雅思聽力訓練：口譯訓練方法之影子練習

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    在筆者教授雅思聽力過程中，經(jīng)常從學生那里得到有關聽力考試的抱怨，諸如“我就是跟不上聽力中老外的語速”，或是“我剛聽到一個單詞，然后轉瞬就把剛才的答案給忘記了”。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，或者說可以算作是幾乎所有“烤鴨”們的一大通病，即記憶單位有限。然而，這并不是不可解決的問題。雅思考生可以借鑒口譯訓練方法中的影子練習，來拉長自己的記憶單位。
    1.何為影子練習？
    影子練習（shadowing）又叫目的語或源語復述練習，是口譯工作者練習同傳技巧中常見的一種練習方式，增強口譯員聽說同步能力以及短期記憶能力。國際上多所口譯研究所都視影子練習作為衡量口譯員入門等級的測試之一。 影子練習的一大特色就是訓練口譯員聽說同步。把這個練習引申到我們的雅思聽力訓練中，即可理解為是對英語(論壇)聽力原文的跟讀練習。此外，對于我們的雅思考生來說，難度也可大大降低，“咬”住說話人的速度既是勝利。
    2.影子練習的種類與記憶能力
    Norman (Memory and Attention, 1976) 在其著作中詳盡地對比了2種影子練習方式，音位跟述 (Phonemic shadowing) 和片語跟述 (Phrase shadowing)。我們來逐一分析下每種練習方式。音位跟述即跟述者重復念出每個他所聽到的聲音，無需等待一個完整的意思單位的結束（甚至是一個單詞的結束），所以跟述者與說話者保持同步。(Phonemic shadowing involves repeating each sound as it is heard, without waiting for the completion of a meaning unit, or even a completed word, so that the shadower remains right 'on top'of the speaker)。片語跟述意為跟述者在與說話者間隔一定時間后，跟述出說話者的意思。(Phrase shadowing involves repetition of the "speech at longer latencies".)，換句話說，在第二種練習方法中，跟述者要等待一個完整的片語或是意群后才可開始他們的跟述活動。
    我們在對比了2種跟述練習后，再把焦點集中在大腦的記憶能力上來。根據(jù)人類記憶心理學研究，區(qū)分人類短期記憶（Short-Term Memory,STM）與長期記憶（Long-Term Memory, LTM）的概念。短期記憶的含義是短時期內保存信息，時常通常在5－20秒，最長不超過1分鐘 ,如獲取一個聽力答案（記錄電話號碼、姓名、地址等）。而長期記憶的概念簡單的說就是把記憶保持幾天到幾年，如課堂上獲取知識。