總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧??偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學校體育工作總結美篇篇一
20xx年是我校建設和發(fā)展史上至關重要的一年,也是我部新班子上任的第一年。盡管我們面臨著許多困難,但在系各領導的關注下,各部的協(xié)助下,我部團結一致、努力進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作。為實現(xiàn)和完成信息系20xx年的工作計劃,開拓我校體育事業(yè)的新局面,作了大量的工作,使我部的各項工作有了較大的發(fā)展。下面將各項比賽進行總結。
1、從參賽隊伍的報名開始,就沒有打下一個好的基礎。由于體育部沒有給予足夠的重視,導致有些運動員沒有能夠參賽,從中暴露出體育部在工作方面的不足。
2、沒有系統(tǒng)的組織訓練,導致運動員在場上發(fā)揮不在狀態(tài)。
3、比賽期間應變能力不夠,比如跑鞋檢錄等準備不充分。就暴露出來的這些問題我們在運動會進行中不斷做著改善,賽后積極總結經(jīng)驗。導致最后的成績不令人滿意。
五月份是學院校園文化月,各項活動豐富多彩。我部接手“開拓杯足”球賽這也是及運動會后的又一項全校大型賽事。5月14日開幕賽的順利進行,標志著足球賽來開帷幕。我們在組織賽事的同時也在積極備戰(zhàn)每場比賽。首先克服了人員短缺保證場地良好,得感謝各部的支持。由于天氣原因?qū)е掠械馁愂峦?,不過風雨擋不住比賽的順利完成。雖然我們只取得了第四名的成績,但獲得了很多舉辦大賽的經(jīng)驗。
與上一屆七人制迎新足球賽不同,需要更多的球員調(diào)整。通知下發(fā)與提交名單只給了一天的時間,這直接影響對優(yōu)秀球員的選拔。在系領導的支持下,球衣等硬件設施準備充分。再結合以前的經(jīng)驗,賽前的各項準備很好。唯有不足的是,在場上對新老球員的協(xié)調(diào)能力不強,還有隊員不充足導致各位置人員短缺。最后取得第三名,以后還有進步空間。
即將結束的20xx年是忙碌的一年,各項活動僅羅密布。忙碌之中也又艱辛更有歡笑,最主要的是累積了很多經(jīng)驗。各項活動的順利進行與系領導以及各部門的協(xié)調(diào)配合以及全體師生的努力密不可分的,但是距離領導的要求和希望還有差距。在今后的工作中,我們?nèi)孕璞M職盡責,完成好上級安排的各項工作任務。我們堅信在“和諧社會”重要思想指引下,我們能夠與時俱進、開拓創(chuàng)新、努力奮進,為開創(chuàng)體育部工作新局面,為信息系做出貢獻。展望20xx,為奧運加油,為信息系和體育部的更加輝煌加油。
學校體育工作總結美篇篇二
現(xiàn)在的孩子們在學校過多的學習導致他們沒有時間進行體育鍛煉,這對于青少年身體成長是不利的,我們要讓孩子們走出戶外,走到陽光下,進行自己喜愛的體育活動。讓他們的身體得到持續(xù)的鍛煉,讓他們的體質(zhì)穩(wěn)步提高,這是當前教育界迫切需要解決的問題。為響應國家教育部《關于加強學生體育鍛煉》的指示,我校這幾年積極開展校園足球運動,使學生們在足球運動中鍛煉自己的身體。
(一)基于學校發(fā)展背景下的萌動
1.現(xiàn)代學校的理想
我們?nèi)斄忠恍?,校園環(huán)境優(yōu)美大氣,設施設備完善,多年來學校辦學水平節(jié)節(jié)上升,成為市里教育行業(yè)窗口單位。隨著教育改革的不斷深入,我們深深地認識到:現(xiàn)代化的學校,不僅僅指校舍和設備的現(xiàn)代化,更重要的是教育思想、教育價值觀的現(xiàn)代化,以及教育內(nèi)容、教育方法、教育手段和校園文化建設的現(xiàn)代化。我校主動地應對現(xiàn)代化教育的要求,狠抓發(fā)展的機遇,尋找發(fā)展的支撐點,致力于把學校建成學生學習的樂園、生活的家園、活動的天地,強有力的“文化磁場”;以豐富學生的校園文化生活,培養(yǎng)學生的個性特長和能力,提高學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)建設現(xiàn)代學校的理想。
2.學校足球運動
在學校體育老師的帶領下,各年級學生自發(fā)組織了足球隊。通過幾年時間,我校足球隊征戰(zhàn)市、區(qū)各級足球賽,屢屢建功,小有名氣。足球在我校學生眼中已成為最喜愛的體育項目,通過這個平臺展現(xiàn)他們技術水平,體現(xiàn)他們意志品質(zhì)的載體,足球運動給孩子們帶來快樂、信心和榮譽。長期以來,通過不斷地引導,激發(fā)隊員的興趣,以足球為主題的校園活動開展得有聲有色,并形成一定的氛圍,足球文化漸露雛形。
3.推進課改的舉措
直面二期課改,少先隊要與學校教育搞一體化,需要拓展活動空間,創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式。如何從校園文化建設的層面發(fā)揮學校特色活動項目原有的優(yōu)勢,并創(chuàng)造性地與少先隊活動協(xié)調(diào)整合,充分發(fā)揮少先隊組織育人的特殊功能,最終為全體少先隊員的全面的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,無疑是一種有益的嘗試。
(二)立足兒童發(fā)展前提下的思考
素質(zhì)教育,就要堅持以學生發(fā)展為本,要尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的主體意識,發(fā)揮學生的主體作用。立足校園足球文化建設,引導隊員主動參與活動的設計、組織、實施和管理,變活動的過程為教育過程,讓學生在實踐中得到體驗、享受,并接受足球文化的各種教育功能的影響,為學生創(chuàng)造一個利于創(chuàng)新和主動發(fā)展的大空間。
足球文化的核心是為了孩子的發(fā)展。在略顯沉重的課業(yè)負擔之余,足球活動給了孩子們一個快樂的源泉,當他們奔跑在球場,為自己的球門不失而奮力抵抗,為每一個進球而全力拚搏時;當拉拉隊員忘我地為自己的球隊而吶喊鼓勁時;當他們靜下心來探究足球世界的奧秘、插上想象的翅膀用畫筆來描繪賽場風云,用歡快的肢體語言來創(chuàng)作韻律操時……孩子們解放了手腳、激發(fā)了靈感、產(chǎn)生了團結、拼搏、快樂、自信……足球活動之于我們不再停留在某一體育項目技術層面上,而是創(chuàng)建紅領巾足球文化,讓每一個隊員成為創(chuàng)建的主體,結合課程改革,服務學校發(fā)展。目標直指提高學生的身體素質(zhì)、知識修養(yǎng)和意志品質(zhì)。
(一)形成理念,全員參與
校園足球文化是以校園文化為依托,以少先隊員為主體,以豐富多彩的足球活動為載體,以少先隊組織結構和組織制度為保障,創(chuàng)建的具有時代特點和少先隊活動特色的一種團隊文化。
校園足球文化不僅是一種成果,更是一種活動。不僅少先隊員是它的主體,學校中的老師、輔導員、管理人員以及職工都是重要的參與者。有了他們積極地參與和投入,有了他們?nèi)翰呷毫Φ闹腔?,我們才有可能看到成功的希望。我們邀請了市少先隊工作專家進行輔導和答疑;少先隊名師左麗華老師為我們?nèi)w中隊輔導員開設講座,還有區(qū)教師進修學院教科所的郭德峰、陸靜塵老師也為我們提供了理念上的認識和幫助。我們又通過教職工大會,將我們的課題研究的目的、意義、內(nèi)容等傳達給每位老師,因此,老師們基本形成了以下共識:校園足球文化建設是將我們的學生放在整個文化建設的主體位置,引導少先隊員在輔導員的指導下,自主自動的開展活動,從而實現(xiàn)雙贏的局面--少先隊員得到自主和諧發(fā)展,輔導員們也在活動中發(fā)展和提升自身素質(zhì)。
(二)創(chuàng)建條件,形成氛圍
我們首先是構建推進校園足球文化建設的網(wǎng)絡,力爭人員的落實與保證。我們邀請市、區(qū)有關專家作課題指導,由校長直接擔任課題組長,聘請經(jīng)驗豐富的少先隊大隊輔導員、中隊輔導員和特色輔導員作為課題組成員,再由他們輔導少先隊員開展活動,這樣一個脈絡十分清晰的網(wǎng)絡開始正常運作。其次是開展全校性的足球活動,如:足球團體操,全校學生人手一球,有體育部長邀請體育老師做輔導員,進行足球團體操的訓練,整個訓練過程就是練球、練人、練精神的“三練”目標的最好體現(xiàn)。此外足球文化衫的設計和足球韻律操比賽以及以足球為主題的物質(zhì)文化建設,營造良好的創(chuàng)建氛圍。
(三)落實載體,激勵導向
為了鼓勵廣大教師主動投身少先隊工作,積極參與課題研究,對在指導少先隊中隊集體建設、指導少先隊中隊活動、開展少先隊科研等方面有所建樹的中隊輔導員進行獎勵,開展了首席中隊輔導員的評選。首席中隊輔導員的評選作為一種激勵手段,有效地激發(fā)了中隊輔導員們投身少先隊工作實踐研究的工作熱情。
同時,我們充分利用獎章激勵機制,開展了足球特色章的爭章活動,根據(jù)學生的年齡特點和身體條件,我們在低、中、高三個年段分別開設了顛球章、運球章、傳球章、射門章四個特色章,并希望在足球特色獎章的激發(fā)誘導下,通過足球技能的訓練和考核,使學生得到評價和激勵,提高足球技能,增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的個性。
學校每學年一次的三星杯足球賽,風雨無阻,定期舉行,并一改以往男生一統(tǒng)足球天下的傳統(tǒng)狀況。在少代會代表的提議下,男生、女生同場競技、各年級各中隊一爭高下,三星杯的獎杯是他們的榮耀。另外能否入選足球隊的兩級梯隊是同學們夢寐以求的目標。學校因勢利導,結合考章選拔足球人才,進行足球訓練,這也是提高學生足球水平的一項有利的激勵制度。
(四)雙軌管理、合作互動
自上而下的學校管理與自下而上的少先隊管理的有機結合,是創(chuàng)建足球文化,開展課題研究的重要保障。
1.校長親自負責,各年級組、各學科組的協(xié)作管理
校長擔任課題組組長,確保了研究工作扎實開展。年級組輔導員與學科組的特色輔導員是這個課題的中堅力量。如何最有效地開展工作,就需要大家的協(xié)作和配合。我們課題組的特色輔導員大都是體育、藝術學科、探究性學習的指導老師,足球文化衫的設計、足球想象畫的創(chuàng)作活動、足球韻律操的創(chuàng)編和訓練、足球爭章活動、足球游戲等既需要中隊輔導員的支持,又需要特色輔導員的指導??傊畠烧叩拿芮信浜鲜俏覀冮_展這個課題的關鍵。
2.大隊職能部的自下而上的活動管理
優(yōu)化少先隊組織建設,是少先隊實行自下而上的自主管理的基礎和保證。少先隊大隊職能部以自主選擇為原則進行部門分工,然后依靠中隊,面向小隊,帶動全隊,各就其位,全面開展校園足球文化創(chuàng)建的活動,形成自主管理、自主運轉的.網(wǎng)絡?!靶@足球文化活動”由大隊體育部總負責,大隊長總協(xié)調(diào),各部門既有圍繞大隊部足球特色活動的公轉,又有部門自主活動的自轉,各項工作有條不紊地運作。
(一)關注全員參與,關注全面發(fā)展,鑄造活動品牌
足球活動是讓孩子們體驗足球、快樂成長的載體,經(jīng)過兩年多時間的實踐,形成了常規(guī)活動與特色活動相結合的運作模式。我們每學期定時開展“足球新聞發(fā)布會”、“足球知識競賽”、“足球小報評比”、“足球技能擂臺賽”、“傳球章,顛球章,射門章,運球章”等足球技能章爭章活動,每學年進行 “三星杯”小甲a聯(lián)賽;足球冬令營,夏令營。形成了“天天都爭足球特色章,周周都有足球大家談,月月舉辦足球技巧擂臺賽,年年舉行三星杯足球賽”的常規(guī)活動。此外還有足球文化衫的設計,足球韻律操、足球想象畫、晨曦文學社、紅領巾廣播、足球文化節(jié)等豐富多彩的特色活動。
以少先隊足球品牌活動為代表的紅領巾足球文化,培養(yǎng)中隊輔導員的科研能力;開發(fā)少先隊員的多元智能,激發(fā)少先隊員對生活和生命的熱愛,對校園生活的向往和憧憬,鍛煉少先隊員強健的體魄和堅強的意志品質(zhì),培養(yǎng)少先隊員鮮明的個性與特長,無形之中使孩子們養(yǎng)成對自己生命價值的認可和對他人的賞識。同時足球活動也在很大程度上培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神、創(chuàng)新意識,最終實現(xiàn)少先隊員的自主發(fā)展。
(二)弘揚足球精神,創(chuàng)生足球文化,打造文化磁場
足球活動幾乎吸引了學校里所有的隊員們,隊員們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。隊員們在大隊部開展的足球精神大討論,見地十分獨到和精辟。
1.我們享受快樂、接受挑戰(zhàn)、磨礪意志、健康成長。
2.足球是我們快樂的源泉,足球是我們的驕傲。
3.足球使我們感到無比的快樂,友誼的可貴。
4.足球就像陽光,給我們永恒的力量,就像我們的朋友,讓我們踢出活力的精彩。
5.一個足球隊就像一部機器,只有每個部件都運轉起來,才能取得最大的效果。
6.凡事貴在堅持,我們付出了辛勤的汗水,總有一天會贏。
7.團隊合作精神、努力拼搏精神。
8.足球讓我們充滿活力,足球讓我們學會團結合作,足球讓我們身體強健,足球讓集體充滿激情。
孩子們在參與中體驗和感悟,團結、拼搏、快樂、自信這就是孩子們?yōu)樽闱蚓裣碌淖⑨?。讓我們看到了紅領巾足球文化探索與實踐的收獲。
足球運動從一種競技項目上升為一種文化形態(tài)需要其內(nèi)涵與外延的拓展。我們通過活動、制度、環(huán)境等外顯形式,發(fā)揮了校園足球文化不可替代的媒介和催化作用,生成來自全校師生的精神默契。徜徉我們的校園,我們可以發(fā)現(xiàn)校園的每一項活動,每一個角落都滲透著校園足球文化的氣息,充滿校園足球文化的符號。迎著大門,學校雕塑的頂端位置是一只黑白相間的足球,讓人感受到足球帶來的激情與活力,以及足球在這所學校的深遠影響力。教學大樓的走廊里,掛的是孩子們未來足球想象畫、足球廣告衫設計稿,教室里的爭章園地記錄下了每位孩子爭章的成果,紅領巾廣播每周都播出足球文化活動的動態(tài)傳真。精心經(jīng)營的環(huán)境是無聲的話語,使身處其間的師生實現(xiàn)情感共鳴。整個學校成為一個“文化磁場”,凝聚了身處其中的每一位成員,產(chǎn)生了潤物無聲般的陶冶功能,最終達到“入芝蘭之室久而自芳”的育人效果。
(三)融合課程理念,推廣課題成果,構建校本課程
隨著研究的深入,校園足球文化的內(nèi)涵也逐漸清晰。我們從學校的特色出發(fā),針對學生的興趣和需要,結合學校的足球文化建設良好的氛圍,我們以因材施教和興趣選學為原則,一方面結合教師的特長,依據(jù)學生發(fā)展需要,由教師自主地開發(fā)自我駕馭能力強的課程;促進學生個性和綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。我們的足球校本課程的實施載體就是充分利用少先隊陣地,利用每天早鍛煉的時間開展以中隊為單位,由體育老師和中隊輔導員共同輔導學生開展足球游戲、足球的運球、傳球、顛球和射門訓練;利用中隊會和紅領巾廣播陣地開展足球常識和足球知識探究等活動;利用午間開展足球特色章的爭章活動等,全面探索少先隊活動與校本課程結合的活動模式。另外,我們還采用了在各學科中有機滲透的做法。體育學科當仁不讓,在課堂上教技能,組織隊員學技能,練技能,比技能;精心設計體育課課前準備動作與下課前的整理運動,巧妙地將足球技能與游戲溶入體育課之中。音樂課上,音樂老師適時補充韻律操的一些基本動作訓練。美術課上,老師指導隊員想象畫的創(chuàng)作;語文學科老師指導隊員開展“足球精神”的大討論和征文等活動。
和學生一起成長的校園足球文化是有魅力的,伴隨著校園足球文化一起成長的學生是幸福的。
學校體育工作總結美篇篇三
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。
所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
本冊教材內(nèi)容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。
1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
男:100米跳遠雙杠支撐臂屈伸
女:100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸
七:本學期達標項目
男:50米1000米跳遠鉛球引體向上
女:50米800米跳遠鉛球仰臥起坐
學校體育工作總結美篇篇四
一、春華秋實,成績喜人
l在第三屆廣東京劇藝術大賽中,包攬少年級表演的金、銀、銅獎.
l深圳市第八屆學校藝術展演季(美術節(jié)),獲繪畫一等獎.
l榮獲深圳市陽光體育示范學校.
l榮獲寶安區(qū)陽光體育先進單位.
二、社團工作,扎實推進
1、確立社團活動目標
2、加強社團過程管理
3、搭建平臺展示精彩
三、陽光體育,蓬勃開展
四、未來工作,繼續(xù)完善
學校體育工作總結美篇篇五
風吹日曬,早出晚歸,十分辛苦,為此學校領導也給予關心。領導經(jīng)常深入體育組,參加體育教研活動,聽取體育教師的意見和建議,了解足球和乒乓球工作及訓練的情況,研討具體問題,協(xié)調(diào)各方關系,及時解決困難,對體育足球和乒乓球教師的努力給予肯定和支持,有了成績及時表揚和鼓勵,并給予重獎;按規(guī)定發(fā)放補貼和服裝費;訂閱體育方面的報刊雜志,對青年教師尤其作到業(yè)務上信任、政治上嚴格、生活上關心、工作上幫助。
2.班主任和任課教師是搞好學校體育工作和足球和乒乓球運動不可忽視的一支隊伍,充分調(diào)動這支隊伍的積極性是搞好學校足球和乒乓球群體工作和穩(wěn)定球隊的保證。
重視班主任這支隊伍,使他們能熱心配合和關心學生的體育足球和乒乓球鍛煉和傳統(tǒng)項目的創(chuàng)建。我們把各班學生體育鍛煉、傳統(tǒng)項目的開展情況列入班主任、任課老師工作的考核內(nèi)容,同評選文明班掛起鉤來;把各班體育運動水平的高低、推薦運動員的多少同獎金掛起鉤來。由于激勵機制的引入,調(diào)動了班主任、任課老師的積極性,他們配合體育老師處理好體育鍛煉與文化學習的關系,競賽與教學的關系,少數(shù)人與多數(shù)學生一起參加活動的關系,有效地推動了學校體育工作和足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的健康發(fā)展。
3.學生和運動員是學校體育運動的主體,充分調(diào)動學生和運動員的積極性,直接關系到體育運動水平的傳統(tǒng)項目水高低。
(1)我們通過家長學校、運動員家長會、學生座談會,積極做好宣傳教育工作,同時學校領導、教練員和班主任經(jīng)常做好家長工作,取得家長支持。
(2)我們對運動員不僅狠抓訓練,還十分重視抓思想品德、抓文化學習,運動員因比賽脫了課,學校及時安排老師給他們補課,甚至教練也親自做運動員的學習輔導工作。
(3)我們還在每學期評選“三好生”、優(yōu)秀隊員、文明學生時,將體育成績列入評比條件,對足球和乒乓球校代表隊運動員拔尖推薦,促使每個家長既能重視子女的文化學習,又能主動關心子女體育成績的提高。
——三個保證
1.經(jīng)費保證
開展體育工作需要經(jīng)費的保證,學校在經(jīng)費十分緊張的情況下,安排對體育實施“傾斜政策”,力爭做到了群體和傳統(tǒng)項目的器材設備基本齊全。經(jīng)費到位。場地器材配套,為學校體育工作的開展創(chuàng)造了有利的條件。
2.師資保證
要抓好傳統(tǒng)項目的建設,需要有一支團結戰(zhàn)斗、奮發(fā)向上,樂于奉獻的體育老師隊伍。為了加強我校足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的開展,我校領導在體育教師配備上爭取上級支持,不段充實體育教師隊伍,他們都有較強的事業(yè)心和責任感,他們既能做好體育教學工作,經(jīng)常開展教研活動,把足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的訓練內(nèi)容滲透到體育課的教學過程中,又熱心抓好校代表隊的訓練。多少個寒去暑來,他們放棄了休息時間,不計報酬,一心撲在學校的體育工作上。體育教研組每學期初制定學校體育工作計劃,目標明確,可操作性強,學校領導及體育領導小組經(jīng)常檢查計劃實施情況。
3.環(huán)境保證
學校體育工作離開了社會各方面的支持是難以順利開展的。我們緊緊抓住有利的條件,在三——六年級中舉辦了班級足球和乒乓球賽。家長們都踴躍參與觀看助威,母女、父子的歡笑聲,觀眾的加油聲,十分熱鬧;足球和乒乓球隊遠征進賢比賽,家長們互相聯(lián)系,自己前往觀戰(zhàn)。在上級的支持下,規(guī)劃建造三和土田徑場一塊,直線跑道80米,標準足球場一個;乒乓臺6張,保證我校體育足球和乒乓球活動深入、持久地開展和發(fā)展。
一年來,學校足球和乒乓球隊的思想品質(zhì)、身體素質(zhì)、足球和乒乓球水平、學習成績都穩(wěn)定在一個較高的水平上。12年10月,參加“進賢市體彩杯乒乓球聯(lián)賽”獲男子乙組團體第三名,12年12月—13年一月參加“進賢市中小學生足球甲級聯(lián)賽”獲男子乙組小組第三名。
學校在足球和乒乓球傳統(tǒng)項目建設中,做了一些工作,取得了一些成績。但還有很多工作需要開展。
1.將進一步搞好小學足球和乒乓球活動的普及工作,充分發(fā)揮其的作用;
2.加強足球和乒乓球代表隊的訓練與兄弟學校的交流。
3.努力擴大學校足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的特色效應,力爭多個體育項目并頭齊驅(qū)的發(fā)展。
學校體育工作總結美篇篇一
20xx年是我校建設和發(fā)展史上至關重要的一年,也是我部新班子上任的第一年。盡管我們面臨著許多困難,但在系各領導的關注下,各部的協(xié)助下,我部團結一致、努力進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作。為實現(xiàn)和完成信息系20xx年的工作計劃,開拓我校體育事業(yè)的新局面,作了大量的工作,使我部的各項工作有了較大的發(fā)展。下面將各項比賽進行總結。
1、從參賽隊伍的報名開始,就沒有打下一個好的基礎。由于體育部沒有給予足夠的重視,導致有些運動員沒有能夠參賽,從中暴露出體育部在工作方面的不足。
2、沒有系統(tǒng)的組織訓練,導致運動員在場上發(fā)揮不在狀態(tài)。
3、比賽期間應變能力不夠,比如跑鞋檢錄等準備不充分。就暴露出來的這些問題我們在運動會進行中不斷做著改善,賽后積極總結經(jīng)驗。導致最后的成績不令人滿意。
五月份是學院校園文化月,各項活動豐富多彩。我部接手“開拓杯足”球賽這也是及運動會后的又一項全校大型賽事。5月14日開幕賽的順利進行,標志著足球賽來開帷幕。我們在組織賽事的同時也在積極備戰(zhàn)每場比賽。首先克服了人員短缺保證場地良好,得感謝各部的支持。由于天氣原因?qū)е掠械馁愂峦?,不過風雨擋不住比賽的順利完成。雖然我們只取得了第四名的成績,但獲得了很多舉辦大賽的經(jīng)驗。
與上一屆七人制迎新足球賽不同,需要更多的球員調(diào)整。通知下發(fā)與提交名單只給了一天的時間,這直接影響對優(yōu)秀球員的選拔。在系領導的支持下,球衣等硬件設施準備充分。再結合以前的經(jīng)驗,賽前的各項準備很好。唯有不足的是,在場上對新老球員的協(xié)調(diào)能力不強,還有隊員不充足導致各位置人員短缺。最后取得第三名,以后還有進步空間。
即將結束的20xx年是忙碌的一年,各項活動僅羅密布。忙碌之中也又艱辛更有歡笑,最主要的是累積了很多經(jīng)驗。各項活動的順利進行與系領導以及各部門的協(xié)調(diào)配合以及全體師生的努力密不可分的,但是距離領導的要求和希望還有差距。在今后的工作中,我們?nèi)孕璞M職盡責,完成好上級安排的各項工作任務。我們堅信在“和諧社會”重要思想指引下,我們能夠與時俱進、開拓創(chuàng)新、努力奮進,為開創(chuàng)體育部工作新局面,為信息系做出貢獻。展望20xx,為奧運加油,為信息系和體育部的更加輝煌加油。
學校體育工作總結美篇篇二
現(xiàn)在的孩子們在學校過多的學習導致他們沒有時間進行體育鍛煉,這對于青少年身體成長是不利的,我們要讓孩子們走出戶外,走到陽光下,進行自己喜愛的體育活動。讓他們的身體得到持續(xù)的鍛煉,讓他們的體質(zhì)穩(wěn)步提高,這是當前教育界迫切需要解決的問題。為響應國家教育部《關于加強學生體育鍛煉》的指示,我校這幾年積極開展校園足球運動,使學生們在足球運動中鍛煉自己的身體。
(一)基于學校發(fā)展背景下的萌動
1.現(xiàn)代學校的理想
我們?nèi)斄忠恍?,校園環(huán)境優(yōu)美大氣,設施設備完善,多年來學校辦學水平節(jié)節(jié)上升,成為市里教育行業(yè)窗口單位。隨著教育改革的不斷深入,我們深深地認識到:現(xiàn)代化的學校,不僅僅指校舍和設備的現(xiàn)代化,更重要的是教育思想、教育價值觀的現(xiàn)代化,以及教育內(nèi)容、教育方法、教育手段和校園文化建設的現(xiàn)代化。我校主動地應對現(xiàn)代化教育的要求,狠抓發(fā)展的機遇,尋找發(fā)展的支撐點,致力于把學校建成學生學習的樂園、生活的家園、活動的天地,強有力的“文化磁場”;以豐富學生的校園文化生活,培養(yǎng)學生的個性特長和能力,提高學生的綜合素質(zhì),實現(xiàn)建設現(xiàn)代學校的理想。
2.學校足球運動
在學校體育老師的帶領下,各年級學生自發(fā)組織了足球隊。通過幾年時間,我校足球隊征戰(zhàn)市、區(qū)各級足球賽,屢屢建功,小有名氣。足球在我校學生眼中已成為最喜愛的體育項目,通過這個平臺展現(xiàn)他們技術水平,體現(xiàn)他們意志品質(zhì)的載體,足球運動給孩子們帶來快樂、信心和榮譽。長期以來,通過不斷地引導,激發(fā)隊員的興趣,以足球為主題的校園活動開展得有聲有色,并形成一定的氛圍,足球文化漸露雛形。
3.推進課改的舉措
直面二期課改,少先隊要與學校教育搞一體化,需要拓展活動空間,創(chuàng)新工作內(nèi)容與形式。如何從校園文化建設的層面發(fā)揮學校特色活動項目原有的優(yōu)勢,并創(chuàng)造性地與少先隊活動協(xié)調(diào)整合,充分發(fā)揮少先隊組織育人的特殊功能,最終為全體少先隊員的全面的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,無疑是一種有益的嘗試。
(二)立足兒童發(fā)展前提下的思考
素質(zhì)教育,就要堅持以學生發(fā)展為本,要尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的主體意識,發(fā)揮學生的主體作用。立足校園足球文化建設,引導隊員主動參與活動的設計、組織、實施和管理,變活動的過程為教育過程,讓學生在實踐中得到體驗、享受,并接受足球文化的各種教育功能的影響,為學生創(chuàng)造一個利于創(chuàng)新和主動發(fā)展的大空間。
足球文化的核心是為了孩子的發(fā)展。在略顯沉重的課業(yè)負擔之余,足球活動給了孩子們一個快樂的源泉,當他們奔跑在球場,為自己的球門不失而奮力抵抗,為每一個進球而全力拚搏時;當拉拉隊員忘我地為自己的球隊而吶喊鼓勁時;當他們靜下心來探究足球世界的奧秘、插上想象的翅膀用畫筆來描繪賽場風云,用歡快的肢體語言來創(chuàng)作韻律操時……孩子們解放了手腳、激發(fā)了靈感、產(chǎn)生了團結、拼搏、快樂、自信……足球活動之于我們不再停留在某一體育項目技術層面上,而是創(chuàng)建紅領巾足球文化,讓每一個隊員成為創(chuàng)建的主體,結合課程改革,服務學校發(fā)展。目標直指提高學生的身體素質(zhì)、知識修養(yǎng)和意志品質(zhì)。
(一)形成理念,全員參與
校園足球文化是以校園文化為依托,以少先隊員為主體,以豐富多彩的足球活動為載體,以少先隊組織結構和組織制度為保障,創(chuàng)建的具有時代特點和少先隊活動特色的一種團隊文化。
校園足球文化不僅是一種成果,更是一種活動。不僅少先隊員是它的主體,學校中的老師、輔導員、管理人員以及職工都是重要的參與者。有了他們積極地參與和投入,有了他們?nèi)翰呷毫Φ闹腔?,我們才有可能看到成功的希望。我們邀請了市少先隊工作專家進行輔導和答疑;少先隊名師左麗華老師為我們?nèi)w中隊輔導員開設講座,還有區(qū)教師進修學院教科所的郭德峰、陸靜塵老師也為我們提供了理念上的認識和幫助。我們又通過教職工大會,將我們的課題研究的目的、意義、內(nèi)容等傳達給每位老師,因此,老師們基本形成了以下共識:校園足球文化建設是將我們的學生放在整個文化建設的主體位置,引導少先隊員在輔導員的指導下,自主自動的開展活動,從而實現(xiàn)雙贏的局面--少先隊員得到自主和諧發(fā)展,輔導員們也在活動中發(fā)展和提升自身素質(zhì)。
(二)創(chuàng)建條件,形成氛圍
我們首先是構建推進校園足球文化建設的網(wǎng)絡,力爭人員的落實與保證。我們邀請市、區(qū)有關專家作課題指導,由校長直接擔任課題組長,聘請經(jīng)驗豐富的少先隊大隊輔導員、中隊輔導員和特色輔導員作為課題組成員,再由他們輔導少先隊員開展活動,這樣一個脈絡十分清晰的網(wǎng)絡開始正常運作。其次是開展全校性的足球活動,如:足球團體操,全校學生人手一球,有體育部長邀請體育老師做輔導員,進行足球團體操的訓練,整個訓練過程就是練球、練人、練精神的“三練”目標的最好體現(xiàn)。此外足球文化衫的設計和足球韻律操比賽以及以足球為主題的物質(zhì)文化建設,營造良好的創(chuàng)建氛圍。
(三)落實載體,激勵導向
為了鼓勵廣大教師主動投身少先隊工作,積極參與課題研究,對在指導少先隊中隊集體建設、指導少先隊中隊活動、開展少先隊科研等方面有所建樹的中隊輔導員進行獎勵,開展了首席中隊輔導員的評選。首席中隊輔導員的評選作為一種激勵手段,有效地激發(fā)了中隊輔導員們投身少先隊工作實踐研究的工作熱情。
同時,我們充分利用獎章激勵機制,開展了足球特色章的爭章活動,根據(jù)學生的年齡特點和身體條件,我們在低、中、高三個年段分別開設了顛球章、運球章、傳球章、射門章四個特色章,并希望在足球特色獎章的激發(fā)誘導下,通過足球技能的訓練和考核,使學生得到評價和激勵,提高足球技能,增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)積極向上的個性。
學校每學年一次的三星杯足球賽,風雨無阻,定期舉行,并一改以往男生一統(tǒng)足球天下的傳統(tǒng)狀況。在少代會代表的提議下,男生、女生同場競技、各年級各中隊一爭高下,三星杯的獎杯是他們的榮耀。另外能否入選足球隊的兩級梯隊是同學們夢寐以求的目標。學校因勢利導,結合考章選拔足球人才,進行足球訓練,這也是提高學生足球水平的一項有利的激勵制度。
(四)雙軌管理、合作互動
自上而下的學校管理與自下而上的少先隊管理的有機結合,是創(chuàng)建足球文化,開展課題研究的重要保障。
1.校長親自負責,各年級組、各學科組的協(xié)作管理
校長擔任課題組組長,確保了研究工作扎實開展。年級組輔導員與學科組的特色輔導員是這個課題的中堅力量。如何最有效地開展工作,就需要大家的協(xié)作和配合。我們課題組的特色輔導員大都是體育、藝術學科、探究性學習的指導老師,足球文化衫的設計、足球想象畫的創(chuàng)作活動、足球韻律操的創(chuàng)編和訓練、足球爭章活動、足球游戲等既需要中隊輔導員的支持,又需要特色輔導員的指導??傊畠烧叩拿芮信浜鲜俏覀冮_展這個課題的關鍵。
2.大隊職能部的自下而上的活動管理
優(yōu)化少先隊組織建設,是少先隊實行自下而上的自主管理的基礎和保證。少先隊大隊職能部以自主選擇為原則進行部門分工,然后依靠中隊,面向小隊,帶動全隊,各就其位,全面開展校園足球文化創(chuàng)建的活動,形成自主管理、自主運轉的.網(wǎng)絡?!靶@足球文化活動”由大隊體育部總負責,大隊長總協(xié)調(diào),各部門既有圍繞大隊部足球特色活動的公轉,又有部門自主活動的自轉,各項工作有條不紊地運作。
(一)關注全員參與,關注全面發(fā)展,鑄造活動品牌
足球活動是讓孩子們體驗足球、快樂成長的載體,經(jīng)過兩年多時間的實踐,形成了常規(guī)活動與特色活動相結合的運作模式。我們每學期定時開展“足球新聞發(fā)布會”、“足球知識競賽”、“足球小報評比”、“足球技能擂臺賽”、“傳球章,顛球章,射門章,運球章”等足球技能章爭章活動,每學年進行 “三星杯”小甲a聯(lián)賽;足球冬令營,夏令營。形成了“天天都爭足球特色章,周周都有足球大家談,月月舉辦足球技巧擂臺賽,年年舉行三星杯足球賽”的常規(guī)活動。此外還有足球文化衫的設計,足球韻律操、足球想象畫、晨曦文學社、紅領巾廣播、足球文化節(jié)等豐富多彩的特色活動。
以少先隊足球品牌活動為代表的紅領巾足球文化,培養(yǎng)中隊輔導員的科研能力;開發(fā)少先隊員的多元智能,激發(fā)少先隊員對生活和生命的熱愛,對校園生活的向往和憧憬,鍛煉少先隊員強健的體魄和堅強的意志品質(zhì),培養(yǎng)少先隊員鮮明的個性與特長,無形之中使孩子們養(yǎng)成對自己生命價值的認可和對他人的賞識。同時足球活動也在很大程度上培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神、創(chuàng)新意識,最終實現(xiàn)少先隊員的自主發(fā)展。
(二)弘揚足球精神,創(chuàng)生足球文化,打造文化磁場
足球活動幾乎吸引了學校里所有的隊員們,隊員們在快樂的足球活動中,快樂參與、快樂體驗、快樂成長。隊員們在大隊部開展的足球精神大討論,見地十分獨到和精辟。
1.我們享受快樂、接受挑戰(zhàn)、磨礪意志、健康成長。
2.足球是我們快樂的源泉,足球是我們的驕傲。
3.足球使我們感到無比的快樂,友誼的可貴。
4.足球就像陽光,給我們永恒的力量,就像我們的朋友,讓我們踢出活力的精彩。
5.一個足球隊就像一部機器,只有每個部件都運轉起來,才能取得最大的效果。
6.凡事貴在堅持,我們付出了辛勤的汗水,總有一天會贏。
7.團隊合作精神、努力拼搏精神。
8.足球讓我們充滿活力,足球讓我們學會團結合作,足球讓我們身體強健,足球讓集體充滿激情。
孩子們在參與中體驗和感悟,團結、拼搏、快樂、自信這就是孩子們?yōu)樽闱蚓裣碌淖⑨?。讓我們看到了紅領巾足球文化探索與實踐的收獲。
足球運動從一種競技項目上升為一種文化形態(tài)需要其內(nèi)涵與外延的拓展。我們通過活動、制度、環(huán)境等外顯形式,發(fā)揮了校園足球文化不可替代的媒介和催化作用,生成來自全校師生的精神默契。徜徉我們的校園,我們可以發(fā)現(xiàn)校園的每一項活動,每一個角落都滲透著校園足球文化的氣息,充滿校園足球文化的符號。迎著大門,學校雕塑的頂端位置是一只黑白相間的足球,讓人感受到足球帶來的激情與活力,以及足球在這所學校的深遠影響力。教學大樓的走廊里,掛的是孩子們未來足球想象畫、足球廣告衫設計稿,教室里的爭章園地記錄下了每位孩子爭章的成果,紅領巾廣播每周都播出足球文化活動的動態(tài)傳真。精心經(jīng)營的環(huán)境是無聲的話語,使身處其間的師生實現(xiàn)情感共鳴。整個學校成為一個“文化磁場”,凝聚了身處其中的每一位成員,產(chǎn)生了潤物無聲般的陶冶功能,最終達到“入芝蘭之室久而自芳”的育人效果。
(三)融合課程理念,推廣課題成果,構建校本課程
隨著研究的深入,校園足球文化的內(nèi)涵也逐漸清晰。我們從學校的特色出發(fā),針對學生的興趣和需要,結合學校的足球文化建設良好的氛圍,我們以因材施教和興趣選學為原則,一方面結合教師的特長,依據(jù)學生發(fā)展需要,由教師自主地開發(fā)自我駕馭能力強的課程;促進學生個性和綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。我們的足球校本課程的實施載體就是充分利用少先隊陣地,利用每天早鍛煉的時間開展以中隊為單位,由體育老師和中隊輔導員共同輔導學生開展足球游戲、足球的運球、傳球、顛球和射門訓練;利用中隊會和紅領巾廣播陣地開展足球常識和足球知識探究等活動;利用午間開展足球特色章的爭章活動等,全面探索少先隊活動與校本課程結合的活動模式。另外,我們還采用了在各學科中有機滲透的做法。體育學科當仁不讓,在課堂上教技能,組織隊員學技能,練技能,比技能;精心設計體育課課前準備動作與下課前的整理運動,巧妙地將足球技能與游戲溶入體育課之中。音樂課上,音樂老師適時補充韻律操的一些基本動作訓練。美術課上,老師指導隊員想象畫的創(chuàng)作;語文學科老師指導隊員開展“足球精神”的大討論和征文等活動。
和學生一起成長的校園足球文化是有魅力的,伴隨著校園足球文化一起成長的學生是幸福的。
學校體育工作總結美篇篇三
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃。
所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
本冊教材內(nèi)容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉體180度等。
1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
男:100米跳遠雙杠支撐臂屈伸
女:100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸
七:本學期達標項目
男:50米1000米跳遠鉛球引體向上
女:50米800米跳遠鉛球仰臥起坐
學校體育工作總結美篇篇四
一、春華秋實,成績喜人
l在第三屆廣東京劇藝術大賽中,包攬少年級表演的金、銀、銅獎.
l深圳市第八屆學校藝術展演季(美術節(jié)),獲繪畫一等獎.
l榮獲深圳市陽光體育示范學校.
l榮獲寶安區(qū)陽光體育先進單位.
二、社團工作,扎實推進
1、確立社團活動目標
2、加強社團過程管理
3、搭建平臺展示精彩
三、陽光體育,蓬勃開展
四、未來工作,繼續(xù)完善
學校體育工作總結美篇篇五
風吹日曬,早出晚歸,十分辛苦,為此學校領導也給予關心。領導經(jīng)常深入體育組,參加體育教研活動,聽取體育教師的意見和建議,了解足球和乒乓球工作及訓練的情況,研討具體問題,協(xié)調(diào)各方關系,及時解決困難,對體育足球和乒乓球教師的努力給予肯定和支持,有了成績及時表揚和鼓勵,并給予重獎;按規(guī)定發(fā)放補貼和服裝費;訂閱體育方面的報刊雜志,對青年教師尤其作到業(yè)務上信任、政治上嚴格、生活上關心、工作上幫助。
2.班主任和任課教師是搞好學校體育工作和足球和乒乓球運動不可忽視的一支隊伍,充分調(diào)動這支隊伍的積極性是搞好學校足球和乒乓球群體工作和穩(wěn)定球隊的保證。
重視班主任這支隊伍,使他們能熱心配合和關心學生的體育足球和乒乓球鍛煉和傳統(tǒng)項目的創(chuàng)建。我們把各班學生體育鍛煉、傳統(tǒng)項目的開展情況列入班主任、任課老師工作的考核內(nèi)容,同評選文明班掛起鉤來;把各班體育運動水平的高低、推薦運動員的多少同獎金掛起鉤來。由于激勵機制的引入,調(diào)動了班主任、任課老師的積極性,他們配合體育老師處理好體育鍛煉與文化學習的關系,競賽與教學的關系,少數(shù)人與多數(shù)學生一起參加活動的關系,有效地推動了學校體育工作和足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的健康發(fā)展。
3.學生和運動員是學校體育運動的主體,充分調(diào)動學生和運動員的積極性,直接關系到體育運動水平的傳統(tǒng)項目水高低。
(1)我們通過家長學校、運動員家長會、學生座談會,積極做好宣傳教育工作,同時學校領導、教練員和班主任經(jīng)常做好家長工作,取得家長支持。
(2)我們對運動員不僅狠抓訓練,還十分重視抓思想品德、抓文化學習,運動員因比賽脫了課,學校及時安排老師給他們補課,甚至教練也親自做運動員的學習輔導工作。
(3)我們還在每學期評選“三好生”、優(yōu)秀隊員、文明學生時,將體育成績列入評比條件,對足球和乒乓球校代表隊運動員拔尖推薦,促使每個家長既能重視子女的文化學習,又能主動關心子女體育成績的提高。
——三個保證
1.經(jīng)費保證
開展體育工作需要經(jīng)費的保證,學校在經(jīng)費十分緊張的情況下,安排對體育實施“傾斜政策”,力爭做到了群體和傳統(tǒng)項目的器材設備基本齊全。經(jīng)費到位。場地器材配套,為學校體育工作的開展創(chuàng)造了有利的條件。
2.師資保證
要抓好傳統(tǒng)項目的建設,需要有一支團結戰(zhàn)斗、奮發(fā)向上,樂于奉獻的體育老師隊伍。為了加強我校足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的開展,我校領導在體育教師配備上爭取上級支持,不段充實體育教師隊伍,他們都有較強的事業(yè)心和責任感,他們既能做好體育教學工作,經(jīng)常開展教研活動,把足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的訓練內(nèi)容滲透到體育課的教學過程中,又熱心抓好校代表隊的訓練。多少個寒去暑來,他們放棄了休息時間,不計報酬,一心撲在學校的體育工作上。體育教研組每學期初制定學校體育工作計劃,目標明確,可操作性強,學校領導及體育領導小組經(jīng)常檢查計劃實施情況。
3.環(huán)境保證
學校體育工作離開了社會各方面的支持是難以順利開展的。我們緊緊抓住有利的條件,在三——六年級中舉辦了班級足球和乒乓球賽。家長們都踴躍參與觀看助威,母女、父子的歡笑聲,觀眾的加油聲,十分熱鬧;足球和乒乓球隊遠征進賢比賽,家長們互相聯(lián)系,自己前往觀戰(zhàn)。在上級的支持下,規(guī)劃建造三和土田徑場一塊,直線跑道80米,標準足球場一個;乒乓臺6張,保證我校體育足球和乒乓球活動深入、持久地開展和發(fā)展。
一年來,學校足球和乒乓球隊的思想品質(zhì)、身體素質(zhì)、足球和乒乓球水平、學習成績都穩(wěn)定在一個較高的水平上。12年10月,參加“進賢市體彩杯乒乓球聯(lián)賽”獲男子乙組團體第三名,12年12月—13年一月參加“進賢市中小學生足球甲級聯(lián)賽”獲男子乙組小組第三名。
學校在足球和乒乓球傳統(tǒng)項目建設中,做了一些工作,取得了一些成績。但還有很多工作需要開展。
1.將進一步搞好小學足球和乒乓球活動的普及工作,充分發(fā)揮其的作用;
2.加強足球和乒乓球代表隊的訓練與兄弟學校的交流。
3.努力擴大學校足球和乒乓球傳統(tǒng)項目的特色效應,力爭多個體育項目并頭齊驅(qū)的發(fā)展。