托福獨(dú)立作文的準(zhǔn)備有幾個(gè)部分：思維：全篇結(jié)構(gòu)、段落結(jié)構(gòu)。語(yǔ)言：句子和用詞。我沒(méi)有權(quán)威去說(shuō)ETS更注重思維還是語(yǔ)言，但是我覺(jué)得，一篇正常的文章，還是應(yīng)該從思維入手的，否則寫(xiě)的是形神都散的“散文”。所以我強(qiáng)調(diào)的是思維的訓(xùn)練。其實(shí)英語(yǔ)本來(lái)就是一種語(yǔ)言，一個(gè)技術(shù)，我們之所以覺(jué)得它煩瑣，除了單詞的數(shù)量龐大以外，最主要的就是思維模式的不同，思維模式直接影響到文章的敘述，段落的排列，甚至包括句子的組成。所以，如果形成良好的思維習(xí)慣，很多問(wèn)題就好解決了。
西方的思維習(xí)慣是層層深入式的，就是一個(gè)主題句后面，會(huì)有一些illustration。托福獨(dú)立作文的要求沒(méi)有那么嚴(yán)密，但是大體思路是這樣的。比如之前大家一直強(qiáng)調(diào)的detail，其實(shí)就是illustration。托福獨(dú)立作文的好處是可以用身邊的例子，所以有很大的改造空間，比如小強(qiáng)什么的。其實(shí)這就是例證，就是用事實(shí)說(shuō)話，中國(guó)人也講究的，除非你的邏輯推理足夠好，而且你確定你是英式思維，否則最好避免邏輯推理，因?yàn)橹袊?guó)人的imply和西方的imply可能出來(lái)的東西不一樣，而且，人心隔肚皮，別人并不一定能夠理解你準(zhǔn)確的Imply.所以還是規(guī)矩的例證吧。如果你還想再進(jìn)一步，可以在Topic Sentence和illustration后面加一組雙重否定的論述：就是如果不怎么怎么樣，就會(huì)怎么怎么樣，這是一種邏輯加強(qiáng)的肯定，然后再一個(gè)illustration，最后心情好的話可以來(lái)一句conclusion。這樣組織下來(lái)一段話，邏輯清楚，而且也不會(huì)言之無(wú)物。這個(gè)才是我認(rèn)為真正的作文模板，而不僅僅是句子的復(fù)制。
有很多人是從語(yǔ)言下手開(kāi)始準(zhǔn)備托福作文的，這些人分為兩種(我感覺(jué))，基礎(chǔ)非常好的，和不是很好的很茫然的?；A(chǔ)很好的人很容易做的事情就是把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，一篇文章，乍一看都是不認(rèn)識(shí)的單詞和碩長(zhǎng)的句子，很唬人，但是真的是很唬中國(guó)人，美國(guó)人會(huì)覺(jué)得頭疼，這些朋友我希望能看一下新概念3或者新概念4，文章都很漂亮，但是用詞都很簡(jiǎn)單精準(zhǔn)。其實(shí)要想一想，寫(xiě)文章的目的不是為了應(yīng)試，是為了讓人看懂，所以，讓人看懂比碼字重要，而且，如果一句話能說(shuō)明白的事情，盡量不要啰唆，無(wú)謂的重復(fù)會(huì)破壞邏輯?；A(chǔ)不好的人，大多是因?yàn)橛X(jué)得自己的弱點(diǎn)主要在句子，其實(shí)，相信我，因?yàn)槲以?jīng)也是這樣的，如果你的句子有問(wèn)題，你的邏輯一定有問(wèn)題，那么，研究清楚一條邏輯線絕對(duì)會(huì)比你的句子上升一個(gè)層次要快的多。我建議大家還是多讀文章，多讀外國(guó)人寫(xiě)的文章，新概念是很不錯(cuò)的教材，包括一些雜志等等，多讀多背多分析自然就會(huì)形成可以稱之為語(yǔ)感的東西，然后自然就會(huì)知道該怎么寫(xiě)了，無(wú)論是文章還是句子。
到現(xiàn)在，真的覺(jué)得踏實(shí)才是真正的財(cái)富，送給現(xiàn)在在準(zhǔn)備托?？荚嚨呐笥眩?shí)，堅(jiān)持，自信，一定會(huì)成功的。
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下面是一種托福作文提綱的范例，是我自己根據(jù)修銳和張雷東老師的課綜合總結(jié)出來(lái)的，很籠統(tǒng)，但是我覺(jué)得這是一種思維模式。因?yàn)橛兄饔^的意識(shí)在里面，所以歡迎大家批評(píng)指證。
文章結(jié)構(gòu)：
P1：開(kāi)頭：承題及表明自己觀點(diǎn)