托福聽力是托?？荚囍泻苤匾囊徊糠謨?nèi)容，有許多考生本來就很緊張，加上對(duì)英語的敏感性不夠高，錄音一開始放，腦子就一片空白。聽力差是由多方面因素造成的，下面我們從語音、詞匯量、語法知識(shí)以及思維邏輯等幾個(gè)方面分析一下考生們?nèi)菀自谕懈Ｂ犃χ杏龅降牡乩滓约敖鉀Q策略。
語音知識(shí)不扎實(shí)
扎實(shí)的語音知識(shí)是聽寫慢速英語的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在鍛煉托福聽力過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬單詞和大量語法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語廣播。
詞匯量不夠
詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽不懂?；蛘邌蝹€(gè)的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。
缺乏背景知識(shí)
英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識(shí)就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識(shí)，對(duì)于不熟悉西方社會(huì)和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的背景知識(shí)交待清楚的話，聽到以后不一定懂。
不熟悉專有名詞
英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關(guān)鍵詞，如果聽不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。
以上是托福聽力低分原因的四個(gè)分析結(jié)果，希望考生在日常鍛煉中多接觸各類型的題型，涉及各個(gè)方面的，不僅是在聽力中，如果是閱讀中遇到也要留有印象，以免日后此等話題出現(xiàn)在聽力或?qū)懽鞣矫媸肿銦o措。
語音知識(shí)不扎實(shí)
扎實(shí)的語音知識(shí)是聽寫慢速英語的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在鍛煉托福聽力過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬單詞和大量語法知識(shí)，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語廣播。
詞匯量不夠
詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽不懂?；蛘邌蝹€(gè)的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。
缺乏背景知識(shí)
英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景知識(shí)就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識(shí)，對(duì)于不熟悉西方社會(huì)和文化的人來說，如果文章的作者沒有把必要的背景知識(shí)交待清楚的話，聽到以后不一定懂。
不熟悉專有名詞
英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名和各種專有名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關(guān)鍵詞，如果聽不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。
以上是托福聽力低分原因的四個(gè)分析結(jié)果，希望考生在日常鍛煉中多接觸各類型的題型，涉及各個(gè)方面的，不僅是在聽力中，如果是閱讀中遇到也要留有印象，以免日后此等話題出現(xiàn)在聽力或?qū)懽鞣矫媸肿銦o措。