托福機經(jīng)聽力部分：
第一篇是關(guān)于什么學(xué)生之前去巴黎上了一段課
然后回來了，教授以為她也是來抱怨那課不好的，后來其實女孩是想問一下一個報紙上的交流活動。她想?yún)⒓樱菦]有畢業(yè)什么的，時間和教授的課沖突什么的。女孩希望那個在法國的課能夠抵這個，但是教授說不行，好像是因為這倆課不是一回事。女孩又說能不能take online課，但是教授覺得在線的課不能參加討論，而討論是很重要的(有題)。最后教授問你確定能參加那個活動么?女孩好像提到了還有好多人也想?yún)⒓?，不想讓出這個機會什么的。最后那姑娘覺得估計參加不了了。
后現(xiàn)代，
不容易被界定
在各個領(lǐng)域都有體現(xiàn)，藝術(shù)，建筑...
(有題，問為什么不容易確定，我選的是各個領(lǐng)域什么什么的，還有一個運動的什么什么的，不確定)
3種主義，
realism litterature,只描寫人們生活很苦,英國倫敦，有一個題問到了oliver twist大概是這么拼，不確定，問這書描寫什么，我選的是描寫的生活很困難，比現(xiàn)實困難，不一定對。
第二個開始描寫人們的想法了，好像也說了一本書，后面問到了這本書特點什么的，我選關(guān)注人們想法
第三個是后現(xiàn)代post-modern literature，沒說多少就完了。
另一個對話是一個女孩，想去外國學(xué)習(xí)一年
提到有人去巴西了，然后教授說別去，因為語言不通
她說沒想去，就是舉個例子
她學(xué)的是國際關(guān)系，問教授去哪好
教授看到她正學(xué)日語呢，推薦她去日本，而且日本那邊項目好，特適合她的專業(yè)(有題，為什么教授推薦他去日本，我選的是發(fā)現(xiàn)他學(xué)日語)
她不干，她說日語不夠好
教授說沒事， 那邊的課是針對留學(xué)生的
女孩說她要生活，可能都不能從機場找到學(xué)校
最后教授問她還會什么語言，她說高中學(xué)過西班牙語
后來教授推薦她去墨西哥
女孩說她一直想去墨西哥
他們之前有一人去了，說那特好，那人叫XX，教授要找一下他的資料
后來那女孩說他知道那男的，他們一塊上過歐洲史課(有語氣題)
教授說墨西哥那個項目不太適合她這專業(yè)
最后女孩還是決定去墨西哥了
有個表格，問巴西，日本，墨西哥對應(yīng)哪個特點
特點有：項目特好(日本)不用英語(巴西)關(guān)注當(dāng)?shù)氐氖裁?，不適合他的專業(yè)(墨西哥)
(后兩個不確定，可能是反過來的)
關(guān)于一種鳥總是換地方建巢，這篇悲劇了，
先說總砍老樹不好，老樹可能是新樹的營養(yǎng)
好多鳥需要在樹枝上建巢，老樹樹枝多
然后說了一下什么有的樹(好像是周圍沒東西擋著它)長得快(有題)
提到了搬家，樹種什么的
有一個問題:為什么他們不選dead tree
無視吧，我是在聽的一知半解
還有一篇是講商業(yè)的
教授問一個男孩，他打什么工，男的說在音樂公司，他喜歡音樂，希望以后留在那。另外可以隨便聽唱片什么的
教授問他沒提到什么
有女孩說沒提到錢
教授問還有啥
還有一個什么，忘了
教授說公司不希望員工老換，因為訓(xùn)練什么的都得花錢(有題)
3個東西留住員工：em...(屏幕上有)
1fate：就像男孩喜歡音樂一樣
2link：人際關(guān)系什么的，net(不確定這個是不是第二點，也可能是第三點里的)
3"sacrifase"(是這個發(fā)音)：提到了"perk"(發(fā)音是這個)(有題，重要)
說到了男孩能免費聽唱片，就是"perk"，他要在咖啡館就沒戲了
有題問道教授implay啥，我選的是，其他人不一定和這男孩一樣，得到"perk"
關(guān)于那個選出國項目的，說一點，有一個表格題，是比較三個國家的交流項目，Brazil是不說英語，Japan是和女生專業(yè)對口，mexico是關(guān)于business的
那個詞是embeded，是說人責(zé)任越多，關(guān)系越多，越容易被embeded，從而不離開原崗位。然后留住員工的三個東西，第三個是sacrifice