鑄煉你的語(yǔ)言
同樣的命題，比較接近的觀點(diǎn)，類似的論證結(jié)構(gòu)，文章為什么還會(huì)有高下，有的中看，有的不中看（放在考試中則出現(xiàn)較大的得分差距）？這主要是語(yǔ)言問(wèn)題。時(shí)下中學(xué)生議論文寫作中，不重視提高語(yǔ)言水平幾乎成了一種痼疾。
議論文語(yǔ)言先求平實(shí)，這個(gè)原則是不錯(cuò)的，前提是要論述清楚。一種觀點(diǎn)，一個(gè)道理，希望人家能接受，“說(shuō)清”是最重要的；但是如果這個(gè)觀點(diǎn)這個(gè)道理并不深?yuàn)W，是淺顯乃至盡人皆知的，這時(shí)候的“平實(shí)”就有可能變成“寡淡無(wú)味”。用樸素的語(yǔ)言宣傳一個(gè)樸素真理固然很好，但能用精彩的語(yǔ)言宣傳一個(gè)樸素的真理將更有說(shuō)服力和感染力。
有些同學(xué)的議論文，觀點(diǎn)是明晰的，結(jié)構(gòu)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?xí)慣于用極幼稚的語(yǔ)言去論述，打個(gè)未必恰當(dāng)?shù)谋确剑汉芟癯扇舜┝思『⒆拥囊路?。更有一種常見病，就是盲目模仿報(bào)告腔，高調(diào)官腔，靠標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、假話空話虛張聲勢(shì)，明明是請(qǐng)他談?dòng)^點(diǎn)，發(fā)議論，他卻要在那里自作多情地空喊，休說(shuō)讀者討厭，認(rèn)為他沒有自己的思想，他自己也有可能認(rèn)為言不由衷。自己空喊一陣倒罷了，教師看這樣的文章，連看七八篇，必然會(huì)頭腦發(fā)昏。
議論文寫作中，要有鑄煉語(yǔ)言的意識(shí)，不能僅僅滿足于“說(shuō)清”。“說(shuō)清”是基本要求，“說(shuō)好”、“說(shuō)透”是高標(biāo)準(zhǔn)要求，不力爭(zhēng)達(dá)到高要求，滿足于“說(shuō)清”，這樣永遠(yuǎn)不要想提高語(yǔ)言水平，甚至連“說(shuō)清”的要求也達(dá)不到。
一句平常的句話，能不能換個(gè)引人入勝的說(shuō)法？一件事，能不能描述得形象一些？一個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法，能不能用個(gè)新穎生動(dòng)一些的表達(dá)方式？一組既定的句子，能不能調(diào)動(dòng)一下順序？為了加深讀者的印象，可不可以用一用鋪陳渲染的手法？可不可以用排比的方法不增強(qiáng)文章的氣勢(shì)？可不可以借用口語(yǔ)俗語(yǔ)來(lái)陳說(shuō)？可不可以考慮來(lái)一個(gè)有力的反問(wèn)？……
只要常常能有這種鑄煉語(yǔ)言的意識(shí)，提高語(yǔ)言水平就不是一件難事。寫文章也`如同烹飪，一樣的材料，怎樣能把它做得“有味兒”，自己不給自己提點(diǎn)要求是不行的。這個(gè)道理并不深?yuàn)W。我們不少同學(xué)的“味覺”很好，但往往只用于品味人家的手藝，唯獨(dú)自己下手的時(shí)候，就馬虎了事了。鑄煉語(yǔ)言非一日之功，但不行動(dòng)起來(lái)就永遠(yuǎn)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
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