在整個(gè)托?？荚囍校喿x考試是比較容易拿分的一部分，對(duì)于很多正在備考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不知道要怎么練習(xí)，下面先跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看2021年5月8日托福閱讀考試預(yù)測(cè)吧！
一、托福閱讀詞匯預(yù)測(cè)
On balance總而言之=Overall全面的，總體的；
steadily 穩(wěn)定地，穩(wěn)固地=continuously連續(xù)地， 不斷地；
plague 困擾，瘟疫，折磨=cause trouble for；
abrupt突然的，唐突的，粗魯無(wú)禮的=sudden突然的，忽然的，突然發(fā)生；
enable使能夠，給以能力= allow允許，準(zhǔn)許，給予；
susceptible to對(duì)..敏感，容易受到..的likely to be ffcted by被影響；
exceeding超出，超過(guò)=going beyond；
cluster群，團(tuán)，聚集=group群，集團(tuán)，組；
accounted for解釋，負(fù)責(zé)=explained解釋；
considerably 大幅度地，很大地，相當(dāng)?shù)豷ignificanty意味深長(zhǎng)地，極大地；
striking 引人注目的，顯著的=noteworthy值得注意的，顯著的；
inevitable不可避免的，必定的=certain確定的，一定的；
accordingly 因此，相應(yīng)地=correspondingly相應(yīng)地；
cluster群，團(tuán)，聚集=group群， 集團(tuán)，組；
enormous巨大的，龐大的=huge巨大的；
Presumably推測(cè)起來(lái)，大概=It is reasonable to assume合理的假定股想；
pertinent 中肯的，相關(guān)的，切題的=relevant相關(guān)的；
subdue征服，克服，制服=defeat擊敗，戰(zhàn)勝；
coincides with符合，與..一致=occurs at the same time as；
justify替..辯護(hù)，證明... 正當(dāng)=provide a ratinal basis for為..提供理性的根據(jù)；
promoted提升=encouraged促進(jìn)，鼓勵(lì)，鼓舞；
several simultaneous developments幾個(gè)同時(shí)發(fā)展developments that occurred at the same time；
hierarchical 分等級(jí)的=having several levels of authority；
exhibit 展覽，陳列，展示display展示，陳列；
compensates for賠償=makes up for彌補(bǔ)，賠償；
crude未加工的，粗魯?shù)?，?jiǎn)陋的=primitive原始的， 簡(jiǎn)陋的；
portable便攜式的，手提的=moveable可移動(dòng)的，活動(dòng)的；
projected 規(guī)劃的，預(yù)期的=shown顯現(xiàn)，表現(xiàn)，展示；
faithful忠實(shí)的，可靠的，虔誠(chéng)的=exact精確的，準(zhǔn)確的；
intricate 錯(cuò)綜復(fù)雜的=complex費(fèi)解的，錯(cuò)綜復(fù)雜的；
diminish減少，削弱，減損reduce減少的，簡(jiǎn)化的；
pertinent中肯的，相關(guān)的，切題的=relevant相關(guān)的；
cease停，息，停止=stop停止；
integrate使合并，使融入=combine組合，結(jié)合；
unpromising沒(méi)有希望的，無(wú)前途的，不樂(lè)觀的=unfavorable不順利的，令人不快的；
a wealth of很多的，大量的an abundance of大量的；
scarcity of缺乏=lacking in缺乏。
二、托福閱讀高效備考細(xì)節(jié)
從詞匯角度分析與四六級(jí)英語(yǔ)考試和托福考試比較，托?？荚噷?duì)于詞匯的要求是大大的提升了的。而且其中也是包含了大量的專業(yè)詞匯。在托福閱讀的練習(xí)中能明顯的感受到這一問(wèn)題，但是有的考生同樣會(huì)在考前急攻一些生僻詞匯以備應(yīng)考。其實(shí)，針對(duì)文章里的生詞而言，有時(shí)根本是不需要大家見(jiàn)一個(gè)背一個(gè)，依然是要按照上下文的內(nèi)容和關(guān)系，運(yùn)用邏輯推理的方法做出一些推斷的。
養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣
當(dāng)大家練習(xí)托福閱讀過(guò)程里，一字一句的進(jìn)行閱讀，就是一個(gè)不必要的彎路了，這樣的閱讀方法是不可行的。重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)速讀，但是在此速讀并非只是粗粗的明白文章大意。其為的是尋找到和題目相關(guān)的段落或者語(yǔ)句，并且在閱讀時(shí)考生們另外還要找到關(guān)鍵字，分段總結(jié)大意，這樣才能更有效的提升閱讀效率。
學(xué)會(huì)審題其實(shí)，當(dāng)大家備考了一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)文章都是可以在文章標(biāo)題中找到關(guān)鍵點(diǎn)的。但是只有把如此的關(guān)鍵點(diǎn)當(dāng)成閱讀全文指引，才能帶來(lái)最大的收益。作為托福閱讀的一種技巧，必須在清晰明了的審題后，再進(jìn)入閱讀。如果是為了形式化的“審題”，那對(duì)于全文閱讀的效率依然是沒(méi)有任何幫助的。
三、托福閱讀常見(jiàn)題型
文章內(nèi)容小標(biāo)題
顧名思義，是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)，考察的是對(duì)文章主旨和段落主旨的把握。正確選項(xiàng)是一些總結(jié)性的選項(xiàng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)是：與原文不符，原文沒(méi)有提到，或者是次要信息。次要信息也就是文中提到的某個(gè)細(xì)節(jié)性的信息，次要信息的選項(xiàng)具有極大的干擾，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)應(yīng)注意識(shí)別。
句子簡(jiǎn)化題
這種題型的主要考查目的是：考查考生們理解文章中某一特定復(fù)雜句子所傳達(dá)的基本內(nèi)容，并不受細(xì)枝末節(jié)的干擾，用簡(jiǎn)化的句子表達(dá)原句基本內(nèi)容的能力。因此，考生們的語(yǔ)法水平在解題過(guò)程中就顯得尤為重要。
修辭目的題
這是托福閱讀題型中比較難得分的題目，這種題目注重考察單詞，短語(yǔ)或句子在句子之內(nèi)或句子之間起到的作用，這就要求大家平時(shí)閱讀時(shí)，在涉獵原文細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)之上，要有意識(shí)地注意句子之間的邏輯關(guān)系以及段落的結(jié)構(gòu)。
事實(shí)否定題
一般這種題目的定位范圍都在原文的某一個(gè)或者兩個(gè)自然段，所以第一步需要的就是根據(jù)題目大定位到某個(gè)自然段，然后根據(jù)選項(xiàng)特征對(duì)應(yīng)原文進(jìn)行選題。
推論題
如果文中有比較，推論題就可能問(wèn)做比較的基礎(chǔ)是什么。如果文中有對(duì)某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。