“今兒我又坐在雅思的考場(chǎng)上……就為那么點(diǎn)小愿望……
我實(shí)在想說(shuō)
雅思——絕對(duì)是我的噩夢(mèng)之一
而且我絕對(duì)還要在這場(chǎng)噩夢(mèng)中至少再游一次
還是為了那點(diǎn)小愿望……”
看到這段話，你是否會(huì)有強(qiáng)烈的共鳴。這是一位同學(xué)的博客。而實(shí)際上，這不是一個(gè)人的噩夢(mèng)，而是很多同學(xué)的噩夢(mèng)。舉個(gè)例子，人大附中的一位同學(xué)就是在考了兩次雅思，仍然只有4.5的情況下，進(jìn)行了一次特殊的雙錄取實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上，他的成績(jī)是不錯(cuò)的，GPA是3.7，但是英語(yǔ)不算太差，只是口語(yǔ)不是很好。
當(dāng)時(shí)，他還缺乏要 “在噩夢(mèng)中痛苦，也可以在噩夢(mèng)中重生”的意識(shí)，也沒有想到8個(gè)月以后，他已經(jīng)拿到了6所40-70名的美國(guó)大學(xué)通知書。包括Miami University 邁阿密大學(xué)、Syracuse University雪城大學(xué)、University of Delaware 特拉華大學(xué)、Michigan State University 密歇根州立大學(xué)、Indianna University—Bloomington 印第安納大學(xué)布魯明頓。
小編想要說(shuō)的是，雅思4.5不要絕望，你仍然可以留學(xué)進(jìn)前50名的美國(guó)大學(xué)。我們先來(lái)分享一下一個(gè)這樣的故事——1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
實(shí)際上雅思4.5的最大問(wèn)題不是你進(jìn)不了好的美國(guó)學(xué)校，而是你會(huì)受到雅思高分——如7.0的獲得者的打擊。如果你有某個(gè)同學(xué)曾經(jīng)考過(guò)TOEFL滿分或接近滿分在10年前去了美國(guó)，你受到的打擊可能更大，可能會(huì)不敢再去重考。這就是我們平常所說(shuō)的困難放大效應(yīng)。
獲得高分當(dāng)然是一件好事，但是也要考慮到每個(gè)人的實(shí)際困難，中國(guó)的英語(yǔ)教育還存在很大問(wèn)題，有的同學(xué)就很難一下適應(yīng)雅思托福這樣的全球化英語(yǔ)考試;正在高中學(xué)習(xí)時(shí)，同時(shí)還要面對(duì)學(xué)業(yè)和出國(guó)英語(yǔ)考試的壓力。如果某位同學(xué)獲得了雅思4.5的成績(jī)時(shí)，其實(shí)他更需要的是鼓勵(lì)，而不是打擊。
小編在這里也和許多同學(xué)共勉，今天的雅思4.5并非永遠(yuǎn)的雅思4.5。其實(shí)有不少同學(xué)在受到鼓勵(lì)之后，先申請(qǐng)了名校的雙錄取，與此同時(shí)制定一個(gè)6個(gè)月的學(xué)校計(jì)劃，在第二年入學(xué)之前再參加一次雅思考試。由于已經(jīng)拿到錄取，不要在是否放棄高考這個(gè)問(wèn)題上猶豫，而是全心的投入學(xué)習(xí)并且因?yàn)榈玫胶芏嗳说墓膭?lì)而增加信心。
其實(shí)，應(yīng)該找一個(gè)可以比較信賴的教育機(jī)構(gòu)，專門針對(duì)雙錄取的名教名師，與美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)同時(shí)進(jìn)行雅思VIP一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)名師對(duì)你的弱項(xiàng)進(jìn)行專門診斷并制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，先集中力量把最弱的一個(gè)專項(xiàng)的分?jǐn)?shù)大幅提升，先建立一個(gè)讓自己看得到的信心，然后再用同樣的VIP輔導(dǎo)有針對(duì)性的一個(gè)專項(xiàng)一個(gè)專項(xiàng)的突破。這里就不乏有相當(dāng)一部分同學(xué)此前雅思只有4.5但在進(jìn)入美國(guó)大學(xué)之前考到了6分或6.5分，也會(huì)有個(gè)別同學(xué)考出了7分的好成績(jī)!
很多學(xué)生家長(zhǎng)在高三的時(shí)候才準(zhǔn)備叫孩子出國(guó)，或者拿出國(guó)留學(xué)作為高考失利的保底，就是我們常說(shuō)的雙保險(xiǎn)。但是雙保險(xiǎn)實(shí)際上并不保險(xiǎn)，反而讓孩子三心二意，同時(shí)并行兩件事，結(jié)果一件也沒有做好。更好的選擇其實(shí)是：我們先申請(qǐng)雙錄取獲得美國(guó)前50名校的錄取通知書，讓孩子和父母都踏實(shí)了，然后幫助孩子集中時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，解決語(yǔ)言問(wèn)題。這樣不僅僅會(huì)趕上下一年的秋季入學(xué)，而且名校也進(jìn)了，語(yǔ)言問(wèn)題也解決了，拿的是雙錄取，但實(shí)際上進(jìn)校以后不用讀語(yǔ)言了，可以直接開始學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。
我實(shí)在想說(shuō)
雅思——絕對(duì)是我的噩夢(mèng)之一
而且我絕對(duì)還要在這場(chǎng)噩夢(mèng)中至少再游一次
還是為了那點(diǎn)小愿望……”
看到這段話，你是否會(huì)有強(qiáng)烈的共鳴。這是一位同學(xué)的博客。而實(shí)際上，這不是一個(gè)人的噩夢(mèng)，而是很多同學(xué)的噩夢(mèng)。舉個(gè)例子，人大附中的一位同學(xué)就是在考了兩次雅思，仍然只有4.5的情況下，進(jìn)行了一次特殊的雙錄取實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上，他的成績(jī)是不錯(cuò)的，GPA是3.7，但是英語(yǔ)不算太差，只是口語(yǔ)不是很好。
當(dāng)時(shí)，他還缺乏要 “在噩夢(mèng)中痛苦，也可以在噩夢(mèng)中重生”的意識(shí)，也沒有想到8個(gè)月以后，他已經(jīng)拿到了6所40-70名的美國(guó)大學(xué)通知書。包括Miami University 邁阿密大學(xué)、Syracuse University雪城大學(xué)、University of Delaware 特拉華大學(xué)、Michigan State University 密歇根州立大學(xué)、Indianna University—Bloomington 印第安納大學(xué)布魯明頓。
小編想要說(shuō)的是，雅思4.5不要絕望，你仍然可以留學(xué)進(jìn)前50名的美國(guó)大學(xué)。我們先來(lái)分享一下一個(gè)這樣的故事——1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
實(shí)際上雅思4.5的最大問(wèn)題不是你進(jìn)不了好的美國(guó)學(xué)校，而是你會(huì)受到雅思高分——如7.0的獲得者的打擊。如果你有某個(gè)同學(xué)曾經(jīng)考過(guò)TOEFL滿分或接近滿分在10年前去了美國(guó)，你受到的打擊可能更大，可能會(huì)不敢再去重考。這就是我們平常所說(shuō)的困難放大效應(yīng)。
獲得高分當(dāng)然是一件好事，但是也要考慮到每個(gè)人的實(shí)際困難，中國(guó)的英語(yǔ)教育還存在很大問(wèn)題，有的同學(xué)就很難一下適應(yīng)雅思托福這樣的全球化英語(yǔ)考試;正在高中學(xué)習(xí)時(shí)，同時(shí)還要面對(duì)學(xué)業(yè)和出國(guó)英語(yǔ)考試的壓力。如果某位同學(xué)獲得了雅思4.5的成績(jī)時(shí)，其實(shí)他更需要的是鼓勵(lì)，而不是打擊。
小編在這里也和許多同學(xué)共勉，今天的雅思4.5并非永遠(yuǎn)的雅思4.5。其實(shí)有不少同學(xué)在受到鼓勵(lì)之后，先申請(qǐng)了名校的雙錄取，與此同時(shí)制定一個(gè)6個(gè)月的學(xué)校計(jì)劃，在第二年入學(xué)之前再參加一次雅思考試。由于已經(jīng)拿到錄取，不要在是否放棄高考這個(gè)問(wèn)題上猶豫，而是全心的投入學(xué)習(xí)并且因?yàn)榈玫胶芏嗳说墓膭?lì)而增加信心。
其實(shí)，應(yīng)該找一個(gè)可以比較信賴的教育機(jī)構(gòu)，專門針對(duì)雙錄取的名教名師，與美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)同時(shí)進(jìn)行雅思VIP一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)名師對(duì)你的弱項(xiàng)進(jìn)行專門診斷并制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，先集中力量把最弱的一個(gè)專項(xiàng)的分?jǐn)?shù)大幅提升，先建立一個(gè)讓自己看得到的信心，然后再用同樣的VIP輔導(dǎo)有針對(duì)性的一個(gè)專項(xiàng)一個(gè)專項(xiàng)的突破。這里就不乏有相當(dāng)一部分同學(xué)此前雅思只有4.5但在進(jìn)入美國(guó)大學(xué)之前考到了6分或6.5分，也會(huì)有個(gè)別同學(xué)考出了7分的好成績(jī)!
很多學(xué)生家長(zhǎng)在高三的時(shí)候才準(zhǔn)備叫孩子出國(guó)，或者拿出國(guó)留學(xué)作為高考失利的保底，就是我們常說(shuō)的雙保險(xiǎn)。但是雙保險(xiǎn)實(shí)際上并不保險(xiǎn)，反而讓孩子三心二意，同時(shí)并行兩件事，結(jié)果一件也沒有做好。更好的選擇其實(shí)是：我們先申請(qǐng)雙錄取獲得美國(guó)前50名校的錄取通知書，讓孩子和父母都踏實(shí)了，然后幫助孩子集中時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，解決語(yǔ)言問(wèn)題。這樣不僅僅會(huì)趕上下一年的秋季入學(xué)，而且名校也進(jìn)了，語(yǔ)言問(wèn)題也解決了，拿的是雙錄取，但實(shí)際上進(jìn)校以后不用讀語(yǔ)言了，可以直接開始學(xué)位課程的學(xué)習(xí)。