摘要：一、指導思想小學生生活閱歷淺，缺乏學習英語的語言環(huán)境，因此在英語教學中應該充分利用網絡資源輔助教學，將信息技術作為工具和手段滲透到英語教學中，通過信息技術與英語教學的整合，更好的培養(yǎng)學生綜合語言運用能
一、指導思想
小學生生活閱歷淺，缺乏學習英語的語言環(huán)境，因此在英語教學中應該充分利用網絡資源輔助教學，將信息技術作為工具和手段滲透到英語教學中，通過信息技術與英語教學的整合，更好的培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具，培養(yǎng)學生利用信息技術自主探究、解決問題的能力，提高學生學習的層次和效率。
二、理論依據
網絡是學生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學生提供多種感官的刺激。一年級是學習英語學習的預備階段，讓學生對英語學習保持濃厚的學習興趣是這一階段的首要任務。利用網絡教學可以在寬松自然的環(huán)境中給學生展示的時間和機會，創(chuàng)造良好的學習情緒，提高學生的綜合語言運用能力。
三、教學背景分析
（一）對教學內容的分析
一年級學生學習英語的時間比較短，到目前為止只學過了學習用具、數字、動物的英語單詞及簡單的日常用語。本節(jié)課學習七種顏色的英語名稱詞。在課堂教學中，我針對一年級學生的特點，以學生活動為主，利用網絡現有的一些有關顏色的課件、游戲，讓學生自己在游戲中學習，動手動腦，大大提高學生學習的興趣。
（二）對學生情況的分析
大多數一年級學生的語言基礎知識相對較少，但是有一些學生在學前班或是英語班接觸過英語。對于這部分學生而言，學習書本上有關顏色的詞匯和句型已不能滿足他們的需求。此時若是通過信息技術，利用網絡資源，就可以激發(fā)起學生對新知識的興趣，這就更有利于學生發(fā)揮自己的潛能，向學習的深度和廣度擴展。
（三）對教學形式、手段、技術準備的說明
講練結合，利用網絡固有資源，充分為學生提供自主學習的機會。自己選擇，親自動手操作，以及豐富的網絡資源，這些都能幫助師生克服實物教具的局限性，從而讓學生真正做到自主學習。
四、教學內容框架設計
計算機教室是充分利用網絡資源，發(fā)揮現代教育技術優(yōu)勢的最好體現。通過它們，教師可在授課過程中變“主講”為“主導”，變學生“被動”為“主動”，變媒體 “教具”為“學具”，從而強化“學”的環(huán)境設計，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習環(huán)境，達到真正意義上的分層教學和個性化教學的目標。利用游戲激發(fā)學生學習興趣，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學于樂，樂中去學。
五、教學設計思路實例
教學內容: 新起點英語 （Starting Line） 一年級上冊
Unit 6 Lesson 31
New words: red, yellow, blue, pink, green, white, black
New structure: What color do you like?
教學要求: 讓學生能夠初步感知本課的生詞和句型。
教學重點：本課的生詞和句型。
教學難點：生詞和正確發(fā)音。
教具準備：動物圖片、錄音機、電腦
六、教學過程設計：
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
信息技術應用
技術應用作用
Get ready
帶領學生復習學過的歌謠。
跟著老師說唱學過的歌謠。
review
教師手拿幾個彩色紙剪成的小狗、小貓、小鳥等學過的小動物問學生：
What is this?
What is this?
It's a dog.
It's a cat.等等。
New lesson
教師出示網頁：網頁展現了七種顏色，并有同步單詞朗讀。
開始學習有關顏色的單詞：
1. 聽；
2. 模仿；
3. 對于自己掌握得不好的單詞，學生可以反復操練聽、說。
學生通過教師展示的網頁，學習有關顏色的英文單詞。 運用網絡課件，培養(yǎng)學生自學能力。
New lesson
檢查學生是否掌握。
利用網頁：
通過點擊正確的顏色的小鴨子，能夠檢查學生是否掌握了顏色的英語單詞。
點擊所聽到的顏色的小鴨子。 學生能看到，又能聽到，還能親自動手操作，選擇出自己所聽到的顏色的小鴨子。 內容豐富直觀，通過鮮明的圖像，有趣的聲音刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的注意力，發(fā)揮學生的積極性。
教師展示網頁：
網頁展示了句子 What colour do you like?
Green. Blue.
學生動手點擊該句型的示范朗讀，并反復操練。 學生可以自主學習。 鞏固所學句型，對掌握知識較慢的學生可以讓其反復聽，以增加學習語言的機會。
New lesson
教師展示顏色鮮艷的小動物圖片：
A white rabbit A red fish
A yellow bird A blue elephant
A pink chicken A green dog
教師引導學生說出圖片。 說出該圖片：
It's a white rabbit. 充分為學生提供自主學習的機會，自己選擇，親自動手操作。
New lesson
教師展示網頁：
http://www.xinzhitang.com.cn/learning/jiaocai_1/flash-index/UNIT-4/4-2.htm
該網頁是一個沒有顏色的畫面，畫面上有一只小狗、一間房子，還有太陽和花朵。左面有可供孩子們涂色的色版和毛筆。還有一個清除鍵(clear)可以清除所畫的顏色讓學生重新涂色。
選擇喜歡的顏色來為圖片填上好看的色彩。 豐富的網絡資源克服了實物教具不足的局限性，能讓學生真正做到自主學習，這也體現了小組協(xié)作學習的作用。
New lesson
聽磁帶，學生說唱歌謠：
Red, red, I like red.
Yellow, yellow, I like yellow.
Black, black, I like black.
Blue, blue, I like blue.
Pink, pink, I like pink.
Green, green, I like green.
White, white, I like white.
What color do you like?
Learn the chant.
《Unit6 Lesson31 Colours教案》由留學liuxue86.com編輯整理