題目七
閱讀下列材料，按要求作文。
“天地悠悠，過客匆匆，潮起又潮落/恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透/紅塵呀滾滾，
癡癡呀情深，聚散總有時/留一半清醒留一半醉/我在夢里把你追隨/我拿青春賭明天/你用
真情換此生/歲月不知人間多少的憂傷/何不瀟灑走一回……”
你會唱這首曾經(jīng)風(fēng)靡一時的歌曲嗎？你是如何理解“瀟灑”的？你對這首歌中流露出來的人生觀、價值觀有什么看法？你有過“瀟灑走一回”的經(jīng)歷嗎？你聽說過類似的“瀟灑走一回”的故事嗎？
請以“瀟灑”為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體自選，不少于800字。
[提示]
本題寫作范圍寬泛，可以稱之為“瀟灑”的事情有很多。由于各人的生活情趣、社會地位以及現(xiàn)實境遇不同，“瀟灑”也有各種各樣的表現(xiàn)形式。比如，有的人把在燈紅酒綠中一擲千金當(dāng)作“瀟灑”，中學(xué)生把大考以后的一次郊游當(dāng)作“瀟灑”，電視劇《閑人馬大姐》中的馬大姐則把“有時咱也打回的”稱為“瀟灑”……這里未必有對與錯之分，但體現(xiàn)了境界的高與下。
寫好本題，關(guān)鍵是對“瀟灑”要有比較深刻的理解，要把握好對它的情感傾向。如果寫成議論文，最好要歷史地、客觀地、辯證地進(jìn)行分析、評論，具體可以考慮如下思路：
1、不能籠統(tǒng)地反對瀟灑和贊美瀟灑。
2、瀟灑的方式不必強(qiáng)求一律。
3、不會瀟灑也無妨。
4、瀟灑觀之不同，折射出世界觀、人生觀、價值觀之不同。
5、講瀟灑不能忘記肩負(fù)的社會責(zé)任，不能把瀟灑理解為“想干什么就干什么，想愛誰就愛誰”。
6、我們欣賞那種健康有益的瀟灑的生活，更贊美那種造福大眾的瀟灑的生活，主張把個人的瀟灑寓于對祖國對人民的出色的奉獻(xiàn)之中。
題目八
閱讀下列提示，按要求作文。
法國作家雨果說過：“人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。”
你了解“生存”與“生活”的關(guān)系嗎？請以此為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]
話題材料中引用了雨果的名言，其含義是：人和動物的本質(zhì)區(qū)別在于是否有理想。這至少給我們提供了兩種認(rèn)識角度：一、理想對生活的重要意義；二、人在生活中應(yīng)如何正確對待物質(zhì)和理想。無論從哪一個方面確立中心，都要將人與動物的關(guān)系、物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系聯(lián)系起來加以思考，深入地展開分析，才能切中題旨。
參考擬題：詩意的棲居。
題目九
閱讀下面的材料，按要求作文。
我國遺傳學(xué)家談家楨的一個學(xué)生，勤奮聰慧，很快脫穎而出，發(fā)表的論文引起震動。談家楨高興地說：“如果學(xué)生始終停留在老師的水平上，那就是教育的失敗。我的愿望就是學(xué)生超過我。”談家楨的老師——美國著名學(xué)者摩爾根看到那個學(xué)生的論文后，立刻寫信給談家楨：“我終于又一次看到了一個年輕的中國人超過了我，也超過了你。特別使我驕傲的是，你親自培養(yǎng)的學(xué)生超過了你。”
談家楨、摩爾根都為學(xué)生超過自己而驕傲，這種胸襟，這種氣度得到了世人的稱贊。人們不僅欽佩他們學(xué)術(shù)上的成就，更崇尚他們高尚的品德。
在現(xiàn)實生活中，你也許會崇尚很多東西，也許對“崇尚”有自己獨特的體驗和見解，請以“崇尚”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]
崇尚，是尊重、推崇之義。一般指尊重、重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，并給以很高的評價。由于人們的世界觀、人生觀不同，必然產(chǎn)生思想認(rèn)識上的差異，對大千世界的評價也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取舍之間也就反映出一個人認(rèn)識水平的高下，思想境界的高低。寫這個話題準(zhǔn)確立意很重要，如果立意膚淺甚至有偏差，即使構(gòu)思再精巧，語言再優(yōu)美，也很難獲得高分。
題目十
閱讀下面的材料，按要求作文。
名利是場，名利是網(wǎng)，幾多較量，幾多迷茫。名利是帆，名利是墻，幾多奮斗，幾多沮喪。一個古老的哲理，一個常新的命題，世上沒有不未名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那將是怎樣一個世界？假如人人都利欲熏心，那又將是怎樣一種情景？
請你以“名利”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]
話題材料以一段提示語，簡潔而辯證地揭示了怎樣看待名利的問題。我們?nèi)暨x寫議論文，也應(yīng)運用辯證的眼光，一分為二、恰如其分地展開剖析，不能片面化、絕對化。當(dāng)然，本題要寫出新意與個性，還可在文體與寫法上多動腦筋。比如，大膽想象，虛構(gòu)一個“名利”飛上天空，到上帝跟前“喊冤”的故事；又如，將“名利”虛擬成被告，寫一場“心靈的審判”，都能給人以耳目一新的感覺。
參考擬題：1、都是名利惹的禍2、真水無香3、愛“你”沒商量？4、名利，想說愛你不容易。
題目十一
閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。
太陽和風(fēng)在爭論誰更有威力，風(fēng)說：“我來證明我比你行。你看到那兒那個穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”
于是太陽躲到云后，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。
終于，風(fēng)放棄了。然后太陽從云后走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對風(fēng)說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”
閱讀材料后，請以“友善”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受和看法，也可以編寫故事。注意：1、立意自定。2、文體自選。3、不少于800字。
[提示]
寫本題應(yīng)注意以下幾點：1、準(zhǔn)確領(lǐng)會話題的精神。話題材料以寓言的形式，通過風(fēng)與太陽的對比，揭示了“溫和與友善，比憤怒和暴力有威力”的道理，寫作中最好也能體現(xiàn)出這樣一組對比，即不僅詮釋“友善”待人的重要性，還要拿它與“憤怒、暴力”等作比較。2、既可以從大處著眼，談國與國之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個切入點，寫人類應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。3、除了寫成一般的記敘文、議論文外，還可以采用書信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，或發(fā)揮想象，編寫童話、寓言、小劇本等。
題目十二
閱讀下列提示，根據(jù)要求作文。
每個人都在展示著自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于進(jìn)取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……
請以“形象”為話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
[提示]
從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：“形象”一詞不能當(dāng)形容詞看待，要從社會角度看待“形象”。
在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現(xiàn)實，保證文章的現(xiàn)實針對性，要盡量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內(nèi)容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用“以問領(lǐng)想”的方法，例如：“當(dāng)今社會為什么要提出形象的問題？”“我們應(yīng)該以什么形象立世？”“什么是不好的形象？”“怎樣樹立良好的形象？”等等。也可以用組詞的方法，例如：“正面形象”“反面形象”，“個人形象”“集體形象”，“世界形象”“時代形象”，“令人喜愛的形象”“令人厭惡的形象”，“都市人的新形象”“朝氣蓬勃的形象”，等等。
題目十三
閱讀下列材料，按要求作文。
健康，是人們的追求。健康的身體，健康的思想，健康的心理，健康的愛好……
請你以“健康”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
[提示]
就如話題已提示的，健康是個大概念，包括身體健康，思想健康，心理健康，等等。如果把“健康”看成一個不可分割的整體概念，那么很難從多個角度新穎立意。所以得學(xué)會“化大為小”“化虛為實”，針對現(xiàn)實生活中存在的問題，選取自己最有話可說的一點來寫，以此為主攻目標(biāo)，其余的可以不寫或一帶而過，決不可貪多致濫。
參考擬題：1、樂觀——健康的伙伴2、改變不健康的生活方式3、說說畸形心態(tài)4、向鍛煉要健康5、健康是最大的財富6、克服心理壓力7、遠(yuǎn)離精神毒品8、不要透支健康9、一旦失去健康10、增強(qiáng)免疫力。
《高中作文素材:考場作文素材 2008高考作文精典題庫與訓(xùn)練2》由留學(xué)英語組編輯整理(www.liuxue86.com)