雅思聽力的提高離不開平時的練習(xí)，但是練習(xí)也是要講究方法的，不能盲目。出國留學(xué)網(wǎng)雅思欄目為大家?guī)?016雅思聽力中的同義轉(zhuǎn)換，希望能幫到大家哦!
單詞
通常情況下是詞性的同義轉(zhuǎn)換，比如：名詞和動詞之間的，形容詞和副詞之間等。我們可以看到在劍橋雅思真題系列中劍橋雅思6 Test2 Section3中題目：essays on managing the classroom, 聽力原文：essays about classroom management。在此，manage和management很簡單的進行了詞性的轉(zhuǎn)換。
除了詞性的轉(zhuǎn)換之外，當然還有更加常見的同義詞之間的轉(zhuǎn)換，比如說most和majority, former和previous等。這樣的同義轉(zhuǎn)換，只要烤鴨們有一定的詞匯基礎(chǔ)都能夠聽出來，但是詞性的轉(zhuǎn)變會使得我們不習(xí)慣來反應(yīng)，所以在聽音中特別要注意的。
詞組
詞組的同義轉(zhuǎn)換可以分為兩大類，一類為結(jié)構(gòu)的變化;另一類為常見的同義詞組之間的轉(zhuǎn)換。首先說一下結(jié)構(gòu)的變形，也就是說是詞性和詞本身都不太會變，僅僅是在詞組的排布位置上發(fā)生了變化，但意思卻還是原來的意思。
經(jīng)常會出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)如：A for B = B A, A’s B = B of A等，如：劍橋雅思真題6 Test4 Section2中就出現(xiàn)了，題目：arrangement for security，原文：security management;劍橋雅思8 Test1 Section4題目：surface of the Earth，原文：Earth’s surface, 但由于詞的位置顛倒，學(xué)生會定位不到或定位到了也已經(jīng)遺漏了信息，所以當看到類似結(jié)構(gòu)時要注意可能會發(fā)生這樣的結(jié)構(gòu)變化。其次就是同義詞組之間的變化，如：once a month = every four weeks, gym = fitness center = sports center, aim at = in order to等等，這也是大部分烤鴨比較會去聽的，只要在平時的做題過程中注意積累和不斷增加自己的詞匯量就不會在做題過程中有很大的問題。
句子
不管是單詞還是詞組的同義轉(zhuǎn)換，和句子的同義轉(zhuǎn)換比較起來還是要簡單很多。句子的同義轉(zhuǎn)換要求大家對整個句子的意思和結(jié)構(gòu)的整體把握，也就是說對我們的要求就更加高了。通常會有以下句子的同義轉(zhuǎn)換：
(1) 否定句之間
這是雅思聽力中常見比較容易的句子的同義轉(zhuǎn)換，只要掌握了常見句型結(jié)構(gòu)就完全沒有問題，而且句型結(jié)構(gòu)相當簡單。如：There be結(jié)構(gòu)表否定的，There is/ are no和There isn’t/ aren’t any，還有...don’t have any、...have no...以及without...，都是來表達沒有什么，經(jīng)常會相互之間同義轉(zhuǎn)換，劍橋雅思5 Test1 Section2中第12、18和20題都考到了這種同義轉(zhuǎn)換。
(2) 肯定和否定之間
這個可以分為兩種情況，一種是原文以否定的句子表達肯定的態(tài)度，題目以肯定的句型來問問題。如：劍橋雅思1 Test4 Section2中，原文：you should not do this without permission from your bank，題目：must have permission from bank。大家很清楚看到兩者之間的轉(zhuǎn)換。另外一種是原文說某一弊端或不好的東西，但題目中會提到要發(fā)展、改善和提高某些東西或某方面。如：劍橋雅思5 Test1 Section4，原文：The research also suggests that woman avoid dealing effectively with their economic situation because of a lack of confidence. 題目：A good way for women to develop their confidence in dealing with financial affairs would be to attend class. 在此，原文是說道女性缺乏信心，但在題目中說女性要參加一些課程來發(fā)展信心。此題，70%的學(xué)生會意識不到要去填寫confidence這個詞，也就是說在做題過程中遇到提及改善改進或者更正之類的詞，要有意識原文中可能會以否定的形式出現(xiàn)。
(3) 主語和賓語的互置或主動和被動的互置
此類型的同義轉(zhuǎn)換是學(xué)生很容易聽不出來的，因為往往去定位的主語去聽賓語的答案卻等了半天沒有，因為聽到題目中的主語的時候，作為答案的賓語早已經(jīng)作為主語過了。如：劍橋雅思5 Test4 Section2中，題目：At the final dinner, players receive prizes. 原文：The last week of the season we usually have a dinner and presentation of prizes to the players.
(4) 句子修辭手法的轉(zhuǎn)變
此類比較少見，一旦遇到，很少烤鴨能聽得出來，因為完全只能通過引申含義進行推斷，當然題目也是屬于難題了。如：劍橋雅思6 Test4 Section4中，題目：Asiatic lions disappeared from Europe 2000 years ago. 原文：Europe saw its last Asiatic lions roaming free two thousand years ago. 可見題目中的句子是很平常的無任何修飾，但是在原文中用了擬人的修辭方法。
其實，無論題目以怎樣的同義轉(zhuǎn)換來迷惑考生，相信只要考生們有很好的聽力基礎(chǔ)、充足的詞匯和不錯的語法，都能夠輕而易舉地來攻克這些同義轉(zhuǎn)換。你想每句話都能聽懂，這些同義轉(zhuǎn)換類型就是沒有類型，所以說扎實的基本功就是聽懂聽力中同義轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。
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