《高中英語(yǔ)語(yǔ)法-克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理。本內(nèi)容整理時(shí)間為05月12日，如有任何問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系我們。
克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象
初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作是一個(gè)容易出現(xiàn)兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期。如何防止分化，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是英語(yǔ)教師值得重視的問(wèn)題。
及時(shí)指導(dǎo)幫助，防患于未然。初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，盡量爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就要及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。
設(shè)計(jì)教法，因材施教。外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上。對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。對(duì)平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的學(xué)生，要給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的同學(xué)當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用圖片或幻燈等直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，就會(huì)產(chǎn)生興趣，所以每堂課都應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生有練的機(jī)會(huì)。
共同參與，相互交流。師生間平等民主合作的關(guān)系，能使課堂更自由開(kāi)放、更富有情境性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，有意引導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注他們的表情，了解他們理解的程度。除此之外，教師還要在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上更加注意教法創(chuàng)新，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論，集思廣益。也可以用所教的知識(shí)，讓學(xué)生自由地求異發(fā)揮、編寫(xiě)新的內(nèi)容。這樣會(huì)使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識(shí)來(lái)靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。讓學(xué)生憑自己的能力解決新問(wèn)題，掌握新知識(shí)。在此過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力也得以真正提高。同時(shí)，良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助。因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，同他們交朋友，從而有效地克服兩極分化的現(xiàn)象，使英語(yǔ)教學(xué)工作收到事半功倍的效果。
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克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象
初中階段的英語(yǔ)教學(xué)工作是一個(gè)容易出現(xiàn)兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期。如何防止分化，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是英語(yǔ)教師值得重視的問(wèn)題。
及時(shí)指導(dǎo)幫助，防患于未然。初中英語(yǔ)的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，盡量爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就要及時(shí)找學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性。
設(shè)計(jì)教法，因材施教。外語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，具有系統(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語(yǔ)言技能，能否在初二得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問(wèn)題。這就給教師提出了更高的要求，即要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上。對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過(guò)關(guān)。對(duì)平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的學(xué)生，要給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的同學(xué)當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，把外語(yǔ)課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用圖片或幻燈等直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中，在既緊張又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽(tīng)懂老師和同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)，自己能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，就會(huì)產(chǎn)生興趣，所以每堂課都應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生有練的機(jī)會(huì)。
共同參與，相互交流。師生間平等民主合作的關(guān)系，能使課堂更自由開(kāi)放、更富有情境性，更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。教師應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，有意引導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注他們的表情，了解他們理解的程度。除此之外，教師還要在教學(xué)的設(shè)計(jì)和安排上更加注意教法創(chuàng)新，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問(wèn)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思想的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論，集思廣益。也可以用所教的知識(shí)，讓學(xué)生自由地求異發(fā)揮、編寫(xiě)新的內(nèi)容。這樣會(huì)使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識(shí)來(lái)靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。讓學(xué)生憑自己的能力解決新問(wèn)題，掌握新知識(shí)。在此過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力也得以真正提高。同時(shí)，良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助。因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，同他們交朋友，從而有效地克服兩極分化的現(xiàn)象，使英語(yǔ)教學(xué)工作收到事半功倍的效果。
《高中英語(yǔ)語(yǔ)法-克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化現(xiàn)象》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com編輯整理