經(jīng)過(guò)不斷的思考和創(chuàng)作出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯呈獻(xiàn)出了今天的精彩“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”，處理文檔可以提高我們對(duì)來(lái)自不同渠道的信息的利用率，在缺乏方向時(shí)可以多一些參考范文。?一篇優(yōu)秀的范文的存在可以大大提高我們對(duì)文獻(xiàn)處理的熟練程度。怎么樣去使用好范文呢？
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習(xí)，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習(xí)？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設(shè)的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習(xí)速度，你過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。同樣學(xué)習(xí)一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習(xí)這門(mén)課程必須的知識(shí)儲(chǔ)備，那他學(xué)這門(mén)課花費(fèi)的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對(duì)于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習(xí)這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設(shè)計(jì)完善的遠(yuǎn)程教學(xué)課件通常會(huì)向?qū)W生建議學(xué)習(xí)這門(mén)課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的課程大部分為每門(mén)課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設(shè)3～5門(mén)課，學(xué)習(xí)這些課程僅課程學(xué)習(xí)就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習(xí)除觀看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，每周至少要學(xué)習(xí)18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門(mén)課程，就必須在現(xiàn)有的作息表內(nèi)每周騰出足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。
為了更好地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，更有規(guī)律、更有效率地學(xué)習(xí)，不妨在學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上再制定一份月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習(xí)的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則你的學(xué)習(xí)就可能會(huì)變得被動(dòng)而完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習(xí)者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天用一小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天連續(xù)學(xué)習(xí)七小時(shí)的效果要好得多。對(duì)于客觀條件造成日常生活和工作缺乏規(guī)律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)計(jì)劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計(jì)劃，有所安排，以補(bǔ)足被占用的學(xué)習(xí)時(shí)間。
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據(jù)學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據(jù)自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細(xì)算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程（可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)列入表中）。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)
一、客戶端首頁(yè)
活動(dòng)banner區(qū)
活動(dòng)廣告主要是契合客戶端的活動(dòng)（如校園話題、搶票活動(dòng)以及名師訪談）。展現(xiàn)方式：置于客戶端頂，banner條（尺寸800*200），數(shù)量3張，向左滑動(dòng)模式，用戶點(diǎn)擊banner條能自行鏈接下一級(jí)活動(dòng)內(nèi)容頁(yè)面。
教育資訊區(qū)客戶端首頁(yè)中部為教育新聞資訊區(qū)，主要是契合云閱讀等資訊整合信息，為用戶提供有效實(shí)用信息，用戶可自由查看自己感興趣的資訊。內(nèi)容包括：熱點(diǎn)資訊、教育時(shí)評(píng)、文化大觀、趣味數(shù)學(xué)、文史經(jīng)典、英語(yǔ)廣角、理化百科、育兒百科、親子活動(dòng)、校園話題、名師訪談、搶票助手等板塊；以井字形排列整合進(jìn)客戶端，每屏展現(xiàn)6個(gè)信息，用戶打開(kāi)客戶端能隨機(jī)看到實(shí)時(shí)最新資訊，同時(shí)為保證資訊能自動(dòng)更新，這塊區(qū)域應(yīng)能夠通過(guò)下拉放開(kāi)后自動(dòng)更新，滿足學(xué)習(xí)者用戶了解更多教育新聞資訊的需求。該區(qū)域新聞資訊建議打通pc端資訊中心信息發(fā)布管理后臺(tái)，同步推送最新資訊。
今日推薦
今日推薦區(qū)，主要是推送教育資源云平臺(tái)中最新的知識(shí)點(diǎn)講解視頻。該區(qū)視頻信每天保持更新3-5個(gè)最新學(xué)習(xí)視頻。
熱門(mén)課程
主要是用于展示教育資源云平臺(tái)為用戶自定義的各類視頻信息，并提供給用戶點(diǎn)擊查看、收藏、下載地址等。
搜索欄
在客戶端首頁(yè)上方設(shè)置用戶搜索欄，用通過(guò)該搜索欄（搜話題／產(chǎn)品/圈子），便于用戶第一時(shí)間搜索到自己感興趣的內(nèi)容。
二、欄目規(guī)劃（客戶端導(dǎo)航頻道規(guī)劃）
通訊錄
根據(jù)用戶的個(gè)人資料設(shè)置系統(tǒng)默認(rèn)，展現(xiàn)用戶所在班級(jí)的老師以及家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，也支持用戶自定義添加聯(lián)系人。
教育資源主要包含教育教育資源云平臺(tái)、學(xué)習(xí)小應(yīng)用以及學(xué)習(xí)小工具三方面的內(nèi)容。?家校圈
家校圈可以發(fā)展為一個(gè)用戶的熟人社區(qū)。對(duì)圈子進(jìn)行分類，讓用戶自由選擇加入，如針對(duì)小孩年齡階段不同劃分不同興趣的家長(zhǎng)圈子：興趣班培訓(xùn)、貴陽(yáng)媽媽圈等。
我
個(gè)人信息區(qū)分為我的帳號(hào)設(shè)置意見(jiàn)反饋關(guān)于我們等4個(gè)信息，并列展示在頁(yè)面上方。方便用戶進(jìn)行自定義信息及客戶端體驗(yàn)反饋。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)
1、分為6個(gè)不同的階段，也就是6個(gè)月，到什么階段，達(dá)到什么程度。
2、在論壇上法帖，監(jiān)督自己學(xué)習(xí)，也接受別人的監(jiān)督。
3、完成了一個(gè)階段，給負(fù)責(zé)人發(fā)郵件，才可以收到下一階段的學(xué)習(xí)指示，所以大家必須要學(xué)習(xí)后在論壇上發(fā)帖，證明你每天都在學(xué)習(xí)，我們的方法，只能提供給真正熱愛(ài)的朋友。
4、辦一個(gè)經(jīng)驗(yàn)口譯員解答專欄。
有關(guān)學(xué)習(xí)的具體進(jìn)程：
第一個(gè)月： 模仿新聞1h + 新聞精聽(tīng) 2h 基本上聽(tīng)新聞同類話題可以大致理解
第二個(gè)月： （該月學(xué)習(xí)計(jì)劃將在前一個(gè)計(jì)劃結(jié)束后給你）新聞聽(tīng)力一次準(zhǔn)確理解大約50—60%，語(yǔ)言能力得到增長(zhǎng)，語(yǔ)音有所轉(zhuǎn)變
第三個(gè)月： （該月學(xué)習(xí)計(jì)劃將在前一個(gè)計(jì)劃結(jié)束后給你）新聞聽(tīng)力一次準(zhǔn)確理解大約70—80%，基本上達(dá)到語(yǔ)言的運(yùn)用有了一定積累， 新聞聽(tīng)力一次準(zhǔn)確理解大約80—90%，語(yǔ)言運(yùn)用比較正規(guī)，能夠用新聞和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表述一些復(fù)雜論點(diǎn)，開(kāi)始筆記練習(xí)
第五個(gè)月： （該月學(xué)習(xí)計(jì)劃將在前一個(gè)計(jì)劃結(jié)束后給你）新聞聽(tīng)力進(jìn)入快速階段，越來(lái)越好。語(yǔ)言能力繼續(xù)提升，筆記基本上
第六個(gè)月： （該月學(xué)習(xí)計(jì)劃將在前一個(gè)計(jì)劃結(jié)束后給你）新聞聽(tīng)力達(dá)到接近2倍速，語(yǔ)言運(yùn)用比較完整，筆記基本上能夠應(yīng)付一般場(chǎng)合可以參加二級(jí)口譯考試，并且通過(guò)（嚴(yán)格按照所說(shuō)的.程序的情況下）。
其中1h，2h，均指一個(gè)小時(shí)，或者兩個(gè)小時(shí)，也就是每次學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度，每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一定的，但是具體什么時(shí)候，這個(gè)可以自由安排
請(qǐng)大家注意，如果你真地想要緊緊依靠在線學(xué)習(xí)成功的話，請(qǐng)務(wù)必按照我們的步驟來(lái)做，這些都是我實(shí)踐之后得出的一些規(guī)律，希望大家不要倒行逆施。你每天都必須要寫(xiě)每一個(gè)涉及學(xué)習(xí)項(xiàng)目的心得，否則的話，我們認(rèn)為你沒(méi)有在學(xué)習(xí)。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)
在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己能度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光，在過(guò)年后用三天的時(shí)間把上冊(cè)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”嘛！剩下的時(shí)間就要來(lái)預(yù)習(xí)下冊(cè)新的知識(shí)了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢？我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它能起到一個(gè)提醒督促的作用。
說(shuō)與做是兩碼事，在我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致??！我每天早上等到太陽(yáng)姐姐曬到被子上才起床，一整天手中的筆寫(xiě)寫(xiě)停停，總是禁不止電視和電腦的誘惑，放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成，復(fù)習(xí)計(jì)劃用了五天的時(shí)間，預(yù)習(xí)計(jì)劃更是完成的不堪入目，數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師必須讓預(yù)習(xí)的前兩單元，其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！
我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成得這么不盡人意，原因是什么？我自己覺(jué)得是有點(diǎn)懶散，沒(méi)有想學(xué)習(xí)的那股勁頭，自制力太差，學(xué)習(xí)效率太低。我一定要認(rèn)真改正，讓自己以后所有的計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影，希望在下一年寒假能夠過(guò)得充實(shí)快樂(lè)些！
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)
在開(kāi)學(xué)之初，一定要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jī)。
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律?？梢試L試對(duì)自己進(jìn)行全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。
三、科學(xué)安排時(shí)間。
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。
要符合“全面、合理、高效”的要求。
全面。在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)外語(yǔ)。
高效。要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，這句話對(duì)你們的學(xué)習(xí)同樣適用。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣，計(jì)劃的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。只有具體情況具體分析，抓住痛點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥。
有時(shí)候，你的成績(jī)退步，可能并不是不夠努力，而是缺乏一些技巧，缺少一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
希望同學(xué)們新學(xué)期做出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)業(yè)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷是必須的，如果有獲獎(jiǎng)經(jīng)歷和特長(zhǎng)一定要重點(diǎn)突出出來(lái)，給別人留下一個(gè)優(yōu)秀的印象。
選擇加拿大的原因：
可以從加拿大地理位置、社會(huì)因素等方面入手，分析加拿大吸引自己的優(yōu)勢(shì)。
留學(xué)的時(shí)間和資金來(lái)源：
留學(xué)時(shí)間可以根據(jù)錄取通知書(shū)上的時(shí)間來(lái)預(yù)算，一般本科是四年，高中也是四年。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上要標(biāo)明這一個(gè)時(shí)間跨度。
職業(yè)目標(biāo)及留學(xué)回國(guó)：
等到畢業(yè)時(shí)，我現(xiàn)在的設(shè)想是回到中國(guó)，根據(jù)自己的本科的技術(shù)背景再加上自己的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)
無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。
在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界：
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。
這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?
我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》，所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。
三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè)。痛苦，是因?yàn)樘哿耍袝r(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐;快樂(lè)，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂(lè)這”吧。在這個(gè)“痛，并快樂(lè)這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程：
1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背(出聲背)。在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。
2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦(出聲音背)效率大大的提高，這樣一天下來(lái)，感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊(cè)背完了。想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月(哦，我的背誦是從20xx年3。20日開(kāi)始)就搞定，那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。
3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè)，當(dāng)背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來(lái)我只能不出聲音的背(就是默背)，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。(也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。)事情到此，可能也就沒(méi)有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候(背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是“噪 音”。因?yàn)槲壹沂亲≡?天津人叫做)“大雜院”。時(shí)直夏日，人門(mén)都出來(lái)乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來(lái)。就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下，結(jié)果直到6.21日才全部搞定。
所以，對(duì)我而言(是否適用其他人我不敢說(shuō))背誦的最快的方法是：
3、盡量找噪音小的地方背。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)
1、“熟讀精思”
就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌保朴谔岢鰡?wèn)題和解決問(wèn)題，用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，怎樣學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時(shí)要把教材、參考書(shū)和練習(xí)冊(cè)結(jié)合起來(lái)，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨(dú)立思考，積極思維的能力;對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類，使知識(shí)深化、簡(jiǎn)化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
2、“自求自得”
就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多疑難問(wèn)題，尤其是做練習(xí)時(shí)，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
3、“知行統(tǒng)一”
就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！弊鳛橐幻處煘檫m應(yīng)時(shí)代的需求，與時(shí)俱進(jìn)，我們都應(yīng)該使自己成為“讀書(shū)人”，這是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任。為促進(jìn)我自身的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期我響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著“充電器”上路的號(hào)召，特制定了我個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、讀書(shū)目標(biāo)
1、讀教育教學(xué)理論，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科教育書(shū)籍，不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，樹(shù)立正確的學(xué)生發(fā)展觀、科學(xué)育人觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補(bǔ)鈣”，不斷引入“源頭活水”，拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時(shí)代發(fā)展的“快車道”。
4、以讀書(shū)學(xué)習(xí)修身、養(yǎng)性、怡情。通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠(yuǎn)離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實(shí)在。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周整理讀書(shū)筆記，保證讀書(shū)的效果。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。
必讀書(shū)目：
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《名師的教育機(jī)智》《好媽媽勝過(guò)好老師》。
2、選讀書(shū)目：《教育智慧從哪里來(lái)》《小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課理論和實(shí)踐》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)案例分析》《教師的情感與智慧》。
3、每月必讀：《中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與探索》。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名教師的我，將時(shí)刻與書(shū)香為伴，享受讀書(shū)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促涵養(yǎng)，以讀書(shū)厚底蘊(yùn)。讓讀書(shū)，時(shí)刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是一輩子的事情，而制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)至關(guān)重要。本文將詳細(xì)探討如何制定一個(gè)具體、詳細(xì)且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助讀者實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第一步：設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是具體、可行并有一定挑戰(zhàn)性的。例如，我們可以設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，要在下個(gè)學(xué)期的期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供明確的方向。
第二步：分析現(xiàn)有狀況和需求
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，我們需要對(duì)自己的現(xiàn)有狀況和需求進(jìn)行充分的分析。我們可以先評(píng)估自己的學(xué)習(xí)能力，了解自己在不同學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。然后，我們可以審視目標(biāo)，確定自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)分析過(guò)程，我們可以更好地了解自己的現(xiàn)狀并為學(xué)習(xí)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。
第三步：制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。我們可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。短期計(jì)劃可以設(shè)定為每周或每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而長(zhǎng)期計(jì)劃可以設(shè)定為每學(xué)期或每年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，如果我們的目標(biāo)是在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)，我們可以將每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定為每天完成一定的課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)，每周安排一些復(fù)習(xí)時(shí)間，每個(gè)學(xué)期安排模擬考試等。制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
第四步：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的另一個(gè)重要方面是合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和生活習(xí)慣來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。我們可以嘗試早晨或晚上，或者利用午休時(shí)間等，找到自己最適合學(xué)習(xí)的時(shí)間段。在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，我們不僅要考慮課堂上的學(xué)習(xí)，還要為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)和閱讀額外的資料留出時(shí)間。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助我們更好地集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提高學(xué)習(xí)效率。
第五步：制定具體的學(xué)習(xí)策略
除了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們還需要制定具體的學(xué)習(xí)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)策略包括選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源、采用合適的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以利用各類學(xué)習(xí)資源如教科書(shū)、參考書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資料等，結(jié)合筆記、思維導(dǎo)圖、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法來(lái)幫助我們更好地掌握知識(shí)。制定具體的學(xué)習(xí)策略可以幫助我們更好地組織學(xué)習(xí)過(guò)程并提高學(xué)習(xí)效果。
第六步：定期評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)起點(diǎn)，我們還需要定期評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保我們朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)不斷前進(jìn)。我們可以每周或每個(gè)月對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，看看自己是否按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并找出可能存在的問(wèn)題和困難。如果有需要，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加符合自己的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)。
綜上所述，制定一個(gè)具體、詳細(xì)且生動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和取得好成績(jī)至關(guān)重要。只有通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們才能更好地組織學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)策略，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望本文的指導(dǎo)能夠幫助讀者制定一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)并取得好成績(jī)。
小編精心推薦
學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 復(fù)習(xí)計(jì)劃 | 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 | 學(xué)習(xí)方法