本文小編主要針對(duì)托福考試口語(yǔ)試題預(yù)測(cè)詳情，給大家做了相關(guān)的解析，正在備考這類(lèi)考試的考生們，小編在此建議大家，利用一些時(shí)間對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行必要的了解。
1.
(V1) 如果學(xué)校圖書(shū)館里面所有的紙質(zhì)的書(shū)換成電子書(shū)好不好?/你認(rèn)為這樣做的優(yōu)缺點(diǎn)
(V2) 有些大學(xué)把paper books 或者 magazines 給賣(mài)掉了，取而代之的是electronic books，你覺(jué)得可行不可行。
2. 你是否同意：政府應(yīng)該投資提倡公民健康生活方式的項(xiàng)目。
Government 該不該 spend money on encouraging citizens to lead a healthy lifestyle。
3. 閱讀：現(xiàn)在的Modern literature 課越來(lái)越 popular，有些大學(xué)就采取了兩個(gè)方法讓更多的同學(xué)enroll。方法一：把小教室換成大教室;方法二，把課時(shí)加到晚上，讓更多的人來(lái)聽(tīng)。
聽(tīng)力：男的不同意學(xué)校的方法，理由是小教室更方便group discussion，大教室距離遠(yuǎn)了不好操作;而有的同學(xué)晚上有活動(dòng)，有jobs to do，肯定沒(méi)有時(shí)間來(lái)參加晚上的課時(shí)。
4. 閱讀：講了一個(gè)叫反映(response)難易度(effort)的名詞。不知該怎么翻譯，反正就是講完成一個(gè)任務(wù)需要的力氣越少，人們完成的會(huì)越好。
聽(tīng)力：例子講了一個(gè)幼稚園老師要求孩子們畫(huà)完畫(huà)后講蠟筆放回塬來(lái)的盒子里收好，可是很多人都沒(méi)那么做。因?yàn)槟莻€(gè)盒子太小了，孩子們方不進(jìn)去，他們?cè)嚵藥状魏缶头艞壛恕Ｈ缓罄蠋熞蟀严灩P放在一個(gè)塑膠盆里，這個(gè)工作很簡(jiǎn)單，所有的孩子都做到了。
5. 一男一女的對(duì)話。女的說(shuō)她的父母weekend 要來(lái) visit 她，她很興奮，但是她的apartment 很臟亂。自己提出兩個(gè)解決辦法：
(1) 而她父母是晚上到，在晚上之前她有一個(gè)chemistry meeting，如果她蹺掉meeting，可以回去打掃公寓，但這堂課很重要，而落下的知識(shí)很難補(bǔ)回來(lái);
(2) 如果她在 meeting 結(jié)束后 rush home，然后clean the house，即使沒(méi)有完全clean，她的父母也會(huì)理解她。還提到她的父母不會(huì)在意她房間是不是乾凈，因?yàn)樗齻冎浪粣?ài)乾凈。先總結(jié)聽(tīng)力，然后問(wèn)你她的方案哪一個(gè)更好。
注意：這題女生自己自言自語(yǔ)的，男生沒(méi)給建議。
6
6-1. 猴子在樹(shù)上，但是在那里，水只能在地底下得到。那么猴子是怎么得到水然后支撐生活的。
第一個(gè)是 absorb moisture from food，講了一個(gè)什么hobe 的猴子(記不得名字了，螢?zāi)簧蠒?huì)出現(xiàn))，它們吃的嫩葉子(tender leaves)里面包含了水分，就可以補(bǔ)充足夠的水分，所以它們不用吃水也沒(méi)有問(wèn)題。
第二個(gè)是喝雨水，一個(gè)called spider 猴子的，它們用cup like plant 來(lái) link 在樹(shù)上，當(dāng)有水的時(shí)候就利用那個(gè)cup like plant 作容器接水喝。
6-2. 動(dòng)物的社會(huì)合作行為(social cooperation)對(duì)動(dòng)物進(jìn)食行為(feeding)的影響。觀點(diǎn)：社會(huì)合作行為提高了動(dòng)物進(jìn)食的效率。兩個(gè)例子證明：
1)鹿的進(jìn)食。一只鹿單獨(dú)進(jìn)食的時(shí)候，必須隨時(shí)保持對(duì)捕食者(predator)如狼和熊的警覺(jué)，因此進(jìn)食的速度會(huì)變慢。而如果一群鹿一起進(jìn)食，可以輪流站崗，其他鹿也可以安心進(jìn)食，因此進(jìn)食速度提高。
2)蜜蜂共用食物來(lái)源的資訊。一只蜜蜂在遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了食物源，通常是花。它回到蜂巢(Hive)，然后通過(guò)跳特殊的舞，如 O 字舞和8 字舞，來(lái)告知其他蜜蜂食物源的位置，以及距離這樣整個(gè)蜂巢的蜜蜂可以更有效的利用這個(gè)食物源。
上述信息就是關(guān)于托福考試口語(yǔ)試題預(yù)測(cè)詳情的詳細(xì)解析，希望大家通過(guò)簡(jiǎn)單的了解，能夠更全面的掌握這類(lèi)問(wèn)題。