演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇一
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。
過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真心實(shí)意地與其他同志合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。xx年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇二
鎮(zhèn)是揚(yáng)中的歷史名鎮(zhèn)，地處長(zhǎng)江中下游揚(yáng)子江畔，圩田成方，樹林繁茂，港河溝渠縱橫交錯(cuò)，素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。在這個(gè)風(fēng)光絢麗的地方，有一批教育工作者在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，教育事業(yè)非常發(fā)達(dá)，人才輩出，建功立業(yè)。在這批為黨的教育事業(yè)勤政廉潔、敬業(yè)工作的教育者隊(duì)伍里，有一個(gè)人當(dāng)?shù)乩习傩沼锌诮员?，他就是?zhèn)教育助理同志。
“執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先”。而清正廉潔的基礎(chǔ)，是應(yīng)具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。他于1955年2月出生，1972年參加教育工作，大專學(xué)歷，中共黨員。1984年擔(dān)任市鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng)，1998年擔(dān)任市鎮(zhèn)教育助理至今。自從他由初中校長(zhǎng)升至鎮(zhèn)教辦任教育助理以來(lái)。本來(lái)注重積累知識(shí)的他，在學(xué)習(xí)上更加刻苦了。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了了勝任工作，他的勤奮工作的同時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，勤奮調(diào)研。加強(qiáng)教育理論和管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀書看報(bào)，關(guān)注時(shí)事政治。反復(fù)研讀魏書生《班主任工作漫談》一本，撰寫讀書筆記1本，利用業(yè)余時(shí)間讀《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《等報(bào)刊雜志，撰寫讀書心得12篇。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力使自己思想靠前，觀念領(lǐng)先，不辱使命，不斷提高管理能力和水平，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育改革發(fā)展的需要，擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。
由于經(jīng)常讀書、寫文章，他落下了頸椎炎的毛病，但是，他不以為意，有時(shí)哪怕去醫(yī)院治療頸椎，也不忘帶上一本《人民教育》或《教育研究》，躺在病榻上全神貫注地看著書。不斷提高自己的教育管理水平的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，功夫不怕有心人，他把自己的研究成果撰寫和轉(zhuǎn)化成20多篇教育論文。其中《提高課堂效率是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵》和《切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)》兩篇文章在揚(yáng)州市素質(zhì)教育試點(diǎn)校會(huì)上做交流發(fā)言，后者還獲得市教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)、省心理學(xué)會(huì)學(xué)校管理心理專業(yè)委員會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，并被經(jīng)濟(jì)出版社《當(dāng)代教育教學(xué)文論》收編；《快速閱讀及其能力培養(yǎng)》獲得市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《談如何把握洪氏教材的結(jié)構(gòu)和體例》獲省第五屆“五四杯”教育教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)，并于20xx年獲得省讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
“為什么的我的眼里，總是飽含淚水，因?yàn)槲覀儗?duì)這塊土地愛(ài)得深沉”詩(shī)人艾青的這句詩(shī)，吟出他的心聲。作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，為了回報(bào)養(yǎng)魚他的這方土地，回報(bào)勤勞而善良的父老鄉(xiāng)親，他有一段時(shí)間始終在苦苦思索著一個(gè)問(wèn)題：如何優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境？在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，他帶領(lǐng)一班人認(rèn)真分析鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀：即一部分先富起來(lái)的農(nóng)民子女不滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，外到江都、無(wú)錫等地貴族學(xué)校求學(xué)。他看到了先富起來(lái)的農(nóng)民盼望優(yōu)質(zhì)教育的心情是多么迫切。他及時(shí)把握機(jī)遇，積極創(chuàng)新，形成創(chuàng)辦公辦民助學(xué)校的想法，以實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。這種想法和建議得到了黨委政府的大力支持。20xx年9月，鎮(zhèn)春蕾小學(xué)正式誕生，通過(guò)一年的實(shí)踐證明，特色教育的優(yōu)勢(shì)比較顯著，社會(huì)評(píng)價(jià)較好。在鎮(zhèn)黨委政府的充分肯定下，又將這一辦學(xué)形式延伸到初中，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍歡迎。20xx年，市政府撤并中學(xué)，將原八中資產(chǎn)并入鎮(zhèn)中心初中，為民辦春蕾學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。20xx年，春蕾學(xué)校正式改制為民辦九年一貫制學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立校園、獨(dú)立法人、獨(dú)立核算?！爆F(xiàn)在，春蕾學(xué)校以素質(zhì)教育為目標(biāo)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)特色明顯，在全體師生的共同努力下，必將不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
緊接著，有效保證學(xué)校集中精力辦學(xué)，他帶領(lǐng)中心初中一班人，乘熱打鐵，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，啟動(dòng)了學(xué)校后勤社會(huì)化工程。先后投資改建了初中的宿舍、食堂，吸引民資興建了中心小學(xué)宿舍、食堂。實(shí)踐證明：學(xué)校后勤社會(huì)化改革，有效緩解了辦學(xué)投入不足的矛盾，加快了學(xué)校建設(shè)的步伐，探索出了一條多元辦學(xué)的新途徑。而競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部管理的活力，極大地提高了后勤保障能力和服務(wù)質(zhì)量，贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的充分肯定。
20xx年，助理針對(duì)中心幼兒園房屋陳舊、教學(xué)設(shè)施老化、政府投入較難的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府批準(zhǔn)，引進(jìn)民資200多萬(wàn)元，對(duì)中心幼兒園進(jìn)行了改建，這既使現(xiàn)有教育資產(chǎn)得到優(yōu)化整合，提高了辦學(xué)品位，又滿足了人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，還緩解了義務(wù)教育投入不足的矛盾?，F(xiàn)在，中心幼兒園已經(jīng)創(chuàng)建成為“示范園”。20xx年，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《省學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃》等相關(guān)文件政策的出臺(tái)，助理又審時(shí)度勢(shì)，積極主動(dòng)地向幼兒園老板宣傳國(guó)家的法律法規(guī)政策，組建一套專門的班子，經(jīng)過(guò)三輪談判，以低于老板要價(jià)近千萬(wàn)元的價(jià)格成功回購(gòu)了幼兒園，此舉不僅成了教育的一段佳話，而且為其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供了很好的示范。
“處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠(chéng)，誠(chéng)生信；工作要勤，勤生效。”身為一個(gè)基層教育管理領(lǐng)導(dǎo)干部，他修心正行，恪守為官之德；秉公用權(quán)，忠心盡責(zé)，踐行“天下為公”的理念，努力使自己成為一個(gè)明德惟馨的領(lǐng)導(dǎo)者，成為一個(gè)整體前進(jìn)的推動(dòng)者，為促進(jìn)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。勤政為民、服務(wù)為先、廉潔從政、淡漠名利。經(jīng)常深入基層學(xué)校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實(shí)事，努力改造自己的世界觀，從思想上進(jìn)一步提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，自覺(jué)遵守黨規(guī)黨紀(jì)，增強(qiáng)拒腐防變能力。
注重廉潔自律，發(fā)揮表率作用。工作中自覺(jué)執(zhí)行《黨內(nèi)生活基本準(zhǔn)則》，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重下級(jí)，注意協(xié)調(diào)好同志間關(guān)系。堅(jiān)持民主集中制，個(gè)人服從組織，重大問(wèn)題集體研究，辦事不獨(dú)斷，虛心聽取不同意見(jiàn)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)人誠(chéng)懇、熱情，辦事公正，敢于承擔(dān)責(zé)任。生活中，始終保持樸實(shí)的作風(fēng)，不攀比，不浪費(fèi)，提倡勤儉辦事，嚴(yán)格控制學(xué)校招待費(fèi)用，不得不招待的，則必須嚴(yán)格按照教育局和黨委、政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，不得突破。另外，在其他支出上也嚴(yán)格把關(guān)，把錢省下來(lái)用在改善辦學(xué)條件上。對(duì)自己要求嚴(yán)格，要求別人做到的自己首先做到，有失教師形象的話不說(shuō)，不利的事不做，保持一個(gè)黨員應(yīng)有的黨性原則。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。在財(cái)務(wù)工作管理上，認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)管理職責(zé)，按照國(guó)家及地方財(cái)經(jīng)法規(guī)和上級(jí)的有關(guān)政策及制度規(guī)定，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件，教育區(qū)域現(xiàn)代化創(chuàng)建過(guò)程中，全鎮(zhèn)中小學(xué)、成人中心校通過(guò)政府采購(gòu)一次性投入30.50萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，為促進(jìn)教育公平，投入8萬(wàn)元用于村園校舍維修和設(shè)備購(gòu)置，投入2.5萬(wàn)元，用于中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，所有經(jīng)費(fèi)投入都嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和教育局相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序，嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)和審計(jì)制度，為提升學(xué)校管理水平，展現(xiàn)我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園精神風(fēng)貌，多次承辦了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到了廣泛的贊譽(yù)。
立志言為本，修身行為先。同志密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工生活。以人為本，關(guān)心群眾。在平時(shí)工作中，能做到腦勤、口勤、腿勤，不怕苦，不怕累，力求為大家辦好事，辦實(shí)事，辦成事。為解決外地教師和特困教師住房難的問(wèn)題，他多方努力協(xié)調(diào)，四處籌措經(jīng)費(fèi)，興建了一幢1500平方米的教師安居樓，解決了16個(gè)教師家庭的住房問(wèn)題，使他們安居樂(lè)業(yè)；凡教師生病、住院，他都忙中抽閑，前往探望，幫助解決實(shí)際困難；對(duì)退休教師他更是十分關(guān)心，每逢節(jié)日，總會(huì)帶上禮品登門看望，把組織的關(guān)心送給每一個(gè)老同志。他還找年輕教師促膝談心，了解他們的戀愛(ài)、生活、家庭，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，讓他們安心工作，更讓他們感受到組織的溫暖。
他的心中永遠(yuǎn)是把集體利益放在首位，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，都能正確對(duì)待，犧牲小我。例如：去年春節(jié)期間他患心肌炎，先是忙于工作，不肯休息，后不得已住進(jìn)市人民醫(yī)院治療，病情稍有好轉(zhuǎn)后，就立即出院回到了工作崗位；20xx年暑假，全市實(shí)行了教職工崗位全員聘用，學(xué)校需要辭退部分臨時(shí)工，他首先做好愛(ài)人（當(dāng)時(shí)在初中文印室工作）的思想工作，將她辭退，保證了該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行……正是這種嚴(yán)于律已，質(zhì)樸坦蕩的人品，贏得了全體教職工的尊敬，換來(lái)了教師們對(duì)學(xué)校工作的最大支持。
“詩(shī)一般的事業(yè)，火一樣的激情”是從事基層教育工作多年的感悟。他總是心懷一顆感恩之心，他很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她工作的認(rèn)可，讓他擁有諸多榮譽(yù)，而他所得到的這一切皆緣于他對(duì)人生的熱愛(ài)以及他對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)，緣于他對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆。未來(lái)的征途上，他將繼續(xù)廉潔奉公，勤政為民，不斷攀登新的高峰。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是“革命傳統(tǒng)記心間，民族精神代代傳”。
我們的祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歲月里，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的有志的中國(guó)人。我們倍感自豪和驕傲！
從民族英雄岳飛到抗日將領(lǐng)楊靖宇，從東漢科學(xué)家張衡到飛天第一人楊利偉，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和解放，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，把滿腔熱血灑在了我們這塊土地上，他們的崇高精神和光輝業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
千百年來(lái)，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是這種威力無(wú)比的民族精神，靠的就是各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗。我們是炎黃的子孫，黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”使我們的天地?zé)o限寬廣，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)ゴ罅霌P(yáng)。
同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)好的時(shí)候；當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬于待人，嚴(yán)于律己的時(shí)候我們所做的一切，不都是在繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎？
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓我們以英雄人物為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極進(jìn)取，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，我們堅(jiān)信炎黃兒女將用雄辯的事實(shí)再次向世界證明，中華民族是不可戰(zhàn)勝的，中國(guó)將永遠(yuǎn)巍然屹立與世界東方。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了。”從那以后，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的.人生，全書只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇五
今天，我們又一次召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、建章立制、規(guī)范管理、改進(jìn)提高，更有效地加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，更有效地推進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展!
xx年我市中小學(xué)藝術(shù)教育工作座談會(huì)和xx年全市中小學(xué)體育工作會(huì)議以來(lái)，全市中小學(xué)進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，貫徹《**市中小學(xué)體育工作規(guī)范》，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作開創(chuàng)了新的局面，具體表現(xiàn)在：
學(xué)校體育藝術(shù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，抓好這項(xiàng)工作，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校體育藝術(shù)文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的必然選擇。以體育藝術(shù)“2+1”為突破口，以課外文體活動(dòng)為主要載體，推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，體育藝術(shù)教育工作進(jìn)一步規(guī)范，培養(yǎng)并拓展學(xué)生體育藝術(shù)個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為我市中小學(xué)教育工作者的共識(shí)，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)我市廣大教育工作者的努力，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作面貌得到迅速改變，亮點(diǎn)層出不窮，無(wú)論是群體性工作，還是競(jìng)技性工作，都得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。
在每年兩次的檢查中，體育藝術(shù)課程基本上做到了開齊開足，小學(xué)高中最好，初中次之。小學(xué)段大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)從領(lǐng)導(dǎo)重視、制度建設(shè)、活動(dòng)模式、活動(dòng)內(nèi)容、教師參與諸方面都起到了帶頭示范作用，涌現(xiàn)了一批具有普遍意義的典型。地處我市西部山區(qū)的溪華小學(xué)，是一所只有10個(gè)班的小學(xué)校，他們有一支對(duì)學(xué)校體育高度重視的特殊團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，著眼學(xué)校實(shí)際，因地制宜開拓活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生創(chuàng)造了“人人有場(chǎng)地、個(gè)個(gè)有器材”的健身環(huán)境，開展了豐富多彩具有民族特色的體育健身活動(dòng)。教育部體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查組是這樣評(píng)價(jià)的：“溪華小學(xué)的師生非常陽(yáng)光，充滿活力，大課間活動(dòng)生動(dòng)活潑，既有地方特色，又有創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)校的地面棋盤，既益智又益體，可以在全國(guó)推廣…”;實(shí)驗(yàn)小學(xué)加強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)教育，重視制度建設(shè)和體育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重評(píng)價(jià)、強(qiáng)化激勵(lì)，保證了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展。繡湖小學(xué)以“面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性”為辦學(xué)思想，制定了《繡湖小學(xué)體育工作規(guī)范》、五星級(jí)體育考級(jí)辦法和“體育明星”考級(jí)制度，并和班級(jí)、個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤，為學(xué)校體育工作常態(tài)化奠定基礎(chǔ);朝陽(yáng)小學(xué)重視學(xué)校體育文化建設(shè)，提出“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓陽(yáng)光充滿校園”，的口號(hào)，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。
當(dāng)然，在中學(xué)，也有很多學(xué)校扎實(shí)開展每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉。**中學(xué)牢固樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，為保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，在巨大的升學(xué)壓力下，多年來(lái)，他們始終堅(jiān)持開展課外體育活動(dòng)“凈室制”制度，早操晨跑也充分體現(xiàn)出**中學(xué)的良好校風(fēng)校貌;賓王中學(xué)依托校本課程開發(fā)，豐富群體活動(dòng)的資源，開發(fā)了近二十多項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，“人人健體，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先”的體育口號(hào)已滲透到學(xué)校整體工作。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇一
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長(zhǎng)，在這非常的時(shí)刻，說(shuō)心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級(jí)教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量與責(zé)任，更清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在坐每一位同志的殷切希望。
過(guò)去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過(guò)幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實(shí)工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績(jī)。要使全縣教育工作不斷的有新突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對(duì)我如此的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個(gè)角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識(shí)，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)做好教育工作的積極性和主動(dòng)性。
二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，尊重團(tuán)結(jié)班子的每一名成員，做到班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相信任、互相尊重、互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真心實(shí)意地與其他同志合作共事，同舟共濟(jì)，增強(qiáng)全局意識(shí)和大局觀念，最大限度地調(diào)動(dòng)每一位班子成員的積極性，發(fā)揮出班子的最佳效能。
三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實(shí)、廉潔、高效的班子新形象。切實(shí)深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的職工隊(duì)伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂(lè)園。
同時(shí)，提三點(diǎn)希望，與全縣教育管理工作者共勉：
一是立足現(xiàn)實(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對(duì)我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決的辦法和措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住有利機(jī)遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。xx年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)工作面臨著新的機(jī)遇，同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇二
鎮(zhèn)是揚(yáng)中的歷史名鎮(zhèn)，地處長(zhǎng)江中下游揚(yáng)子江畔，圩田成方，樹林繁茂，港河溝渠縱橫交錯(cuò)，素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。在這個(gè)風(fēng)光絢麗的地方，有一批教育工作者在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，教育事業(yè)非常發(fā)達(dá)，人才輩出，建功立業(yè)。在這批為黨的教育事業(yè)勤政廉潔、敬業(yè)工作的教育者隊(duì)伍里，有一個(gè)人當(dāng)?shù)乩习傩沼锌诮员?，他就是?zhèn)教育助理同志。
“執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先”。而清正廉潔的基礎(chǔ)，是應(yīng)具備過(guò)硬的自身素質(zhì)。他于1955年2月出生，1972年參加教育工作，大專學(xué)歷，中共黨員。1984年擔(dān)任市鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng)，1998年擔(dān)任市鎮(zhèn)教育助理至今。自從他由初中校長(zhǎng)升至鎮(zhèn)教辦任教育助理以來(lái)。本來(lái)注重積累知識(shí)的他，在學(xué)習(xí)上更加刻苦了。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了了勝任工作，他的勤奮工作的同時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，勤奮調(diào)研。加強(qiáng)教育理論和管理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀書看報(bào)，關(guān)注時(shí)事政治。反復(fù)研讀魏書生《班主任工作漫談》一本，撰寫讀書筆記1本，利用業(yè)余時(shí)間讀《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》、《等報(bào)刊雜志，撰寫讀書心得12篇。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力使自己思想靠前，觀念領(lǐng)先，不辱使命，不斷提高管理能力和水平，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教育改革發(fā)展的需要，擔(dān)當(dāng)起歷史的重任。
由于經(jīng)常讀書、寫文章，他落下了頸椎炎的毛病，但是，他不以為意，有時(shí)哪怕去醫(yī)院治療頸椎，也不忘帶上一本《人民教育》或《教育研究》，躺在病榻上全神貫注地看著書。不斷提高自己的教育管理水平的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，功夫不怕有心人，他把自己的研究成果撰寫和轉(zhuǎn)化成20多篇教育論文。其中《提高課堂效率是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵》和《切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想，全面提高學(xué)生素質(zhì)》兩篇文章在揚(yáng)州市素質(zhì)教育試點(diǎn)校會(huì)上做交流發(fā)言，后者還獲得市教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)、省心理學(xué)會(huì)學(xué)校管理心理專業(yè)委員會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，并被經(jīng)濟(jì)出版社《當(dāng)代教育教學(xué)文論》收編；《快速閱讀及其能力培養(yǎng)》獲得市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《談如何把握洪氏教材的結(jié)構(gòu)和體例》獲省第五屆“五四杯”教育教學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng)，并于20xx年獲得省讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。
“為什么的我的眼里，總是飽含淚水，因?yàn)槲覀儗?duì)這塊土地愛(ài)得深沉”詩(shī)人艾青的這句詩(shī)，吟出他的心聲。作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，為了回報(bào)養(yǎng)魚他的這方土地，回報(bào)勤勞而善良的父老鄉(xiāng)親，他有一段時(shí)間始終在苦苦思索著一個(gè)問(wèn)題：如何優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境？在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，他帶領(lǐng)一班人認(rèn)真分析鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀：即一部分先富起來(lái)的農(nóng)民子女不滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，外到江都、無(wú)錫等地貴族學(xué)校求學(xué)。他看到了先富起來(lái)的農(nóng)民盼望優(yōu)質(zhì)教育的心情是多么迫切。他及時(shí)把握機(jī)遇，積極創(chuàng)新，形成創(chuàng)辦公辦民助學(xué)校的想法，以實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育。這種想法和建議得到了黨委政府的大力支持。20xx年9月，鎮(zhèn)春蕾小學(xué)正式誕生，通過(guò)一年的實(shí)踐證明，特色教育的優(yōu)勢(shì)比較顯著，社會(huì)評(píng)價(jià)較好。在鎮(zhèn)黨委政府的充分肯定下，又將這一辦學(xué)形式延伸到初中，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的普遍歡迎。20xx年，市政府撤并中學(xué)，將原八中資產(chǎn)并入鎮(zhèn)中心初中，為民辦春蕾學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。20xx年，春蕾學(xué)校正式改制為民辦九年一貫制學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立校園、獨(dú)立法人、獨(dú)立核算?！爆F(xiàn)在，春蕾學(xué)校以素質(zhì)教育為目標(biāo)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)特色明顯，在全體師生的共同努力下，必將不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
緊接著，有效保證學(xué)校集中精力辦學(xué)，他帶領(lǐng)中心初中一班人，乘熱打鐵，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證，啟動(dòng)了學(xué)校后勤社會(huì)化工程。先后投資改建了初中的宿舍、食堂，吸引民資興建了中心小學(xué)宿舍、食堂。實(shí)踐證明：學(xué)校后勤社會(huì)化改革，有效緩解了辦學(xué)投入不足的矛盾，加快了學(xué)校建設(shè)的步伐，探索出了一條多元辦學(xué)的新途徑。而競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引進(jìn)，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部管理的活力，極大地提高了后勤保障能力和服務(wù)質(zhì)量，贏得了社會(huì)及家長(zhǎng)的充分肯定。
20xx年，助理針對(duì)中心幼兒園房屋陳舊、教學(xué)設(shè)施老化、政府投入較難的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府批準(zhǔn)，引進(jìn)民資200多萬(wàn)元，對(duì)中心幼兒園進(jìn)行了改建，這既使現(xiàn)有教育資產(chǎn)得到優(yōu)化整合，提高了辦學(xué)品位，又滿足了人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，還緩解了義務(wù)教育投入不足的矛盾?，F(xiàn)在，中心幼兒園已經(jīng)創(chuàng)建成為“示范園”。20xx年，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《省學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃》等相關(guān)文件政策的出臺(tái)，助理又審時(shí)度勢(shì)，積極主動(dòng)地向幼兒園老板宣傳國(guó)家的法律法規(guī)政策，組建一套專門的班子，經(jīng)過(guò)三輪談判，以低于老板要價(jià)近千萬(wàn)元的價(jià)格成功回購(gòu)了幼兒園，此舉不僅成了教育的一段佳話，而且為其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供了很好的示范。
“處事要公，公生明；律己要廉，廉生威；待人要誠(chéng)，誠(chéng)生信；工作要勤，勤生效。”身為一個(gè)基層教育管理領(lǐng)導(dǎo)干部，他修心正行，恪守為官之德；秉公用權(quán)，忠心盡責(zé)，踐行“天下為公”的理念，努力使自己成為一個(gè)明德惟馨的領(lǐng)導(dǎo)者，成為一個(gè)整體前進(jìn)的推動(dòng)者，為促進(jìn)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。勤政為民、服務(wù)為先、廉潔從政、淡漠名利。經(jīng)常深入基層學(xué)校、師生中，體民情、解民憂，為基層辦實(shí)事，努力改造自己的世界觀，從思想上進(jìn)一步提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，自覺(jué)遵守黨規(guī)黨紀(jì)，增強(qiáng)拒腐防變能力。
注重廉潔自律，發(fā)揮表率作用。工作中自覺(jué)執(zhí)行《黨內(nèi)生活基本準(zhǔn)則》，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重下級(jí)，注意協(xié)調(diào)好同志間關(guān)系。堅(jiān)持民主集中制，個(gè)人服從組織，重大問(wèn)題集體研究，辦事不獨(dú)斷，虛心聽取不同意見(jiàn)，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)人誠(chéng)懇、熱情，辦事公正，敢于承擔(dān)責(zé)任。生活中，始終保持樸實(shí)的作風(fēng)，不攀比，不浪費(fèi)，提倡勤儉辦事，嚴(yán)格控制學(xué)校招待費(fèi)用，不得不招待的，則必須嚴(yán)格按照教育局和黨委、政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，不得突破。另外，在其他支出上也嚴(yán)格把關(guān)，把錢省下來(lái)用在改善辦學(xué)條件上。對(duì)自己要求嚴(yán)格，要求別人做到的自己首先做到，有失教師形象的話不說(shuō)，不利的事不做，保持一個(gè)黨員應(yīng)有的黨性原則。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。在財(cái)務(wù)工作管理上，認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)管理職責(zé)，按照國(guó)家及地方財(cái)經(jīng)法規(guī)和上級(jí)的有關(guān)政策及制度規(guī)定，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件，教育區(qū)域現(xiàn)代化創(chuàng)建過(guò)程中，全鎮(zhèn)中小學(xué)、成人中心校通過(guò)政府采購(gòu)一次性投入30.50萬(wàn)元購(gòu)置教學(xué)設(shè)備，為促進(jìn)教育公平，投入8萬(wàn)元用于村園校舍維修和設(shè)備購(gòu)置，投入2.5萬(wàn)元，用于中心小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，所有經(jīng)費(fèi)投入都嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和教育局相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)程序，嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)和審計(jì)制度，為提升學(xué)校管理水平，展現(xiàn)我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園精神風(fēng)貌，多次承辦了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，受到了廣泛的贊譽(yù)。
立志言為本，修身行為先。同志密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工生活。以人為本，關(guān)心群眾。在平時(shí)工作中，能做到腦勤、口勤、腿勤，不怕苦，不怕累，力求為大家辦好事，辦實(shí)事，辦成事。為解決外地教師和特困教師住房難的問(wèn)題，他多方努力協(xié)調(diào)，四處籌措經(jīng)費(fèi)，興建了一幢1500平方米的教師安居樓，解決了16個(gè)教師家庭的住房問(wèn)題，使他們安居樂(lè)業(yè)；凡教師生病、住院，他都忙中抽閑，前往探望，幫助解決實(shí)際困難；對(duì)退休教師他更是十分關(guān)心，每逢節(jié)日，總會(huì)帶上禮品登門看望，把組織的關(guān)心送給每一個(gè)老同志。他還找年輕教師促膝談心，了解他們的戀愛(ài)、生活、家庭，及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，讓他們安心工作，更讓他們感受到組織的溫暖。
他的心中永遠(yuǎn)是把集體利益放在首位，在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，都能正確對(duì)待，犧牲小我。例如：去年春節(jié)期間他患心肌炎，先是忙于工作，不肯休息，后不得已住進(jìn)市人民醫(yī)院治療，病情稍有好轉(zhuǎn)后，就立即出院回到了工作崗位；20xx年暑假，全市實(shí)行了教職工崗位全員聘用，學(xué)校需要辭退部分臨時(shí)工，他首先做好愛(ài)人（當(dāng)時(shí)在初中文印室工作）的思想工作，將她辭退，保證了該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行……正是這種嚴(yán)于律已，質(zhì)樸坦蕩的人品，贏得了全體教職工的尊敬，換來(lái)了教師們對(duì)學(xué)校工作的最大支持。
“詩(shī)一般的事業(yè)，火一樣的激情”是從事基層教育工作多年的感悟。他總是心懷一顆感恩之心，他很感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她工作的認(rèn)可，讓他擁有諸多榮譽(yù)，而他所得到的這一切皆緣于他對(duì)人生的熱愛(ài)以及他對(duì)職業(yè)教育事業(yè)的熱愛(ài)，緣于他對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。大愛(ài)無(wú)疆。未來(lái)的征途上，他將繼續(xù)廉潔奉公，勤政為民，不斷攀登新的高峰。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇三
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是“革命傳統(tǒng)記心間，民族精神代代傳”。
我們的祖國(guó)在漫長(zhǎng)的歲月里，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的有志的中國(guó)人。我們倍感自豪和驕傲！
從民族英雄岳飛到抗日將領(lǐng)楊靖宇，從東漢科學(xué)家張衡到飛天第一人楊利偉，千百年來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了爭(zhēng)取民族的獨(dú)立和解放，為了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，把滿腔熱血灑在了我們這塊土地上，他們的崇高精神和光輝業(yè)績(jī)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
千百年來(lái)，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅(jiān)強(qiáng)，靠的就是這種威力無(wú)比的民族精神，靠的就是各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗。我們是炎黃的子孫，黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”使我們的天地?zé)o限寬廣，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)ゴ罅霌P(yáng)。
同學(xué)們，當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩問(wèn)好的時(shí)候；當(dāng)我們向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬于待人，嚴(yán)于律己的時(shí)候我們所做的一切，不都是在繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎？
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，讓我們以英雄人物為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極進(jìn)取，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)，我們堅(jiān)信炎黃兒女將用雄辯的事實(shí)再次向世界證明，中華民族是不可戰(zhàn)勝的，中國(guó)將永遠(yuǎn)巍然屹立與世界東方。
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長(zhǎng)急匆匆跑來(lái)告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個(gè)唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長(zhǎng)來(lái)不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來(lái)，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來(lái)，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰(shuí)拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長(zhǎng)先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費(fèi)。回到學(xué)校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動(dòng)找到我：“沈老師，我錯(cuò)了。”從那以后，再也沒(méi)看到唐志剛動(dòng)手打過(guò)人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的.人生，全書只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
勵(lì)志教育演講稿 安全教育演講稿篇五
今天，我們又一次召開全市中小學(xué)體育藝術(shù)教育工作會(huì)議，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、建章立制、規(guī)范管理、改進(jìn)提高，更有效地加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，更有效地推進(jìn)全市中小學(xué)生身心健康全面發(fā)展!
xx年我市中小學(xué)藝術(shù)教育工作座談會(huì)和xx年全市中小學(xué)體育工作會(huì)議以來(lái)，全市中小學(xué)進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，貫徹《**市中小學(xué)體育工作規(guī)范》，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作開創(chuàng)了新的局面，具體表現(xiàn)在：
學(xué)校體育藝術(shù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，抓好這項(xiàng)工作，是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校體育藝術(shù)文化內(nèi)涵，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展的必然選擇。以體育藝術(shù)“2+1”為突破口，以課外文體活動(dòng)為主要載體，推進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作，體育藝術(shù)教育工作進(jìn)一步規(guī)范，培養(yǎng)并拓展學(xué)生體育藝術(shù)個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生走向操場(chǎng)，走到陽(yáng)光下，走進(jìn)大自然，已經(jīng)成為我市中小學(xué)教育工作者的共識(shí)，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)我市廣大教育工作者的努力，學(xué)校體育藝術(shù)教育工作面貌得到迅速改變，亮點(diǎn)層出不窮，無(wú)論是群體性工作，還是競(jìng)技性工作，都得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定。
在每年兩次的檢查中，體育藝術(shù)課程基本上做到了開齊開足，小學(xué)高中最好，初中次之。小學(xué)段大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng)從領(lǐng)導(dǎo)重視、制度建設(shè)、活動(dòng)模式、活動(dòng)內(nèi)容、教師參與諸方面都起到了帶頭示范作用，涌現(xiàn)了一批具有普遍意義的典型。地處我市西部山區(qū)的溪華小學(xué)，是一所只有10個(gè)班的小學(xué)校，他們有一支對(duì)學(xué)校體育高度重視的特殊團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體，著眼學(xué)校實(shí)際，因地制宜開拓活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生創(chuàng)造了“人人有場(chǎng)地、個(gè)個(gè)有器材”的健身環(huán)境，開展了豐富多彩具有民族特色的體育健身活動(dòng)。教育部體育衛(wèi)生督導(dǎo)檢查組是這樣評(píng)價(jià)的：“溪華小學(xué)的師生非常陽(yáng)光，充滿活力，大課間活動(dòng)生動(dòng)活潑，既有地方特色，又有創(chuàng)新項(xiàng)目，學(xué)校的地面棋盤，既益智又益體，可以在全國(guó)推廣…”;實(shí)驗(yàn)小學(xué)加強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)教育，重視制度建設(shè)和體育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重評(píng)價(jià)、強(qiáng)化激勵(lì)，保證了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展。繡湖小學(xué)以“面向全體，全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性”為辦學(xué)思想，制定了《繡湖小學(xué)體育工作規(guī)范》、五星級(jí)體育考級(jí)辦法和“體育明星”考級(jí)制度，并和班級(jí)、個(gè)人評(píng)優(yōu)掛鉤，為學(xué)校體育工作常態(tài)化奠定基礎(chǔ);朝陽(yáng)小學(xué)重視學(xué)校體育文化建設(shè)，提出“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓陽(yáng)光充滿校園”，的口號(hào)，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。
當(dāng)然，在中學(xué)，也有很多學(xué)校扎實(shí)開展每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉。**中學(xué)牢固樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，為保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，在巨大的升學(xué)壓力下，多年來(lái)，他們始終堅(jiān)持開展課外體育活動(dòng)“凈室制”制度，早操晨跑也充分體現(xiàn)出**中學(xué)的良好校風(fēng)校貌;賓王中學(xué)依托校本課程開發(fā)，豐富群體活動(dòng)的資源，開發(fā)了近二十多項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，“人人健體，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先”的體育口號(hào)已滲透到學(xué)校整體工作。