單詞量在很大程度上決定了托福閱讀的成績(jī)，如何高效地背單詞也已經(jīng)成了很多學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，今出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就來(lái)為大家詳細(xì)解讀如何攻克單詞大關(guān)。
攻略一：“滾動(dòng)記憶法”
很多學(xué)生常常拿出大塊的時(shí)間來(lái)背單詞，有的學(xué)生甚至每天拿出一上午或者一下午的時(shí)間都用來(lái)背單詞。一次性攝入的單詞總量比較大，但是同學(xué)們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)最后真正記住的單詞卻并不多。因此，我向大家隆重介紹一種背單詞的方法：“滾動(dòng)記憶法”。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，隨著時(shí)間的推移人們之前記住的東西會(huì)不斷喪失，因此為了防止背過(guò)的單詞被遺忘，同學(xué)們可以每天利用不同的時(shí)段反復(fù)記憶單詞。
老師建議同學(xué)們每天分4個(gè)時(shí)段背單詞，每次被單詞的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，具體的操作方法以每天背100個(gè)單詞為例。
第1個(gè)時(shí)段可以選取在早上8：00-9：00之間：同學(xué)們可以在早上8點(diǎn)-9點(diǎn)的時(shí)候“刷”一遍，目的在于區(qū)分認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的單詞，并且把不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行第一次概念性的記憶。
第2個(gè)時(shí)段可以選取在中午13：00-14：00之間：在第2次背單詞的過(guò)程中，重點(diǎn)針對(duì)的是第一遍篩選出來(lái)的不認(rèn)識(shí)的單詞，對(duì)這些單詞進(jìn)行深度記憶。
第3個(gè)時(shí)段可以選取在下午18：00-19：00之間：在第3次背單詞的過(guò)程中，我們對(duì)于仍然不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，對(duì)剛剛背下來(lái)的單詞進(jìn)行鞏固記憶。
第4個(gè)時(shí)段可以選取在晚上11：00-12：00之間：在第4次背單詞的過(guò)程中，我們主要的目的是查缺補(bǔ)漏，把白天背過(guò)的單詞進(jìn)行最后一遍記憶，把仍然沒(méi)有背下來(lái)的單詞繼續(xù)背誦，并且做好重點(diǎn)標(biāo)記。
最后，請(qǐng)大家務(wù)必注意一點(diǎn)：100個(gè)單詞通過(guò)一天4個(gè)時(shí)段的背誦之后，并沒(méi)有結(jié)束。何為滾動(dòng)?就是在第二天背另外100個(gè)新單詞時(shí)，請(qǐng)務(wù)必把前一天沒(méi)有背下來(lái)的舊單詞加入到第二天的新單詞當(dāng)中，進(jìn)行滾動(dòng)記憶，直到完全背下來(lái)為止，這種“滾動(dòng)記憶”的方法可以使單詞像滾雪球一樣越背越多，而且多次重復(fù)不易遺忘，最終實(shí)現(xiàn)單詞的穩(wěn)步提升。
攻略二：“詞根詞綴法”
詞根詞綴法一直以來(lái)被認(rèn)為是可以使單詞呈指數(shù)倍增長(zhǎng)的科學(xué)方法。但是詞根詞綴種類(lèi)繁多，把詞根詞綴全都背下來(lái)是不現(xiàn)實(shí)的，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟洃浽~根詞綴時(shí)一定要有側(cè)重點(diǎn)的記憶：
1.詞根最重要：詞根與單詞的含義相關(guān)性最大，一定要重點(diǎn)記憶。比如“vis”與“看”有關(guān)。
2.前綴次重要：前綴也會(huì)影響單詞的含義。比如re這個(gè)前綴有“回，向后”;“再一次，重新”;“相反，反對(duì)”三層含義。
3.后綴不重要：首先是因?yàn)楹缶Y只與單詞的詞性有關(guān)，與單詞的含義無(wú)關(guān)。其次是閱讀部分對(duì)于詞匯題的考察，不涉及對(duì)單詞詞性的考察。
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