2010年9月18日新托?？荚囋囶}與2009年2月21日重復，聽力機經：女孩要求學校撤下她一幅獲獎的畫在校內展覽上的……加試題：英國浪漫主義(Romanticism)詩歌。
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考試日期 |
2010.09.18（同北美2009.02.21） |
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是否加考 |
有 |
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場景話題 |
內容描述 |
考題回憶 |
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Listening 1 |
女孩到學校找staff，讓她把自己的一副獲獎的畫從校內展覽上撤下，因為她要參加校外的獲獎的頒獎典禮。然后staff找了很多原因不樂意，大體 是展覽很重要，有很多人來可能買你的畫（有題雙選，為何staff支支吾吾說有人來，一個是選對女孩可能有益，另一個忘了，記得有個迷惑選項，校長要來， 但我沒選那項），校長也來。。但女孩堅持要拿下畫，說我不賣我答應把畫送我妹，我會找副我的別的畫來代替，而且我的教授Professor Barns的畫也很好而且好多年沒掛上來了這次會掛（有題，為何女孩提到這個，選女孩為了說服把畫拿下） |
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Listening 2 |
關于對pottery實行不同的分析標準的題目。教授（who自認為是瑪雅研究專家）覺得應該多樣化標準，因為單一標準不夠全面而多標準好像又太籠 統(tǒng)。老師又舉了個例子說單單把每個班里的同學分開從各人的家鄉(xiāng)來看，看不出什么。但是XXX同學和XXX同學都喜歡滑雪，這樣綜合起來看就有共同點了（有 題）。記得有一個主題題是問文章目的，我選了是為了宣揚多重標準。老師又扯到說，像那些遺址太遠了自己沒法親自都去一遍（有個選項是她自己去過，所以排 除。）然后說不同的人來畫這些potter會有問題，因為不同的人側重點不同（有題）女學生說，教授你不知道有照相技術?。坷蠋熣f，我等會再講。。。 |
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Listening 3 |
美國政府課上，講關于太陽能源的法案。開始講美國1937年有能源危機，人們排隊買汽油，政府就研究開發(fā)新能源，但是用來太陽發(fā)電的硅芯片(有個專 門的詞顯示，很長，以photo開頭的某cell)造假太高，導致太陽發(fā)電是石油等傳統(tǒng)方式的15倍。后來有了電腦，政府大量采購電腦用于各項大型項目的 開發(fā)，雖然用于建造電腦的芯片很貴，但是比起這些大型項目，政府覺得值得投入等等。然后后面講美國總統(tǒng)頒布法案，新能源開發(fā)法案，法案預計投入錢，就會讓 photo cell成本降下來從而降低solar發(fā)電，結果種種原因到現(xiàn)在都沒降下來。 |
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Listening 4 |
學software的某生到advisor那兒要推薦信，看到老師在批卷子，希望自己成績不要太差，教授說都不差，說下周出結果（有題，學生進門看 到老師在干嘛，答看到老師在批卷）。然后到正題上，學生說要internship，老師說哦？都五月底了，不是deadline都截止了一個月了么（有道 部分重聽題，問老師說這話嘛意思），學生說校內截止了，但是他認識個人，在校外某公司干，他也想去，雖然不pay，但有經驗。教授說有 connection那很好。然后說想要推薦信，教授說那可以我這周忙下周或再往后給你，學生支支吾吾說這周末就要，老師說好但下不為例（有題，若下次學 生再要老師寫推薦信，則答提前至少一周告知老師 ） |
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Listening 5 |
琥珀保存化石。先講了松脂和XX的區(qū)別。松脂比較好，相當于樹的blood。琥珀比化石好，因為它包含了周圍其他的生物，就可以推論出生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境來驗證想法。還有，琥珀可以比較好的保留下有機物，甚至可以用來提取DNA什么的。琥珀還有脫水的功能。 |
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Listening 6 |
物理講太陽光，波長最長的紅色，最短紫藍，太陽光是白的，學生問為嘛天藍，他說有人跟他說是因為海照的，他說我們老家田納西沒有海天還是藍的由此可 見那人騙人，另一個學生搭話說了下似乎說了點沒到點子上，老師說好問題，為什么天藍，日落天紅？然后自問自答，說天藍是因為散射scatter，藍的波長 短因此都散射了顯得天藍。有人問為什么紫的也波長短天不紫色，老師說恩，為什么天不紫（部分重聽，老師重復學生問題，表明自己早就知道學生要問這個）說原 因有2，1是藍光人眼更易識別，2是太陽中藍光含量比紫光多（有題，為什么天不紫，雙選）然后解釋為什么日落天紅，講因為正午太陽直射沒角度距離最近，因 此折射散射的紅光少，而晚上有角度，距離遠，經歷遠距離紅光折射了故天紅（大概這個意思） |
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*Listening 7 |
有個MM掉了錢包.里面有她student ID& meal card & key等東西.她就去那個地方想要補辦ID,門口的管理員不讓她進去,因為這個地方只有持student ID的人才可以進去.后來她說她的ID掉了人家叫她來這里補辦.管理員問她是否有passport, MM說她的passport在宿舍,但是她的鑰匙掉了.(有題目,問她為什么拿不到passport?) 管理員又說了:哦,那你等等,我發(fā)個郵件去問問啊,之后就問她是不是記得ID號,MM就把ID號給了他,他說OK,你可以進去了,但是你會受到監(jiān)視. MM又說了:她的meal card也掉了.管理員說:你在里面辦ID的時候也可以順便辦了meal card. MM說:你真的是幫了我很大的忙啊! 管理員:if you have some other problems, I am glad to help you. MM說,you help !(降調的)有考到態(tài)度題,問MM為什么這么說?(記得兩選項:1.MM懷疑這個管理員是不是能幫他. 2.MM在解決了所有的問題之后如釋重負。) |
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*Listening 8 |
lecture神經膠質細胞研究。教授說早期對人類大腦的研究集中在神經細胞neuron，讓一男生起來回答上節(jié)課的主要內容，男生說生物電生物電 bioelectricity 通過神經細胞傳導，通過兩個神經細胞的接觸點傳到下一個細胞，有趣的是。。說到這里被教授打斷，說他答得已經很完整了（有題，問教授打斷他的用意）。神經 膠質細胞glial cells的作用在早期被忽視了，人們認為膠質細胞只有支持神經細胞的作用。后來人們發(fā)現(xiàn)膠質細胞也有傳導信息的作用，不是通過生物電，而是化學物質傳 導。于是總共有三種傳導方式，神經細胞間，膠質細胞間，神經和膠質細胞互相傳導。而且發(fā)現(xiàn)膠質細胞的數(shù)量及其巨大，遠多于神經細胞。同時還可能有修復神經 細胞，決定哪些神經長的大［記得可能不準］。教授又說，膠質細胞可能與智力有關，越多智商越高，但這不確定。教授說對膠質細胞的研究是一個很open up的領域，建議學生們可以考慮畢業(yè)后作深入研究（有題）。 |
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*Listening 9 |
主要講了18-19 世紀英國浪漫主義(Romanticism)詩歌的代表人Wardsworth的詩。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個稱謂是后人加上的，不是他們本身 這樣稱呼自己的（此處出題）。Romanticism不是我們平時理解的romance，和男女之間的愛情無關。Romanticism針對的是 common people而不是少數(shù)educated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動。教授以自己為例，說自己在散步時感受到了這種互動（此處出 題）與romanticism針鋒相對的一種風格是neoclassicism新古典主義，也是那位romanticism的鼻祖很反對的。 neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩人的作品分為三個階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩歌。 中期時是對一些社會現(xiàn)象的評論。后期時對早期的作品進行修改。目前文學界還是認為它早期的作品是最好的。（教授還說，他的詩越寫到后來越糟糕，反而早期的 比較好，本文重點講了他第一階段的詩）。 |
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