高考作文名家指導(dǎo)系列
全國卷：“感情的親疏和對事物的認知”（話題作文）
上海卷：以“雜”為話題作文
北京：以“轉(zhuǎn)折”為題作文（前有一段引導(dǎo)語的命題作文）
北京題除了考生不需要另擬文題外，其它要求與“話題”作文完全相同。有些老師猜測，這是不是預(yù)示著高考作文要“收一收”，恐怕沒有這意思。據(jù)北京命題相關(guān)人員透露，采用命題形式，只是因為“話題”的提法似不夠嚴謹。作文的開放，是教育改革大背景的需要，更是符合寫作實際、尊重客觀的選擇，所以開放的大原則是不會變的。（98年——5年前《堅韌，我追求的品格》命題，定主題、“要聯(lián)系自己”定范圍，與這兩年比作文內(nèi)容、體式、語言發(fā)生了多大的變化，對中學(xué)教學(xué)的良好導(dǎo)向，受到社會及界內(nèi)的一致肯定。所以立意、取材、文體的開放是不會改變的。）要探索的是防止宿構(gòu)與抄襲的適當限制，以期實現(xiàn)開放與限制間的最佳平衡。
三卷作文話題的開放度大小不同：上海最開放，全國限制性較強，北京居中。從考試結(jié)果看，高考作文并不越放越好，什么都能寫，不一定好寫。
高考作文命題要考慮許多因素，如回避熱點又關(guān)注現(xiàn)實、既要開放又要限制等等，但其中有一條最基本原則：每個考生都有的寫——下線；高水平考生有表現(xiàn)空間。即切合考生實際，具有選拔功能。我們要做的就是讓考生盡量具備高水平，表現(xiàn)出高水平。
三卷作文共同的導(dǎo)向：
1、堅持了立意自定、文體自選
命題組“余聞”在談到高考作文導(dǎo)向時說：在形式上“命題作文和材料作文對檢測學(xué)生在掌握某種文體和對某些事物的認識上具有長處，而話題作文則是在一定限制的情況下讓學(xué)生自由發(fā)揮，從而檢測學(xué)生在作文能力上所達到的高度，也就是說讓學(xué)生們各盡其才、各顯其能。”
2、關(guān)注現(xiàn)實生活，注重文化積累
3、加強了對思辯能力、事理分析能力的考查。
考題的理性色彩明顯增強，表現(xiàn)了關(guān)注思維品質(zhì)、思辯能力的導(dǎo)向。A“感情的親疏和對事物的認知”究竟是什么關(guān)系？可能有哪些種關(guān)系？B世界是復(fù)雜的、人的心靈是復(fù)雜的，“雜”是世界的表象、也是世界的本質(zhì)，應(yīng)當怎樣理解和處理那種種復(fù)雜？C“轉(zhuǎn)折”指“事物的發(fā)展，發(fā)生了方向性改變”，這就要對事物的發(fā)展有整體上宏觀的把握，要透過轉(zhuǎn)折的表象去思索轉(zhuǎn)折的原因、探究轉(zhuǎn)折的規(guī)律及駕馭轉(zhuǎn)折的策略。這些話題微觀上涉及是與非、情與理、知與行，宏觀上涉及著人的價值觀、世界觀、人生觀。這就要求考生一要“有思想”，二要“會分析”，在古今中外的廣闊背景下，深入分析，寫出自己的見解與認識。這正擊中了我們考生的薄弱環(huán)節(jié)。各地普遍反映考生思辯能力差，議論文佳作少，是我們今后教學(xué)的一個主攻點。
4、作文命題在內(nèi)容上還會出新
命題組“余聞”在談到高考作文導(dǎo)向時說：在內(nèi)容上，高考作文的題材也應(yīng)盡量開闊，觸及的面應(yīng)該盡量寬廣。（99“假如”，涉及科學(xué)發(fā)展與社會倫理。2000“答案是豐富多采的”，涉及認識的方法論、多元文化觀。01“誠信”涉及個人道德與社會發(fā)展。02“心靈的選擇”涉及人生觀、價值觀。03“感情與認知”涉及著對人性復(fù)雜性的反思及主觀與客觀、個人與社會等種種問題。）從這里可以看到，高考作文每年都在變換內(nèi)容，可寫的內(nèi)容是很寬的，也應(yīng)該讓學(xué)生在各方面得到鍛煉，為他們走上社會鋪平道路。
——提高了對作文內(nèi)容的要求，今后還將更加重視作文的內(nèi)容。這是今年高考作文給我們的一個重要啟示。
高考作文究竟考什么？怎么抓？
研究：考生作文什么好，就能得高分，——怎么讓他這些方面好。
二、作文怎么樣，就能拿高分？（易）從兩個角度看：
（一）《高考說明》及評分標準的要求：（抽象）
A切題、
B主題（立意）：鮮明、深刻
C材料：豐富、新鮮（構(gòu)思）
D結(jié)構(gòu)：完整、有創(chuàng)意（思路清楚）
E語言：通順、有文采
（一篇文章的構(gòu)成因素就是這些）思想、文化素養(yǎng)、語言水平、謀篇能力。
今年北京卷評分標準，取消了兩個等級，分為四項：題意、內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)?！犊荚囌f明》上的要求沒變，從閱卷結(jié)果看，也沒什么變化去年均44分，今年仍是。
全國卷評分標準仍分為“基礎(chǔ)”與“發(fā)展”兩個等級，但也有較大變化：在“基礎(chǔ)等級”中去掉了“結(jié)構(gòu)”項，將50分均分給“內(nèi)容”與“表達”各25分。表示：A不過分強調(diào)形式，針對鼓勵創(chuàng)新后出現(xiàn)的片面追求形式的傾向。B結(jié)構(gòu)在文章中相當于“思路”，可并入“內(nèi)容”項在思維能力因素中考慮，思路混亂，內(nèi)容好不了。C在發(fā)展等級的“有創(chuàng)意”中可以對內(nèi)容好、形式新穎的給予考慮。——更多關(guān)注了內(nèi)容與語言。
換句話說，作文60分這把尺子，就是用來量考生的思想水平、文化積累、語言能力和謀篇技巧的。
（二）滿分作文具備了什么？（具體）（研究了《滿分作文的背后》）
1、材料好
2、語言好都是半年里可以改變的
3、思路好
4、認識深刻的是極少數(shù)
滿分考生說：應(yīng)試作文比的就是你的閱讀量和思辯能力。如果能把老師都不
知道的例子寫得簡明恰切，肯定能得高分。
兩個重要發(fā)現(xiàn)：
（1）不少滿分作文是以前寫過的，只據(jù)題意略作調(diào)整。（與背一兩篇生套不同移什么、怎么移）這很符合實際，人總是寫熟悉的東西能寫好。
（2）厚積薄發(fā)、有靈氣的能得滿分（短期無法效仿）；一般水平的也能得滿分（高分）一看就是跟著老師練出來的（短期可以效仿）。如轉(zhuǎn)折11—14。
堅定了一種認識，抓作文，能提分。回憶自己教書時，作文就是兩周一次，做一篇，講評一次，全面講，沒有系統(tǒng)的分項訓(xùn)練。近兩年，出現(xiàn)了不少成功經(jīng)驗。兩年前，一位老師問，作文訓(xùn)練有沒有一個系統(tǒng)，什么是非做不可，做了就管用的。“定體則無，大體須有”有些因素抓了肯定有用。
怎么抓？分兩步：
一模前，學(xué)習(xí)積累拓展。不是復(fù)習(xí)舊知，是學(xué)習(xí)新東西、寫新作文。通過片段、完篇、口頭、動筆等方式訓(xùn)練議論說理、復(fù)核描寫、開頭結(jié)尾、構(gòu)思文意等各種能力。我們強調(diào)高考作文是一個展示平臺，沒有積累，如何展示？積累——寫作的根本。
一模后，復(fù)習(xí)整理，這半年備考，就是要讓考生有備而來。每人手里有十幾篇成文，心中有幾條熟悉的行文思路，有自己熟悉的寫作領(lǐng)域，內(nèi)容材料，有自己的語言習(xí)慣。備不是“背”，是不是宿構(gòu)，不在于是否是考前寫好的，而在于內(nèi)容是否切題。宿構(gòu)是文不對題，如果文正對題，就是佳作，不是宿構(gòu)有一同學(xué)說：考前有了十幾篇精心修改過的作文，嘗試了各種文體、構(gòu)思和表達方式，其中編故事最多，高考作文就是其中一篇，原創(chuàng)時話題是“給予”，作文原題為《命運給予我的傷》（火命遇火的故事）用命運的轉(zhuǎn)折對宿命論進行批判。編故事特別要注意切題，這個高考滿分的同學(xué)編的故事也曾得過10分。對使用成文，要重視研究，不能放任自流，練習(xí)的就是如何切題、變角度活用。怎樣恰當?shù)匕言掝}拉到某一范圍，實現(xiàn)合理對接，A、移故事B換角度議論“借彼寫此”有一定危險，要抓準結(jié)合點，會用段段點題的技巧。如12《轉(zhuǎn)折（與選擇）》
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