很多同學(xué)在備考托福聽力的過程中，總是感覺聽力的語速太快，很多內(nèi)容都聽不清，結(jié)果就會導(dǎo)致后面的題目無法解答。那么和出國留學(xué)網(wǎng)小編一起來看看2020年托福聽力考試高效訓(xùn)練法。
提升根本
1、提高聽覺短時(shí)記憶力
覺得聽力太快跟不上，當(dāng)時(shí)覺得聽懂了，聽完卻依舊茫然無措？這個(gè)很可能是因?yàn)槟愕穆犛X短時(shí)記憶力容量比較小。如果聽覺的短時(shí)記憶能力差，我們?nèi)菀茁牰痪浜笤诼犗乱痪涞臅r(shí)候忘記前面的，較長的一句也無法很好的鏈接各個(gè)詞匯反應(yīng)理解。所以要鍛煉提高自己的短時(shí)記憶能力。
2、擴(kuò)大聽力反應(yīng)組
聽力反應(yīng)單元就是你理解一段文字中的最短區(qū)塊——是按一個(gè)詞一個(gè)詞的理解，還是短語化的理解，還是按句子理解。擴(kuò)大聽力的反應(yīng)單元理解速度就能夠得到顯著的提升，那么跟上聽力的語速也就是非常容易的事兒了。
3、改變思維
很多同學(xué)在聽到錄音時(shí)需要在腦海里翻譯成中文再理解中文這個(gè)步驟，但隨著語速的加快，這種方式勢必會讓你跟不上聽力的節(jié)奏。
所以，提升聽力速度的根本是轉(zhuǎn)換理解、組織語言的方式，從我們最早建立的中英文鏈接，轉(zhuǎn)化為以初始英文詞匯為基礎(chǔ)的英英鏈接。而對此的練習(xí)需要我們平時(shí)加大原版書籍和聽力內(nèi)容的輸入，并且補(bǔ)充英語國家的相應(yīng)文化背景知識，嘗試用英文的思維來思考。如此，我們整體的英文水平才會得到顯著的增強(qiáng)。
訓(xùn)練方法
應(yīng)對托?？荚嚨穆犃Γ\(yùn)用整體能力提升的方式見效慢。托福聽力考試需要我們高效的達(dá)到一定的水平，那么就離不開聽力的專項(xiàng)練習(xí)。
1、聽寫&跟讀
雖然聽寫很萬惡但是聽寫在一定程度上還是有效果的。一段錄音，聽一句記錄一句的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺看你沒有聽到的地方和沒聽懂的地方、理解反應(yīng)慢的地方。搞清楚自己是在哪類內(nèi)容上更容易“跟不上”就能對癥下藥了。
聽寫之后一定要做跟讀，聽力速度有多快，你便讀多快。盡量不看文本內(nèi)容跟讀。如果時(shí)間緊來不及聽寫，可以在做題后（也就是理解了文章內(nèi)容后）將題目速度播放逐漸加快，播放一句跟讀一句。
2、復(fù)述
聽一段內(nèi)容后用英文將段落大意復(fù)述出來，如果篇章過長，期間可以適當(dāng)?shù)挠涗涥P(guān)鍵詞。如果一開始這樣做較為困難的話，可以把段落分層，一層層的聽后復(fù)述。盡量擴(kuò)大復(fù)述內(nèi)容來源的范圍，也就是盡量長的一段內(nèi)容做復(fù)述。此舉是為了擴(kuò)大聽力反應(yīng)單元和減少我們腦海中的中英文翻譯過程，學(xué)會用英文理解總結(jié)。
3、考前預(yù)熱
考試的前一天建議進(jìn)行一次整體的?？?，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是熟悉做題的頻率、考試時(shí)間以及聽力的速度，喚起我們的聽力反應(yīng)水平，這是非常重要的。
語義強(qiáng)調(diào)
1、特殊詞匯強(qiáng)調(diào)
托福聽力材料中我們經(jīng)常會聽到那些本身含以上就有特殊含義的詞匯和結(jié)構(gòu)。比如：especially，‘尤其是’語義上就表示強(qiáng)調(diào)，所以這詞后面的內(nèi)容一定就是我們的考點(diǎn)。這種托福聽力技巧可以幫助考生很好的理解考點(diǎn)，類似的單詞還有special， make sure， indeed， important， particular， peculiar， interesting， significant等詞義本身即是一種強(qiáng)調(diào)，所以要著重注意這些詞后面的內(nèi)容。
2、級別強(qiáng)調(diào)
級別強(qiáng)調(diào)包括比較級和最高級強(qiáng)調(diào)。比較級包括形容詞副詞本身的比較級，因?yàn)楸容^就有觀點(diǎn)，觀點(diǎn)就出考點(diǎn)，最高級更不言而喻。這種帶有級別比較的詞匯和結(jié)構(gòu)就是考點(diǎn)所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)比如‘-er’、‘-est’、‘more’、‘most’、‘mostly’、‘major’、‘minor’、‘maximum’、‘minimum’等。
3、重復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)
這種強(qiáng)調(diào)沒有明顯的信號詞或者關(guān)鍵詞，但是在對話或者講座進(jìn)行的某個(gè)時(shí)段重復(fù)出現(xiàn)的詞匯肯定是考點(diǎn)出現(xiàn)的地方。比如在光譜技術(shù)一篇中，教授反復(fù)重復(fù)了radiation一詞，不出所料在考題中就針對教授暗指了radiation什么特性出了一道題。所以在文中某個(gè)詞匯或者觀點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的情況下，我們一定要注意聽清教授的觀點(diǎn)和結(jié)論，這些在平時(shí)的托福聽力訓(xùn)練中就應(yīng)該得到注意。
4、強(qiáng)調(diào)句式
強(qiáng)調(diào)句式，it is…that/who…句式的出現(xiàn)，以及夸張句型的出現(xiàn)。比如在隕石一篇中，it’s from meteoroidsthat we get meteors and meteorites. 教授就用it is… that…句型強(qiáng)調(diào)了隕石和流星都是來源于流星體，正是考題所出的地方。
5、限定詞強(qiáng)調(diào)
在文中出現(xiàn)限定詞，比如only，just等出現(xiàn)，表示唯一的概念，也就是說教授想要表達(dá)的觀點(diǎn)一定很重要。這時(shí)候需要豎起耳朵聽。