雅思閱讀：暗含“玄機(jī)”——無處不在的信號詞
閱讀是一門藝術(shù)。
什么稱之為藝術(shù)呢？當(dāng)然要有獨(dú)具慧眼的人才能看的懂藝術(shù)、讀懂藝術(shù)、體會藝術(shù)里的真諦。能看懂閱讀這門藝術(shù)的同學(xué)，當(dāng)然不能忽視藝術(shù)中的細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)體現(xiàn)真諦，《蒙娜麗莎》是不是獨(dú)特于她嘴角的那一抹微笑？
中國考生的雅思閱讀一直處在四項(xiàng)考試中領(lǐng)先的位置，也就是說閱讀一直是中國考生比較有優(yōu)勢的一項(xiàng)，同比聽力、口語、寫作，閱讀考查的是同學(xué)們“動手的能力”，眼疾手快是做閱讀的最高境界，在短短一個小時內(nèi)要完成三篇英文原版的文章，對普通的高中生或者是大學(xué)生都是有一定的困難。那么把握出題思路，熟悉閱讀題型，掌握做題技巧就成為最為關(guān)鍵的制勝法寶。
同樣道理，雅思閱讀中，細(xì)節(jié)是做題的關(guān)鍵，通常是考點(diǎn)“潛伏”的地方。那么是不是就沒有跡象可尋了呢？當(dāng)然不是，閱讀任何的一篇雅思文章，其實(shí)就像是在開啟一個寶藏，總是會有“機(jī)關(guān)重重”，陷阱不斷，但是題目中總會暗含著一個藏寶圖，有許多的“玄機(jī)”，待你一一開啟考點(diǎn)的寶藏。
我們這里所說的“玄機(jī)”，就是無所不在的信號詞！
信號詞就好比是高速公路上的標(biāo)識牌，見到了它們，你就知道目的地距離自己的位置還有多遠(yuǎn)的距離，需要直走，還是拐彎。從而采取精讀或是跳讀掃讀等不一樣的方法和閱題技巧。下面我們就分析一下雅思閱讀中信號詞對考點(diǎn)指示的微妙作用。
在介紹信號詞之前，我們先對它們進(jìn)行一下分類，信號詞能分為幾類呢？把劍橋3-7閱讀出現(xiàn)的與考點(diǎn)相關(guān)的信號詞分為兩大類：一個是傳統(tǒng)的信號詞；另一個就是非傳統(tǒng)的信號詞。為什么要這樣分呢？傳統(tǒng)的信號詞有是我們平時在學(xué)校課堂上、寫作課上，老師都強(qiáng)調(diào)的幾大類，表順接和遞進(jìn)，表對比和轉(zhuǎn)折，表相似，表時間先后關(guān)系，表排列次序，表因果關(guān)系，表舉例和說明關(guān)系。而非傳統(tǒng)的信號詞則是我們在平時閱讀中常常忽視的細(xì)節(jié)，但是根據(jù)劍橋的出題思路和模式，我發(fā)現(xiàn)還有一類的信號詞是常常和考點(diǎn)有密切的聯(lián)系。
首先我們來看一看在劍橋 3-7中，傳統(tǒng)的信號詞與考點(diǎn)的聯(lián)系。（注：C-劍橋，P-頁碼， T-題目）
（一）傳統(tǒng)信號詞
一、 順接和遞進(jìn)
例詞：also， furthermore， moreover， what is more， in addition…
考點(diǎn)：And Western scientists are starting to draw on this wisdom…（C6， P28， T31找標(biāo)題）
解析：And 在這句話開頭，有一定的遞進(jìn)含義， this wisdom則是指代了前面一句話出現(xiàn)的their wealth of traditional knowledge（因紐特人傳統(tǒng)的知識），所以這兩句話有緊密的聯(lián)系，同學(xué)們在讀題的時候要通過發(fā)現(xiàn)信號詞，然后發(fā)散地看它的前后句，最后把考點(diǎn)考察的意思補(bǔ)充完整。
閱讀是一門藝術(shù)。
什么稱之為藝術(shù)呢？當(dāng)然要有獨(dú)具慧眼的人才能看的懂藝術(shù)、讀懂藝術(shù)、體會藝術(shù)里的真諦。能看懂閱讀這門藝術(shù)的同學(xué)，當(dāng)然不能忽視藝術(shù)中的細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)體現(xiàn)真諦，《蒙娜麗莎》是不是獨(dú)特于她嘴角的那一抹微笑？
中國考生的雅思閱讀一直處在四項(xiàng)考試中領(lǐng)先的位置，也就是說閱讀一直是中國考生比較有優(yōu)勢的一項(xiàng)，同比聽力、口語、寫作，閱讀考查的是同學(xué)們“動手的能力”，眼疾手快是做閱讀的最高境界，在短短一個小時內(nèi)要完成三篇英文原版的文章，對普通的高中生或者是大學(xué)生都是有一定的困難。那么把握出題思路，熟悉閱讀題型，掌握做題技巧就成為最為關(guān)鍵的制勝法寶。
同樣道理，雅思閱讀中，細(xì)節(jié)是做題的關(guān)鍵，通常是考點(diǎn)“潛伏”的地方。那么是不是就沒有跡象可尋了呢？當(dāng)然不是，閱讀任何的一篇雅思文章，其實(shí)就像是在開啟一個寶藏，總是會有“機(jī)關(guān)重重”，陷阱不斷，但是題目中總會暗含著一個藏寶圖，有許多的“玄機(jī)”，待你一一開啟考點(diǎn)的寶藏。
我們這里所說的“玄機(jī)”，就是無所不在的信號詞！
信號詞就好比是高速公路上的標(biāo)識牌，見到了它們，你就知道目的地距離自己的位置還有多遠(yuǎn)的距離，需要直走，還是拐彎。從而采取精讀或是跳讀掃讀等不一樣的方法和閱題技巧。下面我們就分析一下雅思閱讀中信號詞對考點(diǎn)指示的微妙作用。
在介紹信號詞之前，我們先對它們進(jìn)行一下分類，信號詞能分為幾類呢？把劍橋3-7閱讀出現(xiàn)的與考點(diǎn)相關(guān)的信號詞分為兩大類：一個是傳統(tǒng)的信號詞；另一個就是非傳統(tǒng)的信號詞。為什么要這樣分呢？傳統(tǒng)的信號詞有是我們平時在學(xué)校課堂上、寫作課上，老師都強(qiáng)調(diào)的幾大類，表順接和遞進(jìn)，表對比和轉(zhuǎn)折，表相似，表時間先后關(guān)系，表排列次序，表因果關(guān)系，表舉例和說明關(guān)系。而非傳統(tǒng)的信號詞則是我們在平時閱讀中常常忽視的細(xì)節(jié)，但是根據(jù)劍橋的出題思路和模式，我發(fā)現(xiàn)還有一類的信號詞是常常和考點(diǎn)有密切的聯(lián)系。
首先我們來看一看在劍橋 3-7中，傳統(tǒng)的信號詞與考點(diǎn)的聯(lián)系。（注：C-劍橋，P-頁碼， T-題目）
（一）傳統(tǒng)信號詞
一、 順接和遞進(jìn)
例詞：also， furthermore， moreover， what is more， in addition…
考點(diǎn)：And Western scientists are starting to draw on this wisdom…（C6， P28， T31找標(biāo)題）
解析：And 在這句話開頭，有一定的遞進(jìn)含義， this wisdom則是指代了前面一句話出現(xiàn)的their wealth of traditional knowledge（因紐特人傳統(tǒng)的知識），所以這兩句話有緊密的聯(lián)系，同學(xué)們在讀題的時候要通過發(fā)現(xiàn)信號詞，然后發(fā)散地看它的前后句，最后把考點(diǎn)考察的意思補(bǔ)充完整。