托福機(jī)經(jīng)聽(tīng)力:
1說(shuō)是一個(gè)女的覺(jué)得屋里太冷了，想來(lái)宿管借電熱器，但是這是違反規(guī)定的，不借她。她就開(kāi)始訴苦，說(shuō)她太冷了，都睡sofa了，但是她舍友卻覺(jué)得還行。之后她說(shuō)我之前也找過(guò)maintenance來(lái)看過(guò)，這是宿管插話我怎么不知道，他應(yīng)該早就告訴我們的。這里有題問(wèn)含義，我選的是宿管覺(jué)得 maintenance不按規(guī)矩辦事。之后宿管說(shuō)要不你填個(gè)表，然后過(guò)幾天我讓修理隊(duì)過(guò)去給你看看。說(shuō)現(xiàn)在又不是冬天，沒(méi)那么冷，所以你要等等。有題問(wèn)提到不是冬天干啥，我選的是說(shuō)明派修理隊(duì)需要時(shí)間，而且其他3選項(xiàng)很扯。
2說(shuō)pyramid建造技巧，第一個(gè)說(shuō)需要一個(gè)lift把東西搬上去，但是沒(méi)有base，lift是不穩(wěn)的。然后有猜了一個(gè)方法，但是也不行原因是在高空建造的人沒(méi)有space待著(有題考這里了)。最后說(shuō)金字塔的比例這么好，究竟是怎么測(cè)量的呢。有個(gè)叫houdin的女人說(shuō)是從金字塔內(nèi)部測(cè)量它的比例，比較簡(jiǎn)便，于是她自己有用計(jì)算機(jī)model了一下，和事實(shí)很符合。教授也覺(jué)得她很convincing。(有題)還有一個(gè)題說(shuō)的是為什么提到了 mountain road，我忘了選的什么了，當(dāng)時(shí)沒(méi)太聽(tīng)清楚。
3講的是科羅拉多河流域的水量控制系統(tǒng)。周?chē)?座城市按照水流量分配資源，但是教授和學(xué)生都認(rèn)為河的流量不穩(wěn)定，有干旱也有洪澇，僅僅按幾年的數(shù)據(jù)不太合適的。于是教授說(shuō)我們可以判斷近幾十年的旱澇狀況，來(lái)制定新的管理系統(tǒng)啊。具體是根據(jù)樹(shù)的年輪來(lái)看，一圈圈的年輪代表年齡，粗的年輪代表當(dāng)年很濕潤(rùn)，細(xì)的說(shuō)明很干旱，最后說(shuō)這樣也不好，我們還需要一個(gè)更先進(jìn)的方法來(lái)管理水量(最后一題考這里了)
4有個(gè)學(xué)生找生物老師，原因是生物老師想打聽(tīng)一下他們presentation都做什么。有主題題。然后他問(wèn)教授愛(ài)不愛(ài)吃broccoli，教授說(shuō)不(有題考，我選的是引出他下文pre的topic)。于是學(xué)生說(shuō)他也覺(jué)得這些綠菜都很苦也不愛(ài)吃(學(xué)生用到picky這個(gè)詞)。他猜想這可能和他們的基因有關(guān)系，祖先就是因?yàn)椴粣?ài)吃苦的，是因?yàn)樗麄兣虏籬ealthy。于是教授是很好，學(xué)生說(shuō)我最近看到一篇paper說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，于是教授說(shuō)那你先去讀吧。
5這篇講的是一種魚(yú)，好像是生活馬里亞納海溝里的。這里很冷，基本只有一種魚(yú)活在這里，成為這里的霸主了。教授就去探究原因了，其實(shí)一開(kāi)始這種魚(yú)和其他魚(yú)生活在很溫暖的地方，但他們身體里有一種antifreeze的protein，可以組織身體內(nèi)的冰塊變large(有題考protein的作用)，但是當(dāng)時(shí)在暖水區(qū)，沒(méi)有體現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)。(有題問(wèn)為什么之前這種魚(yú)不是霸主，我選的因?yàn)樵谂?。之后說(shuō)板塊移動(dòng)了，海水溫度下降，其他魚(yú)就死光了，只剩他們。而且他們這一種species在這種情況還發(fā)展出了很多變種，叫做….. radioactive，兩個(gè)單詞我只記住一次。
6這篇做的最爛，沒(méi)太懂。講的是文藝復(fù)興時(shí)期的garden，這種不是普通的種花種草的，是高級(jí)人士用于體現(xiàn)自己地位的。之后提到了 hero of Alexander(為什么提到，我沒(méi)聽(tīng)到。。。大家考試注意聽(tīng)。)說(shuō)他們的garden里有很多trick，都是用于娛樂(lè)的。有題問(wèn)garden的作用，我選的用于娛樂(lè)guest。后面又說(shuō)到應(yīng)該還有很好玩的maze啊，我就不太記得了。
補(bǔ)充一下
3，分配方案是1920s根據(jù)近期水量測(cè)的，而根據(jù)年輪記錄，那段時(shí)間正好是近400年水量最充沛的時(shí)期，因此不具代表性。這里好像也有題。
4，有道重聽(tīng)題。大概說(shuō)學(xué)生了解到有的人基因突變，可以忍得了吃苦東西，變得不那么picky，老師很驚訝，說(shuō)基因突變居然也可以是個(gè)good thing。以上情節(jié)純屬根據(jù)記憶碎片yy拼湊，但選項(xiàng)應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，選科學(xué)研究的結(jié)果常常會(huì)與大眾認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)南喾础?BR> 5，我聽(tīng)的是魚(yú)原本生活在South America，后來(lái)板塊斷裂漂移到Antarctica，因此有生存優(yōu)勢(shì)
6，文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家重建Roman gardens主要靠文字記載，要?dú)w功于3種人(有題)。那個(gè)hero of Alexander，很有創(chuàng)意，搞了個(gè)fountain，丟個(gè)硬幣就可以噴水，Roman gardens很多idea都o(jì)riginate from him(有題)。maze, or labyrinth，本來(lái)是埃及人搞的，后來(lái)被強(qiáng)加到Roman garden里了(有題)。重聽(tīng)題，說(shuō)文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家重建Roman Gardon，是按照Roman gardon原有的樣式來(lái)的，至少是按他們認(rèn)為Roman garden該長(zhǎng)的模樣建造的，我選的是他們重建時(shí)可能有些地方想得并不對(duì)，因?yàn)樗麄儠?huì)有yy成分