北京考試報(bào)訊(記者 馬海麗) 美國(guó)教育考試服務(wù)中心(ETS)發(fā)布最新消息，自今年11月1日起微調(diào)托?？荚囬喿x部分的結(jié)構(gòu)。
新東方(微博)國(guó)外考試推廣管理中心北美教學(xué)教研負(fù)責(zé)人范猛(微博)第一時(shí)間對(duì)本次變化做了解讀。本次ETS對(duì)閱讀部分的調(diào)整主要有三個(gè)變化：一是調(diào)整后的閱讀部分縮短了考試時(shí)長(zhǎng)、減輕了考生負(fù)擔(dān)。二是調(diào)整后的閱讀部分力圖使考試更加人性化、舒適化。即去掉了以往的第一篇文章和后面文章的割裂。三是閱讀部分的加試由以前的2篇變?yōu)?篇。加試均不計(jì)分。
據(jù)介紹，ETS解釋這個(gè)變化的原因是“針對(duì)考生對(duì)閱讀部分長(zhǎng)度的反饋”，消除加試閱讀和加試聽(tīng)力的考生在時(shí)間和精力消耗上的不公平，因而，改變后的考試相對(duì)于每位考生來(lái)說(shuō)會(huì)更加公平和公正。
盡管閱讀部分本身的難度沒(méi)有變化，但是由于減少了閱讀部分加試的考試時(shí)間，變相降低了考試強(qiáng)度，對(duì)考生來(lái)說(shuō)也是好消息。
ETS此舉也是對(duì)中國(guó)大陸地區(qū)“機(jī)經(jīng)”盛行行為的一種反饋，所謂的“經(jīng)典加試題”已經(jīng)給考試的公信度造成了一定負(fù)面影響，ETS很可能通過(guò)這樣的變化讓每次考試的閱讀文章都不同，從而進(jìn)一步增強(qiáng)考試的公平性。
范猛表示，考生不必對(duì)這次的變化擔(dān)心，因?yàn)槌丝荚囆问接凶儎?dòng)外，內(nèi)容上并無(wú)變化，而且這種形式的變動(dòng)實(shí)際上對(duì)考生來(lái)講有一定好處。所有的閱讀文章無(wú)分割，一次給出所有的并且在考試時(shí)間范圍內(nèi)可以隨意處理任意文章的任意題目，讓考生可以自如控制考試節(jié)奏，自由分配考試時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生而言是降低了難度。
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考生應(yīng)對(duì)這次變化的注意事項(xiàng)：
一是不要在第一篇文章過(guò)多花費(fèi)時(shí)間，以致于后續(xù)文章無(wú)法按時(shí)完成；二是不要在某一個(gè)題目上消耗大量時(shí)間，如果不能馬上解答，可以先跳過(guò)，最后再回來(lái)處理。在閱讀理解訓(xùn)練中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”和“解題技巧”，也不要迷信所謂的“神奇機(jī)經(jīng)”，因?yàn)榭荚嚨暮诵氖窃诳疾槟芰Α?BR> 考生要加強(qiáng)3個(gè)方面的能力訓(xùn)練：句子閱讀能力，包括對(duì)單詞的理解、對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解、對(duì)句子內(nèi)部邏輯關(guān)系的理解；結(jié)構(gòu)化文章閱讀能力，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解、閱讀過(guò)程的邏輯控制、行文方向預(yù)測(cè)和詳略閱讀控制；快速閱讀筆記能力?？忌墒褂瞄喿x平臺(tái)的工具進(jìn)行訓(xùn)練。
新東方(微博)國(guó)外考試推廣管理中心北美教學(xué)教研負(fù)責(zé)人范猛(微博)第一時(shí)間對(duì)本次變化做了解讀。本次ETS對(duì)閱讀部分的調(diào)整主要有三個(gè)變化：一是調(diào)整后的閱讀部分縮短了考試時(shí)長(zhǎng)、減輕了考生負(fù)擔(dān)。二是調(diào)整后的閱讀部分力圖使考試更加人性化、舒適化。即去掉了以往的第一篇文章和后面文章的割裂。三是閱讀部分的加試由以前的2篇變?yōu)?篇。加試均不計(jì)分。
據(jù)介紹，ETS解釋這個(gè)變化的原因是“針對(duì)考生對(duì)閱讀部分長(zhǎng)度的反饋”，消除加試閱讀和加試聽(tīng)力的考生在時(shí)間和精力消耗上的不公平，因而，改變后的考試相對(duì)于每位考生來(lái)說(shuō)會(huì)更加公平和公正。
盡管閱讀部分本身的難度沒(méi)有變化，但是由于減少了閱讀部分加試的考試時(shí)間，變相降低了考試強(qiáng)度，對(duì)考生來(lái)說(shuō)也是好消息。
ETS此舉也是對(duì)中國(guó)大陸地區(qū)“機(jī)經(jīng)”盛行行為的一種反饋，所謂的“經(jīng)典加試題”已經(jīng)給考試的公信度造成了一定負(fù)面影響，ETS很可能通過(guò)這樣的變化讓每次考試的閱讀文章都不同，從而進(jìn)一步增強(qiáng)考試的公平性。
范猛表示，考生不必對(duì)這次的變化擔(dān)心，因?yàn)槌丝荚囆问接凶儎?dòng)外，內(nèi)容上并無(wú)變化，而且這種形式的變動(dòng)實(shí)際上對(duì)考生來(lái)講有一定好處。所有的閱讀文章無(wú)分割，一次給出所有的并且在考試時(shí)間范圍內(nèi)可以隨意處理任意文章的任意題目，讓考生可以自如控制考試節(jié)奏，自由分配考試時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)對(duì)考生而言是降低了難度。
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考生應(yīng)對(duì)這次變化的注意事項(xiàng)：
一是不要在第一篇文章過(guò)多花費(fèi)時(shí)間，以致于后續(xù)文章無(wú)法按時(shí)完成；二是不要在某一個(gè)題目上消耗大量時(shí)間，如果不能馬上解答，可以先跳過(guò)，最后再回來(lái)處理。在閱讀理解訓(xùn)練中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”和“解題技巧”，也不要迷信所謂的“神奇機(jī)經(jīng)”，因?yàn)榭荚嚨暮诵氖窃诳疾槟芰Α?BR> 考生要加強(qiáng)3個(gè)方面的能力訓(xùn)練：句子閱讀能力，包括對(duì)單詞的理解、對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解、對(duì)句子內(nèi)部邏輯關(guān)系的理解；結(jié)構(gòu)化文章閱讀能力，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解、閱讀過(guò)程的邏輯控制、行文方向預(yù)測(cè)和詳略閱讀控制；快速閱讀筆記能力?？忌墒褂瞄喿x平臺(tái)的工具進(jìn)行訓(xùn)練。