2011年11月22日 11時(shí)08分，《今年英語(yǔ):寶寶學(xué)英語(yǔ)：寶寶學(xué)英語(yǔ)，媽媽到底要怎么做》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com英語(yǔ)編輯整理.
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很多家長(zhǎng)都想讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，選擇什么樣的教材，如何選擇培訓(xùn)學(xué)校卻是很多家長(zhǎng)的難題。要解決這些問(wèn)題，首先要了解幾個(gè)定義：什么是“語(yǔ)言習(xí)得”? 什么是“學(xué)習(xí)”?
所謂“習(xí)得”是指：兒童不自覺(jué)的自然的掌握母語(yǔ)的過(guò)程和方法，通過(guò)大量接觸語(yǔ)言在交際中掌握語(yǔ)言，沒(méi)有人專門教他，也沒(méi)有人刻意糾正他的錯(cuò)誤，不注重語(yǔ)言形式而注重意義，語(yǔ)言規(guī)律的掌握是無(wú)意識(shí)的，習(xí)得過(guò)程是由不自覺(jué)到自覺(jué)。我們常說(shuō)第一語(yǔ)言習(xí)得是指母語(yǔ)的習(xí)得。
所謂“學(xué)習(xí)”是指在學(xué)校環(huán)境中，有意識(shí)的掌握第二語(yǔ)言的過(guò)程和方式，它注重語(yǔ)言形式，過(guò)程由自覺(jué)到不自覺(jué)。
弄清楚這兩個(gè)定義，我們就不難看出：我們的孩子要想真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很困難的，是要有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，在老師的指導(dǎo)下才能獲得的。因此我們的孩子目前所學(xué)，只能稱為：英語(yǔ)習(xí)得。家長(zhǎng)不要過(guò)高地期望孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，這是不現(xiàn)實(shí)的。要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。有了這兩樣，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，才會(huì)有主動(dòng)性，才能發(fā)揮能動(dòng)性，才能學(xué)有所成。
那么家長(zhǎng)們要怎么做呢?
一 背景教學(xué)
家長(zhǎng)可以采用“背景教學(xué)”。就是買一些英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)故事的磁帶或者CD，播放給孩子看或聽(tīng)。需要強(qiáng)調(diào)的是：不要讓孩子紋絲不動(dòng)的坐下來(lái)，如同上學(xué)一樣的看或聽(tīng)。要把這些作為他們嬉戲和玩耍的背景。即在吃飯的時(shí)候，睡覺(jué)前，或者他們玩玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)就播放這些英語(yǔ)歌曲或故事，讓他們聽(tīng)。每天只要堅(jiān)持10分鐘，長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)感的形成起到很重要的作用。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：這樣也能學(xué)英語(yǔ)?回答是肯定的。試問(wèn)：有很多流行歌曲，我們并沒(méi)有如同聽(tīng)課一般仔細(xì)學(xué)，為什么就會(huì)唱了呢?就是因?yàn)槲覀冊(cè)诓唤?jīng)意間聽(tīng)到了，而且聽(tīng)了很多遍，自然就會(huì)跟著哼唱，慢慢地自然就會(huì)唱了。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣的。
二 不要過(guò)早參加早教班
建議3歲以后的孩子，即已經(jīng)能夠流利地運(yùn)用母語(yǔ)的孩子，慢慢地接觸英語(yǔ)。家長(zhǎng)不要過(guò)早地送孩子到什么培訓(xùn)班，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子太小，記憶力和大腦集中時(shí)間都是不夠的，根本不能適應(yīng)課堂教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候參加早教班，很可能挫傷孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。
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很多家長(zhǎng)都想讓孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是到底應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，選擇什么樣的教材，如何選擇培訓(xùn)學(xué)校卻是很多家長(zhǎng)的難題。要解決這些問(wèn)題，首先要了解幾個(gè)定義：什么是“語(yǔ)言習(xí)得”? 什么是“學(xué)習(xí)”?
所謂“習(xí)得”是指：兒童不自覺(jué)的自然的掌握母語(yǔ)的過(guò)程和方法，通過(guò)大量接觸語(yǔ)言在交際中掌握語(yǔ)言，沒(méi)有人專門教他，也沒(méi)有人刻意糾正他的錯(cuò)誤，不注重語(yǔ)言形式而注重意義，語(yǔ)言規(guī)律的掌握是無(wú)意識(shí)的，習(xí)得過(guò)程是由不自覺(jué)到自覺(jué)。我們常說(shuō)第一語(yǔ)言習(xí)得是指母語(yǔ)的習(xí)得。
所謂“學(xué)習(xí)”是指在學(xué)校環(huán)境中，有意識(shí)的掌握第二語(yǔ)言的過(guò)程和方式，它注重語(yǔ)言形式，過(guò)程由自覺(jué)到不自覺(jué)。
弄清楚這兩個(gè)定義，我們就不難看出：我們的孩子要想真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很困難的，是要有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)，在老師的指導(dǎo)下才能獲得的。因此我們的孩子目前所學(xué)，只能稱為：英語(yǔ)習(xí)得。家長(zhǎng)不要過(guò)高地期望孩子能夠在短時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，這是不現(xiàn)實(shí)的。要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。有了這兩樣，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候，才會(huì)有主動(dòng)性，才能發(fā)揮能動(dòng)性，才能學(xué)有所成。
那么家長(zhǎng)們要怎么做呢?
一 背景教學(xué)
家長(zhǎng)可以采用“背景教學(xué)”。就是買一些英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)故事的磁帶或者CD，播放給孩子看或聽(tīng)。需要強(qiáng)調(diào)的是：不要讓孩子紋絲不動(dòng)的坐下來(lái)，如同上學(xué)一樣的看或聽(tīng)。要把這些作為他們嬉戲和玩耍的背景。即在吃飯的時(shí)候，睡覺(jué)前，或者他們玩玩具的時(shí)候，家長(zhǎng)就播放這些英語(yǔ)歌曲或故事，讓他們聽(tīng)。每天只要堅(jiān)持10分鐘，長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)孩子的語(yǔ)感的形成起到很重要的作用。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：這樣也能學(xué)英語(yǔ)?回答是肯定的。試問(wèn)：有很多流行歌曲，我們并沒(méi)有如同聽(tīng)課一般仔細(xì)學(xué)，為什么就會(huì)唱了呢?就是因?yàn)槲覀冊(cè)诓唤?jīng)意間聽(tīng)到了，而且聽(tīng)了很多遍，自然就會(huì)跟著哼唱，慢慢地自然就會(huì)唱了。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣的。
二 不要過(guò)早參加早教班
建議3歲以后的孩子，即已經(jīng)能夠流利地運(yùn)用母語(yǔ)的孩子，慢慢地接觸英語(yǔ)。家長(zhǎng)不要過(guò)早地送孩子到什么培訓(xùn)班，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子太小，記憶力和大腦集中時(shí)間都是不夠的，根本不能適應(yīng)課堂教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候參加早教班，很可能挫傷孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響。