既也造句子二年級(jí) 既也造句四年級(jí)上冊(cè)9篇(通用)

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    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇一
    現(xiàn)在的孩子由于接觸的信息較為繁雜,頭腦十分靈活,他們內(nèi)心也有自己的小九九,對(duì)于學(xué)習(xí)更是愿意擅作主張,偷懶?;彩浅S兄隆?BR>    小學(xué)生為了“省事”,用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改了題目,老師看后,由衷佩服
    小學(xué)時(shí)期老師對(duì)于作業(yè)的要求極為嚴(yán)格,一方面是為了讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面也是讓學(xué)生在日常做到做題的嚴(yán)謹(jǐn),以免在考試當(dāng)中丟分。
    這一問(wèn)題在數(shù)學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為明顯,不少數(shù)學(xué)老師對(duì)于題目的解答都會(huì)要求學(xué)生將全部問(wèn)題題目當(dāng)中的信息作為答案呈現(xiàn)出來(lái)。
    這不就有一位同學(xué)覺(jué)得抄題作答太困難了,所以將題目中間加上了一個(gè)逗號(hào),把兩句話分割成為了一句話。這樣在進(jìn)行答案書寫時(shí)便可以少寫十幾個(gè)字,省時(shí)省力不少。
    雖然最后的答案是正確的,但是老師也在提醒學(xué)生,這樣的做法是不可取的。在學(xué)習(xí)上千萬(wàn)不要偷懶,只有腳踏實(shí)地才能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)得扎實(shí)。不過(guò)學(xué)生這樣通過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改變題目的做法,也讓老師由衷地佩服學(xué)生的思維靈活。
    用詞造句只加主語(yǔ)
    初上小學(xué)我們需要學(xué)習(xí)詞匯的運(yùn)用,老師一般都會(huì)讓學(xué)生用詞來(lái)造句,加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。不過(guò)在造句時(shí),學(xué)生也需要將詞進(jìn)行抄寫,這也讓許多學(xué)生產(chǎn)生了動(dòng)歪心思的想法。
    有一位同學(xué)在進(jìn)行造句時(shí),在老師所給定的詞語(yǔ)之前,只加上了一定的主語(yǔ)。老師讓用“拳打腳踢”造句,學(xué)生將句子搖身一變,變成了他拳打腳踢。
    只加一字便完成了老師的要求,減少了自己的書寫壓力,讓作業(yè)輕松完成。不過(guò)這并沒(méi)有得到老師的贊許,反而這種寫作業(yè)偷懶的情況會(huì)引起老師的不滿。聰明要用在對(duì)的地方,投機(jī)取巧著實(shí)不應(yīng)該用在學(xué)習(xí)之上。
    面對(duì)小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)偷懶耍滑的情況,家長(zhǎng)和老師該如何應(yīng)對(duì)?
    想要解決問(wèn)題,首先要了解問(wèn)題發(fā)生的真實(shí)原因。學(xué)生寫作業(yè)時(shí)偷懶,是因?yàn)樽约翰幌雽戇€是作業(yè)太多,讓其產(chǎn)生了不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理。
    如果是作業(yè)太多,學(xué)生壓力過(guò)大,那這不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題,老師也需要進(jìn)行反思。在學(xué)生面對(duì)諸多的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)也要在孩子寫作業(yè)時(shí)給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。
    讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不僅僅是學(xué)習(xí)帶給的壓力。讓他能夠從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得成就感,讓他喜歡學(xué)習(xí)。
    小學(xué)生面對(duì)作業(yè),他們往往認(rèn)為這是一項(xiàng)巨大的任務(wù)。面對(duì)作業(yè)的完成首先感到的是無(wú)比的壓力,他們也會(huì)有想要寫完作業(yè)去玩的欲望。
    所以為了能夠快速寫完作業(yè),他們會(huì)采用投機(jī)取巧的方式。其實(shí)這都源自于不會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)如果想要改掉學(xué)生懶惰的毛病,就需要讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
    有自己的計(jì)劃安排表,讓所有的事情有條不紊地進(jìn)行。在寫作業(yè)的時(shí)候規(guī)定好時(shí)間,要求自己在既定的時(shí)間內(nèi)完成,做完之后才能夠進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)。
    這樣一方面可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力,另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,讓他有充分的時(shí)間仔細(xì)完成作業(yè)的書寫,保質(zhì)保量。家長(zhǎng)可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中為孩子配備鬧鐘和手表,讓他養(yǎng)成一定的時(shí)間觀念。
    對(duì)于孩子偷懶?;膯?wèn)題,究其根本就在于孩子沒(méi)有寫作業(yè)的耐心。而耐心是一個(gè)人能夠成功地必備品質(zhì),想要成就一件大事首先要學(xué)會(huì)吃苦,其次就是具有堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。
    寫作業(yè)這一件小事也是促進(jìn)孩子耐心增長(zhǎng)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)在日常教育陪伴時(shí)應(yīng)該著重關(guān)注孩子耐心的培養(yǎng)。訓(xùn)練孩子的專注力,讓他能夠集中精力在一件事情花上較長(zhǎng)的時(shí)間。
    培養(yǎng)專注力和耐心最有效的方式就是讓他多聽(tīng)多復(fù)述,經(jīng)常在他耳邊播報(bào)一些信息,讓他能夠用心去聽(tīng),并牢記內(nèi)容,把聽(tīng)到的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。這樣也能夠讓他在練習(xí)專注的同時(shí)感受玩樂(lè),一舉兩得。
    對(duì)于孩子的教育沒(méi)有特殊的公式,我們只需要記得每一位孩子都是與眾不同的。沒(méi)有必要將他們機(jī)械化的培養(yǎng)成刻板模式。
    但對(duì)于學(xué)生而言,沒(méi)有規(guī)矩也不成方圓,所以也要讓學(xué)生在日常當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他懂得學(xué)習(xí)堅(jiān)持的可貴,明白學(xué)習(xí)無(wú)小事。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇二
     小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文:仿寫句子方法匯總(附試題及答案解析)
    其實(shí)仿寫句子有一定的綜合性,它往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面,也間接地考查考生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng),反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。這是考查語(yǔ)言表達(dá)能力的重要題型。
    一、仿寫的基本要求:
    1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)
    內(nèi)容協(xié)調(diào)一致,包含兩層意思:一是仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,要能夠互相搭配,互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對(duì)立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。
    前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語(yǔ)意上存在相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系,那么仿句也要在語(yǔ)意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。
    2、句式要統(tǒng)一
    句式,即句子的結(jié)構(gòu)形式。句式要統(tǒng)一,是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察。觀察從整體到局部, 試題往往給出了句式,或要求與某一畫線語(yǔ)句句式相同。這樣,句式的一致就成了所造語(yǔ)句是否符合要求的關(guān)鍵。有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語(yǔ),那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致,如例句是主謂結(jié)構(gòu),仿寫語(yǔ)句也應(yīng)如此。
    3、修辭要相同
    修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細(xì)審視,看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
    4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等
    二、仿寫的方法
    1、仔細(xì)揣摩例句,尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。
    在結(jié)構(gòu)上,重視“形似”,分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征,使仿句形神相似。
    2、依據(jù)例句的特點(diǎn),仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。
    對(duì)于短語(yǔ)填空式仿寫題,我們只要尋找例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后,就能捕捉到正確的答案。
    并對(duì)例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新,使之“脫胎換骨”,演變?yōu)椤靶律鷥骸薄戮?,直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫要求。
    3、仿寫要注意的幾個(gè)問(wèn)題
    a、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到:“花開(kāi)兩朵,各表一枝”。要有創(chuàng)新。
    b、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求,做到心中有數(shù),
    c、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外,仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù),避免語(yǔ)意雷同。
    三、重點(diǎn)舉要
    1、考查同學(xué)們對(duì)句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。
    例句一:
    學(xué)會(huì)寬容,寬容是容納大樹(shù)小草的田野,是接受陽(yáng)光暴雨的天空,是_______________;寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng),是洗滌狹隘自私的雨水,是_____________________。
    分析:
    (1)中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類,如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類,如雪、霧、露、霜、冰雹等。
    (2)修飾語(yǔ)有別。前一處應(yīng)與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類,后一處應(yīng)與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。
    (3)要把握該句的修辭(比喻)
    參考答案 :
    是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠,是敲打謊言虛偽的冰雹。
    例句二:
    人需要祝福,需要快樂(lè),需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)東海;_______ ,_______ ;_______,_______ 。
    分析:
    這道題實(shí)際上是讓學(xué)生仿寫排比句。結(jié)構(gòu)相同或相似、意思接近的三個(gè)或三個(gè)以上的句子組合在一起,就構(gòu)成了排比句。
    要把句子說(shuō)得準(zhǔn)確,還要注意量詞的正確使用,必須與其后面的名詞搭配;同時(shí)保持意思的前后連貫和一致,如“一滴水”、“一個(gè)東?!保粋€(gè)小,一個(gè)大,都與“水”有關(guān)。
    由于是發(fā)揮性試題,因此,沒(méi)有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正確的。
    參考答案:
    如果一顆星代表一份快樂(lè),我送你一條銀河;如果一棵樹(shù)代表一縷思念,我送你一片森林。
    2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力,聯(lián)想、想象能力,創(chuàng)造思維的能力。
    例句一:
    什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō),我開(kāi)放的年齡多嫵媚;月亮說(shuō),__________;海燕說(shuō),__________;太陽(yáng)說(shuō),__________。
    分析:
    該題是問(wèn)答式仿句,答題時(shí)要用擬人的修辭,但要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行回答。
    參考答案:
    我純潔的心靈多明亮;我?jiàn)^斗的人生多美好;我燃燒的青春多輝煌。
    例句二:
    人們都愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽,愛(ài)她的云淡日麗,愛(ài)她的香飄四野。
    仿句:__________。
    分析:
    根據(jù)例句的提示,第一句可以“愛(ài)春天、愛(ài)夏天、愛(ài)冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等),甚至更寬泛的內(nèi)容(花朵、人物等),只要句式與例句一樣,前后意思照應(yīng),就符合題目的要求。
    參考答案:
    ①人們都愛(ài)春天,愛(ài)她的微風(fēng)習(xí)習(xí),愛(ài)她的陽(yáng)光燦爛,愛(ài)她的姹紫嫣紅。
    ②人們都愛(ài)大海,愛(ài)她的廣闊無(wú)邊,愛(ài)她的氣勢(shì)磅礴,愛(ài)她的資源豐富。
    ③人們都愛(ài)蓮花,愛(ài)她的亭亭玉立,愛(ài)她的不蔓不枝,愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
    3、對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè),包括道德素質(zhì),審美意識(shí)、情趣,乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
    例句一:
    人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn),如果你是一顆大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;__________,__________。
    分析:
    (1)要把握句式(如果,就)
    (2)要把握該句的修辭(比喻、排比)
    (3)要把握實(shí)現(xiàn)內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)
    例句二:
    作為工人,就應(yīng)向國(guó)家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品;作為農(nóng)民,就應(yīng)_____;作為軍人,就應(yīng)_____;作為科學(xué)家,就應(yīng)_____;作為學(xué)生,就應(yīng) _____。
    分析:
    這道題只要明白“農(nóng)民、軍人、科學(xué)家、學(xué)生”的主要職責(zé)和任務(wù)是什么,答案就不難擬出。
    參考答案:
    種好莊稼、多打糧食;練好本領(lǐng)、保衛(wèi)祖國(guó);深入鉆研、科技強(qiáng)國(guó);刻苦學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)。
    另外,贈(zèng)送大家一些二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的專項(xiàng)訓(xùn)練題|仿寫句子(此處已添加圈子卡片,請(qǐng)到今日頭條客戶端查看)
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇三
    1. 下列詞語(yǔ)中劃線字的字音或字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
    2. 下列加點(diǎn)字的讀音,不正確的一項(xiàng)是( )。
    a .眼眸(móu) 恩惠(huì)b .嗜好(shì) 垂蔓(màn)c .籮筐(luó) 待會(huì)兒(dāi)d .榨油(zà) 眼瞼(liǎn)
    3. 下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
    a .畫框(kuānɡ) 白鷺(lù)b .榨油(zà) 便宜(pián)c .杭州(hánɡ) 愛(ài)慕(mó)d .眼瞼(jiǎn) 雛形(chú)
    4. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
    5. 給加點(diǎn)字選擇的正確讀音。
    6. 選字組詞。
    7. 根據(jù)括號(hào)里提示的修辭手法,把句子補(bǔ)充完整。
    (1) (比喻)珍珠鳥(niǎo)的整個(gè)身子像________。
    (2) (擬人)晴天的清晨,一只白鷺________。
    (3) (夸張)桂花開(kāi)了,________。
    (4) (排比)小珍珠鳥(niǎo)真淘氣,一會(huì)兒________,一會(huì)兒________,一會(huì)兒________。
    8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音寫在橫線上。
    (4) 山里的空(kōnɡ kònɡ )氣真好。________
    9. 讀拼音,寫字詞。
    (1) 白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī),它的色素的pèi hé________,shēn duàn________的大小,一切都很shì yí________。
    (2) 我們家后園有半畝空地,我們把它開(kāi)辟出來(lái)種花生。翻地,bō zhǒng________,jiāo shuǐ,________,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月居然收獲了。母親把花生做成好幾樣食品,還fēn fù________我們就在后園的茅亭里過(guò)收獲節(jié)。
    (3) 每年到桂花盛開(kāi)的季節(jié),家家都chén jìn________在桂花的香氣里。每年這個(gè)季節(jié),我家都能jiǎn________幾大luó________桂花。10. 詞語(yǔ)積累與運(yùn)用。
    (2) 與“價(jià)錢便宜"中“便宜"的意思相反的詞語(yǔ)是:________。
    11. 回憶課文內(nèi)容,把對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連一連。
    《白鷺》 童年的樂(lè)事 想到做人的道理
    《落花生》 親近的過(guò)程 贊美之情
    《桂花雨》 外形和情態(tài)美 生活感悟
    《珍珠鳥(niǎo)》 外表不好看但有用 思念家鄉(xiāng)
    12. 按要求完成句子練習(xí)。
    (1) 花生味道很美?;ㄉ梢哉ビ?。(用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
    (2) 它雖然不好看,但是很有用。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)連成一句話)
    (3) 父親說(shuō):“這是我對(duì)你們的希望?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)13. 根據(jù)“辨”和“辯”的意思完成練習(xí)。
    辨:分別,分析。 辯:說(shuō)明是非或真假,爭(zhēng)論。
    (2) 把“分辨“”分辯”填入句子中。①這對(duì)雙胞胎姐妹長(zhǎng)得非常像,只有她們的父母能把她們________出來(lái)。②經(jīng)過(guò)調(diào)查,事情的真相已經(jīng)大白,我無(wú)須再________。
    14. 字詞理解。
    (2) 下列加點(diǎn)詞與“也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了”中“尋常”的意思不同的是( )。
    a .雨是最尋常的,一下就是三兩天。
    b .他尋常很早就回家了,今天這么晚還沒(méi)回家,會(huì)不會(huì)是出事了?
    c .舊時(shí)王謝堂前燕,飛人尋常百姓家。
    d .智能手機(jī)已經(jīng)是生活中再尋常不過(guò)的東西了。
    15. 將句子運(yùn)用的修辭手法填在橫線上。
    擬人 排比 比喻
    ①它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。________
    16. 選詞填空。
    ①它們就像躲進(jìn)________的叢林一樣安全。(深幽 幽暗 幽雅 幽寂)
    ②忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間________出來(lái)。(伸 探 鉆 冒)
    ③它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)________的球兒。(滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨)
    ④見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)________近。(靠 貼 挨 擠)17. 讀句子,寫出人物的心情。
    ③我喊著:“?。≌嫦裣掠?,好香的雨??!”________
    18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
    (1) 垂飲清露,________。________,非是藉秋風(fēng)。(虞世南《蟬》)
    (2) “在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田________。”這句話運(yùn)用了________的修辭手法,把________比作________,寫出了一種寧?kù)o的美。
    (3) “它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。”這句話把花生和________進(jìn)行比較,突出了花生________的特點(diǎn)。
    19. 給劃線字選擇正確的注釋。
    新鮮:①?zèng)]有變質(zhì);②沒(méi)有枯萎;③(空氣)經(jīng)常流通,不污濁;④少見(jiàn)的;罕見(jiàn)的。
    ⅰ搖下來(lái)的桂花,朵朵完整,新鮮。________
    ⅱ我們大口大口地呼吸著新鮮的空氣。________
    ⅲ市場(chǎng)上有許多新鮮的蔬菜和水果。________
    ⅳ當(dāng)時(shí)的電視機(jī)對(duì)于農(nóng)村人來(lái)說(shuō)十分新鮮。________
    20. 選擇題。
    (1) 下列橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。他嚴(yán)于律己,沒(méi)有任何不良______。這首小詩(shī)不但構(gòu)思______,而且立意新穎,的確是一首絕妙的好詩(shī)。
    (2) “開(kāi)辟,,有三種解釋:①開(kāi)拓?cái)U(kuò)展;②開(kāi)創(chuàng),創(chuàng)立;③打開(kāi)通路。下面哪一句是運(yùn)用“開(kāi)辟"的第②種解釋造句的?( )
    a .人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開(kāi)辟了一片新天地。
    b .我們腳下原本是一片荒涼,沒(méi)有我們的辛勤開(kāi)辟,就不會(huì)有繁花似錦。
    c .世界上還有廣闊的未開(kāi)辟的陸地。
    d .讓它荒著怪可惜的,你們那么愛(ài)吃花生,就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。
    (3) 對(duì)“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。
    d .只要有信任在,世界一定是美好的
    (4) 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是( )。
    d .《珍珠鳥(niǎo)》一文運(yùn)用細(xì)膩親切的語(yǔ)言表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情
    (5) 給下面的句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    ①窗外的竹子或青山,經(jīng)窗子的框框望出去,就是一幅畫。
    ②有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生了交流。
    ③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。
    ④而且同一個(gè)窗子,從不同的角度望出去,畫中的景色也不相同。
    a .③①②④ b .②①③④ c .③②①④ d .①②④
    (6). 與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是( )
    例:白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?
    a .誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?
    b .我寧愿擱下筆,此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?
    c .怎么還不搖桂花呢?
    d .小珍珠鳥(niǎo)還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
    (7). 下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
    a .“鷺、鶴、喙”這三個(gè)字的意思都跟鳥(niǎo)有關(guān)。
    b .“框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。
    c .“澄、增、品、吩”這幾個(gè)字的韻母相同。
    d .“纏、茶、雛、叢”這幾個(gè)字的聲母相同。
    (8). 填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
    __△__搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,__△__我總是纏著母親問(wèn)搖桂花的時(shí)間。
    (9). 對(duì)“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
    a .只要有信任在,世界一定是美好的。
    b .彼此互相信任的世界是美好的。
    c .只要真心對(duì)待別人,信賴別人,無(wú)論是人與人之間,還是人與鳥(niǎo)之間都會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。
    d .要互相信任,施予他人信任,他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重,同時(shí),你也會(huì)收獲一份快樂(lè)。
    (10). 下列作為班級(jí)公約,最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
    a.課堂上同學(xué)發(fā)言要認(rèn)真傾聽(tīng)。 b.不無(wú)故曠課、遲到、早退,有事要向老師請(qǐng)假。
    c.上課說(shuō)話,直接趕出教室。 d.值日生要按時(shí)打掃衛(wèi)生,逃避值日要加罰一天。
    選擇的理由是:________
    (11). 湖心公園的涼亭中有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“綠水青山閑我夢(mèng)”,最合適的下聯(lián)是( )。
    (12). 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
    a .《白鷺》一文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。
    b .《落花生》告訴我們做人不僅要做講體面的人,還要做對(duì)別人有好處的人。
    c .《桂花雨》抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。
    d .《蟬》這首詩(shī)借助對(duì)蟬聲的描寫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)高潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。
    (13). 題目《桂花雨》的意思是( )
    (14). 下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )
    a .我們老師口才好,講起道理夸夸其談。
    b .王老師對(duì)我們可好了,說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)的。
    c .杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
    d .目前,正值北京黃金季節(jié),各國(guó)游客紛至沓來(lái)。
    (15). 下列沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是( )
    a .搖桂花時(shí),桂花紛紛飄落下來(lái),像下雨一樣。
    b .杭州有一處小山,全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。
    c .搖下來(lái)的桂花,朵朵完整、新鮮。
    d .桂花樹(shù)的樣子笨笨的,不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí),只見(jiàn)到滿樹(shù)葉子;開(kāi)花時(shí),仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找,才能看到那些小花??墒枪鸹ǖ南銡?,太迷人了。
    21. 按要求完成句子練習(xí)。
    (1) 父親說(shuō):“這是我對(duì)你們的希望?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
    (3) 至少前后左右十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)
    (4) 桂花盛開(kāi),香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌?BR>    22. 按要求完成句子。
    (1) 小時(shí)候,我無(wú)論對(duì)什么花,都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句)
    (2) 至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)
    (3) 這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問(wèn)句)
    23. 閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
    白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。
    然而白鷺卻因?yàn)樗某R?jiàn),而被人忘卻了它的美。
    那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。
    (1) 選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜?在正確的選項(xiàng)后面打“√”。①雪白的蓑毛( ) ②流線型的身體結(jié)構(gòu)( ) ③鐵色的長(zhǎng)喙( )④青色的腳( ) ⑤它的常見(jiàn)( )
    (2) 下列選項(xiàng)中與畫“ ”的句子意思不同的一項(xiàng)是( )。
    a .恰到好處 b .恰如其分 c .不溫不火
    (3) 結(jié)合課文內(nèi)容,下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢?( )
    ①樸素 ②高貴 ③華麗 ④平凡 ⑤高潔
    a .①④⑤ b .②③⑤ c .①②④⑤ d .②③④
    24. 根據(jù)下面所給的材料。請(qǐng)你幫助小剛選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)作內(nèi)容。
    小剛的習(xí)作題目:我的心愛(ài)之物——小象鑰匙圈
    鑰匙圈的來(lái)歷:好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送給小剛的禮物
    小剛可以選擇的材料有( )。(多選)
    a .小象鑰匙圈的樣子、顏色、材質(zhì)
    b .好朋友在新學(xué)校的快樂(lè)生活
    c .好朋友轉(zhuǎn)學(xué)前送小象鑰匙圈的場(chǎng)景
    d .與好朋友分別后交到了新朋友
    e .想起好朋友時(shí)就會(huì)拿出鑰匙圈看一看
    f .對(duì)小象鑰匙圈的愛(ài)護(hù)
    25. 根據(jù)習(xí)作思路,完成填空。
    我這次習(xí)作的題目是________,我要寫的心愛(ài)之物是________,它的樣子及特點(diǎn)是:________。它的來(lái)歷是:________。因?yàn)開(kāi)_______,所以我特別喜愛(ài)它。
    26. 回顧課文內(nèi)容,將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上。
    ①搖桂花 ②撿桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤賞桂花
    《桂花雨》一文中,作者先寫了________,接著寫了童年時(shí)代最難忘的事情是________,最后寫離開(kāi)家鄉(xiāng)后________,給母親________,但最美好的仍然是記憶中的________。
    27. 重點(diǎn)段落品析。
    ①色素的配(pèi bèi)合,身段的大小,一切都很適宜(yì yí)。
    ②白鶴太大而嫌(jián xián)生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。
    ③那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一分則嫌白,黛之一分則嫌黑。
    (1) 劃去括號(hào)里加點(diǎn)字錯(cuò)誤的音節(jié)。
    (2) 片段中劃?rùn)M線的句子和下列哪個(gè)詞語(yǔ)相呼應(yīng)( )。
    a .適宜 b .配合 c .尋常
    (3) 第③段從________、________、________、________等幾個(gè)方面介紹白鷺,體現(xiàn)白鷺的美。
    28. 重點(diǎn)句段品析。
    (1) 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字
    (2) 選文講的是________,一個(gè)________字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時(shí)高興的心情。
    (3) 選文哪句話點(diǎn)明了課題?用橫線畫出來(lái)。
    29. 重點(diǎn)段落品析
    父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!?BR>    父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?!?BR>    我們談到深夜才散?;ㄉ龅氖称范汲酝炅?,父親的話卻深深地印在我的心上。
    (1) 選文最主要運(yùn)用了( )描寫的方法。a語(yǔ)言 b動(dòng)作 c心理
    (2) 用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
    (3) 談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。
    30. 讀選文,完成練習(xí)。
    色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。
    白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。
    (2) 下列句子中,與選文運(yùn)用的表達(dá)手法不同的是( )。a .月光是柔和的,她不似太陽(yáng)光那般耀眼奪目,但她的寧?kù)o之美卻深深地吸引著我。b .野菊花并不像海棠一般嬌艷動(dòng)人,它雖不華麗,卻有一種樸實(shí)的美,而且具有頑強(qiáng)的生命力。我要學(xué)習(xí)它的品格,做一朵默默奉獻(xiàn)的野菊花。c .春,是一首歌,抑揚(yáng)頓挫;秋,是一首詩(shī),清高孤傲。
    (3) 請(qǐng)你試著運(yùn)用對(duì)比的手法描寫一種事物的特點(diǎn)。
    31. 課內(nèi)閱讀
    落花生(節(jié)選)
    我們都說(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
    父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!?BR>    (1) 父親拿桃子,石榴,蘋果的果實(shí)“鮮紅嫩綠的”“高高地掛在枝頭上”與花生的“________”“________”作對(duì)比,是為了告訴我們花生________的特點(diǎn)。
    (2) 下面理解正確的一項(xiàng)是( )
    a .父親不喜歡使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的果實(shí)。
    b .父親認(rèn)為桃子,石榴,蘋果只是外表好看,而實(shí)際用處不大。
    c .父親認(rèn)為做人最可貴的是要做一個(gè)有用的人。
    (3) 對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”理解正確的一項(xiàng)是( )a .人不要講體面,只要對(duì)別人有好處。
    b .人講體面,就是對(duì)別人沒(méi)有好處。
    c .人要講體面,更重要的是要做有用的人。
    32. 閱讀綜合訓(xùn)練。
    天 鵝
    天鵝的面目?jī)?yōu)雅,形狀妍美,與它那種天性的溫和正好相稱;俊秀的身段,圓潤(rùn)的形貌,優(yōu)美的線條,皎潔的白色,婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作,忽而興致勃發(fā),忽而悠然忘形的姿態(tài),凡是它所到之處,它都點(diǎn)綴了這地方,使這地方美化;人人喜歡它,人人歡迎它,人人欣賞它。
    天鵝在一切方面都高于家鵝一等,家鵝只以野草和籽粒為食,天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料:它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類;它作出無(wú)數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉成功,并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開(kāi)或抵抗它的敵人:一只老天鵝在水里,連一條最強(qiáng)大的狗也不怕;它用翅膀一擊,連人腿都能打斷,其迅疾、猛烈可想而知。
    (1) “點(diǎn)綴”在詞典中的意思有:①加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好;②裝點(diǎn)門面,應(yīng)景兒,湊數(shù)兒。在畫橫線的部分中,“點(diǎn)綴”應(yīng)取第________種解釋,“這地方”指的是________。
    (2) 下面的例句與第二自然段中標(biāo)【】的原文相比,你更喜歡哪個(gè)?為什么?例:天鵝頸修長(zhǎng),超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng);嘴基部高而前端緩平,眼瞼裸露;尾短而圓,尾羽20~24枚;蹼強(qiáng)大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重,飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸,徐緩地扇動(dòng)雙翅。
    (4) 文中畫“ ”的部分將天鵝和家鵝進(jìn)行________。將這樣寫的好處批注在文中的對(duì)話框里。
    33. 閱讀短文,完成練習(xí)。
    野 菊 花
    ①野菊花!野菊花開(kāi)在山野里。
    ②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云?有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
    ③花朵不過(guò)一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
    ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(外套),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,唯獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開(kāi)放的拓展的金旗,“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲"。
    ⑤多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái),這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩。
    ⑥這就是野菊花!
    (1) 短文第①②③段從哪些角度描寫了野菊花?請(qǐng)概括回答。
    (2) 讀短文,回答問(wèn)題。①第②段中的“一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡"寫出了野菊花生長(zhǎng)得________的特點(diǎn)。第③段的“________、________"也寫出了這個(gè)特點(diǎn)。再結(jié)合第②③段其他詞句,我們發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了________之情。②第④段中,作者把野菊花與________、天空、________和________、________、檀竹進(jìn)行對(duì)比,表現(xiàn)了野菊花________(填序號(hào))的品格。a.高潔與孤傲 b.豪放與壯烈 c.勇敢和進(jìn)取 d.狂野和驕傲③文中還有一處與第④段的寫法相同。
    34. 課外閱讀。
    ______________
    小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們,他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋,爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋,誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯,誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋,全都急得吱吱亂叫。
    眾猴靜了下來(lái),焦急而專注地應(yīng)( )對(duì),猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。
    一道道考題過(guò)去了,優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出,因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì),而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法,只得( )繼續(xù)考下去。
    終于,一只猴子不耐煩了,眼珠兒一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤條蕩過(guò)河去了。
    另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。?)過(guò)河去了。
    當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹(shù)大吃特吃時(shí),眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。
    (1) 在短文中的括號(hào)里給下劃線的字注音。
    (2) 短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)你用找出來(lái),并在下面改正。
    (3) 寫出文中的3個(gè)成語(yǔ),并解釋其中的一個(gè)。
    (6) 寫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,然后把它改寫成陳述句。
    (7) 從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫在短文前的橫線上。( )
    a .誰(shuí)該吃桃? b .考試 c .過(guò)河
    (8) 寫出第5自然段中的動(dòng)詞,然后再用上這些詞語(yǔ)寫一段話。
    35. 口語(yǔ)交際。
    (1) 小明的言外之意是:________。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇四
    第一單元?
    課文1??《古詩(shī)二首》(《村居》《詠柳》)??
    詩(shī)(古詩(shī))(詩(shī)歌)(詩(shī)人)(詩(shī)句)???
    村(農(nóng)村)(鄉(xiāng)村)(村子)(村民)?
    童(兒童)(童話)(童年)(學(xué)童)???
    碧(碧綠)(碧玉)(碧空)(碧石)?
    妝(化妝)(補(bǔ)妝)(紅妝)(妝臺(tái))???
    綠(綠色)(綠葉)(綠豆)(綠化)?
    絲(雨絲)(絲瓜)(粉絲)(吐絲)???
    剪(剪刀)(剪紙)(剪斷)(剪彩)??
    課文2??《找春天》??
    沖(沖動(dòng))(沖破)(沖出)(沖向)???
    尋(尋找)(尋人)(尋思)(尋求)?
    姑(姑娘)(姑姑)(姑媽)(村姑)???
    娘(新娘)(大娘)(娘家)(奶娘)?
    吐(吞吐)(吐絲)(吐痰)(吐話)???
    柳(柳枝)(柳樹(shù))(楊柳)(柳條)?
    蕩(回蕩)(掃蕩)(飄蕩)(晃蕩)???
    桃(桃花)(桃子)(桃樹(shù))(核桃)?
    杏(杏花)(杏子)(杏樹(shù))(銀杏)??
    課文3??《開(kāi)滿鮮花的小路》?
    鮮(鮮花)(新鮮)(鮮紅)(鮮艷)???
    郵(郵遞員)(郵票)(郵局)(郵件)?
    遞(傳遞)(快遞)(郵遞)(遞給)???
    員(隊(duì)員)(員工)(演員)(學(xué)員)?
    原(原來(lái))(草原)(高原)(原因)???
    叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)?
    局(郵局)(局長(zhǎng))(局面)(出局)???
    堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)?
    禮(禮物)(禮品)(隊(duì)禮)(軍禮)?
    ??
    課文4??《鄧小平爺爺植樹(shù)》?
    鄧(鄧氏)(姓鄧)?????????????????
    植(植樹(shù))(植物)(種植)(培植)?
    格(格外)(格子)(及格)(表格)???
    引(引人注目)(吸引)(引用)(引號(hào))?
    注(注意)(關(guān)注)(注入)(注視)
    滿(滿意)(滿分)(充滿)(豐滿)?
    休(休息)(休學(xué))(午休)(退休)???
    息(氣息)(出息)(消息)(信息)?
    第二單元?
    課文5??《雷鋒叔叔,你在哪里》?
    鋒(鋒利)(前鋒)(先鋒)(沖鋒)???
    昨(昨天)(昨日)(昨晚)(昨夜)?
    冒(感冒)(冒號(hào))(冒險(xiǎn))(假冒)???
    留(留下)(留學(xué))(停留)(收留)?
    彎(彎腰)(轉(zhuǎn)彎)(彎刀)(拐彎)???
    背(背包)(背走)(背起)?
    灑(灑水)(潑灑)(飄灑)(灑落)???
    溫(溫暖)(溫和)(溫水)(體溫)?
    暖(暖和)(暖氣)(冷暖)(暖風(fēng))??
    課文6??《千人糕》?
    能(可能)(能力)(能干)(本能)???
    桌(桌子)(書桌)(圓桌)(課桌)?
    味(味道)(香味)(味精)(回味)???
    買(買賣)(買書)(買菜)(收買)?
    具(工具)(文具)(玩具)(家具)???
    甘(甘甜)(甘草)(甘心)(甘愿)?
    甜(甜菜)(甜美)(甜瓜)(甜品)???
    菜(種菜)(青菜)(白菜)(炒菜)?
    勞(勞動(dòng))(辛勞)(勞工)(疲勞)?
    ?
    課文7??《一匹出色的馬》?
    匹(馬匹)(布匹)(匹配)(匹敵)???
    妹(妹妹)(姐妹)(兄妹)(表妹)?
    波(波紋)(波浪)(水波)(風(fēng)波)???
    紋(花紋)(條紋)(指紋)(皺紋)?
    像(好像)(頭像)(圖像)(畫像)???
    景(景色)(風(fēng)景)(美景)(光景)?
    戀(戀戀不舍)(留戀)(愛(ài)戀)(戀人)?
    舍(舍得)(舍棄)(舍命)(舍己為人)?
    求(要求)(?請(qǐng)求)(求助)(追求)?
    第三單元?
    識(shí)字1?《神州謠》?
    州(神州)(五州)(九州)(州長(zhǎng))???
    灣(臺(tái)灣島)(海灣)(港灣)(漁灣)?
    島(海島)(小島)(島國(guó))(島嶼)
    峽(海峽)(峽谷)(三峽)(峽口)?
    民(人民)(農(nóng)民)(民工)(公民)???
    族(民族)(漢族)(家族)(白族)?
    誼(友誼)(情誼)(交誼)(鄉(xiāng)誼)???
    齊(看齊)(對(duì)齊)(整齊)(齊全)?
    奮(奮發(fā))(興奮)(奮斗)(勤奮)??
    識(shí)字2《傳統(tǒng)節(jié)日》?
    貼(貼畫)(張貼)(補(bǔ)貼)(貼心)???
    街(街道)(沿街)(街上)(街燈)?
    舟(龍舟)(漁舟)(輕舟)(泛舟)???
    艾(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香)?
    敬(敬愛(ài))(敬禮)(敬酒)(敬意)???
    轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)眼)(轉(zhuǎn)身)(轉(zhuǎn)頭)(轉(zhuǎn)讓)?
    團(tuán)(團(tuán)員)(團(tuán)圓)(團(tuán)結(jié))(面團(tuán))???
    熱(熱愛(ài))(熱水)(冷熱)(炎熱)?
    鬧(熱鬧)(打鬧)(鬧鐘)(鬧事)?
    ?
    識(shí)字3《“貝”的故事》?
    貝(寶貝)(分貝)(干貝)(扇貝)?????
    殼(貝殼)(蛋殼)(外殼)(烏龜殼)?
    甲(甲骨文)(指甲)(甲魚)(甲蟲(chóng))???
    骨(骨頭)(骨氣)(骨灰)(龍骨)?
    錢(錢包)(紙錢)(價(jià)錢)(工錢)?????
    幣(錢幣)(紙幣)(硬幣)(外幣)?
    與(與其)(與會(huì))(給與)(與眾不同)?
    財(cái)(錢財(cái))(財(cái)主)(財(cái)寶)(財(cái)富)?
    關(guān)(有關(guān))(開(kāi)關(guān))(關(guān)門)(關(guān)心)??
    識(shí)字4《中國(guó)美食》?
    燒(紅燒)(燒水)(發(fā)燒)(燒火)???
    茄(茄子)(番茄)(茄盒)(顛茄)?
    烤(烤鴨)(烤肉)(烤火)(燒烤)???
    鴨(鴨子)(鴨蛋)(小鴨)(鴨梨)?
    肉(羊肉)(牛肉)(肥肉)(魚肉)???
    雞(小雞)(雞肉)(公雞)(母雞)?
    蛋(雞蛋)(鳥(niǎo)蛋)(蛋黃)(臉蛋)???
    炒(蛋炒飯)(炒菜)(炒面)(炒鍋)?
    飯(吃飯)(米飯)(早飯)(干飯)
    第四單元?
    課文8??《彩色的夢(mèng)》?
    彩(彩色)(彩筆)(精彩)(彩虹)????
    夢(mèng)(做夢(mèng))(美夢(mèng))(夢(mèng)想)(夢(mèng)鄉(xiāng))?
    森(森林)(陰森)(森嚴(yán))???????????
    拉(拉開(kāi))(拉面)(沙拉)(拉力)?
    結(jié)(結(jié)果)(結(jié)實(shí))(結(jié)巴)???????????
    蘋(蘋果)(蘋果樹(shù))?
    般(一般)(百般)(般配)???????????
    精(精靈)(精美)(精神)(精明)?
    靈(機(jī)靈)(靈活)(心靈)(靈氣)?
    ?
    課文9?《楓樹(shù)上的喜鵲》?
    傘(雨傘)(打傘)(跳傘)(紅傘)???
    姨(阿姨)(姨媽)(小姨)(表姨)?
    弟(弟弟)(兄弟)(弟子)(小弟)???
    便(方便)(便當(dāng))(便利)(小便)?
    教(教學(xué))(教書)(教課)(教給)???
    游(游戲)(游泳)(游玩)(導(dǎo)游)?
    戲(京戲)(唱戲)(看戲)(戲?。???
    母(字母)(母親)(母子)(聲母)??
    課文10?《沙灘上的童話》?
    周(周圍)(四周)(圓周)(周全)???
    圍(圍巾)(包圍)(外圍)(圍墻)?
    句(句子)(句號(hào))(造句)(名句)???
    補(bǔ)(補(bǔ)?。ㄑa(bǔ)習(xí))(補(bǔ)考)(補(bǔ)償)?
    充(補(bǔ)充)(充滿)(充足)(充分)???
    藥(火藥)(吃藥)(中藥)(山藥)?
    合(合格)(合同)(合并)(合唱)???
    死(死亡)(生死)(死因)(該死)?
    記(忘記)(日記)(記?。ㄓ浾撸?
    ?
    課文11??《我是一只小蟲(chóng)子》?
    屁(放屁)(狗屁)(屁話)(馬屁)???
    股(屁股)(股票)(入股)(股份)?
    尿(尿床)(尿布)(尿盆)(貓尿)???
    凈(干凈)(凈化)(清凈)(凈土)?
    屎(耳屎)(眼屎)(鳥(niǎo)屎)(吃屎)???
    幸(幸運(yùn))(幸福)(不幸)(幸會(huì))?
    使(使用)(天使)(使命)(指使)???
    勁(使勁)(勁頭)(干勁)(后勁)
    第五單元?
    課文12??《寓言二則》(《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長(zhǎng)》)?
    亡(亡羊補(bǔ)牢)(死亡)(滅亡)(傷亡)???
    牢(牢記)(坐牢)(牢房)(牢籠)?
    鉆(鉆出)(刁鉆)(鉆研)(鉆探)???????
    勸(勸告)(勸說(shuō))(勸阻)(勸學(xué))?
    丟(丟失)(丟掉)(丟人)(丟臉)???????
    告(告訴)(告別)(報(bào)告)(告狀)?
    筋(腦筋)(抽筋)(面筋)(牛筋)???????
    疲(筋疲力盡)(疲勞)(疲倦)(疲軟)??
    課文13??《畫楊桃》?
    圖(圖畫)(圖書)(圖形)(掛圖)??????
    課(上課)(下課)(課桌)(講課)?
    擺(擺放)(擺平)(搖擺)(鐘擺)??????
    座(座位)(座號(hào))(星座)(講座)?
    交(交往)(交換)(交情)(成交)??????
    哈(哈哈大笑)(哈氣)(哈欠)(笑哈哈)?
    頁(yè)(頁(yè)面)(書頁(yè))(頁(yè)碼)(主頁(yè))??????
    搶(爭(zhēng)搶)(搶占)(搶收)(搶先)?
    嘻(嘻笑)(嘻戲)(笑嘻嘻)(嘻哈)?
    ?
    課文14??《小馬過(guò)河》?
    愿(愿意)(心愿)(志愿)(自愿)?????
    意(心意)(同意)(注意)(意見(jiàn))?
    麥(麥子)(小麥)(麥芽)(大麥)?????
    該(應(yīng)該)(該死)(活該)(該打)?
    伯(伯伯)(大伯)(伯父)(伯母)?????
    刻(立刻)(刻苦)(刻意)(刻字)?
    突(突然)(突破)(突出)(沖突)?????
    掉(扔掉)(掉隊(duì))(掉頭)(忘掉)?
    第六單元?
    課文15??《古詩(shī)二首》(《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》)?
    湖(湖水)(江湖)(湖泊)(西湖)????
    蓮(蓮花)(蓮子)(蓮葉)(水蓮)?
    窮(無(wú)窮)(窮人)(貧窮)(哭窮)????
    荷(荷花)(荷葉)(荷包)(荷包蛋)?
    絕(絕句)(絕對(duì))(拒絕)(絕交)????
    含(包含)(含義)(含笑)(含淚)?
    嶺(山嶺)(嶺南)(分嶺)(西嶺)????
    吳(吳國(guó))(吳語(yǔ))(東吳)(吳歌)
    課文16??《雷雨》?
    雷(雷雨)(雷聲)(雷電)(地雷)????
    烏(烏云)(烏龜)(烏鴉)(烏黑)?
    黑(黑色)(黑夜)(黑人)(黑馬)????
    壓(氣壓)(電壓)(壓力)(血壓)?
    垂(垂下)(垂柳)(垂直)(垂青)????
    戶(窗戶)(戶口)(門戶)(戶主)?
    迎(歡迎)(迎接)(迎面)(迎風(fēng))????
    撲(撲閃)(撲滅)(反撲)(撲空)??
    課文17??《要是你在野外迷了路》?
    指(指點(diǎn))(手指)(指甲)(指明)????
    針(指南針)(打針)(時(shí)針)(針頭)?
    幫(幫忙)(幫手)(幫主)(幫工)????
    助(幫助)(助手)(盯視)(盯梢)?
    導(dǎo)(向?qū)Вㄑ孕校ㄇ笾ㄗ灾????
    永(永遠(yuǎn))(永別)(永久)(永生)?
    碰(碰巧)(碰面)(碰見(jiàn))(碰頭)????
    特(特別)(特點(diǎn))(特長(zhǎng))(特產(chǎn))?
    積(積雪)(積極)(積木)(體積)??
    課文18??《太空生活趣事多》?
    宇(宇宙)(宇航員)(廟宇)(宮宇)????
    宙(宇宙飛船)(宙斯)?
    杯(杯子)(水杯)(干杯)(獎(jiǎng)杯)??????
    失(失去)(丟失)(消失)(失明)?
    板(地板)(木板)(黑板)(平板)??????
    客(客人)(客氣)(客房)(客廳)?
    易(容易)(交易)(輕易)(易手)??????
    ?。ㄔ∈遥ㄔ〗恚茉。ㄣ逶。?
    室(教室)(辦公室)(室外)(溫室)
    ?
    第七單元?
    課文19??《大象的耳朵》?
    扇(扇子)(扇貝)(風(fēng)扇)(吊扇)?????
    慢(慢慢)(慢走)(慢熱)(慢性)?
    遇(遇到)(遇見(jiàn))(相遇)(奇遇)?????
    兔(兔子)(白兔)(兔肉)(玉兔)?
    安(不安)(安全)(安排)(保安)?????
    根(樹(shù)根)(根本)(根據(jù))(病根)?
    痛(頭痛)(痛苦)(痛心)(疼痛)?????
    最(最后)(最多)(最?。ㄗ罴t)
    課文20??《蜘蛛開(kāi)店》?
    店(開(kāi)店)(酒店)(店面)(店員)?????
    決(決定)(決心)(堅(jiān)決)(決戰(zhàn))?
    定(一定)(立定)(安定)(定向)?????
    商(商店)(商品)(商量)(商人)?
    夫(工夫)(夫人)(農(nóng)夫)(丈夫)?????
    終(終于)(最終)(終點(diǎn))(終生)?
    完(完成)(完蛋)(完美)(完工)?????
    換(交換)(對(duì)換)(換掉)(變換)?
    期(星期)(日期)(期中)(早期)??
    課文21?《青蛙賣泥塘》?
    蛙(青蛙)(牛蛙)(蛙跳)(蛙泳)?????
    賣(買賣)(外賣)(出賣)(賣書)?
    搬(搬家)(搬運(yùn))(搬用)(搬弄)?????
    倒(倒車)(倒影)(倒頭)(倒立)?
    籽(草籽)(菜籽)(棉籽)(菜籽油)???
    泉(泉水)(溫泉)(清泉)(噴泉)?
    破(破壞)(打破)(破產(chǎn))(沖破)?????
    應(yīng)(應(yīng)該)(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)有盡有)??
    課文22?《小毛蟲(chóng)》?
    整(整齊)(整理)(工整)(整潔)?????
    抽(抽水)(抽象)(抽風(fēng))(抽獎(jiǎng))?
    紡(紡車)(紡絲)(毛紡)(細(xì)紡)?????
    織(紡織)(交織)(組織)(織機(jī))?
    編(編織)(編號(hào))(選編)(在編)?????
    怎(怎樣)(怎么)(怎么樣)?
    布(布匹)(紅布)(織布)(分布)?????
    消(消失)(消滅)(消息)(消化)?
    第八單元?
    課文23??《祖先的搖籃》?
    祖(祖先)(祖國(guó))(祖父)(祖宗)??????
    啊(好?。ㄗ甙。ㄌ彀。?
    濃(濃綠)(濃妝)(濃淡)(濃眉)??????
    望(一望無(wú)邊)(愿望)(看望)(希望)?
    藍(lán)(藍(lán)天)(藍(lán)色)(蔚藍(lán))(湛藍(lán))??????
    摘(摘花)(采摘)(摘要)(文摘)?
    掏(掏心)(掏空)(掏包)(掏出)??????
    賽(賽跑)(比賽)(賽車)(決賽)?
    憶(回憶)(記憶)(失憶)(追憶)
    課文24?《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》?
    世(世界)(出世)(去世)(世代)??????
    界(邊界)(外界)(界面)(分界)?
    功(成功)(功夫)(用功)(氣功)??????
    反(反正)(造反)(反應(yīng))(反義詞)?
    復(fù)(反反復(fù)復(fù))(復(fù)習(xí))(復(fù)出)(復(fù)印)??
    式(方式)(樣式)(形式)(正式)?
    簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單)(簡(jiǎn)易)(簡(jiǎn)便)(簡(jiǎn)直)??????
    弄(玩弄)(搬弄)(弄錯(cuò))(弄丟)?
    由(自由)(理由)(由來(lái))(由于)??
    課文25??《羿射九日》?
    覺(jué)(覺(jué)得)(感覺(jué))(自覺(jué))(直覺(jué))?????
    值(值日)(值班)(值得)(價(jià)值)?
    類(人類)(種類)(分類)(同類)?????
    艱(艱難)(艱苦)(艱辛)(艱巨)?
    弓(彈弓)(弓箭)(開(kāi)弓)(弓手)?????
    炎(炎熱)(發(fā)炎)(消炎)(肝炎)?
    害(害怕)(害蟲(chóng))(傷害)(災(zāi)害)?????
    此(從此)(因此)(此時(shí))(此后)?
    新(重新)(新年)(新鮮)(新書)
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇五
    1用“開(kāi)心”造句 1在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了開(kāi)心的一晚 2夏天,到處花團(tuán)錦簇,綠樹(shù)成蔭,一只只布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上開(kāi)心地叫著“布谷” 3童年的事讓我開(kāi)心,讓我回味無(wú)窮,讓我 2“開(kāi)心”的意思 心情快樂(lè)舒暢 3詞語(yǔ)出處 清·文康兒女英雄傳第三三回“普天下的婦道,第一件開(kāi)心的事無(wú)過(guò)丈夫當(dāng)著他的面贊他自己養(yǎng)的兒子” 4用法語(yǔ)法 用作動(dòng)詞,指快樂(lè)高興 查看更多步驟。
    開(kāi)心造句 1我今天考試得了第一名,老師夸獎(jiǎng)了我,我真是太開(kāi)心了! 2每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)候,我就很開(kāi)心 3得到爸爸的夸獎(jiǎng),我心花怒放,真是太開(kāi)心了 4。
    
    二年級(jí)造句_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專區(qū)二年級(jí)造句 1尋找小明正在尋找遺失的物品 許多名勝古跡 3仔細(xì)他做事很仔細(xì) 2名勝古跡我國(guó)有 4景色日出的景色特別美麗。
    二年級(jí)用歡聲笑語(yǔ)造句有 哪些?以下就是小編整理的二年級(jí)用歡聲笑語(yǔ)造句,一起來(lái)看看吧! 1我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了聚會(huì) 2我希望我的家庭在今后生活的時(shí)候都能歡歌笑語(yǔ)的。
    
    輪滑網(wǎng)為您提供用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)圖片,用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)詳細(xì)介紹,以及用開(kāi)心地造句小學(xué)二年級(jí)相關(guān)的圖片資料欣賞下載等。
    二年級(jí)用開(kāi)開(kāi)心心造句 1快樂(lè)的暑假終于到了,我可以開(kāi)開(kāi)心心痛痛快快地玩一頓了!當(dāng)然,在這之前,我也會(huì)好好安排一下我的暑假生活,使我過(guò)個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的暑假,我快樂(lè)的暑假生活 2。
    
    高興造句二年級(jí) 緊?緊地?握手??沉重?地操?縱 順?利地?到達(dá)??親切?地問(wèn)? 走來(lái)?飛?快地?行駛?不住?地點(diǎn)?頭 ?不約?而同?地涌?上街?頭 不。
    快樂(lè)造句 1真正的笑,就是對(duì)生活樂(lè)觀,對(duì)工作快樂(lè),對(duì)事業(yè)興奮 2聽(tīng)音樂(lè)是一種享受,使人更快樂(lè) 3做好事是人生中唯一確實(shí)快樂(lè)的行動(dòng) 4待人退一步,愛(ài)人寬一寸,人生自然活得很。
    
    高興造句二年級(jí)篇一高興造句二年級(jí)最近有網(wǎng)友提出二年級(jí)用高興地造句四年級(jí)上語(yǔ)文第四等問(wèn)題小小知識(shí)站提取了各大知名網(wǎng)站有關(guān)二年級(jí)用高興地造句四年級(jí)上語(yǔ)文第四的部分信息請(qǐng)注意。
    二年級(jí)的造句大全 1小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,想尋找它的媽媽 我在公園里走來(lái)走去,想尋找一朵花 我在家里走來(lái)走去,想找一個(gè)杯子 2要想得第一名,你必須要下。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇六
    造句,是指用詞語(yǔ)組織句子。今亦以指初等學(xué)校 語(yǔ)文練習(xí)內(nèi)容之一。下面我們來(lái)看看新鮮造句子二年級(jí),歡迎閱讀借鑒。
    1、雨后,校園里的花開(kāi)得格外新鮮。
    2、改革開(kāi)放以來(lái),各種新鮮事物層出不窮。
    3、商店里,各種各樣的新鮮水果和蔬菜散發(fā)著芳香。
    4、爺爺每天早晨到公園鍛煉身體,呼吸新鮮空氣。
    5、今年暑假到農(nóng)村去,聽(tīng)到許多新鮮事。
    6、第一次到深山密林中探險(xiǎn),我感到又新鮮有趣又恐慌不安。
    7、請(qǐng)大家對(duì)初出茅廬的社會(huì)新鮮人,多鼓勵(lì),少批評(píng)。
    8、新鮮同種動(dòng)脈移植功能良好。
    9、他的文章用語(yǔ)新鮮活潑,生氣盎然,讀來(lái)給人蒼翠欲滴之感。
    10、他經(jīng)常進(jìn)城打工,自然見(jiàn)多識(shí)廣,知道不少城里發(fā)生的新鮮事。
    11、記者對(duì)新鮮事物都有敏銳的感覺(jué)。
    12、她的眼睛、面色和頭發(fā)都新鮮健康。
    13、他用電動(dòng)榨汁機(jī)榨取新鮮的橙汁。
    14、肺以新鮮空氣使血液凈化。
    15、新鮮的空氣對(duì)健康是重要的。
    16、在沒(méi)有被污染的世界里,空氣真的非常新鮮。
    17、今年蔬菜大豐收,新鮮蔬菜觸目皆是。
    18、新鮮黃油的分配量不足。
    19、暴雨后空氣變得新鮮了。
    20、這次戰(zhàn)斗行動(dòng)一定是什么新鮮玩意兒。
    21、每個(gè)社會(huì)新鮮人都待價(jià)而沽,期望能夠找到一份好工作。
    22、冬季,大棚里培植了許多應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜。
    23、頓時(shí)一陣涼快新鮮的微風(fēng)吹遍了房間。
    24、他的文章用語(yǔ)新鮮活潑,生氣盎然,讀來(lái)給人有蒼翠欲滴之感。
    25、新鮮材料配合廚子的高超廚藝,令客人津津樂(lè)道。
    26、新鮮空氣進(jìn)口一般是曲軸箱通氣蓋。
    27、她拿出的工藝品大家都還沒(méi)見(jiàn)過(guò),都感覺(jué)挺新鮮的。
    28、這就是室內(nèi)的植物能夠使空氣新鮮的原因。
    29、他排斥所有新鮮事物。
    30、小朋友不停地左顧右盼,對(duì)于兒童樂(lè)園的一切都感到十分新鮮。
    31、我真想送你一塊我昨天做的'新鮮奶油。
    32、少數(shù)薄片呈現(xiàn)新鮮的球粒結(jié)構(gòu)。
    33、我走在茂密的樹(shù)林下,呼吸著新鮮的空氣,總會(huì)憧憬自己將來(lái)美好的生活。
    34、他們盡情呼吸那里的新鮮空氣。
    35、很好,芳香濃郁,味道醇厚而新鮮。
    36、她不信任賣肉的人能夠保證肉食新鮮。
    37、雖然一點(diǎn)味道也沒(méi)有,卻感覺(jué)非常新鮮。
    38、他總是要買兩個(gè)不新鮮的面包。
    39、早上跑步發(fā)現(xiàn)今天的空氣非常新鮮,不禁深呼吸了一下!
    40、面包剛剛從烤箱里出爐,看起來(lái)十分新鮮。
    41、一場(chǎng)雨過(guò)后,空氣真新鮮??!
    42、他的詩(shī)寫得還好,就是老生常談,少了點(diǎn)新鮮味兒。
    43、下了一陣雨,小草,花兒終于又露出了新鮮的笑容。
    44、媽媽剛買了些新鮮蔬菜。
    45、這種做法倒是怪新鮮的。
    46、上網(wǎng)對(duì)鄉(xiāng)下的孩子來(lái)說(shuō)還是件新鮮事。
    47、打開(kāi)窗戶放進(jìn)些新鮮空氣。
    48、他的文章題材是新鮮的,寫法也別具一格。
    49、初出社會(huì)的新鮮人,哪一個(gè)不是壯志凌云地想要出人頭地。
    50、這樣,托比就能夠使他的角色新鮮有力。
    51、你好象不大會(huì)擺弄那個(gè)新鮮玩藝兒。
    52、我們不喜歡這種新鮮玩意兒。
    53、他有見(jiàn)異思遷的毛病,經(jīng)常被新鮮事物所迷惑。
    54、使老化實(shí)驗(yàn)與新鮮涂層進(jìn)行比較。
    55、年輕人接受新鮮事物較快,這是你們的優(yōu)勢(shì)。
    56、他們相互之間的愛(ài)情還新鮮,還純潔。
    57、玫瑰花都一周了,還這么新鮮。
    58、就是消閑解悶,他也和平常人不一樣,方法既新鮮又有趣,真稱得起是雅人深致。
    59、小明今天買的水果比昨天買的新鮮!
    60、這個(gè)西瓜既新鮮又便宜,既大又甜。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇七
    (1) 因?yàn)閵^斗,我變得堅(jiān)強(qiáng);因?yàn)閵^斗,我學(xué)會(huì)拼搏;因?yàn)閵^斗,我懂得自豪;因?yàn)閵^斗,我學(xué)會(huì)走好人生之路;因?yàn)閵^斗,我努力奔向理想的彼岸;因?yàn)閵^斗,我選擇完美人生。
    (2) 好人很多的時(shí)候,壞人容易成事。因?yàn)閴娜硕倘?,身價(jià)上升。壞人泛濫的時(shí)候,好人容易成事。因?yàn)楹萌讼∪?,身價(jià)倍增。堅(jiān)持做好人,總會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。
    (3) 我最喜歡的是那綿綿的細(xì)雨,因?yàn)樗鼫厝帷⑻耢o。
    (4) 寬容,是人類文化傳承的美德。大海因?yàn)閷捜荩兊煤棋珶o(wú)邊;天空因?yàn)閷捜?,云彩綿綿而美麗動(dòng)人;山峰因?yàn)閷捜荩瑓R集細(xì)土塵沙而巍峨聳立。世界因有了寬容,才有了永恒的美麗。
    (6) 有人愛(ài)春天,那是因?yàn)樗ㄈ绾?,柳如煙;有人?ài)夏天,那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃,綠如墨染;有人愛(ài)冬天,那是因?yàn)樗庋┞瑲庀笕f(wàn)千。而我對(duì)秋天獨(dú)有鐘情,衷心贊美。
    (7) 我想跟自己說(shuō)聲對(duì)不起,因?yàn)橐恍┤耍恍┦?,難過(guò)了自己。
    (8) 夫妻之所以不能相互理解是因?yàn)樗?。菲爾?BR>    (9) 因?yàn)槟贻p我們一無(wú)所有,也正因?yàn)槟贻p我們將擁有一切。
    (10) 在別人藐視的事中獲得成功,是一件了不起的事,因?yàn)樗C明不但戰(zhàn)勝了自己,也戰(zhàn)勝了別人。
    (11) 熱愛(ài)并追求美麗的人無(wú)罪,但請(qǐng)小心,因?yàn)槲kU(xiǎn)是美麗的附屬品,一著不慎,滿盤皆輸;熱愛(ài)卻并不刻意追求美麗的人無(wú)罪,但請(qǐng)注意,你所崇尚的美麗不在遠(yuǎn)方,就在眼前。
    (13) 是因?yàn)榍锾焯^(guò)于凄涼,以至于我難以接受一些生機(jī)勃勃的事物嗎?這半樹(shù)花開(kāi)為何更顯得凄厲?朋友推薦給我的聽(tīng)的歐美搖滾,令我有些失神,令我像是站在世界的外端望著這個(gè)世界,茫然的,惆悵的,帶著眼淚的。
    (14) 滴水穿石不是靠力,而是因?yàn)椴簧釙円埂?BR>    (15) 人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大,而真正偉大就是不斷努力實(shí)現(xiàn)理想和夢(mèng)想。怕苦就苦一輩子,不怕苦就苦一陣子。
    (16) 我從不談?wù)撐业暮妒?,因?yàn)槟且呀?jīng)發(fā)生,已經(jīng)成為歷史事實(shí),你已無(wú)法補(bǔ)救與挽回。美國(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō):駕車前行時(shí),永遠(yuǎn)要向前方看,不要盯著后視鏡。
    (17) 因?yàn)橛辛撕眯那?,天空笑得湛藍(lán),樹(shù)木笑得青綠,鳥(niǎo)兒笑得高歌,花兒笑得綻放……讓好心情與我同在,讓好心情與身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物共存,讓好心情帶來(lái)一個(gè)美麗新世界!
    (18) 楊梅仿佛水果中的小惡魔,我有一次吃楊梅,吃多了,發(fā)覺(jué)牙齒又酸又軟,豆腐也咬不動(dòng)了,我才知道楊梅熟透了,酸味是有的,因?yàn)樗?,吃起?lái)就不酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西,才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。
    (19) 初冬黎明時(shí)的燈光,總給人一種溫暖,一種慰藉,一種希望,因?yàn)閺募壹掖皯羯涑鰜?lái)的光明,是這片大地上人們醒起的信號(hào),是燦爛陽(yáng)光的前奏!
    (20) 陽(yáng)光海灘是你最好的傾訴對(duì)象,你可以對(duì)她說(shuō)悄悄話;也可以對(duì)她說(shuō)你的秘密,因?yàn)樗悄阕羁煽康呐笥眩?dāng)然也可以告訴她你的煩惱了,傾訴是一種快樂(lè),對(duì)吧,敞開(kāi)你的心扉……用海水把一切煩惱洗去。
    (21) 雖然下了一場(chǎng)雨,但氣溫卻驟然下降了十幾度,使人們不得不穿上厚厚的棉衣。這卻沒(méi)有符合春天氣候溫暖的特征,也許這是春姑娘跟大家開(kāi)的小玩笑吧吧,因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那么活潑可愛(ài)。
    (22) 進(jìn)了果園,首先映入眼簾的是一棵棵的橘子樹(shù),那成熟的橘子,掛在樹(shù)上,像一個(gè)個(gè)金元寶?!拔覒?yīng)該是這個(gè)季節(jié)第一個(gè)來(lái)的吧?!泵慨?dāng)此時(shí),我總會(huì)這樣想,因?yàn)槿绻切┬『⒆觽儽任以绲脑?,“金元寶”早就沒(méi)了吧!
    (23) 汗水,淚水;笑聲,歌聲;我們盡情揮灑。開(kāi)幕式上,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我們盡情展現(xiàn),多少艱辛,多少困苦,我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p,因?yàn)閺垞P(yáng),因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來(lái)明天的微笑。
    (24) 人生就像一本書,傻瓜們走馬看花似地隨手翻閱它,聰明的人用心地閱讀它。因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。
    (25) 我素喜與真誠(chéng)坦蕩的人結(jié)交,不虛偽做作,說(shuō)話直接,做事光明磊落。如果拐彎抹角,一定達(dá)不到目的,因?yàn)槲衣?tīng)不懂。
    (26) 夏天,火球似的太陽(yáng)使平常人山人海,熱鬧非凡大街變得冷冷清清,因?yàn)槿藗兒ε卵谉?,害怕火辣辣的太?yáng),都躲到舒適的空調(diào)間去了。
    (27) 學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí):即不好高騖遠(yuǎn),而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山,因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上,盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是難以存在的,猶如無(wú)源之水易于枯竭的。
    (28) 我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果,相反,我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果,因?yàn)槲蚁扔写嬖冢笥幸庵?,存在可以沒(méi)有意志,但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。
    (29) 秋天的銀杏葉,遠(yuǎn)沒(méi)有春夏的葉子那樣生機(jī)勃勃,但它是一種飽滿的成熟!它因?yàn)槎昧朔瞰I(xiàn),才如現(xiàn)在這般,為了生命的輪回,無(wú)私地默默奉獻(xiàn)。
    (30) 寬容是一個(gè)人心中的根,人們的寬容在心的深處徘徊而升華;寬容是一個(gè)人的靈魂,人們的舉動(dòng)因?yàn)閷捜葸@個(gè)靈魂輾轉(zhuǎn)而改變。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇八
    2021年2月7日幸福造句 1 幸福 當(dāng)我們了解上帝的寬仁,我們就得到了福佑 幸福 2 福感和不 幸福 感似乎愛(ài)和恨一樣可以親密共處,這種熟悉可能對(duì)如何過(guò)一種更。多么幸福哇造句二年級(jí)1 她完全沉浸在幸福之中了2 人的幸福不能依附于財(cái)富3 沒(méi)有健康就不可能有幸福4 天曉得我是多么愿你幸福5 男女相愛(ài)的時(shí)候是幸福的6 他們。
    2017年9月16日問(wèn)題二造句什么很幸福二年級(jí) 今天放學(xué)老師沒(méi)有布置作業(yè)我感覺(jué)很幸福 問(wèn)題三用幸福是什么造句,用幸福怎么造句,幸福造句子 幸福造句 一幸福。2020年12月4日 仿佛造句大全二年級(jí) 仿佛造句大全二年級(jí) 導(dǎo)讀仿佛造句大全二年級(jí) 1雪白的羊群在秋色的原野上緩緩移動(dòng),仿佛天上的云 彩 2香味指引著我們來(lái)到一。
    2020年1月10日幸福的愿望,平安 美好造句子二年級(jí) 1net若想為快樂(lè)奠立可靠的基礎(chǔ), 美好 的名聲便是奠基的石頭 2用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活,生活很 美好 用寬容。2019年12月11日 家,對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō),都是一個(gè)溫馨的字眼,今天小編給同學(xué)們整理了關(guān)于幸福家庭的優(yōu)美句子,希望同學(xué)們喜歡 家庭幸福的句子 1家是什么家。
    2021年6月4日本欄目為您介紹幸運(yùn)造句二年級(jí)大全集內(nèi)容包括幸運(yùn)造句二年級(jí)短句,如果您想了解更多幸運(yùn)造句二年級(jí)大全集,請(qǐng)站內(nèi)搜索幸運(yùn)造句二年級(jí)大全集了解更多。2020年3月9日 用 幸運(yùn)造句以下是二年級(jí)用 幸運(yùn)造句 的內(nèi)容,由造句大全小編精心整理,歡迎同學(xué)們學(xué)習(xí)參考其造句內(nèi)容如下 1有的樹(shù)葉偷偷地躲在大樹(shù)里,有的樹(shù)葉。
    既也造句子二年級(jí)既也造句四年級(jí)篇九
    現(xiàn)在的孩子由于接觸的信息較為繁雜,頭腦十分靈活,他們內(nèi)心也有自己的小九九,對(duì)于學(xué)習(xí)更是愿意擅作主張,偷懶耍滑也是常有之事。
    小學(xué)生為了“省事”,用一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改了題目,老師看后,由衷佩服
    小學(xué)時(shí)期老師對(duì)于作業(yè)的要求極為嚴(yán)格,一方面是為了讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面也是讓學(xué)生在日常做到做題的嚴(yán)謹(jǐn),以免在考試當(dāng)中丟分。
    這一問(wèn)題在數(shù)學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)得尤為明顯,不少數(shù)學(xué)老師對(duì)于題目的解答都會(huì)要求學(xué)生將全部問(wèn)題題目當(dāng)中的信息作為答案呈現(xiàn)出來(lái)。
    這不就有一位同學(xué)覺(jué)得抄題作答太困難了,所以將題目中間加上了一個(gè)逗號(hào),把兩句話分割成為了一句話。這樣在進(jìn)行答案書寫時(shí)便可以少寫十幾個(gè)字,省時(shí)省力不少。
    雖然最后的答案是正確的,但是老師也在提醒學(xué)生,這樣的做法是不可取的。在學(xué)習(xí)上千萬(wàn)不要偷懶,只有腳踏實(shí)地才能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)得扎實(shí)。不過(guò)學(xué)生這樣通過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)改變題目的做法,也讓老師由衷地佩服學(xué)生的思維靈活。
    用詞造句只加主語(yǔ)
    初上小學(xué)我們需要學(xué)習(xí)詞匯的運(yùn)用,老師一般都會(huì)讓學(xué)生用詞來(lái)造句,加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。不過(guò)在造句時(shí),學(xué)生也需要將詞進(jìn)行抄寫,這也讓許多學(xué)生產(chǎn)生了動(dòng)歪心思的想法。
    有一位同學(xué)在進(jìn)行造句時(shí),在老師所給定的詞語(yǔ)之前,只加上了一定的主語(yǔ)。老師讓用“拳打腳踢”造句,學(xué)生將句子搖身一變,變成了他拳打腳踢。
    只加一字便完成了老師的要求,減少了自己的書寫壓力,讓作業(yè)輕松完成。不過(guò)這并沒(méi)有得到老師的贊許,反而這種寫作業(yè)偷懶的情況會(huì)引起老師的不滿。聰明要用在對(duì)的地方,投機(jī)取巧著實(shí)不應(yīng)該用在學(xué)習(xí)之上。
    面對(duì)小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)偷懶耍滑的情況,家長(zhǎng)和老師該如何應(yīng)對(duì)?
    想要解決問(wèn)題,首先要了解問(wèn)題發(fā)生的真實(shí)原因。學(xué)生寫作業(yè)時(shí)偷懶,是因?yàn)樽约翰幌雽戇€是作業(yè)太多,讓其產(chǎn)生了不愛(ài)學(xué)習(xí)的心理。
    如果是作業(yè)太多,學(xué)生壓力過(guò)大,那這不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題,老師也需要進(jìn)行反思。在學(xué)生面對(duì)諸多的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)也要在孩子寫作業(yè)時(shí)給予相應(yīng)的輔導(dǎo)。
    讓他感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不僅僅是學(xué)習(xí)帶給的壓力。讓他能夠從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得成就感,讓他喜歡學(xué)習(xí)。
    小學(xué)生面對(duì)作業(yè),他們往往認(rèn)為這是一項(xiàng)巨大的任務(wù)。面對(duì)作業(yè)的完成首先感到的是無(wú)比的壓力,他們也會(huì)有想要寫完作業(yè)去玩的欲望。
    所以為了能夠快速寫完作業(yè),他們會(huì)采用投機(jī)取巧的方式。其實(shí)這都源自于不會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)如果想要改掉學(xué)生懶惰的毛病,就需要讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
    有自己的計(jì)劃安排表,讓所有的事情有條不紊地進(jìn)行。在寫作業(yè)的時(shí)候規(guī)定好時(shí)間,要求自己在既定的時(shí)間內(nèi)完成,做完之后才能夠進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)。
    這樣一方面可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力,另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念,讓他有充分的時(shí)間仔細(xì)完成作業(yè)的書寫,保質(zhì)保量。家長(zhǎng)可以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中為孩子配備鬧鐘和手表,讓他養(yǎng)成一定的時(shí)間觀念。
    對(duì)于孩子偷懶?;膯?wèn)題,究其根本就在于孩子沒(méi)有寫作業(yè)的耐心。而耐心是一個(gè)人能夠成功地必備品質(zhì),想要成就一件大事首先要學(xué)會(huì)吃苦,其次就是具有堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。
    寫作業(yè)這一件小事也是促進(jìn)孩子耐心增長(zhǎng)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)在日常教育陪伴時(shí)應(yīng)該著重關(guān)注孩子耐心的培養(yǎng)。訓(xùn)練孩子的專注力,讓他能夠集中精力在一件事情花上較長(zhǎng)的時(shí)間。
    培養(yǎng)專注力和耐心最有效的方式就是讓他多聽(tīng)多復(fù)述,經(jīng)常在他耳邊播報(bào)一些信息,讓他能夠用心去聽(tīng),并牢記內(nèi)容,把聽(tīng)到的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)。這樣也能夠讓他在練習(xí)專注的同時(shí)感受玩樂(lè),一舉兩得。
    對(duì)于孩子的教育沒(méi)有特殊的公式,我們只需要記得每一位孩子都是與眾不同的。沒(méi)有必要將他們機(jī)械化的培養(yǎng)成刻板模式。
    但對(duì)于學(xué)生而言,沒(méi)有規(guī)矩也不成方圓,所以也要讓學(xué)生在日常當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他懂得學(xué)習(xí)堅(jiān)持的可貴,明白學(xué)習(xí)無(wú)小事。