考前的情況大體分為三種：對(duì)于有一定基礎(chǔ)的朋友，他們“藝高人膽大”，對(duì)口語(yǔ)要么不屑一顧，要么匆匆一瞥，錯(cuò)誤地只把時(shí)間用在自己習(xí)慣的閱讀和聽(tīng)力中；對(duì)于基礎(chǔ)較弱或?qū)谡Z(yǔ)單項(xiàng)不自信的同學(xué)，他們四處找尋口語(yǔ)的題目和“標(biāo)準(zhǔn)答案”，準(zhǔn)備一題一題瀏覽一遍，才可以通關(guān)。當(dāng)然還有些一考前連什么樣的題型都沒(méi)有了解，抱著試試看的態(tài)度，結(jié)果也就“過(guò)把癮就掛”了。
第一類多數(shù)是英語(yǔ)專業(yè)和留學(xué)一段時(shí)間后回國(guó)考試的朋友，一些表現(xiàn)欲很強(qiáng)的大學(xué)生和一些初生牛犢一樣的高中生。幸運(yùn)的是我見(jiàn)過(guò)一些通過(guò)培訓(xùn)得到比較滿意分?jǐn)?shù)的這類考生。但不幸的事實(shí)是很多朋友是在經(jīng)過(guò)一次雅思洗禮后才學(xué)會(huì)了把飄在空中的雙腳放在地球上。有時(shí)會(huì)慶幸一個(gè)班里有考過(guò)一次，兩次，三次才來(lái)培訓(xùn)的朋友，因?yàn)檫@樣他們就知道雅思口語(yǔ)并非隨便說(shuō)說(shuō)而已了。
第二類一般是表現(xiàn)欲一般，平時(shí)又較少練習(xí)的朋友。如果你的情況是每寫(xiě)一兩個(gè)長(zhǎng)句就出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)句，那也可以歸于這一類。這類朋友有很多會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷復(fù)制，粘貼口語(yǔ)題目，并由此漸漸失去方向。一邊是他們本身的“收集性“人格使他們有一種大海撈針的感覺(jué)；一邊是這種“茫然”會(huì)隨著收集題目的增多而更顯得“一片白茫茫”。這時(shí)候焦慮并不能使情況變好?；蛟S你需要的是一個(gè)較好的復(fù)習(xí)方法或一些完整的培訓(xùn)課程。這些才是這種“學(xué)習(xí)型”做事方法的出路。
最后，對(duì)于“過(guò)把癮”型的考生，要么是極度不自信，要么是極度自信，要么就是“腰纏萬(wàn)貫”的散財(cái)童子了。對(duì)于你們，要“成功”還是“成仁”，這是個(gè)問(wèn)題
第一類多數(shù)是英語(yǔ)專業(yè)和留學(xué)一段時(shí)間后回國(guó)考試的朋友，一些表現(xiàn)欲很強(qiáng)的大學(xué)生和一些初生牛犢一樣的高中生。幸運(yùn)的是我見(jiàn)過(guò)一些通過(guò)培訓(xùn)得到比較滿意分?jǐn)?shù)的這類考生。但不幸的事實(shí)是很多朋友是在經(jīng)過(guò)一次雅思洗禮后才學(xué)會(huì)了把飄在空中的雙腳放在地球上。有時(shí)會(huì)慶幸一個(gè)班里有考過(guò)一次，兩次，三次才來(lái)培訓(xùn)的朋友，因?yàn)檫@樣他們就知道雅思口語(yǔ)并非隨便說(shuō)說(shuō)而已了。
第二類一般是表現(xiàn)欲一般，平時(shí)又較少練習(xí)的朋友。如果你的情況是每寫(xiě)一兩個(gè)長(zhǎng)句就出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)句，那也可以歸于這一類。這類朋友有很多會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中不斷復(fù)制，粘貼口語(yǔ)題目，并由此漸漸失去方向。一邊是他們本身的“收集性“人格使他們有一種大海撈針的感覺(jué)；一邊是這種“茫然”會(huì)隨著收集題目的增多而更顯得“一片白茫茫”。這時(shí)候焦慮并不能使情況變好?；蛟S你需要的是一個(gè)較好的復(fù)習(xí)方法或一些完整的培訓(xùn)課程。這些才是這種“學(xué)習(xí)型”做事方法的出路。
最后，對(duì)于“過(guò)把癮”型的考生，要么是極度不自信，要么是極度自信，要么就是“腰纏萬(wàn)貫”的散財(cái)童子了。對(duì)于你們，要“成功”還是“成仁”，這是個(gè)問(wèn)題