識了解豐富；46.7%的同學(xué)了解較多的環(huán)保知識；17.
5%的同學(xué)環(huán)保知識了解較少。從這個結(jié)果可以看出，我國學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)是好的，但也有少數(shù)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)有待加強(qiáng)。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，50.8%的學(xué)生有強(qiáng)烈的環(huán)保意識；39.2%的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識；5%的同學(xué)有一點環(huán)保意識；5%的同學(xué)缺乏環(huán)保意識。
從這個結(jié)果可看出本校絕大部分學(xué)生的環(huán)保意識較強(qiáng)，只有極少同學(xué)環(huán)保意識較弱，甚至缺乏，這些同學(xué)應(yīng)多學(xué)習(xí)，提高個人的環(huán)保素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識。
保護(hù)環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，但是，我們在學(xué)校里卻發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)亂扔垃圾，如裝珍珠奶茶的瓶、零食的包裝盒、塑料袋等。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，看到這一幕，你又何感想？在這里，我希望學(xué)生們能做到以下幾點：
1環(huán)保，從我做起，從現(xiàn)在開始，從身邊。
2注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
三。鼓勵學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境。
4、 愛護(hù)花草樹木
……這是我給同學(xué)們的建議。為了我們的地球母親，為了我們自己，為了子孫后代，讓我們共同創(chuàng)造一個更美好的世界，。讓我們的地球更加美麗。
新一輪的課題研究活動開展到現(xiàn)在已經(jīng)有一年了,在這一階段內(nèi)，我們班的同學(xué)實踐熱情一直很高，并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實踐氛圍中，我也體會到了社會綜合實踐活動的魅力所在：綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。
同學(xué)們利用課余時間走入社會的各個角落，接觸了社會不同的環(huán)境，并在其中親身體驗了各種與自己生活實際息息相關(guān)的社會活動。這次活動的總體水平有了很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1學(xué)生更注重個人經(jīng)歷，能深入社會調(diào)查了解相關(guān)課題的意義。
2學(xué)生在實踐中更注重實踐過程的記錄。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學(xué)生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。
學(xué)生將自己的實際活動用**等形式保存下來。
3、學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用匯報、介紹、講解等形式進(jìn)行成果匯報。
學(xué)生在本次實踐過程中積極投入到活動中，他們在實踐的過程里克服了各種困難，用我們小學(xué)生的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。我們雖然取得了很大的進(jìn)步，但也有一些不足之處
1由于學(xué)校和學(xué)生個人條件的限制，一些能夠收集到的實實不能如實收集。這也是我們需要共同努力的。
2學(xué)生在活動設(shè)計過程中的計劃不夠詳細(xì)，面試中設(shè)置問題的目的不明顯，層次不明確。這需要我們在今后的工作中繼續(xù)改進(jìn)。
總之, 綜合實踐活動的目的在于讓學(xué)生通過觀察、訪問、動手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在今后的綜合實踐活動中，我將繼續(xù)發(fā)揚前一階段得成功經(jīng)驗，努力把活動質(zhì)量提高到更高水平。特別要引導(dǎo)學(xué)生走出家門，走進(jìn)社會，多做公益工作
實踐活動總結(jié)(篇6)
學(xué)校德育勞動社會實踐基地活動綜述
（2010年）
本年度，我?；鼗顒咏ㄔO(shè)能夠為認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，增強(qiáng)全體少先隊員的社會責(zé)任感增強(qiáng)法制意識和安全意識，培養(yǎng)他們的自主意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)，同時，也提高了學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)了學(xué)生自我服務(wù)的能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動?；亟ㄔO(shè)活動能夠以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了年初擬定的活動計劃。
一、確定實踐基地
德育基地：醫(yī)院、派出所、老年活動室、分場地。
勞動力基地：花池、共享區(qū)、操場。
社會實踐基地：校園周邊、外勤部、老年活動室、村委會。
二、加大了社會實踐的力度
在確保安全的前提下，學(xué)校組織了勞動實踐基地、校外德育基地和社會實踐四項活動，每學(xué)期兩次
3、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點開展活動
我們還注重培養(yǎng)低年級學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們到龍坑基地兩側(cè)撿垃圾，提高他們的環(huán)保意識。在他們年輕的心里播下環(huán)保的種子。
四、準(zhǔn)備充分：
1根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，結(jié)合學(xué)生實際情況制定詳細(xì)的活動方案；
2通過校委員會和班主任會議宣傳活動，強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求；
三。相關(guān)人員多次討論，認(rèn)真考慮，為活動做好準(zhǔn)備；
五、組織有序：
1.活動前，應(yīng)著眼于相關(guān)要求，使學(xué)生有條不紊地行動；
2、每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地到達(dá)目的地；
三。當(dāng)他們到達(dá)目的地時，他們專注于要求，校長的演講也使學(xué)生更加有序；
4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全；
六、活動有效：
1在活動中，學(xué)生積極參與活動，情緒高漲；
2在實踐中，學(xué)生認(rèn)真完成任務(wù)；
三?；顒悠陂g，學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物，不亂扔垃圾；
4在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在班主任和老師的配合下，在大家的共同努力下，活動順利進(jìn)行，全體學(xué)生安全返校。
七、需改進(jìn)的地方：
1、今后在開展活動時，還要在活動前進(jìn)行更為詳細(xì)的實地查看，以備活動更為順利的開展；
2今后有必要與班主任聯(lián)系討論，更好地管理學(xué)生。
通過這些社會實踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實際行動展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過學(xué)生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。
總之，今年各項基地建設(shè)活動體現(xiàn)了扎實開展素質(zhì)教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動人民的深厚感情，開闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
紅光學(xué)校
2010年12月
學(xué)校德育勞動社會實踐基地活動綜述
（2011年）
2011年我校的實踐基地建設(shè)活動能夠以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針。以提高學(xué)生的全面素質(zhì)，特別思想品德素質(zhì)為目的，加強(qiáng)德育的實踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生，通過基地活動培養(yǎng)了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，具備了較強(qiáng)的實踐能力、社會適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、確定活動基地的場所：
德育基地：醫(yī)院、派出所、老年活動室、分場地。
勞動力基地：花池、共享區(qū)、操場。
社會實踐基地：校園周邊、外勤部、老年活動室、村委會。
二、合理安排活動：
（一）德育基地活動安排：
（二）勞動基地活動安排：
（三）社會實踐基地活動安排：
3、 活動內(nèi)容具有針對性、教育性和實踐性。
到老年活動室慰問老人，教育學(xué)生孝敬老人的傳統(tǒng)美德；到分場參觀對全體學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)和環(huán)境教育，活動過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
4、 活動形式要立足實際，因地制宜。
本次活動利用了我場的老年活動室、一分場等，通過讓學(xué)生走看、勞動等親身體驗，使他們認(rèn)識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的美好，培養(yǎng)了他們美好的品德。
5、 時刻注意安全，確?；顒禹樌_展。
安全問題是活動順利進(jìn)行的基本前提，活動開始前，校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動的地方踩點，學(xué)生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機(jī)組的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生和在重要路口進(jìn)行檢查；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，提醒學(xué)生做好外出準(zhǔn)備，注意安全；老師被分配到每一各班，并協(xié)助班主任開展活動。以上預(yù)防安全事故發(fā)生的措施保證了活動的順利完成，活動結(jié)束時不發(fā)生安全事故。
通過這些活動，學(xué)生們增加了知識，發(fā)展了能力，得到了實踐鍛煉。他們還學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。今后我們將為學(xué)生提供更多的實踐體驗機(jī)會。
紅光學(xué)校
2011年3月
實踐活動總結(jié)(篇7)
五（2）班綜合實踐活動小結(jié)-活動小結(jié)-綜合實踐活動小結(jié)
五（2）班綜合實踐活動總結(jié)
xx年6月
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，我班開展了以“人與自然”為主線的綜合實踐活動。
本學(xué)期，我們班開展了以下活動：
1、壓歲錢情況調(diào)查。本文以班級成員為研究對象，對壓歲錢的數(shù)量、使用和使用情況進(jìn)行了調(diào)查，并撰寫了調(diào)查報告。
2、關(guān)于自己在班中信任度的調(diào)查。通過相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)生了解自己在同學(xué)心目中的地位以及影響信任的原因。
3、走進(jìn)軍營，體驗軍人生活。通過軍訓(xùn)前動員，開展了軍營主題中隊活動。在參加軍訓(xùn)時，學(xué)生能夠自行整理內(nèi)務(wù)，按時出操，并進(jìn)行了匯報表演，還進(jìn)行了軍營聯(lián)歡活動。
在這期間，學(xué)生們還寫了家信與父母交流感情。學(xué)生的軍營日記真實地記載了學(xué)生向往集體生活，渴望同伴交流，離開校園生活，離開父母，離開家鄉(xiāng)，告別優(yōu)裕的家庭環(huán)境，和那么多同學(xué)同吃共住的感受。并用音像資料記錄，整理裝訂學(xué)員軍訓(xùn)日記集——軍訓(xùn)**。
4、進(jìn)行了“人與自然”的專項研究。通過觀察、詢問、查詢資料，了解到植物不僅種類繁多，占據(jù)了地球的每個角落，而且與人類有著非常密切的關(guān)系，對我們的生活和生產(chǎn)、社會的發(fā)展起到了重要作用。了解植物在生活中的作用，能認(rèn)識植物，利用植物的特性服務(wù)于生活，培養(yǎng)喜愛植物的情趣，讓人類成為植物的朋友。
通過活動，主要達(dá)到下列目的：
1了解植物在生命中的作用及其與人類的關(guān)系。
2、認(rèn)識了一部分能提供豐富營養(yǎng)的植物，具有特殊作用的植物。
3、能介紹我們常吃的食物與田間、地里的農(nóng)作物的聯(lián)系，能說出它們的名稱。
4培養(yǎng)學(xué)生觀察、查詢數(shù)據(jù)、處理信息等。
5.培養(yǎng)學(xué)生的理解，愛護(hù)和保護(hù)植物的感覺，并具有一定的環(huán)保意識。
6通過實踐，培養(yǎng)合作意識，初步具備克服實際困難的能力，并能及時反思自己的時間活動。
7、了解特殊環(huán)境中的植物。
8、認(rèn)識校內(nèi)植物，并對校內(nèi)植物資料進(jìn)行征集，給校內(nèi)植物拍照，并進(jìn)行了認(rèn)養(yǎng)。開始為學(xué)校的植物建立一個電子備忘錄。
在這學(xué)期的綜合實踐活動中，學(xué)生掌握了一系列綜合實踐活動的方法，培養(yǎng)了他們的合作意思，有初步查詢資料、存儲信息、發(fā)送電子郵件等能力。也遇到了沒有電腦，找不到所需信息的麻煩。有時還遇到他人不合作的尷尬。
當(dāng)然，學(xué)生在綜合實踐中表現(xiàn)出來的積極性和處理問題的能力也在逐步提高。
在一個學(xué)期的實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)我們還存在一些不足。
1教師怕困難，不能處理好語文學(xué)科與綜合實踐的關(guān)系。2缺乏經(jīng)驗，幾乎摸著石頭過河，沒有什么可借鑒的。
3、學(xué)校及家庭硬件設(shè)施跟不上，常常有“巧媳婦難為無米之炊”之感。
4學(xué)生實習(xí)的范圍仍然局限于校園，間接的事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。5在教師使用范圍不夠廣的情況下，主要是在教師工作量滿的情況下，怕增加其他教師的負(fù)擔(dān)。于是，往往是課任老師在做獨角戲，既累又印象效果。
6由于一個學(xué)期的實踐范圍廣，實踐的深度不夠。
綜合以上，我深深的感到，這一學(xué)科博大精深，對老師自身的素質(zhì)要求較高，建議學(xué)校能配備專職教師進(jìn)行這方面的專題研修，再帶領(lǐng)其他教師深入實踐，這樣可以少走些彎路。要是，每學(xué)期實踐的內(nèi)容不求多，但求好，可能收效會更大些。硬件方面，因受學(xué)生家庭因素的影響，對學(xué)生了解信息，查詢資料帶來困難，建議學(xué)習(xí)為每個班級配備一臺電腦，即使配置投影資經(jīng)困難，至少也能給學(xué)生提供查詢、打印資料的條件，可以避免部分學(xué)生為了打印資料到處求人，受到他人的冷遇，過多地體會實踐的艱辛。
附實踐資料：
1海山小學(xué)五（2）班壓歲錢調(diào)查報告
2、手抄報
3、軍訓(xùn)日記
4、校園植物**
6、植物與我們資料集
7、實踐日記
8、實踐評價表
9、海山學(xué)校植物介紹
實踐活動總結(jié)(篇8)
利用社會資源開展小學(xué)生社會實踐活動
開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機(jī)會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
1、 用正確的教育方法指導(dǎo)實踐活動的開展
本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進(jìn)了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
2，以良好的設(shè)計思想建設(shè)促進(jìn)實踐活動的發(fā)展
附件（二）： 社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的
6購買diy工藝品的目的是什么？ 積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進(jìn)了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
十字繡﹣針制類﹣銀飾品類﹣珠飾品類
3、 加強(qiáng)全民教師隊伍建設(shè)促進(jìn)實踐活動發(fā)展
目前，上海市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心已開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，共招收上海交通大學(xué)、上海商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等應(yīng)屆畢業(yè)生６２人。 本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團(tuán)隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。
（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會分析
4、 為建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全保障體系提供保障
據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨一無二”飾品的年輕人，他們在琳瑯滿目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助?！ 楸ＷC活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進(jìn)行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。
在活動之前，要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
2、 大學(xué)生diy工藝品消費分析
5、 以健康多樣的形式開展社會實踐活動
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根據(jù)年輕女性要充分展現(xiàn)自己個性的需求，將世界各地的珠類飾品匯集于“碧芝自制飾品店”內(nèi)，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手制作、充分發(fā)揮她們的藝術(shù)想像力的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出作品，達(dá)到展現(xiàn)個性的效果?！ ”敬螌嵺`活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。
三到五年級的學(xué)生還寫下了他們的閱讀經(jīng)歷和感受。
即使你買手工藝品送給你的朋友，這也是一個意義非凡的偉大禮物。而這一份禮物于在工藝品店買的現(xiàn)成的禮品相比，就有價值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時間去完成的。就像現(xiàn)在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因為這個原因哦。
而且還能鍛煉你的動手能力，不僅實用，還有很大的裝飾功能哦?！ ?、“愛心獻(xiàn)老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強(qiáng)了學(xué)生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進(jìn)行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。
通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋
找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受?！ ?、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進(jìn)行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
暑假期間，學(xué)生可以通過豐富多彩的社會實踐活動，走進(jìn)社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強(qiáng)，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進(jìn)步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。
實踐活動總結(jié)(篇9)
清涼夏令營暑期社會實踐總結(jié)
七月流火，酷熱難耐。去年暑期社會實踐活動結(jié)束后，我們再次組織了一支隊伍，開展了為期10天的暑期社會實踐活動?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，制定更全面、更細(xì)致的活動方案，是我們面臨的新挑戰(zhàn)。
無論是前期準(zhǔn)備工作，還是中期實際工作，還是后期總結(jié)工作，都不能有絲毫大意。然而，在大家的努力下，我們的團(tuán)隊終于成功地完成了這次社會實踐活動。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過一個學(xué)期專業(yè)課的學(xué)習(xí)與磨練，我們也對自身的專業(yè)有了進(jìn)一步的了解，作為未來的小學(xué)教師，因而此次活動我們所針對的對象是小學(xué)生，并且在聯(lián)系社區(qū)負(fù)責(zé)人時，重點與他們溝通了有關(guān)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生的問題。在雙方溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)自己所制定的計劃與社區(qū)想要的相左，他們所希望的是我們可以開展更多有意義的活動，而十天中每天不一樣的活動對我們來說還是有點難度的，不管是從準(zhǔn)備時間上或者是活動的策劃上。通過一次又一次的協(xié)調(diào)，以及團(tuán)隊之間的討論與溝通，從現(xiàn)代孩子們所缺少的角度出發(fā)，我們最終確立了幾個活動：
法律、愛國與暑期安全教育課堂、變廢為寶(動手操作)、心理游戲、人際交往禮儀、角色表演、親情教育——感恩的心、體育游戲、輔導(dǎo)作業(yè)加數(shù)學(xué)游戲與知識競猜。變廢為寶和輔導(dǎo)任務(wù)分為兩天。旨在讓孩子們在“玩?！敝卸冗^快樂假期；在“動手”中提高環(huán)保意識；在“動口”中增強(qiáng)人際交往溝通能力；在“表演”中增強(qiáng)適應(yīng)能力；在“游戲”中關(guān)注學(xué)生心理健康；在“輔導(dǎo)”中拓展課外知識。
這短短的十天似乎微不足道，但我們都受益匪淺
總以為自己已經(jīng)做好了完全的準(zhǔn)備，還是應(yīng)了“計劃趕不上變化”這句話。7月7日上午9:00，我們的暑期實踐活動正式拉開帷幕。每個人都信心十足地來到我們的實踐基地——綠梅中學(xué)，可是終究還是敵不過這措手不及的突發(fā)事件——第一間教室的電腦無法使用、第二間教室的音響沒有聲音。
《有備而來的**成了無聲電影，課堂秩序更加混亂。同時，我們也深刻感受到了我國應(yīng)急能力的薄弱。從中得到的教訓(xùn)是：如果我們都能準(zhǔn)備一個計劃，結(jié)果將是不同的。
因而，作為一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，我們就?yīng)該時時刻刻備著一個planb，畢竟計劃趕不上變化，我們該為自己做好萬全的準(zhǔn)備！
對待不同的學(xué)生采取不同的方法。暑假是危險高發(fā)時段，所以我們?yōu)楹⒆觽冮_展了暑期安全與健康的主題活動，分別從用電安全、交通安全、游泳知識、防暑小常識等方面進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們的參與度很高，幾乎沒有冷遇，個人發(fā)言很積極。
然而同學(xué)們有點熱情過頭了。顯然，面對這種情況，我們有點措手不及，沒有很好的應(yīng)對措施。不管上課還是玩一些游戲，我們只能不斷讓他們保持安靜，要舉手發(fā)言，雖然到后來情況有點好轉(zhuǎn)，但始終上課時還是有點吵鬧。
在上課時，有一個學(xué)生實在是太引人注目了，讓大家都感到十分棘手。他上課十分積極，但總充當(dāng)著那個搞破壞的角色，帶頭破壞上課紀(jì)律，聲音響亮無比，總想與老師對著干。對于這樣的問題學(xué)生，讓我們都感到茫然。
但這充分暴露了我們在這方面的準(zhǔn)備不足，也與我們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗有關(guān)。而此給我們的教訓(xùn)則是：過猶不及，課堂氣氛的活躍是必不可少的，但是活躍不代表可以無視課堂紀(jì)律，一味地縱容只能使一堂課在一個知識點上徘徊，最后還是什么都沒學(xué)到。
對于一些實在想知道的同學(xué)，我們可以讓他們在課后再進(jìn)行交流，如此既滿足了他們的好奇心，同時也維持了課堂紀(jì)律，提高效率。而對于一些問題學(xué)生，則還是應(yīng)該通過了解他的家庭等之后，再進(jìn)行細(xì)心地教導(dǎo)，總之，我們作為老師都應(yīng)該因材施教，相信每個學(xué)生都是性本善。
引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，增強(qiáng)自信心。在角色扮演環(huán)節(jié)中，尤其是小學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，他們愛玩、愛游戲、愛活動，也樂于表現(xiàn)自己，而角色表演活動恰好給了他們展現(xiàn)自己的機(jī)會。然而也不乏一些學(xué)生在表演中還比較靦腆，聲音比較小，不太愿意表現(xiàn)，他們不能主動參與，這也對我們是一種能力的挑戰(zhàn)，讓我們學(xué)習(xí)如何更好地調(diào)動孩子們的積極性，這對于我們未來成為一個優(yōu)秀的小學(xué)教師萬分重要。
而角色表演活動既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的想象能力。在表演中，每個學(xué)生都扮演一個角色。不同的角色為提高學(xué)生的口語能力提供了動力和機(jī)會。同時角色表演也為學(xué)生之間在課堂活動中提供了情感交流的機(jī)會，在合作表演中活躍了課堂氣氛，增加了彼此的了解，加深了彼此的情感。
在面對班級上不能主動參與的孩子，我們更要積極引導(dǎo)，帶著他們進(jìn)入到活動中去，幫助他們克服在課堂上不敢發(fā)言這一難題。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一個師范生，課堂上老師所傳授的教學(xué)知識雖不少，但終究是紙上談兵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上在現(xiàn)實中的實際操作。在實踐過程中，我們可以與小學(xué)生經(jīng)常接觸，親自了解他們的日常生活，學(xué)會與孩子交流的方法。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，看到孩子們一個個對我們展露出那種恍然大悟、津津有味的神情時，我們深深體會到作為一個教師的神圣所在，從而更加堅定了未來從事這一行業(yè)的決心。
或許，現(xiàn)在的我們在課堂上依然不能像真正的教師那樣揮灑自如，仍會碰到各種困難，但是，我們也相信，只要碰到一個解決一個，我們最終也能在自己的課堂上運籌帷幄……
實踐活動總結(jié)(篇10)
綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。
我們學(xué)校的綜合實踐活動課在廣大教師的集思廣益下，結(jié)合學(xué)校特色課堂教學(xué)特色開展了翻花繩、吹塑紙版畫、創(chuàng)意剪紙、跳繩運動等綜合實踐活動，一些學(xué)生課余時間讀報，剪輯一本本自制簡報，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，幫助學(xué)生從活動中自主獲取知識。
1幫助學(xué)生復(fù)習(xí)活動過程，找出復(fù)習(xí)中的知識點
在活動中，學(xué)生在感受每一個環(huán)節(jié)和過程帶給他們的快樂和感受，他們的興奮點在對活動本身的體驗，這是活動成功的一個要素。但是活動結(jié)束后，我們應(yīng)該幫助學(xué)生感知活動，因為活動本身就是一個教育因素，活動和我們的教育是連系在一起的。幫助學(xué)生回顧活動的每一個過程和環(huán)節(jié)，提示學(xué)生這個過程和環(huán)節(jié)的順利完成是因為我們運用了平時學(xué)習(xí)到過的哪些知識，打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道，讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
2、給學(xué)生提供路徑，為他們探求知識指引方向
在綜合實踐過程中，學(xué)生不僅需要獲得學(xué)科知識，還需要增加社會知識和常識。教師應(yīng)該盡力為學(xué)生提供獲取知識的途徑。他們應(yīng)該象一盞燈一樣在前面帶路，不要讓學(xué)生迷路?，F(xiàn)代社會，知識的**非常廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中，如果沒有方向性和針對性，就會被淹沒，尤其是對于小學(xué)生而言。
所以，就需要我們指導(dǎo)老師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學(xué)生，事先就要對活動可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三。激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主探索知識
學(xué)生對活動感興趣，在活動過程中會積極尋求知識和解決問題的方法。綜合實踐活動在內(nèi)容的選定時都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要，一種是學(xué)生感興趣的課題，一種是學(xué)生能研究的課題，一種是學(xué)生需要研究的課題，都能在不同程度上滿足學(xué)生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗，或者已有的知識和經(jīng)驗還不夠而需要補充，這時候為了活動的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實，這是綜合實踐活動的認(rèn)知目標(biāo)所要求的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。
4發(fā)現(xiàn)并收集問題，激發(fā)進(jìn)一步知識和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力
在回顧和反思活動的過程中，會發(fā)現(xiàn)一些不足或者說還可以作得更好的地方，這個時候就會感覺到自己平常知識和經(jīng)驗積累的不足，就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向，這就是我們說的內(nèi)動力的激發(fā)。其次，把在綜合實踐活動過程中新出現(xiàn)的或沒有解決的問題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決，讓綜合實踐活動延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動力的激發(fā)都是非常好的做法。其實，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在于此，通過參與活動感到知識和經(jīng)驗的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動力。
綜合實踐活動課程開設(shè)的一個重要價值就是要通過開展豐富的校內(nèi)外活動促成學(xué)生活動豐富的經(jīng)歷，獲得情感的體驗和價值觀的升華。在活動中，要用豐富的活動過程感動學(xué)生，促進(jìn)情感的激發(fā)和升華。
雖然綜合實踐活動課程即將開始，但只要我們在大膽的實踐中不斷發(fā)現(xiàn)，我們就能在積極的反思中不斷成長；只要我們在認(rèn)識上盡可能地站得高一點，在操作的過程中盡可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中盡可能地做得實一點細(xì)一點，我們堅信，只要以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行我們的綜合實踐活動課程改革，它定會展現(xiàn)其獨特的魅力，取得更為豐碩的成果。
實踐活動總結(jié)(篇11)
暑期輔導(dǎo)班社會實踐報告
實習(xí)單位：安徽省安慶市太湖縣暑期輔導(dǎo)班
實習(xí)實踐：2011年7月2日至2011年8月2日30天
實踐目的：體驗當(dāng)老師的生活，為家鄉(xiāng)的孩子們做點貢獻(xiàn)
為了提高我的能力和體驗生活，我在暑假里開設(shè)了一個輔導(dǎo)班，從中我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理！
為了提高自己的能力和體驗生活，我嘗試在暑假里自己開設(shè)輔導(dǎo)班，這是一種暑期社會實踐活動。我的工作是維持輔導(dǎo)班的正常運轉(zhuǎn)，并做家教班的老師，教即將進(jìn)入二年級的學(xué)生！時間很短，只有一個月，但我學(xué)到了很多，增加了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。
我想了很多，總結(jié)了幾點。
一、自信+堅持=成功
現(xiàn)在我只是一個大二的學(xué)生，我沒有開辦輔導(dǎo)班的經(jīng)驗。然而，在幾個學(xué)生的建議和家長的支持下，我決定去做。我認(rèn)為辦補習(xí)班不難。至少我也是本科生。帶一些初中生應(yīng)該不是問題。
于是我聯(lián)系了幾位大學(xué)生，信心滿滿到處打廣告招聘初中生。但是等我們把招生的事忙好了之后才發(fā)現(xiàn)場所也是個大問題，之前想在家里辦完全行不通，因為大部分學(xué)生離我家比較遠(yuǎn)。之后想著去借學(xué)校，可是找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之后我快崩潰了，因為我找來找去都找不到說話能真正管用的人，他們都“推皮球”，說實話，我都想放棄了，但是廣告已經(jīng)打出去，同學(xué)也已經(jīng)聯(lián)系好了，再說放棄就不妥了。
于是我繼續(xù)堅持，圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，最后在某些原因下把學(xué)校借來了，暑假補習(xí)班終于辦了起來……現(xiàn)在想覺得我自己做的值得，如今我和那些學(xué)生成了好朋友，照了相，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲！
2、 師生應(yīng)建立良好的師生關(guān)系
想到這一點，感覺有點慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。
每個學(xué)生都有不同的問題，不同的人應(yīng)該采取不同的方法。與老師和學(xué)生必須建立良好的關(guān)系，否則學(xué)生會對您不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。
我們應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，給他們信心，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。教師要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助他們找到自己的支點，能夠正確對待學(xué)習(xí)。
總之，我
我認(rèn)為老師應(yīng)該能夠讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，喜歡和自己交談，認(rèn)真傾聽他們每一個人的心聲。每個學(xué)生都希望得到老師的注意，所以對待學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是正確的，這樣他們就不會感到被忽視了。我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，找到人生的方向。
3、 講課要與時俱進(jìn)，用新思想、好方法
今天的學(xué)生，不喜歡聽課，只喜歡聽自己感興趣的一些話題。當(dāng)我教書的時候，我經(jīng)常組織各種活動來引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習(xí)。
也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告訴他們好方法，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)！會學(xué)習(xí)！
四、對現(xiàn)在學(xué)子的擔(dān)憂
隨著時代的進(jìn)步，新事物層出不窮，但學(xué)生的素質(zhì)并沒有得到很大的提高。至少我認(rèn)為這個輔導(dǎo)班的學(xué)生素質(zhì)很低。他們說一些粗俗的話，做一些無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業(yè)。
他們不會把老師放在眼里。他們隨意進(jìn)出教室。當(dāng)然，管理上也有一些問題。今天的學(xué)生不知道什么是真正的個性，玩酷的時候個性，做老師的時候個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚自己的優(yōu)點，敢做敢當(dāng)，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的不罷休的意念。
我最擔(dān)心的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況不認(rèn)真、不急躁。教師有責(zé)任教學(xué)生，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識。教師要關(guān)心每一個學(xué)生，不能忽視不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該拋棄自己。他們應(yīng)該學(xué)會吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個人都有自己的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)，但我們不應(yīng)該逃避。
五、體諒父母
通過這段時間的工作，我深深感受到父母賺錢不容易。我在這個班教書已經(jīng)一個月了，每天工作六個小時，但我只掙了幾百元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。
想想父母，日夜工作，但從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代。我們要體諒父母，多關(guān)心他們，花錢不要鋪張浪費。
而且每次都告訴他們要努力學(xué)習(xí)，更加堅定地學(xué)習(xí)！
總之，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢地面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該吸收更多的文化知識，使自己成為一個有思想、有內(nèi)涵的人。
此外，我們還應(yīng)該學(xué)會關(guān)心別人，他們的父母和同學(xué)，以及那些需要幫助的人。
遲早，我們應(yīng)該走出學(xué)校，面對社會。我們應(yīng)該有勇氣和決心讓我們的生活更加精彩！
實踐活動總結(jié)(篇12)
大官山小學(xué)綜合實踐活動總結(jié)
綜合實踐活動小結(jié)
（xx——xx學(xué)年第一學(xué)期）
本學(xué)期擔(dān)任四年級綜合實踐課的教學(xué)工作，參加了區(qū)綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、 積極參加區(qū)中心教研組活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解綜合實踐課的教學(xué)理念。
本學(xué)期，中心教研組組織了6次教研活動。每次我都能按時積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求，認(rèn)真聽課評課，認(rèn)真參加綜合實踐課例交流。特別是在第二次教研活動中，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實踐活動情況，向全區(qū)綜合實踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗介紹，獲得大家的好評。
這學(xué)期，
三、四年級都開設(shè)了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、 教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
2、 要組織學(xué)生開展主題實踐活動，在具體教學(xué)行動中落實對《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的理解。
資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學(xué)期的實踐活動內(nèi)容。我為教師指定了一個指導(dǎo)實踐活動的計劃。在組織各項活動之前，要有指導(dǎo)；在活動中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動后，安排展示交流。
應(yīng)實實實踐活動的過程，以使學(xué)生獲得經(jīng)驗。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。
3、 綜合實踐**的建立，提高了學(xué)生的綜合實踐能力。
本學(xué)期，在區(qū)中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實踐內(nèi)容時，建立了綜合實踐**。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
如何在閱讀中獲得利潤，這就要求閱讀方法，才能在數(shù)量和質(zhì)量上產(chǎn)生突破，并獲得真正的情感升華。通過開展這項綜合實踐活動，使學(xué)生獲得自己個性化的閱讀方法?！边@樣一個設(shè)計意圖，我確立了實踐活動目標(biāo)（1、學(xué)生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學(xué)會讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。
2在主題實踐活動中，學(xué)生在獲得知識的同時獲得豐富的情感體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。），安排了主題實踐活動內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實踐體會），認(rèn)真地落實活動實施的每一步。例如，所有學(xué)生都已經(jīng)注冊，并且已經(jīng)經(jīng)歷了近一個學(xué)期的過程。 已有2000多名學(xué)生登陸，發(fā)表了近1500篇**。
四、取得的成績、反思。
通過建立綜合實踐**，學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，即使元旦假期在家，一些學(xué)生也自發(fā)地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)**、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會了一點對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。
從情感體驗來看，每個孩子都獲得了不同程度的理解。在全區(qū)綜合實踐**評選中，我校獲得一等獎。
當(dāng)然，學(xué)生們的表現(xiàn)還不成熟，有些地方還很粗糙。我需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。網(wǎng)上的一些不健康的內(nèi)容總是會干擾學(xué)生，我也需要正確的引導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我要繼續(xù)努力，積極探索，努力爭取更好的成績。
xx年1月19日
實踐活動總結(jié)(篇13)
在中營小學(xué)基地學(xué)校實踐活動結(jié)束時，我懷著深深的眷戀回憶起這十項活動。我不愿意離開中營小學(xué)良好的科研氛圍，也不愿意結(jié)束與導(dǎo)師和合作伙伴討論的實踐活動。這種深深的感覺，源于十大實踐活動給我?guī)淼男腋：统鋵崱?BR> 導(dǎo)師杜蘊珍先生及中營小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動，計劃訂得詳實有序，且認(rèn)真落實，讓我們在僅有的十次活動中收獲滿滿。
中營小學(xué)厚重的文化底蘊熏陶感染著我們，看到中營小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書，書里面是中營小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對教育的深愛才可有諸多的成就。了解了中營小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著中營小學(xué)頁頁歷史，你就會更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會變得儒雅、睿智。
在十大基地校實踐活動中，我們不僅讀到了營里的文化，也讀到了營里的人。我們的導(dǎo)師杜蘊珍先生是我們崇拜的典范。這并不夸張。她在全國小語種班很有名，但她謙虛平易近人。我們覺得她不僅是我們的導(dǎo)師，也是我們的好朋友。
杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無窮的，在導(dǎo)師的影響下，我們做事更細(xì)致，待人更真誠可信。中營小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長，每次活動必參加，聽我們的課，聽我們的講座，參加我們的研討活動，使我們受到鼓舞。
中營小學(xué)的老師熱情樸實，勤奮好學(xué)。他們水平很高，我們從他們身上學(xué)到了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪田本娜教授是我們實踐活動中非常重要的一項內(nèi)容。為了使登門求教效益更高，杜先生提前獨自拜訪田教授，與田教授說明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來意后，非常高興。
她是全國小語屆的人物，對我們幾個年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對小學(xué)語文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營造一個安靜的討論氛圍，田教授在沒有人居住的女兒家迎接我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書桌上有幾摞書、很多講稿、一些筆記等等諸多書稿。
田教授的熱情、周到、真誠、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書，以及田教授幾十年前的讀書筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個世紀(jì)已泛黃的平整的書稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識的甘露，在飽餐知識大餐的同時，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。
能做這樣兩位德高望重的先生的**，真是幸福與幸運。這兩位先生以他們的人格魅力征服了我們。我們將以不懈的努力和追求回報教師的培養(yǎng)。
為了幫助我們不斷提高專業(yè)水平，杜老師帶我們參加了南開區(qū)語言基地活動，參加了教學(xué)研究和評課；聽取中營小學(xué)初、中、高年級教師的識字、讀寫課，參與教研，評課；請介紹提高語文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們交換意見。參加這些活動，大大開闊了我們的視野，提高了專業(yè)水平，鍛煉了及時總結(jié)和評價經(jīng)驗的能力，增強(qiáng)了溝通與合作的能力。
在實踐活動中，聽課是一方面，講臺講課更重要。我們在自己備課的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級的識字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見也是非常值得借鑒的。
回到基層學(xué)校，我們多次嘗試，在實踐中不斷修改和完善教學(xué)計劃。如果說我們的示范班還是成功的，這里不僅有我們自己努力的汗水，更是我們無私的幫助。最可喜的是，通過這次實踐講課，使離開一線課堂的我們找回了久違的感覺，更通過這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫出反應(yīng)真實情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。
為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實效性的研究，杜先生精心組織了評課活動，給我們評課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨出心裁，讓學(xué)生評價老師，童言無忌，更能反應(yīng)真實情況。通過多元評價，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個方面，使我們在與杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生做的每件事都有計劃、有組織、有落實。我們組織制定的研修專題是《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的策略研究》，對于這個主題的研究，貫穿我們實踐活動的始終，從第一次活動聽南開區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國小語會的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實例反思語文教學(xué)中無效、低效的問題，到拜訪田教授，到實踐活動中期我們聽課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語文教學(xué)實效性的調(diào)研會等等內(nèi)容，無一不是根據(jù)這個主題開展，使我們對教學(xué)實效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問題，到明白怎么解決問題，更使我們學(xué)習(xí)到對教學(xué)問題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實效的工作方法，真是受益無窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，而且注重工作，留下痕跡，追求成就。她要求我們在每次活動后寫下收獲，反思甚至幾句話。有了這個要求，讓我們學(xué)會不要盲目跟從，這樣才能用心去觀察、去思考、去表達(dá)。
在我們寫了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫的文字匯集成冊，這對于我們是莫大的鼓勵，促使我們不斷提高寫作質(zhì)量。杜先生對于這本冊子中十萬余字的稿件逐篇審稿，甚至一個錯字、一個錯標(biāo)點都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍善于觀察，做事有條不紊；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切，我會慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來打算寫得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤來，不由自主又將感性的體會記錄下來，也許這樣更能表達(dá)我此時的感恩之情。
非常感謝您安排我們在中營小學(xué)基地的學(xué)習(xí)。我很滿意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動我們感到很解渴，實踐后的收獲很大，對個人的專業(yè)發(fā)展會起到長足的作用，建議這樣活動的繼續(xù)搞下去。我真誠地希望與中營小學(xué)、老師和同齡人永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實踐活動的收獲為“助推力”，不斷提升自身專業(yè)水平，在天津市教師隊伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
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