托福聽力 單詞如何記憶
要談到聽力，我們就首先要談到托福詞匯。因?yàn)樵诼犃@個(gè)部分，我們可以把聽力分解為4個(gè)部分。第一個(gè)部分是單詞，第二個(gè)部分是單詞與相應(yīng)的讀音的銜接，第三個(gè)部分是文章的理解，第四個(gè)部分是文章與正確答案的銜接。
雖然我們?cè)跍?zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候第一步往往想到的就是背托福單詞，但是我們總是默認(rèn)的把背單詞與閱讀聯(lián)系起來，往往認(rèn)為在聽力這一塊多聽就可以了，這絕對(duì)是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。我們應(yīng)該意識(shí)到，任何語言單詞都是根本，而我也經(jīng)常聽到，很多考友都說自己已經(jīng)準(zhǔn)備了XX個(gè)月，但是就是沒有太大的提高，出現(xiàn)這樣的問題的，往往就是單詞這一關(guān)沒有解決。
在這個(gè)時(shí)候，不管你做多少聽力，全都是沒有價(jià)值的，因?yàn)槟愀径疾恢滥阍诼犑裁础Ｒ虼?，在聽力這個(gè)部分，我們最好也是要有一定量的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)到底需要多少呢?基本上大學(xué)四級(jí)單詞是個(gè)底線，雖然聽力這個(gè)部分要求的單詞量沒有閱讀這個(gè)單項(xiàng)高，但是在新托福考試之中，也不要掉以輕心!
而且我們還需要注意的一點(diǎn)是，現(xiàn)在很多人背單詞往往把單詞與讀音割裂開來，換句話說很多人是僅背單詞的拼寫，這也是一個(gè)典型的錯(cuò)誤的方法，要知道背單詞的過程與練習(xí)聽力的過程是一樣漫長的，不要認(rèn)為自己的聽力在1-2周之內(nèi)就會(huì)有質(zhì)的飛躍，這對(duì)絕大多數(shù)人來說都是很難做到的，哪怕是生活在海外的考生也是如此。
因此當(dāng)我們?cè)趧倓傞_始背托福單詞的時(shí)候，最好就是要聽著單詞的朗讀來背單詞，而不是單純的只記憶單詞的拼寫!當(dāng)然我們也要意識(shí)到，其實(shí)聽力單項(xiàng)所需要的單詞量還是要低于閱讀單項(xiàng)所需要的單詞量的。
同時(shí)聽力單項(xiàng)里面出現(xiàn)的單詞，閱讀里面也是不會(huì)出現(xiàn)。這是應(yīng)該引起我們的注意的。比如說TPO7里面出現(xiàn)的acoustic就是一個(gè)核心詞匯，是 “聽覺的; 聲學(xué)的; 音響的”意思，以及TPO12里面出現(xiàn)的極為口語化的單詞wanna，都是這樣的，也就是在閱讀里面，這個(gè)單詞在新托?？荚囍芯蜎]有出現(xiàn)過。雖然這樣的單詞不多，但是也應(yīng)該引起我們的重視。換句話說，在我們準(zhǔn)備聽力的時(shí)候，也一定要注意聽力特有單詞的積累。
托福備考的基礎(chǔ)就是托福詞匯的背誦，哪怕是在聽力這個(gè)單項(xiàng)里面，其它語言類考試也是如此。
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托福聽力考試中聽不懂時(shí)怎么辦?
一、語音原因
聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此，元音的長短，輔音的清濁都對(duì)聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn)：
1. 某些英語單詞的弱讀。如介詞 of ，它的音標(biāo)是 [噢芙]，但它通常被弱化成 [呃芙]，有時(shí)甚至被弱化成 [v] 或 [f].
2. 某些英語單詞的連讀。如聽到一個(gè)生詞時(shí)，其發(fā)音好像是 notatal，不像是外國人名地名，辭典也查不到，這時(shí)就應(yīng)該想到，它很可能是兩個(gè)或多個(gè)單詞的連讀，按照這個(gè)思路，我們最后猜出它是 not at all.
3. 某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞，如 foreign， minister， immigration 等，由于音節(jié)多，很容易聽出來，比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞，如 did， was， him 等，只有一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)間短促，很容易被忽略。
另外，我們?cè)诼犐钣⒄Z(如影視作品)中還經(jīng)常會(huì)遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對(duì)我們的聽力理解可能會(huì)造成一定的障礙。
二、詞匯原因
這里說的詞匯是一個(gè)比較大的范疇。除了平時(shí)根本沒有遇見過的詞外，還包括習(xí)語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個(gè)方面的詞匯，常常是單詞都認(rèn)識(shí)，但是意思不了解。
例如，I got a kick out of watching those kids perform. (我非常欣賞孩子們的表演。)其中 to get a kick out of something 是非常地道的英語習(xí)語，多用于口語，意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語，按照字面意思，很多人可能會(huì)理解成“被踢出去”，這樣就會(huì)不知道講話者的意思。這里的 kick 與“踢”這一動(dòng)作本身毫無關(guān)系。
三、文化原因
聽不懂英語的一個(gè)很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識(shí)。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識(shí)可通過大量了解英美文化來得到增強(qiáng)。
例如，“You chicken!” he cried looking at Tom with contempt. (“你這膽小鬼!”他輕蔑地看著湯姆說道。)這里，You chicken! 并不是“你這只雞”的意思。這是非?？谡Z化，而且十分生動(dòng)形象的說法，如果不了解英美的文化背景，就不會(huì)理解 chicken 指“懦夫”或“膽小鬼”，對(duì)整個(gè)句子就可能會(huì)感到迷惑不解。
四、記憶原因
很多學(xué)習(xí)英語的同學(xué)講，“考聽力時(shí)我都聽懂了，可等到作選擇的時(shí)候，卻好像有一半都記不清了。”原因是我們?cè)诼牭臅r(shí)候，大部分注意力在理解方面，加上沒有及時(shí)對(duì)所提細(xì)節(jié)作筆記，自然便會(huì)聽了后面忘了前面，而聽力測(cè)試的重點(diǎn)往往就在細(xì)節(jié)的辨認(rèn)上。因此，考生不僅要聽懂錄音中的語言信息，還應(yīng)通過一些有效途徑在短時(shí)內(nèi)強(qiáng)記重要信息，如年代、人物、事件、地點(diǎn)、價(jià)格、門牌號(hào)等。一個(gè)人即使記憶力再好，要記清如此多的細(xì)節(jié)也不容易，那么只有靠記筆記來幫忙。