在備考雅思聽力的過程中，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班上了好幾次，劍系列做了無數(shù)遍，實(shí)在沒題做的時(shí)候，更是搬出許多聽力法寶，LTT、技能訓(xùn)練、培訓(xùn)教材，各種聽力材料輪番轟炸，希望借此逾越雅思聽力的瓶頸，結(jié)果不想，大量材料做下來，聽力不但沒有顯著的提高，很有可能固步不前，甚至略有下降。究其原因，方法不對(duì)。那么，對(duì)于提高英語聽力，什么又是正確的方法呢?
很多學(xué)生普遍認(rèn)為領(lǐng)會(huì)了老師教授的技巧后只要自己把單詞掌握住就可以改善聽力現(xiàn)狀，考好雅思聽力了。事實(shí)上，很多學(xué)生在熟背了雅思聽力單詞之后，并沒有發(fā)現(xiàn)自己聽及理解能力有顯著的提高，因而很困惑，甚至產(chǎn)生了畏難情緒。在實(shí)際的教學(xué)中，需要通過練習(xí)讓學(xué)生逐漸意識(shí)到“記牢單詞”并不能和“聽懂，聽好”劃等號(hào)，單詞是基礎(chǔ)，但也只是邁出了第一步。課堂教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)播放的聽力材料里出現(xiàn)了學(xué)生們背過的單詞，有些學(xué)生可以做出有效的回應(yīng)，但多數(shù)學(xué)生要么對(duì)這個(gè)單詞的出現(xiàn)毫無反應(yīng)，即“聽不出”，要么只是感覺這個(gè)詞聽起來很耳熟，不能及時(shí)回憶出單詞的意思，導(dǎo)致了意思理解的中斷，影響做題質(zhì)量。能夠在流動(dòng)的語流中“聽出”自己所背的單詞，并能在第一時(shí)間內(nèi)快速對(duì)其意思做出反應(yīng)，才是真正具有良好的聽力基礎(chǔ)，良好的“聽質(zhì)”。如果想在短期內(nèi)取得雅思聽力的好成績(jī)，需要將技巧，單詞及良好的“聽質(zhì)”三方面結(jié)合起來，才會(huì)達(dá)到滿意的結(jié)果。
毫無疑問，學(xué)生在課上專心聽講，自然可以理解老師傳授的聽力技巧，在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，自然能夠掌握住各種聽力詞匯。那么如何在短時(shí)間內(nèi)改善“聽質(zhì)”呢?很多學(xué)生希望獲得“捷徑”，但事實(shí)上，“捷徑”只有一條，即“科學(xué)合理地多聽”。對(duì)于“多聽”，在學(xué)生中有一個(gè)普遍的誤解，他們認(rèn)為“多聽”就是堅(jiān)持做很多套題目，認(rèn)為“量”做得越多，聽力提高地越快。但不少學(xué)生的實(shí)踐證明，量多并沒有帶來質(zhì)的快速顯著改善，反而打擊了他們的自信心和積極性，使他們錯(cuò)誤的認(rèn)為聽力是不可能短期提高的，只有持續(xù)幾年才會(huì)有成果。筆者的一些學(xué)生就反映，堅(jiān)持練習(xí)了一兩個(gè)月，水平還是“原地踏步”，之前做錯(cuò)的題目，練習(xí)之后再做仍是會(huì)錯(cuò)。由此可見“多聽”不應(yīng)是盲目的填鴨式練習(xí)，短時(shí)間內(nèi)只要運(yùn)用合理的方法是有可能提高聽力能力的。下面將介紹一種適用于準(zhǔn)備時(shí)間為兩個(gè)星期至一個(gè)月的練習(xí)方法：
練習(xí)選取材料為劍一到劍五的二十套題目，采用劍橋題目的主要原因是不論從題型設(shè)計(jì)還是錄音質(zhì)量和速度上都最大程度地和考試真實(shí)情況貼切，便于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)雅思聽力的“感覺”和“臨場(chǎng)狀態(tài)”。每天練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度及題目數(shù)量根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況可靈活安排，但每天練習(xí)時(shí)間最好不少于兩小時(shí)。具體練習(xí)步驟為：