新GRE改革，很多GRE考生都在搜索怎樣寫好GRE作文?那么到底怎樣寫好呢?從何處下手呢?以下是專業(yè)輔導(dǎo)老師為廣大GRE考生講解的如何寫好GRE作文。
如何快速形成整體行文邏輯?中國學(xué)生的邏輯思維真的都很厲害，所以本來我們面對GRE作文的行為邏輯是一點(diǎn)困難都不會有的，但是事實(shí)上呢，有很多G親們在這點(diǎn)上卻做得很不理想，究其根本原因是大家在打字都不夠的時間里很少有人能夠快速地形成自己的整體行文邏輯。
其實(shí)大部分人解決這個問題的方法都很有效果，那就是背誦提綱，但是畢竟我們準(zhǔn)備作文的時間有限，我們還得準(zhǔn)備更重要的筆考，不可能花太多的時間在整理所有題目的提綱并且全部背誦下來，這樣做性價比實(shí)在是太不高了。
那么怎么辦呢?別著急，給大家的建議是大家準(zhǔn)備作文的時候整體就要分為兩個戰(zhàn)略層次：求高分和保低分。
根據(jù)自己的時間制定，高頻前50或者前80作為自己的求高分的題目，就是考試的時候碰到必須高分拿下;后面的那些低頻題出現(xiàn)的話保證拿到自己理想中的基本分。而這個第一大問題的核心其實(shí)就是保證大家在考場上碰到自己不熟悉的低頻題的時候能夠在最短的時間里形成盡可能嚴(yán)密和完整的邏輯思路。
其實(shí)很簡單，快速的秘密就在于兩個字——“重復(fù)”，重復(fù)同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復(fù)同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場上就肯定能達(dá)快速形成行文邏輯的要求。
首先，你得確定自己的大方向。
就是你對很多題目的態(tài)度，這個很重要，因?yàn)閼B(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會很模式化，這就會帶來兩個好處，一個是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時候其實(shí)你的模板也已經(jīng)形成了，這會給你的速度帶來很大的提升。
其次，你要確立自己的思維方式。
Issue 138 "Only through mistakes can there be discovery or progress."
1+錯誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步。
1.1+在個人層面，程序員就是在不斷錯誤、不斷調(diào)試的過程中進(jìn)步的。
1.2+在社會層面，一個國家也是在不斷的犯錯中成長歷練，最終成為一個偉大的國家的。
2-但是，錯誤與進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系。
2.1-錯誤并不一定帶來進(jìn)步，錯誤越多也并不意味著進(jìn)步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯頑固不化，有人犯了錯還渾然不知，有了知道錯了下次接著犯。
2.2-進(jìn)步并不一定建立在錯誤的基礎(chǔ)上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯誤的基礎(chǔ)上，比如說造橋、醫(yī)學(xué)手術(shù)等等。
3-事實(shí)上，真正決定是否進(jìn)步的不是錯誤本身，而是人面對錯誤的態(tài)度與克服錯誤的勇氣。
面對錯誤，不高傲不頑固，冷靜謙卑地分析錯誤的原因。
面對錯誤，不氣餒不后悔，勇敢無謂地克服錯誤戰(zhàn)勝錯誤。
好，這個就是一個典型的層次化布局后的詳細(xì)提綱，我們要做到的是在考場上盡量去做到這樣完整的邏輯，平時準(zhǔn)備高頻提綱的時候更應(yīng)該這么準(zhǔn)備。
層次化布局戰(zhàn)術(shù)的有幾大好處：
(1)第一大好處：讓你有內(nèi)容可寫，事實(shí)上一個分支如果你寫不多，那么兩句話也夠了，因?yàn)閮?、三個分支一組合就足夠形成一個完整詳細(xì)的大段了，所以分論點(diǎn)就可以保證你寫的東西是詳細(xì)的，分論點(diǎn)寫詳細(xì)了那么就單獨(dú)成為一段，寫的少了就合到一起。其實(shí)很多同學(xué)都缺乏一種將一個觀點(diǎn)說透說詳細(xì)的能力，如果這種能力實(shí)在不強(qiáng)，用分論點(diǎn)組合真的是一種非常不錯的解決方法，因?yàn)榉终擖c(diǎn)之間其實(shí)都是為了一個中心觀點(diǎn)服務(wù)的，所以放到一段里的感覺就是作者通過不同視角和不同層次去分析同一個觀點(diǎn)，這是ETS考官很喜歡的，也是拿高分的關(guān)鍵所在。
(2)第二大好處：你的邏輯層次布局特別特別的清晰，原先我們高中寫作文的時候追求的作文的最高境界叫做：形散神不散，可是今天換到GRE上，對不起，您這套還是放起來吧，因?yàn)橄裥∥髟谏衔闹兄v的那樣，ETS最注重的是考生的邏輯思維能力。所以GRE作文其實(shí)是有點(diǎn)像八股文，特別注重布局和層次，特別注重框架和結(jié)構(gòu)，你也不用氣惱，我們想拿高分，沒法子就得按照人家的套路來。所以，層次化布局一個非常大的好處就是考官對你的行文邏輯一目了然，可了心就隨便地給了個5分什么的高分了。
(3)第三大好處：層次化布局有利于我們的思路模式化更有利于我們形成自己的模板，思路模式化指的是什么，好好想想小西上面舉的那個例子中的第一意群中的兩個分支其實(shí)就是典型：個人層面和社會層面，第二個意群也是典型：充分條件不成立和必要條件也不成立。像這種典型的意群展開成分論點(diǎn)的模式(意群展開模式)，大家平時一定一定要多注意積累和形成。這非常有利于你形成固定的話語來描述，于是就誕生了你個性的模板，大大提高了你寫作文的速度。考場上遇到不熟悉的題目依樣畫葫蘆，很快就能形成別人在之前想很久都想不出來的多層次多角度的整體行文邏輯。
為了加強(qiáng)這種感受，再給大家舉兩個例子：
Issue51 "Education will be truly effective only when it is specially designed to meet the individual needs and interests of each student".
1+教育考慮到學(xué)生的需求和興趣真的非常重要。
2-但是教育不能也不應(yīng)該考慮到每個學(xué)生的興趣和需求。
2.2 -可行性：教育資源有限，不可能照顧到所有的孩子。
2.2-不利性，過分強(qiáng)調(diào)個體差異需求有可能會對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生負(fù)面的影響。
3.真正的教育是什么?balablablablabla，然后給出我們的建議。
Issue147 "Tradition and modernization are incompatible. One must choose between them."
1+傳統(tǒng)與現(xiàn)代化之間的確存在著沖突，這也是必然的。
1.1+客觀事物上的沖突與改變，高樓大廈的林立必然是在古老房子的坍塌下建立。
1.2+主觀習(xí)俗上的沖突與改變，信息時代讓我們和書信這種傳統(tǒng)漸漸地遠(yuǎn)離。
2.-但是，有沖突并不意味著兩者不兼容，我們只能從中選一。事實(shí)上傳統(tǒng)與現(xiàn)代化是不可分割的，我們從中選一是不可能也是不利于社會發(fā)展的。
2.1-不可行性：時間與歷史是連續(xù)的整體，任何一個時間節(jié)點(diǎn)都連接著相對它的傳統(tǒng)與現(xiàn)代化。
沒有任何現(xiàn)代化的過程不是植根于自己的傳統(tǒng)，無源之水是不存在的。
沒有任何傳統(tǒng)是一成不變的，現(xiàn)代化的改變是必然也是有利的。
2.2-不利性：沒有了傳統(tǒng)，人們會失去自我歸屬感和身份認(rèn)同感。
沒有了現(xiàn)代化，人們的生活缺失了希望與發(fā)展。
3.-事實(shí)上，人類進(jìn)步和發(fā)展的歷程就是人們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代化尋求和諧和平衡的過程。
上面的兩個例子又是典型的意群展開模式：可行性與有利性的辨析，客觀與主觀上的改變，A與B都重要：沒A沒B大家是不是很有感覺了，那還等什么，趕緊去積累和形成這些套路模式，快速中又保證了高質(zhì)量。
GRE寫作是全方位的，上面講到了一些知識，接下來的過程中將會給廣大考生講解更多有關(guān)如何寫好GRE作文的知識，全面為廣大GRE考生提供幫助，為你的GRE作文獲取更高分。
如何快速形成整體行文邏輯?中國學(xué)生的邏輯思維真的都很厲害，所以本來我們面對GRE作文的行為邏輯是一點(diǎn)困難都不會有的，但是事實(shí)上呢，有很多G親們在這點(diǎn)上卻做得很不理想，究其根本原因是大家在打字都不夠的時間里很少有人能夠快速地形成自己的整體行文邏輯。
其實(shí)大部分人解決這個問題的方法都很有效果，那就是背誦提綱，但是畢竟我們準(zhǔn)備作文的時間有限，我們還得準(zhǔn)備更重要的筆考，不可能花太多的時間在整理所有題目的提綱并且全部背誦下來，這樣做性價比實(shí)在是太不高了。
那么怎么辦呢?別著急，給大家的建議是大家準(zhǔn)備作文的時候整體就要分為兩個戰(zhàn)略層次：求高分和保低分。
根據(jù)自己的時間制定，高頻前50或者前80作為自己的求高分的題目，就是考試的時候碰到必須高分拿下;后面的那些低頻題出現(xiàn)的話保證拿到自己理想中的基本分。而這個第一大問題的核心其實(shí)就是保證大家在考場上碰到自己不熟悉的低頻題的時候能夠在最短的時間里形成盡可能嚴(yán)密和完整的邏輯思路。
其實(shí)很簡單，快速的秘密就在于兩個字——“重復(fù)”，重復(fù)同一種思路，同一種思維方式，讓自己不斷的熟悉和重復(fù)同一種邏輯形成模式和思維展開方式，這樣你在考場上就肯定能達(dá)快速形成行文邏輯的要求。
首先，你得確定自己的大方向。
就是你對很多題目的態(tài)度，這個很重要，因?yàn)閼B(tài)度基本上都一致的話你的行文邏輯就會很模式化，這就會帶來兩個好處，一個是你形成邏輯快，二是在你形成邏輯的時候其實(shí)你的模板也已經(jīng)形成了，這會給你的速度帶來很大的提升。
其次，你要確立自己的思維方式。
Issue 138 "Only through mistakes can there be discovery or progress."
1+錯誤的確能給人帶來發(fā)現(xiàn)與進(jìn)步。
1.1+在個人層面，程序員就是在不斷錯誤、不斷調(diào)試的過程中進(jìn)步的。
1.2+在社會層面，一個國家也是在不斷的犯錯中成長歷練，最終成為一個偉大的國家的。
2-但是，錯誤與進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)之間并沒有直接、必然的聯(lián)系。
2.1-錯誤并不一定帶來進(jìn)步，錯誤越多也并不意味著進(jìn)步越大，發(fā)現(xiàn)越多。e.g.有人犯了錯頑固不化，有人犯了錯還渾然不知，有了知道錯了下次接著犯。
2.2-進(jìn)步并不一定建立在錯誤的基礎(chǔ)上，e.g.有些事情不用也不能建立在錯誤的基礎(chǔ)上，比如說造橋、醫(yī)學(xué)手術(shù)等等。
3-事實(shí)上，真正決定是否進(jìn)步的不是錯誤本身，而是人面對錯誤的態(tài)度與克服錯誤的勇氣。
面對錯誤，不高傲不頑固，冷靜謙卑地分析錯誤的原因。
面對錯誤，不氣餒不后悔，勇敢無謂地克服錯誤戰(zhàn)勝錯誤。
好，這個就是一個典型的層次化布局后的詳細(xì)提綱，我們要做到的是在考場上盡量去做到這樣完整的邏輯，平時準(zhǔn)備高頻提綱的時候更應(yīng)該這么準(zhǔn)備。
層次化布局戰(zhàn)術(shù)的有幾大好處：
(1)第一大好處：讓你有內(nèi)容可寫，事實(shí)上一個分支如果你寫不多，那么兩句話也夠了，因?yàn)閮?、三個分支一組合就足夠形成一個完整詳細(xì)的大段了，所以分論點(diǎn)就可以保證你寫的東西是詳細(xì)的，分論點(diǎn)寫詳細(xì)了那么就單獨(dú)成為一段，寫的少了就合到一起。其實(shí)很多同學(xué)都缺乏一種將一個觀點(diǎn)說透說詳細(xì)的能力，如果這種能力實(shí)在不強(qiáng)，用分論點(diǎn)組合真的是一種非常不錯的解決方法，因?yàn)榉终擖c(diǎn)之間其實(shí)都是為了一個中心觀點(diǎn)服務(wù)的，所以放到一段里的感覺就是作者通過不同視角和不同層次去分析同一個觀點(diǎn)，這是ETS考官很喜歡的，也是拿高分的關(guān)鍵所在。
(2)第二大好處：你的邏輯層次布局特別特別的清晰，原先我們高中寫作文的時候追求的作文的最高境界叫做：形散神不散，可是今天換到GRE上，對不起，您這套還是放起來吧，因?yàn)橄裥∥髟谏衔闹兄v的那樣，ETS最注重的是考生的邏輯思維能力。所以GRE作文其實(shí)是有點(diǎn)像八股文，特別注重布局和層次，特別注重框架和結(jié)構(gòu)，你也不用氣惱，我們想拿高分，沒法子就得按照人家的套路來。所以，層次化布局一個非常大的好處就是考官對你的行文邏輯一目了然，可了心就隨便地給了個5分什么的高分了。
(3)第三大好處：層次化布局有利于我們的思路模式化更有利于我們形成自己的模板，思路模式化指的是什么，好好想想小西上面舉的那個例子中的第一意群中的兩個分支其實(shí)就是典型：個人層面和社會層面，第二個意群也是典型：充分條件不成立和必要條件也不成立。像這種典型的意群展開成分論點(diǎn)的模式(意群展開模式)，大家平時一定一定要多注意積累和形成。這非常有利于你形成固定的話語來描述，于是就誕生了你個性的模板，大大提高了你寫作文的速度。考場上遇到不熟悉的題目依樣畫葫蘆，很快就能形成別人在之前想很久都想不出來的多層次多角度的整體行文邏輯。
為了加強(qiáng)這種感受，再給大家舉兩個例子：
Issue51 "Education will be truly effective only when it is specially designed to meet the individual needs and interests of each student".
1+教育考慮到學(xué)生的需求和興趣真的非常重要。
2-但是教育不能也不應(yīng)該考慮到每個學(xué)生的興趣和需求。
2.2 -可行性：教育資源有限，不可能照顧到所有的孩子。
2.2-不利性，過分強(qiáng)調(diào)個體差異需求有可能會對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生負(fù)面的影響。
3.真正的教育是什么?balablablablabla，然后給出我們的建議。
Issue147 "Tradition and modernization are incompatible. One must choose between them."
1+傳統(tǒng)與現(xiàn)代化之間的確存在著沖突，這也是必然的。
1.1+客觀事物上的沖突與改變，高樓大廈的林立必然是在古老房子的坍塌下建立。
1.2+主觀習(xí)俗上的沖突與改變，信息時代讓我們和書信這種傳統(tǒng)漸漸地遠(yuǎn)離。
2.-但是，有沖突并不意味著兩者不兼容，我們只能從中選一。事實(shí)上傳統(tǒng)與現(xiàn)代化是不可分割的，我們從中選一是不可能也是不利于社會發(fā)展的。
2.1-不可行性：時間與歷史是連續(xù)的整體，任何一個時間節(jié)點(diǎn)都連接著相對它的傳統(tǒng)與現(xiàn)代化。
沒有任何現(xiàn)代化的過程不是植根于自己的傳統(tǒng)，無源之水是不存在的。
沒有任何傳統(tǒng)是一成不變的，現(xiàn)代化的改變是必然也是有利的。
2.2-不利性：沒有了傳統(tǒng)，人們會失去自我歸屬感和身份認(rèn)同感。
沒有了現(xiàn)代化，人們的生活缺失了希望與發(fā)展。
3.-事實(shí)上，人類進(jìn)步和發(fā)展的歷程就是人們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代化尋求和諧和平衡的過程。
上面的兩個例子又是典型的意群展開模式：可行性與有利性的辨析，客觀與主觀上的改變，A與B都重要：沒A沒B大家是不是很有感覺了，那還等什么，趕緊去積累和形成這些套路模式，快速中又保證了高質(zhì)量。
GRE寫作是全方位的，上面講到了一些知識，接下來的過程中將會給廣大考生講解更多有關(guān)如何寫好GRE作文的知識，全面為廣大GRE考生提供幫助，為你的GRE作文獲取更高分。