對(duì)于廣大中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，大家普遍缺乏美式英語(yǔ)浸泡的環(huán)境，導(dǎo)致在聽(tīng)力中遇到純正美語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)慌神， 而慌神的原因，往往因?yàn)閹c(diǎn)，和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看托福聽(tīng)力中困擾考生的美式英語(yǔ)。
01 不熟悉美式發(fā)音特點(diǎn)
1 連讀
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，連貫講話(huà)自然會(huì)出現(xiàn)連讀現(xiàn)象，在中文中也同樣存在，例如傳統(tǒng)的北京方言。連讀的各條規(guī)則在此處不作列舉，我們只看一條：“后面單詞以 h 開(kāi)始，則前面單詞結(jié)尾 音直接與后面單詞的元音連讀，此處 h 很少發(fā)音”，比如 TPO49 Lecture3：“Well，foronething，they＇vegotthickhairallovertheirbody，evenontheirnoses.”許多同學(xué)被錄音內(nèi)容的 thickair迷惑，并未聽(tīng)出原句關(guān)鍵詞的意思。
2 “t”的濁化
同樣，t 的濁化發(fā)音規(guī)則不作贅述，我們也只看一條：當(dāng)“t”出現(xiàn)在兩個(gè)元音之間且處于非重讀位置的時(shí)候，/t/需要經(jīng)過(guò)從送氣到不送氣的轉(zhuǎn)變，發(fā)成一個(gè)近似于/d/ 的 音， 例 如：water → wader，writer → wrider，metal → medal，better → bedder， city → cidy 等。
02 較少接觸美國(guó)俚語(yǔ)
托福聽(tīng)力當(dāng)中，俚語(yǔ)的出現(xiàn)不勝枚舉，它是百姓在生活當(dāng)中總結(jié)出來(lái)通俗順口并具有 地方色彩的語(yǔ)言。然而，同學(xué)們通常出現(xiàn)以下理解上的錯(cuò)誤：
1 望文生義
讓我們直接來(lái)看一個(gè)出現(xiàn)在TPO 12 Conversation 1的例子：
What does the professor mean when she says this？
重聽(tīng)內(nèi)容：tell me about it
nderstandsthestudent＇sproblem.
antsthestudenttoexplainhiscomment.
idnothearwhatthestudentsaid.
oesnotacceptthestudent＇sexcuse.
錄音原文
Professor：Yes，hingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper，allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.
Student：Yeah，now... wheretodrawtheline？
Professor：Tellmeaboutit！t ＇ willbecomemoreclearwithpractice.
我 相 信 每 個(gè) 人 都 能 理解“tellmeaboutit”這句話(huà)的字面意思，就是“告訴我吧，跟我說(shuō)說(shuō)吧”，如果這樣理解的話(huà)，表示教授希望近一步了解下去。但是，這句話(huà)在美國(guó)俚語(yǔ)中通常表示為贊成對(duì)方說(shuō)的話(huà)，理解為“可不是嘛”，“那 當(dāng)然啦”。原文說(shuō)學(xué)生說(shuō)自己都不知道在論文中到底需要包含哪些內(nèi)容，教授這里所說(shuō)的“tellmeaboutit”表示贊同學(xué)生所說(shuō)的話(huà)，后面緊接 著解釋了一句“所有作家都會(huì)糾結(jié)這一點(diǎn)”，表示不是只有這個(gè)學(xué)生有這個(gè)疑問(wèn)，對(duì)應(yīng) A。
2 聽(tīng)不出反諷語(yǔ)氣
再來(lái)看一個(gè)TPO 17 Conversation 2的例子：
What does the woman imply when she says this？
重聽(tīng)內(nèi)容：quite a sacrifice
hinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.
sgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.
anwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.
andoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.
錄音原文
Manager：Letmesee，Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant，itisrighthereoncampus，andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter，quiteasacrifice.
本題上文講述男生因?yàn)樗饺嗽颍幌虢蛹{經(jīng) 理提供的餐廳后廚工作，而想要餐廳服務(wù)員的工作。本題重聽(tīng)部分從語(yǔ)氣上聽(tīng)，能知道經(jīng)理已經(jīng)有些不滿(mǎn)。從內(nèi)容上聽(tīng)，經(jīng)理說(shuō)我已經(jīng)給你理想時(shí)間段的工作，而且就在學(xué)校里，賺的錢(qián)又和當(dāng)服務(wù)員一樣多，可見(jiàn)經(jīng)理對(duì)于男生不僅猶豫要不要接工作，而且絲毫沒(méi)有對(duì)她表示感謝，對(duì)應(yīng) D。
3 缺乏相關(guān)文化背景
備考時(shí)，我強(qiáng)烈建議同學(xué)們應(yīng)該事先了解北美 校園文化，能讓考試事半功倍。比如，新生進(jìn)校 園，等待大家的第一個(gè)項(xiàng)目是 orientation，接下 來(lái)你會(huì)有數(shù)不清的 project 和 presentation，最 怕到了 due 還要 rewrite，遇事可以放心大膽地問(wèn) mentor，tutor 或 advisor，閑來(lái)無(wú)事可以參加各種 workshop。以上背景詞匯，你熟悉的有幾個(gè)呢？
除道出以上幾點(diǎn)原因之外，下面給大家分享一 下遇到含有地道美語(yǔ)的重聽(tīng)題，應(yīng)該如何解決：
正確選項(xiàng)與原文同義替換
舉例TPO 10 Conversation 2
What does the man mean when he says this？
inksthestore＇spolicyistoostrict.
happythatthewomanhasagreedtohisrequest.
surprisedatthewoman＇ ssuggestion.
annoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.
錄音原文
St，thisIwasn＇ ！
該題重聽(tīng)部分出現(xiàn)得比較突兀，學(xué)生可能記不 清楚上下文語(yǔ)境。重聽(tīng)部分可理解為“哇，這我真 沒(méi)有想到”同義替換 C 選項(xiàng)的 surprised，學(xué)生認(rèn) 為工作人員的建議讓他出乎意料。
通過(guò)語(yǔ)氣猜測(cè)正確含義
舉例TPO 19 Lecture 1
What can be inferred about the professor when she says this？
snotsurewhatcauseslanguagestochange.
oesnotthinkthatlanguageschangequickly.
hinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.
hinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.
錄音原文
Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight，liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages，
butitseemstomeitprobably wasn＇tquitelikethat.
該題重聽(tīng)部分錄音能聽(tīng)出非常明顯的否定語(yǔ) 氣，表示教授不贊同語(yǔ)言是一夜之間進(jìn)化完成的， 對(duì)應(yīng) B。
通過(guò)重聽(tīng)句子的邏輯進(jìn)行判斷
舉例TPO 20 Lecture 4
Why does the student say this？
ntstosupporttheprofessor＇spointwithanexample.
gratefultheprofessorhasansweredhisquestion.
rofessor＇sexplanationcontradictshisownexperience.
rofessormaynotbelieveheistellingthetruth.
錄音原文
Profherwords，itscoat，itsfur，turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter，whichmakesitharderforthehare＇spredatorstoseeitagainstthewhitesnow. Student：Yeah，butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes，Imeanhares，thatwerebrown.
該題重聽(tīng)部分為學(xué)生講的話(huà)，他認(rèn)為自己的經(jīng)歷和教授所講述的內(nèi)容有沖突，并伴隨有明顯 表示轉(zhuǎn)折邏輯詞but，所以對(duì)應(yīng)選項(xiàng)表示有沖突 （contradicts）的一項(xiàng) C。