2012年05月28日 01時(shí)00分，《2011年英語(yǔ):劍橋英語(yǔ)的現(xiàn)代性和國(guó)際性》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com英語(yǔ)編輯整理.
現(xiàn)今的教育是要面向世界的，是要現(xiàn)代化的，是要面向未來(lái)的，英語(yǔ)教育也更應(yīng)該如此。而http://www.ef.com.cn/englishfirst/englishstudy/cambridge-english.aspx教育就充分體現(xiàn)了這種新時(shí)代的教育思想理念。所以現(xiàn)在又越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)選擇劍橋英語(yǔ)作為自己或者孩子的課外和升學(xué)的課程。除了他本身現(xiàn)代的教學(xué)理念外以及他頒發(fā)證書(shū)機(jī)構(gòu)的權(quán)威性，他自己本身的配套教材也對(duì)學(xué)生http://www.ef.com.cn有很大的幫助。
劍橋英語(yǔ)的教材是從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手的，他主要以聽(tīng)和說(shuō)作為主要的教學(xué)活動(dòng)，突出了現(xiàn)在世界上流行的情景教學(xué)法和和交際教學(xué)法，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量的類(lèi)似在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育教學(xué)活動(dòng)，充分表達(dá)了一種嶄新的英語(yǔ)教育教學(xué)概念，劍橋英語(yǔ)的配套教材也充分考慮到了國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材的教學(xué)要求指標(biāo)，它每個(gè)單元也是一個(gè)專(zhuān)題，這樣就能使學(xué)生在掌握了一定的知識(shí)后，這些知識(shí)依舊是個(gè)有機(jī)的張?zhí)岫皇橇闵⒌姆植荚趯W(xué)生的腦海中。而且，根據(jù)學(xué)生發(fā)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，詞匯會(huì)循環(huán)的出現(xiàn)，而且是通過(guò)不同的場(chǎng)景和不同的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)認(rèn)讀，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行不斷地反復(fù)鞏固，從而記憶量得到提高。劍橋英語(yǔ)教材在很多策劃的活動(dòng)上也滿(mǎn)足了各種學(xué)習(xí)者不同的生理和心理需求，比如有聽(tīng)、說(shuō)、對(duì)話(huà)、表演、說(shuō)唱、問(wèn)答、朗讀、游戲、猜謎等等。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的效果，教材上很多內(nèi)容也注重學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
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