在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇一
各位尊敬的家長：上午好！
非常感謝各位能在休息時間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L在這里首次相聚不能說不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長的到來表示衷心的感謝！
本年級十個班級,學生分班按照小學畢業(yè)考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協(xié)作、積極向上、樂于奉獻的組風。
其次，由我向各位家長匯報您的孩子進入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級常規(guī)
督促學生認真學習和實踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學新生入學教育材料，從入校的第一天起，就讓學生懂得當有所為有所不為。加強訓練學生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個環(huán)節(jié)都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們通過每日檢查、督促學生的行為，通過每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開設中國傳統(tǒng)文化的校本課程等活動促進年級常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級文化建設
良好的班級文化有利于促進班集體的發(fā)展，既給了學生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發(fā)學生的主人翁意識，增強學生對班級的歸屬感。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人生。初一年級是培養(yǎng)良好習慣的重要一年，我們站在為學生一生發(fā)展奠基的高度，重視學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點，督促學生養(yǎng)成課前預習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業(yè)的好習慣；組建學習型集體，加強優(yōu)秀學生良好學習習慣的培養(yǎng)，并以此為核心，以先進帶后進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣。
4、抓好
教學
工作
加強對新課程改革和學校的五步法學案教學的研究和實踐，保證教學的方向和效率。對學生實行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復抓，抓反復。用愛心、責任心和教學智慧去努力改進教學工作，形成教學相長的和諧局面。成功的教育離不開團隊的力量，年級組將在落實教務處每周一次集體備課的基礎上，進行及時的學科內交流，學科外結合，集思廣益，共同為教學獻計獻策。
5、加強與學生家長的聯(lián)系
成功的教育離不開家長對學校的支持。本學年將通過開家長會、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長進行交流，更好地促進孩子成長。
6、開展系列有利于學生身心發(fā)展的活動
活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們將圍繞學校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現(xiàn)班級文化特色的活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂的成長。例如在開學的第一周我們進行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學生的一種人生體驗，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。有許多學生心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂，不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。
一、不要吝嗇你的肯定和表揚
高標準、嚴要求是我們培養(yǎng)學生常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認為人前談論孩子優(yōu)點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的激勵作用。相反如果你們習慣于將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。即使是最后一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想你們班一共50個孩子，沒有你前面那49個孩子怎么能有自信心呢，那你就說我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個人被你追得半死不活，后面一看一個人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進心，只要你花時間學習，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名，開心，有一個到后面去了，再超一下，兩個到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒人，怎么看后面都是對自己咬牙切齒的人。
我們要學會鼓勵孩子，家長一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規(guī)矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說得一無是處。我們家長經常說的是隔壁的孩子怎么又超過你了，嚴禁在兩個孩子之間進行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的，上小學的時候沒有一個老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學校不教我教你，愛因斯坦小學的教育是他媽媽教育出來的，最后成了大科學家。
我上課曾經對學生做過這樣一個測試：問如果她出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會愛她一輩子嗎？答案是會、也許會、不會，很多人選擇也許會，堅定不移選會的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產了，你還會跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會、也許會、不會，同樣選擇會的沒超過10%。接著我問學生你們把這兩個人（他和她）想象成什么關系了，大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系。然后我就說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什么？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛心的人，父母對孩子的愛是全部的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創(chuàng)造一個非常美好和諧的家庭和成長的開心的有成就的孩子。
二、給孩子點時間
說到給時間，現(xiàn)在城里的家長給孩子的時間確實難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長說老師我給時間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長可能說我不到外面應酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長說我就干坐著陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學的東西越來越難，所以有的時候家長是把時間留在家里了，但自說自話，不跟孩子交流。孩子不一定會敢于反抗你，心里肯定會想你看電視，我卻寫作業(yè)。其實，很簡單，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認真寫作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學我還學干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量，不是在家里陪著就行了。
當我們從小跟孩子有好的對話，不是只是呆在一一個屋子里，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閱讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對話的關系已經養(yǎng)成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是出現(xiàn)與你無話可說，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，幫助他他找到一個正確的方向。
三、
加強與老師之間的聯(lián)系
學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。
家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。例如：上海學生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽兒子的不好消息而對學校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學一個月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到一個地方后到處游蕩，晚上再背書包進家門，后來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長十分痛苦，后悔沒有與老師經常性地聯(lián)系。
要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實說明，不然就不利于問題的解決。
四、要避免在孩子面前談論教師的弱點。
一日為師，終生為父金無足赤，人無完人教師也是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優(yōu)點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關系。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇二
大家好！
我是一（五）班的班主任，也是這個班的數(shù)學、語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，這是我們與家長的首次聚首，我們來這里交流思想，彼此溝通，這應該是我們對孩子們成長的一次深遠的謀劃，我希望今天的會議將是我們共同努力的良好開端。
我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會，主要目的是：希望家長能積極配合老師的工作，加強我們大家和學校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習慣！
關于開學近幾周語文學習情況。學生的識字量不是很多，有部分孩子識字表現(xiàn)吃力，識字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長，做得很不錯，能經常輔導孩子認字，讀故事書。所以孩子在認字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長總能與老師取得密切的聯(lián)系通過打電話了解孩子在校的情況，問我怎樣輔導孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習慣，每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。做作業(yè)的時候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校老師引導的好習慣就全忘了，這樣在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣不利于學習習慣的養(yǎng)成。
2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛的孩子來完成，我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣對自已孩子會產生人格品質負面的影響。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們才能適應社會，有自已的發(fā)展空間。家長要注重自己的言談舉止，在家中隨時糾正孩子的不規(guī)范語言。家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及學生在校時要臨時外出，出于禮貌，先向老師打招乎。
3、學會整理書包
寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準備好，課本與本子要帶好（及時購買好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭取晚上放學的時候不要丟三落四。
4、多積累課外知識
放學后，孩子的大部分時間在家渡過。與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣?，F(xiàn)在咱們的孩子小，開始可以家長讀，孩子聽，短小的文章，鼓勵孩子自已嘗試讀。
1、激發(fā)孩子的識字興趣和識字量。
新課程理念下提出增加孩子的識字量和閱讀量，面對大量的識字孩子掌握的不牢，識字僅僅在課上憑短暫的記憶是認會了，但課下不及時鞏固是遠遠不夠的。所以我們家長要配合做好生字卡及了解哪些是要求會認的字，在家做到天天用生字卡檢測，日日用生字卡檢測，周周檢測，加強鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。有了點滴的進步，給予語言或獎星的表揚。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領孩子做好預習，我們家長先示范讀給孩子聽，然后領著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時做到大聲地讀。同時做好課后復習，帶領孩子把每篇學習的兒歌和課文背下來。接下來馬上就要接觸生字，識字更是難點，家長要每天領著讀。
3、每天練習口算。一些孩子對于10以內的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習口算是非常必要的。家長指導和督促孩子認真完成與學習內容相應的練習冊（數(shù)學），家長做好念題和檢查，以便糾正錯題。對于練珠算的孩子家長更要給予支持和對孩子的及時督促，做到天天練，提高速度和準確率。
4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣。一筆一畫寫，每天堅持。寫字不僅做到會寫，還對孩子提出了更高的要求寫好。怎樣才能寫好，家長要做好指導和評判。與書中虛空格中的例子對比，占格、起筆、落筆對不對要給予指導和指正。
5、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣。經常抽空帶孩子外出游玩，指導孩子觀察大自然的美境，讓孩子說一說看到的景色，把自己喜歡的、看到的說給大人聽。以激發(fā)孩子寫作的愿望。
6、周周考評對對碰。每周家長用16開紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來。
讓孩子講一講，家長應主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。
讓孩子比一比，鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由“知”向“行”的轉化。
讓孩子看一看，一年級課程知識淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長要了解孩子的學習情況，只有從他們讀書、做題上來判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。
讓孩子練一練，學校里學習內容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內容都有具體要求，習慣的培養(yǎng)也很嚴格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的問題了。
這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知欲望，調動他們學習積極性，幫助他們盡快喜歡學校生活。
（2）忌過分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，要切合實際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對的是30多個孩子，在目前的教育體制下，承受著相當大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問題時，我們都來個換位思考，在和諧的氛圍中，問題解決才是最好的。
對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我們聯(lián)系解決。
我想千言萬語都表達著老師和家長共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在安字小學健康快樂地成長。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇三
大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來參加交流會。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎！
我想將今天交流會的主題確定為：家校共攜手，養(yǎng)成好習慣。主要有四個議程：一、先請數(shù)學老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會主任關于班費收取的說明。下面掌聲有請我們班數(shù)學老師洪老師。
對于我，我想大家不會太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。
我們班共有51個孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動，所以開學至今，我對他們課間活動的安全比較擔憂。
我送給一（2）班的孩子們一個響亮的名字——小筍芽，因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽光、雨露的滋養(yǎng)，不畏艱難險阻，成為竿竿挺拔的翠竹。
要想達到這一目標，我們的小筍芽們必須學會認真聽，仔細看，大聲講，用心想。這一學期，我們班開展了“看那一株筍芽兒長得快”的評比活動。評比怎么進行呢？看誰累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽講認真，發(fā)言積極；眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習慣的過程，在評選的時候，我是關注到每個孩子，力求讓每個孩子都能有收獲。現(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別，實際上是這幾個孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換，卡片丟了就丟了，也無所謂的緣故。
51個孩子來自不同的家庭，生活環(huán)境、學前教育都不一樣，所以孩子們的個性、習慣、素質都不同，但每一個孩子都是獨一無二的，我們老師會努力早日了解他們，給予最大的關注。
上放學路上的安全常識要記牢。當然，現(xiàn)在我們的孩子主要由家長接送，不存在這個問題。但是，在校園內的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開學到現(xiàn)在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很嚴重，但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。
集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習慣都是非常有害的。孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過程中不要輕易地離開書桌，這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子，家長在家可以設立獎勵機制，你的孩子今天堅持了15分，你要適當表揚孩子，能堅持20分，你要大大表揚，甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去，孩子做其他事情也就會變得專心起來。這樣一段時間后，相信你的孩子會有進步的。
各位家長，不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量、甚至個人素質的評價。作為老師，我們認為一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。所以，從一年級開始我們就狠抓孩子寫字?，F(xiàn)在擺在各位家長面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》，應該說周老師對孩子們都是高要求，嚴要求，要求書寫端正，最好能美觀，卷面要保持整潔，因為我不希望有一個孩子落后在起跑點上。所以我希望我們的家長在家也能這樣要求孩子，當然，從收上來的《同步寫字》、《一本》來看，我們絕大多數(shù)家長都是做得非常好的。所以，周老師才會在我們班級的微信群中一再地表揚大家。
從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。每個孩子都喜歡聽故事，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，開學三個星期來，我已經講了很多很多的繪本故事給孩子們聽，他們也都非常地感興趣。因為拼音教學結束后，我們將建立班級圖書館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，與好書交朋友。以后希望家長在家能積極配合，共同培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
各位家長，課堂教學主要針對群體學生，對于個別學生的輔導是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學的階段，請家長一定在百忙中抽出時間來配合老師輔導孩子的學習，因為陪伴是一種最好的教育。
總而言之，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、孩子三位一體共同的事。開學至今短短三周的時間，最讓我感動和感謝的是我們家長和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做，我們的孩子將會有很好的發(fā)展，因為孩子的未來一切皆有可能！
另外，在我與孩子們一起成長的歷程中，難免會有疏忽或遺漏的地方，懇請家長們多提寶貴意見和建議，謝謝大家！
各位家長朋友，開學初我們班級的家委會成立了。他們開學初為班級做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購買掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來感謝他們！家委會在老師和家長之間起著橋梁和紐帶作用，能讓班級的活動開展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見隨時向她們提出，共同為班級建設出謀劃策。下面我就把寶貴的時間交給我們的家委會主任，有請斐兒媽媽給大家講話，大家歡迎！
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇四
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長一起交流、一起學習、一起溝通、一起提高的機會。
在當今，大家都深刻認識到學習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長所期盼的、所希望的。俗話說：千人千思想，萬人萬模樣。每一個孩子，成長的經歷都不一樣，孩子在平時的學習生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時侯，對什么東西都非常驚奇，愛問、愛看、愛觀察。在平時，我就注意培養(yǎng)她愛思考、愛求知的念頭，凡事愛問她為什么，提高她對任何知識的求知興趣，引導她步入正?；笾壍?。在這里，我簡單的交流一下，我是如何與孩子一起學習成長的。
首先，上課的時侯一定要認真聽講，把老師在課堂上講的內容要掌握好，有不明白的地方一定要及時的問老師，打好學習的基礎。課下，一定要按時完成老師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，現(xiàn)在孩子有時侯在檢查時，會有沒有檢查到的地方，我一般都會把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個習慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個思考的過程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會印象深刻。平時還要注意復習學習過的內容，不能學完了就放在一邊不聞不問，認為自己學會就不用再重復了，其實隨時復習前邊學的知識也能加深自己對現(xiàn)在知識的理解。在學習中還要經常鼓勵孩子，對不同的課目，要用不同的方法去學習。比如語文就一定要讓孩子多讀、多寫、多理解字詞的意思，平時注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫日記的習慣。數(shù)學方面，就一定要理解題目的意思，多對類型題進行練習。孩子從五歲開始彈琴，雖然我們沒要求她一定要彈到多高的級別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開始彈琴到現(xiàn)在，每天，一定要練習，高興的話可以多練一會，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅持下來，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務，剛開始，孩子覺得新鮮，干的很起勁，后來再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時侯，針對這個問題，我設計了一個全家勞動考核表，全家輪流做家務，讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進行評分，最后的結果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養(yǎng)成。
一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫作業(yè)，突然孩子問我：“為什么小孩子就一定要寫作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦?！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動腦筋思考問題，心里產生不平衡，就會讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學習興趣。所以，做為家長，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關的專業(yè)書籍，即提高了自己的工作能力和素質，也給孩子做了一個好的榜樣。我們單位有個同事的孩子，現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學，學習一直都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說曾經對我說，家中的電視機一般都不開，孩子在家時，家里的狀態(tài)一般都是吃過飯后，三個人一人看一本書，誰也不打擾誰。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現(xiàn)，人家在學英語，實在是佩服。言傳不如身教，所以說，好的學習環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們非常重視她，愿意和我說自己的事情。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，我們不要忙著去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會，在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤，及時發(fā)現(xiàn)學習中的問題及時解決，我的目的就達到了。
老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師都希望每一個學生都能成為好學生。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到累人，很難教育，一個班有五十幾個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學校的情況，才能與學校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間培養(yǎng)他們。錢財是向外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對他們最深的愛。
各位家長，我就說這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學習，以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
謝謝！
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：晚上好！
感謝各位家長對大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎！
大一小的財富有三：一是教師，學校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍，可以稱的上“一流的師資”；二是學生，我校的學生好學上進、活潑可愛，成績好、素質高，歷屆畢業(yè)生深受高一級學校歡迎，走上社會贏得社會的認可，現(xiàn)在學校以他們?yōu)闃s，堪稱“一流的學生”；三是家長，學校有一支理解、支持學校工作懂教育的家長隊伍，使學校工作得以有序、高效的推進，堪稱“一流的家長”。
關注學生需求，關注每一位學生的發(fā)展；關注每一位學生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學生的道德生活和人格養(yǎng)成；關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設好學上進、團結活潑的學習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學時光，使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點：
家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作使學生很快進入角色。
家長要培養(yǎng)學生的.處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。
注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。
學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。下周一開始有班主任一人放學，沒有其他老師帶隊到指定的路口，務必請家長按時來校接孩子。
要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比，請家長每天注重和孩子的交流，關注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
下周一開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話向班主任請假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過早到學校：我們要求8：10到，有些孩子很早來到校園，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時間是8：20，孩子早來的話，給我們做老師的也增加負擔，下午上課到的時間不得早于1：40，當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來說會提前一些到校。
有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉變的是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結合，密切配合學校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇六
家長們上午好！本學期已經過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現(xiàn)，每個孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進步，有的孩子在學習上進步了（如李xx、林xx、梁xx等等），有的孩子書寫進步很大（如陳xx、馮xx、葉xx）,有的孩子在紀律和衛(wèi)生方面取得了很大的進步（如陳xx、熊xx、林根等等），而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉xx、王xx、劉xx等），我們要始終堅持一個原則，學習是學生的主要任務，但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步，對于僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習慣。
（一）行為習慣
1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
（二）生活習慣
孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衛(wèi)生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
（1）建立錯題集，記錄為什么錯了，是審題不認真還是書寫不規(guī)范。
（2）“落筆即是練字。”
（3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤。
2、注重復習和預習。
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什么》等科普類知識，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意：1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
1、“孩子上課經常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時，家長們總會這么問，我很理解你們的擔憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天，這種情況還是會出現(xiàn)，并非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時候該說什么時候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節(jié)課都會被批評，但是經過一段時間老師的監(jiān)督，還有他們自身的約束力，現(xiàn)在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個小家伙，有一段時間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時間我發(fā)現(xiàn)不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之后因為特殊原因才給他們調換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動的，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候，也想休息，想放松，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會覺得輕松不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
1、原定于一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。
（1）號召同學們拿出自己的閑置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學校，采用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇七
大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，非常感謝，一年級家長會發(fā)言稿。感謝您將親愛的寶貝送到我們美舍來，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長，感謝您的信任，感謝您的支持。
一年級是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點，提高學校教育和家庭教育的效果。
一、班級情況（詳見幻燈）
1優(yōu)秀學生公示
2三個月以來的進步方面
3班級情況
二、培養(yǎng)良好的生活習慣
（1）培養(yǎng)孩子的獨立意識
（教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。
（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。
整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）
（3）培養(yǎng)孩子動手操作能力 。
（4）培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力。
（5）培養(yǎng)孩子的時間觀念。
每天放學回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒有安排回家學習的內容，家長也應該主動安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。
（6）樹立孩子的安全意識。
家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。）
三、培養(yǎng)良好的學習習慣
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
制定合理的作息時間，嚴格督促（每天8：30上床，9：00入睡）
（2） 上課認真傾聽的習慣。
家長詢問孩子的學習內容聆聽孩子的講述及時給與幫助和鼓勵。
家長的關心會促使孩子更加認真的聽課。
（3）愛想、愛問和積極回答問題的習慣；
舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
a、教育孩子積極舉手回答問題。
b、當孩子沒有得到發(fā) 言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。
效果：因積極參與學習而提高學習效率
（4）正確地握筆寫字、看書
影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度和質量。
趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
四、 培養(yǎng)良好的閱讀習慣
培養(yǎng)閱讀習慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學，一生與好書為伴，這也是高素質人才最重要的基本素質和美德。
五、 家長配合幾點要求
1、抓“作業(yè)”。（限定時間，獎罰分明）
2、抓“聽寫”（先書空，錯誤反復抄寫）
3、抓“背書”。（一字不漏，有感情）
4、抓預習。（讀3遍，標自然段，圈生字）
5、抓態(tài)度。（自覺性、握筆姿勢，看書姿勢）
6、抓能力。（審題能力，多向思維）
7、抓生活習慣。（準備第二天上課內容，整理書包，作業(yè)效率和質量）
六、結束語
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇一
各位尊敬的家長：上午好！
非常感謝各位能在休息時間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L在這里首次相聚不能說不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對各位家長的到來表示衷心的感謝！
本年級十個班級,學生分班按照小學畢業(yè)考的高中低分段比例相當,男女生比例相當,住校生與跑校生比例相當?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級組逐步形成團結、協(xié)作、積極向上、樂于奉獻的組風。
其次，由我向各位家長匯報您的孩子進入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級常規(guī)
督促學生認真學習和實踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學新生入學教育材料，從入校的第一天起，就讓學生懂得當有所為有所不為。加強訓練學生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個環(huán)節(jié)都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們通過每日檢查、督促學生的行為，通過每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開設中國傳統(tǒng)文化的校本課程等活動促進年級常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級文化建設
良好的班級文化有利于促進班集體的發(fā)展，既給了學生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進學生成長的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發(fā)學生的主人翁意識，增強學生對班級的歸屬感。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲人生。初一年級是培養(yǎng)良好習慣的重要一年，我們站在為學生一生發(fā)展奠基的高度，重視學生良好行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點，督促學生養(yǎng)成課前預習，上課投入，課后復習，及時認真獨立完成作業(yè)的好習慣；組建學習型集體，加強優(yōu)秀學生良好學習習慣的培養(yǎng)，并以此為核心，以先進帶后進，以兵教兵，促成更多的學生形成良好學習習慣。
4、抓好
教學
工作
加強對新課程改革和學校的五步法學案教學的研究和實踐，保證教學的方向和效率。對學生實行抓兩頭，帶中間的管理方法，做到努力抓，反復抓，抓反復。用愛心、責任心和教學智慧去努力改進教學工作，形成教學相長的和諧局面。成功的教育離不開團隊的力量，年級組將在落實教務處每周一次集體備課的基礎上，進行及時的學科內交流，學科外結合，集思廣益，共同為教學獻計獻策。
5、加強與學生家長的聯(lián)系
成功的教育離不開家長對學校的支持。本學年將通過開家長會、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長進行交流，更好地促進孩子成長。
6、開展系列有利于學生身心發(fā)展的活動
活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們將圍繞學校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級特色、能體現(xiàn)班級文化特色的活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂的成長。例如在開學的第一周我們進行了軍訓，在軍訓中，很苦很累，但這是學生的一種人生體驗，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。有許多學生心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂，不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅強意志。
一、不要吝嗇你的肯定和表揚
高標準、嚴要求是我們培養(yǎng)學生常采用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰。我們應打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認為人前談論孩子優(yōu)點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿懷著愛的期望對孩子的成長起著重要的激勵作用。相反如果你們習慣于將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。即使是最后一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他：想想你們班一共50個孩子，沒有你前面那49個孩子怎么能有自信心呢，那你就說我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個人被你追得半死不活，后面一看一個人都沒有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進心，只要你花時間學習，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。從50名變成49名，開心，有一個到后面去了，再超一下，兩個到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒人，怎么看后面都是對自己咬牙切齒的人。
我們要學會鼓勵孩子，家長一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點，當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規(guī)矩，但要有鼓勵性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說得一無是處。我們家長經常說的是隔壁的孩子怎么又超過你了，嚴禁在兩個孩子之間進行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的，上小學的時候沒有一個老師要他，只有他媽媽對他表示有信心，學校不教我教你，愛因斯坦小學的教育是他媽媽教育出來的，最后成了大科學家。
我上課曾經對學生做過這樣一個測試：問如果她出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會愛她一輩子嗎？答案是會、也許會、不會，很多人選擇也許會，堅定不移選會的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產了，你還會跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會、也許會、不會，同樣選擇會的沒超過10%。接著我問學生你們把這兩個人（他和她）想象成什么關系了，大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系。然后我就說女的她是母親，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什么？結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛心的人，父母對孩子的愛是全部的，但這個愛不是寵愛，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創(chuàng)造一個非常美好和諧的家庭和成長的開心的有成就的孩子。
二、給孩子點時間
說到給時間，現(xiàn)在城里的家長給孩子的時間確實難度比較大，但我們還是能夠給出來的。有家長說老師我給時間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長可能說我不到外面應酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長說我就干坐著陪他，我的水平輔導不了孩子，是的，孩子學的東西越來越難，所以有的時候家長是把時間留在家里了，但自說自話，不跟孩子交流。孩子不一定會敢于反抗你，心里肯定會想你看電視，我卻寫作業(yè)。其實，很簡單，你也可以看書，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒事，過兩分鐘翻一頁，孩子知道你在看書，沒有辦法，孩子知道他必須認真寫作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場和氛圍，氛圍不造出來是不行的，不擺出樣子，孩子覺得你都不學我還學干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量，不是在家里陪著就行了。
當我們從小跟孩子有好的對話，不是只是呆在一一個屋子里，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閱讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對話的關系已經養(yǎng)成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是出現(xiàn)與你無話可說，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，幫助他他找到一個正確的方向。
三、
加強與老師之間的聯(lián)系
學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現(xiàn)，家長難以準確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時發(fā)現(xiàn)并制止，勢必會帶來不良的后果。
家長經常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態(tài)，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。例如：上海學生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽兒子的不好消息而對學校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學一個月之久家長還不知曉。原來王某每天上午背書包出門，將書包藏到一個地方后到處游蕩，晚上再背書包進家門，后來被壞人引誘而走上犯罪道路。家長十分痛苦，后悔沒有與老師經常性地聯(lián)系。
要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可報喜不報憂，又不可報憂不報喜。如實反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對性。即使是由家長的責任造成的孩子的問題，也應如實說明，不然就不利于問題的解決。
四、要避免在孩子面前談論教師的弱點。
一日為師，終生為父金無足赤，人無完人教師也是人，不是神，對此，家長應有個正確的看法。
如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會十二分的感激您，也可以向校長或教導主任反映，通過不同層次，適當?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉達給教師。如果在孩子面前經常談教師的弱點，不僅會影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果。
如果您的孩子好談論老師及同學們的弱點，您可讓您的孩子經常談論老師及同學們的長處，這樣久而久之，他會看到別人的優(yōu)點，將來到社會上也會和同事們處理好人際關系。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇二
大家好！
我是一（五）班的班主任，也是這個班的數(shù)學、語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會，這是我們與家長的首次聚首，我們來這里交流思想，彼此溝通，這應該是我們對孩子們成長的一次深遠的謀劃，我希望今天的會議將是我們共同努力的良好開端。
我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這些日子的學習中，學習怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對孩子學習方面如何引導。就此話題我們召開了這次家長會，主要目的是：希望家長能積極配合老師的工作，加強我們大家和學校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習慣！
關于開學近幾周語文學習情況。學生的識字量不是很多，有部分孩子識字表現(xiàn)吃力，識字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長，做得很不錯，能經常輔導孩子認字，讀故事書。所以孩子在認字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長總能與老師取得密切的聯(lián)系通過打電話了解孩子在校的情況，問我怎樣輔導孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習慣，每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。做作業(yè)的時候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校老師引導的好習慣就全忘了，這樣在學校做的都是無用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣不利于學習習慣的養(yǎng)成。
2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時教育孩子不做危險游戲，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛的孩子來完成，我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣對自已孩子會產生人格品質負面的影響。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們才能適應社會，有自已的發(fā)展空間。家長要注重自己的言談舉止，在家中隨時糾正孩子的不規(guī)范語言。家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及學生在校時要臨時外出，出于禮貌，先向老師打招乎。
3、學會整理書包
寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準備好，課本與本子要帶好（及時購買好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭取晚上放學的時候不要丟三落四。
4、多積累課外知識
放學后，孩子的大部分時間在家渡過。與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣?，F(xiàn)在咱們的孩子小，開始可以家長讀，孩子聽，短小的文章，鼓勵孩子自已嘗試讀。
1、激發(fā)孩子的識字興趣和識字量。
新課程理念下提出增加孩子的識字量和閱讀量，面對大量的識字孩子掌握的不牢，識字僅僅在課上憑短暫的記憶是認會了，但課下不及時鞏固是遠遠不夠的。所以我們家長要配合做好生字卡及了解哪些是要求會認的字，在家做到天天用生字卡檢測，日日用生字卡檢測，周周檢測，加強鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。有了點滴的進步，給予語言或獎星的表揚。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領孩子做好預習，我們家長先示范讀給孩子聽，然后領著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時做到大聲地讀。同時做好課后復習，帶領孩子把每篇學習的兒歌和課文背下來。接下來馬上就要接觸生字，識字更是難點，家長要每天領著讀。
3、每天練習口算。一些孩子對于10以內的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習口算是非常必要的。家長指導和督促孩子認真完成與學習內容相應的練習冊（數(shù)學），家長做好念題和檢查，以便糾正錯題。對于練珠算的孩子家長更要給予支持和對孩子的及時督促，做到天天練，提高速度和準確率。
4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣。一筆一畫寫，每天堅持。寫字不僅做到會寫，還對孩子提出了更高的要求寫好。怎樣才能寫好，家長要做好指導和評判。與書中虛空格中的例子對比，占格、起筆、落筆對不對要給予指導和指正。
5、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣。經常抽空帶孩子外出游玩，指導孩子觀察大自然的美境，讓孩子說一說看到的景色，把自己喜歡的、看到的說給大人聽。以激發(fā)孩子寫作的愿望。
6、周周考評對對碰。每周家長用16開紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來。
讓孩子講一講，家長應主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地說，家長可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。
讓孩子比一比，鼓勵孩子和小朋友比，哪個小朋友專心聽講，回答問題時聲音洪亮，哪個小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進學生由“知”向“行”的轉化。
讓孩子看一看，一年級課程知識淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長要了解孩子的學習情況，只有從他們讀書、做題上來判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識上的缺欠，及時給予輔導，可以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，掌握復習方法，逐漸形成獨立學習的能力。
讓孩子練一練，學校里學習內容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內容都有具體要求，習慣的培養(yǎng)也很嚴格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀律、習慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴格要求和不斷鞏固的問題了。
這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學生的心理特點和年齡特點，可以喚起孩子強烈的求知欲望，調動他們學習積極性，幫助他們盡快喜歡學校生活。
（2）忌過分寵愛。現(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，要切合實際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對的是30多個孩子，在目前的教育體制下，承受著相當大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長素質高、社會對教師的期望很高，家長社會和學校對他們的要求也很高，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問題時，我們都來個換位思考，在和諧的氛圍中，問題解決才是最好的。
對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我們聯(lián)系解決。
我想千言萬語都表達著老師和家長共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會在安字小學健康快樂地成長。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇三
大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來參加交流會。在這里我代表所有的任課老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎！
我想將今天交流會的主題確定為：家校共攜手，養(yǎng)成好習慣。主要有四個議程：一、先請數(shù)學老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會主任關于班費收取的說明。下面掌聲有請我們班數(shù)學老師洪老師。
對于我，我想大家不會太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報我們班的一些情況。
我們班共有51個孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動，所以開學至今，我對他們課間活動的安全比較擔憂。
我送給一（2）班的孩子們一個響亮的名字——小筍芽，因為我希望孩子們能像春日里的小筍芽，不斷汲取陽光、雨露的滋養(yǎng)，不畏艱難險阻，成為竿竿挺拔的翠竹。
要想達到這一目標，我們的小筍芽們必須學會認真聽，仔細看，大聲講，用心想。這一學期，我們班開展了“看那一株筍芽兒長得快”的評比活動。評比怎么進行呢？看誰累計的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機會很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽講認真，發(fā)言積極；眼操做得認真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評選的過程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習慣的過程，在評選的時候，我是關注到每個孩子，力求讓每個孩子都能有收獲。現(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別，實際上是這幾個孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換，卡片丟了就丟了，也無所謂的緣故。
51個孩子來自不同的家庭，生活環(huán)境、學前教育都不一樣，所以孩子們的個性、習慣、素質都不同，但每一個孩子都是獨一無二的，我們老師會努力早日了解他們，給予最大的關注。
上放學路上的安全常識要記牢。當然，現(xiàn)在我們的孩子主要由家長接送，不存在這個問題。但是，在校園內的安全意識還是很缺乏的。雖然我們老師和家長一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開學到現(xiàn)在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很嚴重，但也總讓我們很擔心。所以還是每天得提醒哦。
集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習慣都是非常有害的。孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過程中不要輕易地離開書桌，這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習慣。對于做作業(yè)坐不住的孩子，家長在家可以設立獎勵機制，你的孩子今天堅持了15分，你要適當表揚孩子，能堅持20分，你要大大表揚，甚至獎勵他。我相信只要你堅持下去，孩子做其他事情也就會變得專心起來。這樣一段時間后，相信你的孩子會有進步的。
各位家長，不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量、甚至個人素質的評價。作為老師，我們認為一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。所以，從一年級開始我們就狠抓孩子寫字?，F(xiàn)在擺在各位家長面前的就是孩子在校當堂完成的《課堂作業(yè)本》，應該說周老師對孩子們都是高要求，嚴要求，要求書寫端正，最好能美觀，卷面要保持整潔，因為我不希望有一個孩子落后在起跑點上。所以我希望我們的家長在家也能這樣要求孩子，當然，從收上來的《同步寫字》、《一本》來看，我們絕大多數(shù)家長都是做得非常好的。所以，周老師才會在我們班級的微信群中一再地表揚大家。
從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成。每個孩子都喜歡聽故事，小學一年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，開學三個星期來，我已經講了很多很多的繪本故事給孩子們聽，他們也都非常地感興趣。因為拼音教學結束后，我們將建立班級圖書館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，與好書交朋友。以后希望家長在家能積極配合，共同培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。
各位家長，課堂教學主要針對群體學生，對于個別學生的輔導是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學的階段，請家長一定在百忙中抽出時間來配合老師輔導孩子的學習，因為陪伴是一種最好的教育。
總而言之，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、孩子三位一體共同的事。開學至今短短三周的時間，最讓我感動和感謝的是我們家長和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅持這么做，我們的孩子將會有很好的發(fā)展，因為孩子的未來一切皆有可能！
另外，在我與孩子們一起成長的歷程中，難免會有疏忽或遺漏的地方，懇請家長們多提寶貴意見和建議，謝謝大家！
各位家長朋友，開學初我們班級的家委會成立了。他們開學初為班級做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購買掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來感謝他們！家委會在老師和家長之間起著橋梁和紐帶作用，能讓班級的活動開展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見隨時向她們提出，共同為班級建設出謀劃策。下面我就把寶貴的時間交給我們的家委會主任，有請斐兒媽媽給大家講話，大家歡迎！
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇四
你們好。
我是寶貝的媽媽。今天能做為學生家長的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝老師給我這次，能與各位老師、家長一起交流、一起學習、一起溝通、一起提高的機會。
在當今，大家都深刻認識到學習的重要性。我和寶貝的爸爸，與在座的各位一樣，都比較注重對孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是所有家長所期盼的、所希望的。俗話說：千人千思想，萬人萬模樣。每一個孩子，成長的經歷都不一樣，孩子在平時的學習生活中的表現(xiàn)肯定也不一樣。孩子小時侯，對什么東西都非常驚奇，愛問、愛看、愛觀察。在平時，我就注意培養(yǎng)她愛思考、愛求知的念頭，凡事愛問她為什么，提高她對任何知識的求知興趣，引導她步入正?；笾壍?。在這里，我簡單的交流一下，我是如何與孩子一起學習成長的。
首先，上課的時侯一定要認真聽講，把老師在課堂上講的內容要掌握好，有不明白的地方一定要及時的問老師，打好學習的基礎。課下，一定要按時完成老師布置的各項作業(yè)，做完了要認真檢查是不是做對了，當然，現(xiàn)在孩子有時侯在檢查時，會有沒有檢查到的地方，我一般都會把她的作業(yè)再檢查一遍，但是這個習慣一定要讓孩子慢慢的養(yǎng)成。如果孩子有不會做的題目，我們也不要直接告訴她答案，要讓她有一個思考的過程，然后，先讓她講一遍，我們再給她去講，這樣，孩子才會印象深刻。平時還要注意復習學習過的內容，不能學完了就放在一邊不聞不問，認為自己學會就不用再重復了，其實隨時復習前邊學的知識也能加深自己對現(xiàn)在知識的理解。在學習中還要經常鼓勵孩子，對不同的課目，要用不同的方法去學習。比如語文就一定要讓孩子多讀、多寫、多理解字詞的意思，平時注意作文材料的收集，養(yǎng)成寫日記的習慣。數(shù)學方面，就一定要理解題目的意思，多對類型題進行練習。孩子從五歲開始彈琴，雖然我們沒要求她一定要彈到多高的級別，但是，做一件事情，一定要有始有終，從開始彈琴到現(xiàn)在，每天，一定要練習，高興的話可以多練一會，不高興，十分鐘一定要保證。如此堅持下來，孩子在同齡人中，彈琴水平相對較高，大大增加了孩子的自信心。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務，剛開始，孩子覺得新鮮，干的很起勁，后來再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時侯，針對這個問題，我設計了一個全家勞動考核表，全家輪流做家務，讓孩子根據(jù)打掃衛(wèi)生的干凈程度、整潔程度、打掃衛(wèi)生的次數(shù)進行評分，最后的結果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多。也許，孩子打掃的不干凈，這也是一種好的習慣的養(yǎng)成。
一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫作業(yè)，突然孩子問我：“為什么小孩子就一定要寫作業(yè)，而媽媽卻可以玩電腦?！痹诤⒆拥囊庾R中，電腦就是一種游戲工具，如果大人在看電腦就一定是玩，孩子可能就覺得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動腦筋思考問題，心里產生不平衡，就會讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學習興趣。所以，做為家長，我們也可以在工作之余多看一些與工作有關的專業(yè)書籍，即提高了自己的工作能力和素質，也給孩子做了一個好的榜樣。我們單位有個同事的孩子，現(xiàn)在在一中新校區(qū)上學，學習一直都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說曾經對我說，家中的電視機一般都不開，孩子在家時，家里的狀態(tài)一般都是吃過飯后，三個人一人看一本書，誰也不打擾誰。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)現(xiàn)，人家在學英語，實在是佩服。言傳不如身教，所以說，好的學習環(huán)境真的是很重要。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我們再忙，也要找適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們非常重視她，愿意和我說自己的事情。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，我們不要忙著去批評孩子，要幫他分析原因，找差距，看看考試不好的原因在哪里，是粗心大意還是真的不會，在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯誤，及時發(fā)現(xiàn)學習中的問題及時解決，我的目的就達到了。
老師是孩子所需知識的傳授者，成長道路的指引人。做為家長，一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師都希望每一個學生都能成為好學生。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到累人，很難教育，一個班有五十幾個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校老師積極配合，多與老師交流，溝通孩子在學校的情況，才能與學校齊心協(xié)力，形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得最大程度的發(fā)展。
只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間培養(yǎng)他們。錢財是向外之物，名利是過眼云煙，盡心盡力培養(yǎng)好了孩子，就是對他們最深的愛。
各位家長，我就說這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學習，以上所說，僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。
謝謝！
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：晚上好！
感謝各位家長對大一小的信任，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我代表全體一年級教師對你們的光臨表示熱烈的歡迎！
大一小的財富有三：一是教師，學校有一支愛崗、敬業(yè)的教師隊伍，可以稱的上“一流的師資”；二是學生，我校的學生好學上進、活潑可愛，成績好、素質高，歷屆畢業(yè)生深受高一級學校歡迎，走上社會贏得社會的認可，現(xiàn)在學校以他們?yōu)闃s，堪稱“一流的學生”；三是家長，學校有一支理解、支持學校工作懂教育的家長隊伍，使學校工作得以有序、高效的推進，堪稱“一流的家長”。
關注學生需求，關注每一位學生的發(fā)展；關注每一位學生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學生的道德生活和人格養(yǎng)成；關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設好學上進、團結活潑的學習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩子在大一小度過美好的六年小學時光，使孩子能有個更美好的明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。
在這里提幾點：
家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作使學生很快進入角色。
家長要培養(yǎng)學生的.處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。
注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。
學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。下周一開始有班主任一人放學，沒有其他老師帶隊到指定的路口，務必請家長按時來校接孩子。
要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我保護能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出去玩。
下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比，請家長每天注重和孩子的交流，關注孩子在班上的各種表現(xiàn)。
下周一開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡眠；有事有病一定要打電話向班主任請假，周一要穿好校服，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。
早上不要讓孩子過早到學校：我們要求8：10到，有些孩子很早來到校園，教室門沒開就在校園游蕩容易養(yǎng)成懶懶散散的壞毛病。老師上班時間是8：20，孩子早來的話，給我們做老師的也增加負擔，下午上課到的時間不得早于1：40，當然作為一年級的教師我們也比其它年級的教師相對來說會提前一些到校。
有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉變的是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結合，密切配合學校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力，了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動技能等綜合素質。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇六
家長們上午好！本學期已經過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現(xiàn)，每個孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進步，有的孩子在學習上進步了（如李xx、林xx、梁xx等等），有的孩子書寫進步很大（如陳xx、馮xx、葉xx）,有的孩子在紀律和衛(wèi)生方面取得了很大的進步（如陳xx、熊xx、林根等等），而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉xx、王xx、劉xx等），我們要始終堅持一個原則，學習是學生的主要任務，但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步，對于僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習慣。
（一）行為習慣
1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？
2、孝心
（二）生活習慣
孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衛(wèi)生情況，回家多練，勤打掃。
（三）學習習慣
1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？
（1）建立錯題集，記錄為什么錯了，是審題不認真還是書寫不規(guī)范。
（2）“落筆即是練字。”
（3）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤。
2、注重復習和預習。
1、用故事吊孩子胃口。
2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。
3、親子共讀一本書。
4、家中常備《百科全書》《十萬個為什么》等科普類知識，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閱資料，以此提高興趣。
5、適當“逼一逼”。
注意：1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類傾斜。
2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。
3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。
1、“孩子上課經常和同桌說話，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時，家長們總會這么問，我很理解你們的擔憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天，這種情況還是會出現(xiàn)，并非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌說話說明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什么時候該說什么時候不該說，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節(jié)課都會被批評，但是經過一段時間老師的監(jiān)督，還有他們自身的約束力，現(xiàn)在兩個人在課堂上幾乎不說小話，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎么辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個小家伙，有一段時間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時間我發(fā)現(xiàn)不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之后因為特殊原因才給他們調換的座位。所以說，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾，解決矛盾中提高的。
2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動的，不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候，也想休息，想放松，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之后再回來工作會覺得輕松不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。
1、原定于一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。
2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。
（1）號召同學們拿出自己的閑置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學校，采用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。
（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。
一年級語文教師家長會發(fā)言稿六年級語文教師家長會發(fā)言稿篇七
大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，非常感謝，一年級家長會發(fā)言稿。感謝您將親愛的寶貝送到我們美舍來，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長，感謝您的信任，感謝您的支持。
一年級是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學生的特點，提高學校教育和家庭教育的效果。
一、班級情況（詳見幻燈）
1優(yōu)秀學生公示
2三個月以來的進步方面
3班級情況
二、培養(yǎng)良好的生活習慣
（1）培養(yǎng)孩子的獨立意識
（教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識——只能指導，不要替代。
（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。
整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）
（3）培養(yǎng)孩子動手操作能力 。
（4）培養(yǎng)孩子服務性勞動的能力。
（5）培養(yǎng)孩子的時間觀念。
每天放學回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時完成家庭作業(yè)的習慣，就算老師沒有安排回家學習的內容，家長也應該主動安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧的習慣，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。
（6）樹立孩子的安全意識。
家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。）
三、培養(yǎng)良好的學習習慣
（1）嚴格遵守作息時間的習慣；
制定合理的作息時間，嚴格督促（每天8：30上床，9：00入睡）
（2） 上課認真傾聽的習慣。
家長詢問孩子的學習內容聆聽孩子的講述及時給與幫助和鼓勵。
家長的關心會促使孩子更加認真的聽課。
（3）愛想、愛問和積極回答問題的習慣；
舉手的頻率反映了孩子參與學習的程度。
a、教育孩子積極舉手回答問題。
b、當孩子沒有得到發(fā) 言權而灰心時，應及時引導孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。
效果：因積極參與學習而提高學習效率
（4）正確地握筆寫字、看書
影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度和質量。
趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。
四、 培養(yǎng)良好的閱讀習慣
培養(yǎng)閱讀習慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩歌、散文，當然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。而且孩子從小愛書，就終生好學，一生與好書為伴，這也是高素質人才最重要的基本素質和美德。
五、 家長配合幾點要求
1、抓“作業(yè)”。（限定時間，獎罰分明）
2、抓“聽寫”（先書空，錯誤反復抄寫）
3、抓“背書”。（一字不漏，有感情）
4、抓預習。（讀3遍，標自然段，圈生字）
5、抓態(tài)度。（自覺性、握筆姿勢，看書姿勢）
6、抓能力。（審題能力，多向思維）
7、抓生活習慣。（準備第二天上課內容，整理書包，作業(yè)效率和質量）
六、結束語