GRE寫作成為橫在中國(guó)學(xué)生的理想和現(xiàn)實(shí)之間的一大障礙，因此，如何攻克寫作這道屏障，成為擺在我們面前的首要任務(wù)。
針對(duì)GRE的寫作，我們?cè)诔Ｓ玫?6種修辭中應(yīng)用得并不多，來(lái)來(lái)去去的不過(guò)十幾種常用的。下面，我們來(lái)看看11種修辭。
1)Simile(明喻)：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon。Tomakethecomparison，wordslikeas，as……as，asifandlikeareusedtotransferthequalityweassociatewithonetotheother。Forexample，Ascoldwaterstoathirstysoul，soisgoodnewsfromafarcountry。
2)Metaphor(暗喻)：Itislikeasimile，alsomakesacomparisonbetweentwounlikeelements，butunlikeasimile，thiscomparisonisimpliedratherthanstated。Forexample，theworldisastage。
以上兩種的喻類修辭比較簡(jiǎn)單，在運(yùn)用的時(shí)候想到什么適合的本體和喻體就可以進(jìn)行“喻”。 wｗw.ExamＷ.CoM
3)Analogy(類比)：Itisalsoaformofcomparison，butunlikesimileormetaphorwhichusuallyusescomparisonononepointofresemblance，analogydrawsaparallelbetweentwounlikethingsthathaveseveralcommonqualitiesorpointsofresemblance。
類比學(xué)習(xí)最好的老師就是Argument，“阿狗”里面的falseanalogy類比很多都是我們鉆牛角尖找出來(lái)的，但是，實(shí)際上我們很多的情況下再無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候都可以運(yùn)用類比。比如說(shuō)，我們?cè)谟懻撜毮艿臅r(shí)候，假如我們不了解政府職能，我們可以從我們了解的組織談起，比如我們可以討論班級(jí)、學(xué)校、公司，或者一些大型小型組織，從一個(gè)具體的問(wèn)題到另一個(gè)問(wèn)題而避免談一些不熟悉的問(wèn)題。具體的陳述可以如下開展類似：
Whencomestotheissueofempowerment
1.Thispointcanbebetterillustratedbycomparingaclass(你熟悉的)withabusiness(你不熟悉的)。然后businessblabla…
2.Teacherswhopossesspowerandexertittoconductclassplayasimilarroleasbusinessmanagersdo。然后，只討論課堂不討論商業(yè)了。
例如：
Studentwhoisgranted/given/empowered/endowed………aremoremotivated…powerarenotrightlysupervisedandrestrictedandtheclassgetoutofcontrolwillleadto/resultin/turninto/provetobeflop/fiasco/blunder/failure/catastrophe…。
3.Elaborateaclass進(jìn)行詳細(xì)的class描寫。
4.點(diǎn)睛之筆Soisabusiness。類比其實(shí)就是某種層面上的跑題，大部分的跑題是無(wú)意識(shí)的，但是我們要讓這種有目的的跑題為我們的文章服務(wù)，這就是學(xué)習(xí)類比修辭的意義所在。
4)Personification：(擬人)I：tgiveshumanformoffeelingstoanimals，orlifeandpersonalattributes(賦予)toinanimate(無(wú)生命的)objects，ortoideasandabstractions(抽象)。Forexample，thewindwhistledthroughthetrees。
5)Hyperbole：(夸張)：Itisthedeliberateuseofoverstatementorexaggerationtoachieveemphasis。
Forinstance，healmostdiedlaughing。 感謝您閱讀《修辭手法的運(yùn)用（上） 》一文，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。
針對(duì)GRE的寫作，我們?cè)诔Ｓ玫?6種修辭中應(yīng)用得并不多，來(lái)來(lái)去去的不過(guò)十幾種常用的。下面，我們來(lái)看看11種修辭。
1)Simile(明喻)：Itisafigureofspeechwhichmakesacomparisonbetweentwounlikeelementshavingatleastonequalityorcharacteristicincommon。Tomakethecomparison，wordslikeas，as……as，asifandlikeareusedtotransferthequalityweassociatewithonetotheother。Forexample，Ascoldwaterstoathirstysoul，soisgoodnewsfromafarcountry。
2)Metaphor(暗喻)：Itislikeasimile，alsomakesacomparisonbetweentwounlikeelements，butunlikeasimile，thiscomparisonisimpliedratherthanstated。Forexample，theworldisastage。
以上兩種的喻類修辭比較簡(jiǎn)單，在運(yùn)用的時(shí)候想到什么適合的本體和喻體就可以進(jìn)行“喻”。 wｗw.ExamＷ.CoM
3)Analogy(類比)：Itisalsoaformofcomparison，butunlikesimileormetaphorwhichusuallyusescomparisonononepointofresemblance，analogydrawsaparallelbetweentwounlikethingsthathaveseveralcommonqualitiesorpointsofresemblance。
類比學(xué)習(xí)最好的老師就是Argument，“阿狗”里面的falseanalogy類比很多都是我們鉆牛角尖找出來(lái)的，但是，實(shí)際上我們很多的情況下再無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候都可以運(yùn)用類比。比如說(shuō)，我們?cè)谟懻撜毮艿臅r(shí)候，假如我們不了解政府職能，我們可以從我們了解的組織談起，比如我們可以討論班級(jí)、學(xué)校、公司，或者一些大型小型組織，從一個(gè)具體的問(wèn)題到另一個(gè)問(wèn)題而避免談一些不熟悉的問(wèn)題。具體的陳述可以如下開展類似：
Whencomestotheissueofempowerment
1.Thispointcanbebetterillustratedbycomparingaclass(你熟悉的)withabusiness(你不熟悉的)。然后businessblabla…
2.Teacherswhopossesspowerandexertittoconductclassplayasimilarroleasbusinessmanagersdo。然后，只討論課堂不討論商業(yè)了。
例如：
Studentwhoisgranted/given/empowered/endowed………aremoremotivated…powerarenotrightlysupervisedandrestrictedandtheclassgetoutofcontrolwillleadto/resultin/turninto/provetobeflop/fiasco/blunder/failure/catastrophe…。
3.Elaborateaclass進(jìn)行詳細(xì)的class描寫。
4.點(diǎn)睛之筆Soisabusiness。類比其實(shí)就是某種層面上的跑題，大部分的跑題是無(wú)意識(shí)的，但是我們要讓這種有目的的跑題為我們的文章服務(wù)，這就是學(xué)習(xí)類比修辭的意義所在。
4)Personification：(擬人)I：tgiveshumanformoffeelingstoanimals，orlifeandpersonalattributes(賦予)toinanimate(無(wú)生命的)objects，ortoideasandabstractions(抽象)。Forexample，thewindwhistledthroughthetrees。
5)Hyperbole：(夸張)：Itisthedeliberateuseofoverstatementorexaggerationtoachieveemphasis。
Forinstance，healmostdiedlaughing。 感謝您閱讀《修辭手法的運(yùn)用（上） 》一文，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)編輯部希望本文能幫助到您。