GRE寫作成為橫在中國學(xué)生的理想和現(xiàn)實(shí)之間的一大障礙，因此，如何攻克寫作這道屏障，成為擺在我們面前的首要任務(wù)。
邏輯思路。
那好了，廢話不說，怎么形成呢？其實(shí)很簡單，快速的秘密就在于兩個(gè)字——“重復(fù)”，重復(fù)同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復(fù)同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場(chǎng)上就肯定能達(dá)到小西所說的快速形成行文邏輯的要求。說空話不是小西風(fēng)格，我們來實(shí)戰(zhàn)：
首先，你得確定自己的大方向，就是你對(duì)很多題目的態(tài)度，這個(gè)很重要，因?yàn)閼B(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會(huì)很模式化，這就會(huì)帶來兩個(gè)好處，一個(gè)是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時(shí)候其實(shí)你的模板也已經(jīng)形成了，這會(huì)給你的速度帶來很大的提升。小西當(dāng)時(shí)確定的就是所有的題目我全部都反對(duì)，除了極個(gè)別的反對(duì)實(shí)在是很難寫的幾道題目。
其次，你要確立自己的思維方式，或者我們可以叫它公式化解題步驟，每個(gè)人都可以有所不同，這里小西講下自己的步驟來啟發(fā)下大家。小西的行文邏輯其實(shí)很簡單：第一意群：支持并證明作者觀點(diǎn)的正確性，第二意群：反駁作者并指出作者觀點(diǎn)的缺陷，第三意群：點(diǎn)出話題的本質(zhì)并給出自己的建議。那話到這邊之后，很多人馬上不屑地罵小西，你這超級(jí)普通嘛，什么公式化解題步驟嘛，故弄玄虛。好吧，我承認(rèn)剛才講的三大意群是有點(diǎn)扯淡，因?yàn)閹缀跛腥硕际沁@么做的，但是小西接下來要講的真的是重頭戲：所謂的公式化解題步驟的核心是層次化布局和展開。什么叫層次化呢，其實(shí)說白了就是每一個(gè)大意群下都有分層觀點(diǎn)，千萬別小看這個(gè)哦，分層的好處可多了去，不過等會(huì)兒再說，我們先看看如何去分層，小西在這邊舉兩個(gè)例子:
Issue 138 “Only through mistakes can there be discovery or progress.”
1+錯(cuò)誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步
1.1+在個(gè)人層面，程序員就是在不斷錯(cuò)誤、不斷調(diào)試的過程中進(jìn)步的
1.2+在社會(huì)層面，一個(gè)國家也是在不斷的犯錯(cuò)中成長歷練，最終成為一個(gè)偉大的國家的
2-但是，錯(cuò)誤與進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系
2.1-錯(cuò)誤并不一定帶來進(jìn)步，錯(cuò)誤越多也并不意味著進(jìn)步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯(cuò)頑固不化，有人犯了錯(cuò)還渾然不知，有了知道錯(cuò)了下次接著犯
2.2-進(jìn)步并不一定建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，比如說造橋、醫(yī)學(xué)手術(shù)等等
3-事實(shí)上，真正決定是否進(jìn)步的不是錯(cuò)誤本身，而是人面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度與克服錯(cuò)誤的勇氣
感謝您閱讀《GRE戰(zhàn)略級(jí)王道指導(dǎo)（4） 》一文，出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。
邏輯思路。
那好了，廢話不說，怎么形成呢？其實(shí)很簡單，快速的秘密就在于兩個(gè)字——“重復(fù)”，重復(fù)同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復(fù)同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場(chǎng)上就肯定能達(dá)到小西所說的快速形成行文邏輯的要求。說空話不是小西風(fēng)格，我們來實(shí)戰(zhàn)：
首先，你得確定自己的大方向，就是你對(duì)很多題目的態(tài)度，這個(gè)很重要，因?yàn)閼B(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會(huì)很模式化，這就會(huì)帶來兩個(gè)好處，一個(gè)是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時(shí)候其實(shí)你的模板也已經(jīng)形成了，這會(huì)給你的速度帶來很大的提升。小西當(dāng)時(shí)確定的就是所有的題目我全部都反對(duì)，除了極個(gè)別的反對(duì)實(shí)在是很難寫的幾道題目。
其次，你要確立自己的思維方式，或者我們可以叫它公式化解題步驟，每個(gè)人都可以有所不同，這里小西講下自己的步驟來啟發(fā)下大家。小西的行文邏輯其實(shí)很簡單：第一意群：支持并證明作者觀點(diǎn)的正確性，第二意群：反駁作者并指出作者觀點(diǎn)的缺陷，第三意群：點(diǎn)出話題的本質(zhì)并給出自己的建議。那話到這邊之后，很多人馬上不屑地罵小西，你這超級(jí)普通嘛，什么公式化解題步驟嘛，故弄玄虛。好吧，我承認(rèn)剛才講的三大意群是有點(diǎn)扯淡，因?yàn)閹缀跛腥硕际沁@么做的，但是小西接下來要講的真的是重頭戲：所謂的公式化解題步驟的核心是層次化布局和展開。什么叫層次化呢，其實(shí)說白了就是每一個(gè)大意群下都有分層觀點(diǎn)，千萬別小看這個(gè)哦，分層的好處可多了去，不過等會(huì)兒再說，我們先看看如何去分層，小西在這邊舉兩個(gè)例子:
Issue 138 “Only through mistakes can there be discovery or progress.”
1+錯(cuò)誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步
1.1+在個(gè)人層面，程序員就是在不斷錯(cuò)誤、不斷調(diào)試的過程中進(jìn)步的
1.2+在社會(huì)層面，一個(gè)國家也是在不斷的犯錯(cuò)中成長歷練，最終成為一個(gè)偉大的國家的
2-但是，錯(cuò)誤與進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系
2.1-錯(cuò)誤并不一定帶來進(jìn)步，錯(cuò)誤越多也并不意味著進(jìn)步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯(cuò)頑固不化，有人犯了錯(cuò)還渾然不知，有了知道錯(cuò)了下次接著犯
2.2-進(jìn)步并不一定建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，比如說造橋、醫(yī)學(xué)手術(shù)等等
3-事實(shí)上，真正決定是否進(jìn)步的不是錯(cuò)誤本身，而是人面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度與克服錯(cuò)誤的勇氣
感謝您閱讀《GRE戰(zhàn)略級(jí)王道指導(dǎo)（4） 》一文，出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。