托?；蛘哐潘伎荚囍校~匯量是最基本的要求，關(guān)于托福和雅思的詞匯有什么區(qū)別呢？想要考托福的同學(xué)要如何記憶單詞？下面就由出國留學(xué)網(wǎng)來為大家詳細(xì)的介紹一下吧！
一、區(qū)別
托?？荚囈蟮脑~匯量8000-12000，而雅思則是8000左右。托福的詞匯量要求會(huì)比雅思稍微高一些。另外托福的詞匯側(cè)重學(xué)術(shù)問題和學(xué)術(shù)討論講座，而雅思則偏向日常的生活化，側(cè)重人文地理科技等內(nèi)容，相對來說更普遍一些。但是托福的核心詞匯大部分只需要了解其意思即可，而雅思則不同，2000個(gè)雅思核心詞匯要求在發(fā)音、拼寫和用法上都有很高的要求。
二、托福詞匯記憶方法
是非循環(huán)回憶法
是非循環(huán)回憶法的基地含義是通過對綱要規(guī)矩的詞匯中止分類，找出回憶要點(diǎn)，掃除非基地詞匯的攪擾，通過對不一樣級別單詞的先后回憶，終究抵達(dá)悉數(shù)操控單詞的意圖。
詞根、詞綴回憶法
是非循環(huán)回憶法處理的是四級詞匯的微觀回憶方法，而詞根詞綴回憶法處理的是詞匯微觀回憶疑問。它的特性是充分使用單詞的構(gòu)詞規(guī)則，通過操控一組單詞的一起詞根或詞綴，抵達(dá)成串回憶單詞的意圖。
全息回憶法
所謂的全息回憶法即是使用單詞的有用回憶原理之一的 “意群回憶原理”來回憶單詞?；貞浛茖W(xué)研討證明假設(shè)單個(gè)回憶單詞既累又不能長時(shí)刻地安定。只需將單詞按必定的含義聯(lián)絡(luò)組合起來回憶，作用會(huì)大大地前進(jìn)。全息回憶法可以按馬克思主義原理對于物質(zhì)的分類方法把四級綱要上的詞匯分紅“物質(zhì)國際”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思想”三個(gè)大類。
別的回憶方法
1. 根轉(zhuǎn)義聯(lián)主意 這種方法使用多義單詞的含義拓展規(guī)則，首要捉住單詞最底子的含義，然后根據(jù)別的詞義與根轉(zhuǎn)義的聯(lián)絡(luò)來輕松地回憶單詞。 比如： 咱們知道immediate（ly）的底子含義是“中心沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)含義： 1） （時(shí)刻）當(dāng)即；2）（空間）緊挨，緊接，緊跟；3） （聯(lián)系）直接。
2. 形義聯(lián)主意 這種方法的做法是找出單詞之間外形和含義的一起特性，使用他們的一起特性展開回憶。如咱們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這么的聯(lián)想回憶。，即他們都和球有著含義是上的聯(lián)絡(luò)。
3. 興趣造句法 此方法是用一個(gè)風(fēng)趣的語句 將一組詞串起來。比如 baby，bachelor，bacon，bad，badly，bacteria，balance 等幾個(gè)詞在拼寫和含義上都沒有啥聯(lián)絡(luò)，咱們可以通過一個(gè)比如將它們貫串。
4.巧用單詞之間的一起成分，由熟諳的單詞回憶新單詞。如： 由east 咱們可以拓展回憶 beast（野獸），feast（盛宴），yeast（硝母）；由obtain（獲得），contain（包括），maintain（保持），sustain（支撐），retain（保留） 。
5.切割回憶聯(lián)想 本方法即是把一個(gè)單詞分紅幾個(gè)單詞或部分，使用它們之間的含義中止聯(lián)想 然后抵達(dá)形象回憶的作用。
三、托福詞匯量要求
閱讀部分
閱讀部分應(yīng)該是整個(gè)測試中所要求的詞匯量最大的部分。如果想盡可能多地讀懂閱讀，就需要擴(kuò)大詞匯量。如果想要托福閱讀成績達(dá)到27分或以上，那么詞匯量必須達(dá)到8000個(gè)。
當(dāng)閱讀成績較低時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)必須在補(bǔ)充（詞匯和語法）的基礎(chǔ)上。在有了一定的詞匯基礎(chǔ)之后，要在做題的過程中重復(fù)詞匯，在閱讀中積累詞匯。如果詞匯量少于4000個(gè)，建議在短時(shí)間內(nèi)記住單詞。
聽力部分
聽力部分對詞匯的要求不如閱讀高，實(shí)際需要的詞匯量是3000左右。但對考生的詞匯聽覺反應(yīng)能力要求很高。
因?yàn)樗械穆犃Σ牧现徊シ乓淮?，而且有些聽力材料長達(dá)7分鐘。所以，聽力考試要求具備聽力反應(yīng)速度和熟悉連讀弱讀的能力。
口語部分
學(xué)好英語口語的前提是要有一些輸入。此外還需要有一個(gè)用于輸出的積極詞匯表。與其他科目相比，口語對詞匯量的要求是最低的，其中大部分是四級詞匯。
但是由于考試的壓力和缺乏練習(xí)，我們傾向于使用一些積極的詞。所以口語練習(xí)主要不是記住單詞，而是運(yùn)用單詞，把單詞用在多次的練習(xí)中，讓它們浮在水面上。
此外就是要進(jìn)行更多的聽力和閱讀輸入，在平時(shí)的閱讀聽力練習(xí)中積累材料。
寫作部分
托福寫作不考查難的詞匯，四級和六級的詞匯就足夠了，但詞匯的使用要到位，四級或六級詞匯量的熟練程度，決定了寫作的效率和流暢度。