托福閱讀：
第一篇是講兒童的記憶力，里面分了幾個塊講應(yīng)用什么Strategy，先是給了一個實驗：兩組兒童，都把玩具埋在一個地方，埋完之后其中一組被被提示說：你還想做點什么嗎(但不是提示給所埋的玩具做標記)，另一組沒有任何提示。實驗結(jié)果是被提示的那一組有很多mark了埋玩具的location，但是僅另一組有20%的mark。(這里有兩個題目，一個好像是問及被提示的一組做標記的事，具體不記得了但是很簡單。另一個問題問作者為什么 mention 20%)接著后文又做了一組實驗，對比5歲和3歲的兒童放玩具到一個大的有很多格子的儲物柜中，然后讓他們找他們放的位置，結(jié)果是5歲的很快就找到了，3 歲大多都找不到，實驗里面還說了3歲的孩子中有部分使用了Strategy，他們每次把toy放到同一個地方。但是實驗結(jié)果表明，即使他們把東西放在同一個地方(放在同一個地方就是使用Strategy)他們也和那些沒有使用Strategy的一樣都找不到放置位置(這里有考題，我選的就是他們和沒使用 Strategy的一樣也找不到放置位置)。最后文章還說了通過父母的guide來增強記憶，好像有兩個方面，一個是rehearsal，還有一個是 verbal的(有考題，我選的意思是說孩子的記憶可以用guide的方法來增強)。暫時就記得這么多了。
小孩記憶力：preschool children的記憶方式是not systematic, 有實驗對比(兩段，一個是和 5 years old children，一個是同樣的3歲小孩(一組被 require to remember location of toy, 一組沒被要求to remember)，他們的表現(xiàn)問分別說明了什么)
第二篇 輪子發(fā)展:slab(圖),cart, wheel, pottery wheel是wheel的真正起源。怎么區(qū)分不同的輪子，4輪和2輪被用作戰(zhàn)時(埃及人圖)。個人覺得此篇比較麻煩
第三篇 The Evolution of Flightlessness 感覺時間很緊
記得考了一個詞匯題peril(最后一段出線) 印象很深因為不認識 查了一下是危險的意思 應(yīng)該選danger
文章開頭就說達爾文的一個觀點 第一題問就是問達爾文的觀點?(應(yīng)該就是同義改寫)
哎。。。 其他暫時想不起了
加試：peril=danger
不會飛的鳥 flightless 是怎么發(fā)展演變的;在tropical area怎樣;因為no predator and rare food,要擴大范圍覓食，而且身體變大就不用飛了