| 考試日期 | 2013.01.13 | ||
| 是否加考 | 是 | ||
| 場(chǎng)景話題 | 內(nèi)容描述 | 考題回憶 | |
| Listening 1 | 學(xué)生和圖書(shū)館管理員討論workshop的問(wèn)題。學(xué)生說(shuō)，我要進(jìn)XX workshop, 管理員說(shuō)滿了，學(xué)生說(shuō)我還以為先到先得。管理員說(shuō)不是，要預(yù)定。然后學(xué)生問(wèn)怎么辦，教授要我參加這個(gè)workshop然后寫(xiě)paper, 我本來(lái)以為還有兩周，結(jié)果是看錯(cuò)時(shí)間了，就剩下一周了，我要參加，不然沒(méi)法寫(xiě)paper了。管理員說(shuō)今晚明早都有。學(xué)生說(shuō)，我今晚有活動(dòng)，那明早吧。管理 員說(shuō)你還可以弄個(gè)online培訓(xùn)還是什么的，就是教怎么search information的，可以幫到你。學(xué)生說(shuō)，那我是不是就不用參加workshop了，online是不是和它一樣。管理員說(shuō)不是，online這個(gè) 是教你怎么search, 但是不教對(duì)search到的信息怎么甄別，比如說(shuō)有的人不權(quán)威，學(xué)術(shù)造假啊之類的。你還是參加一個(gè)workshop吧。 | ||
| Listening 2 | K-T boundary。說(shuō)這個(gè)是個(gè)什么的分界線，但是女生說(shuō)這不是個(gè)巖石圈的名字嗎？這個(gè)其實(shí)指的是個(gè)三層土。先講恐龍滅絕可能是行星撞擊產(chǎn)生的，然后講了一 個(gè)地方的土是分層的，最下面是鈾，最上面是啥，中間有個(gè)clay層里面有化石。主要是不同意這個(gè)三層的土是撞擊形成的。因?yàn)樽矒艟蛢蓪?，最上面和最底下?那層。然后說(shuō)有個(gè)人研究是撞擊造成的，因?yàn)橹虚g有個(gè)什么過(guò)程（好像是沉積），所以有了clay層。 | ||
| Listening 3 | 降水的形成。降水的原理都是富含水分的氣流上升，然后cool, 然后就下雨了（這個(gè)原理是考題）。然后講了land-barrier造成的降雨。是因?yàn)樯街惖奶藲饬鳎掠?。然后這個(gè)barrier的size不一 樣，降雨的地點(diǎn)不一樣（有題）。如果是高山的話，就在山腰，如果是小山的話就在山頂，還有可能越過(guò)山，降在另一邊。但是澳大利亞就有個(gè)海邊的山，太高了， 所以形成了它背對(duì)海的那一邊有一片雨影區(qū)，另一邊水很多，這邊半點(diǎn)都沒(méi)有。 | ||
| Listening 4 | 男同學(xué)搞不清楚課上說(shuō)的galaxy collision, 去咨詢女老師，女老師就跟他說(shuō)galaxy collision有兩種form, 一種是大的把小的merge掉，一種是兩個(gè)大的一起merge。然后學(xué)生又說(shuō)到mid-term的問(wèn)題（主旨題），然后老師就給他解釋。男同學(xué)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)書(shū) 里面沒(méi)有提到當(dāng)galaxy merge的時(shí)候star的merge。老師就說(shuō)star并不會(huì)merge, 因?yàn)閟tar之間有很多space, 這里有問(wèn)到為什么star不會(huì)merge。還有一題是說(shuō)老師對(duì)課本的態(tài)度。重聽(tīng)題問(wèn)的是男同學(xué)為什么說(shuō)“看來(lái)我要把天文館的telescope給 cancel掉了”。 | ||
| Listening 5 | 討論文學(xué)家Shelly的科學(xué)怪人（frankenstein） 的另一種見(jiàn)解。首先，這個(gè)小說(shuō)名不是機(jī)器人的名字，而是制造機(jī)器人的科學(xué)家的名字，這個(gè)機(jī)器人根本就沒(méi)有名字。然后，一般的解讀是因?yàn)槌蓵?shū)時(shí)間是在工業(yè)革 命，所以這個(gè)機(jī)器人代表了人們不愿接受工業(yè)革命帶來(lái)的不良后果，就是人和機(jī)器的對(duì)峙。后來(lái)教授說(shuō)了另一種見(jiàn)解，其實(shí)這個(gè)機(jī)器人代表的是大自然。因?yàn)檠├嬖? 寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候正在一個(gè)國(guó)家，然后這個(gè)時(shí)候有個(gè)什么天氣情況，影響到了她在的這個(gè)國(guó)家，然后她就寫(xiě)信給sister, 說(shuō)天氣嚴(yán)酷啊，冷峻啊，無(wú)情啊。然后就寫(xiě)了這個(gè)小說(shuō)，所以說(shuō)這個(gè)小說(shuō)表達(dá)的是大自然的無(wú)情。 | ||
| Listening 6 | 關(guān)于helping behavior。有兩種解釋關(guān)于人們?yōu)槭裁聪矚g幫助別人。第一種解釋是人們幫助認(rèn)識(shí)的人，因?yàn)槠诖ㄟ^(guò)幫助獲取回報(bào)?？赡苁且?yàn)槿藗冊(cè)?jīng)接受過(guò)幫助，所 以幫助他人作為回報(bào)，或者期待別人在以后可以幫助自己。第二種解釋是altruism（利他主義）。人們幫助陌生人并不是因?yàn)闉榱双@取回報(bào)，只是希望別人 可以過(guò)得好。有學(xué)生問(wèn)其實(shí)幫助陌生人也有回報(bào)，因?yàn)樗麄兛梢圆挥脼樗麄兊膁istress感到不安。教授說(shuō)，是的，其實(shí)altruism在某種形式上就是 第一種解釋。同時(shí)，人們幫助別人是會(huì)衡量benefit和cost的。在第二種解釋中，只有當(dāng)helping cost小于the benefit of helping others時(shí)，人們才會(huì)伸出援手。接下來(lái)可能是從整個(gè)社會(huì)角度考慮，the total cost of helping小于the total benefit of helping。當(dāng)有人接受過(guò)幫助后，他總會(huì)覺(jué)得自己給別人的幫助小于自己收到的幫助，然后他就會(huì)更傾向于幫助別人。從而這個(gè)社會(huì)也會(huì)有更多人幫助別人。 | ||
| *Listening 7 | 女生丟ID card / 鳥(niǎo)類遷徙（經(jīng)典加試） | ||
| *Listening 8 | William Wordsworth / 大王花（經(jīng)典加試） | ||
| *Listening 9 | 神經(jīng)元細(xì)胞 / Ragtime music（經(jīng)典加試） | ||