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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對(duì)她抱怨、斥責(zé)，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現(xiàn)狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō)，這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細(xì)，“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我重新做了，您幫我檢查吧?！蔽铱粗匦麓蛴∵^(guò)以
后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè)的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導(dǎo)孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì)，我感激各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)班級(jí)日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng)，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參加過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng)，論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“cctv全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟?，F(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)”中，校園里彌漫著狂歡的沖動(dòng)，張揚(yáng)著童心的睿智，閃耀著大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵(lì)孩子們參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺(tái)，讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
叔叔阿姨：
您們好！我叫潘xx。歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
首先謝謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)向叔叔阿姨介紹我學(xué)習(xí)上的一些心得和體會(huì)。我是我們班中普通的一員，在班里我的成績(jī)屬于忽高忽低類(lèi)型的。我和大家一樣都想有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓老師和家長(zhǎng)為我們放心，可怎樣能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？下面是我的一些想法。
一、是多看書(shū)。我從小到現(xiàn)在都喜歡看各種類(lèi)型課外書(shū)，只要是我喜歡看的書(shū)我媽媽都會(huì)給我買(mǎi)。我覺(jué)得雖然課外書(shū)不能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響，但是課外書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野和思路、提高對(duì)書(shū)本的興趣。不知不覺(jué)中提高了我的作文水平，也提高了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力。
二、有錯(cuò)題本。我在做作業(yè)和考試以后，都會(huì)把做錯(cuò)的題目抄在錯(cuò)題本上，再改正過(guò)來(lái)，并且經(jīng)常翻看，盡量不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。
三、有空多做些題目。這得歸功于我媽媽?zhuān)瑢?duì)于我這個(gè)愛(ài)玩的孩子，她總是對(duì)我嚴(yán)加督促，在我做完作業(yè)后督促我多做點(diǎn)課外的作業(yè)，多見(jiàn)見(jiàn)題目類(lèi)型，也能開(kāi)闊解題思路。
我在生活中也是個(gè)愛(ài)玩的孩子，我喜歡游泳畫(huà)畫(huà)，如果能在學(xué)習(xí)好和多點(diǎn)時(shí)間玩之間找到個(gè)平衡點(diǎn)就好了，總感覺(jué)玩的時(shí)間有點(diǎn)少。
我媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是：屬于不推不動(dòng)類(lèi)型的，必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)更多的興趣。
感謝叔叔阿姨聽(tīng)我的發(fā)言，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持，配合我們的工作。
本學(xué)期還是由我來(lái)?yè)?dān)任大一班的班主任，另一位是王阿姨，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！
本班原有幼兒24人，這學(xué)期有2名新生插班，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男13人，女13人。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之前也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。從教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，我們上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，大多數(shù)幼兒都能夠掌握并能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，能夠很快的計(jì)算10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，但也有幾名幼兒上課走神，課下不能很好的復(fù)習(xí)對(duì)10以?xún)?nèi)加減法不夠熟練，本學(xué)期會(huì)對(duì)這幾名幼兒加以重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，望家長(zhǎng)課下督促幼兒多加練習(xí)。拼音方面：上學(xué)期我們只是讓幼兒認(rèn)讀并正確的書(shū)寫(xiě)了所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，部分幼兒能夠掌握的很好，本學(xué)期在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)在給幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容加以鞏固為拼音拼讀打基礎(chǔ)。
1、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，今年我園設(shè)立了接送卡制度，幼兒的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶，為了確保全園每一位幼兒的安全，杜絕幼兒走失或冒領(lǐng)，為此，接送卡使用的制度家長(zhǎng)一定要遵守。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
（1）、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
（2）、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。
（3）、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
本學(xué)期大班開(kāi)課，蒙氏閱讀、禮儀、英語(yǔ)、拼音、計(jì)算、美工、音樂(lè)
蒙氏閱讀：閱讀是孩子了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，培養(yǎng)幼兒前閱讀、前識(shí)字、前書(shū)寫(xiě)的能力。
禮儀：培養(yǎng)幼兒的生活禮儀和文化禮儀，生活禮儀例如：語(yǔ)言、行為方面。文化禮儀：節(jié)日禮儀…
英語(yǔ)：以英語(yǔ)兒歌的方式讓幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣。
拼音、計(jì)算：…
美工、音樂(lè)：…
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們開(kāi)個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)。目前，由于新冠肺炎疫情的影響。正常的寒假結(jié)束后，全體同學(xué)居家學(xué)習(xí)已經(jīng)6周的時(shí)間了，而且至今省了也沒(méi)有通知明確的開(kāi)學(xué)時(shí)間，至少還會(huì)有兩周甚至更多居家學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了更好地總結(jié)線上授課以來(lái)學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，推廣好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)，特舉行本次線上家長(zhǎng)會(huì)。
之所以采用這種錄播的形式，主要是考慮到各位家長(zhǎng)的時(shí)間很難統(tǒng)一。從最近幾個(gè)班級(jí)采用視頻會(huì)議進(jìn)行的情況來(lái)看，有的班級(jí)只有一半的家長(zhǎng)能參會(huì)，另外由于網(wǎng)絡(luò)、操作、其他意外等原因，使家長(zhǎng)會(huì)的效果大打折扣。所以我們班采用這種形式，方便家長(zhǎng)合理安排自己的時(shí)間收看。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：首先由我來(lái)總結(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，然后由李老師介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和注意事項(xiàng)，最后由我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言，介紹一下他們家的孩子是怎樣居家學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)是怎么做的。供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。
首先，我先給咱們班的孩子說(shuō)幾句話。從年前放假，你們離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有9個(gè)星期的時(shí)間了，以前總盼著放個(gè)長(zhǎng)假，現(xiàn)在居然實(shí)現(xiàn)了。但我們現(xiàn)在都開(kāi)始想回到學(xué)校，回到課堂，回歸正常的學(xué)習(xí)生活。失去了才知道珍惜，這次疫情讓我們失去了一些東西，同時(shí)讓我們收獲很多，帶給我們一些思考：什么對(duì)我們才是重要的？我們應(yīng)該怎么做？
首先，你必須接受居家學(xué)習(xí)這種形式。不返校，不是不學(xué)習(xí)；居家，也不是沒(méi)法學(xué)習(xí)，它只是另一種形式的學(xué)習(xí)罷了。居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)一樣，歸根結(jié)底都是你自己的學(xué)習(xí)。
如果你居家不學(xué)習(xí)，說(shuō)明你一直沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依懶性太強(qiáng)，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)能力。
為了能正常學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想盡辦法排除萬(wàn)難。有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習(xí)。有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的管理，一直規(guī)規(guī)矩矩，也沒(méi)有掉隊(duì)。有的同學(xué)，則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至。還有個(gè)別，完全放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。 他們從不打卡露面，家長(zhǎng)也管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無(wú)可奈何。
再給咱們的家長(zhǎng)說(shuō)幾句，家長(zhǎng)的苦累和煩惱也完全能體會(huì)到，我也是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，高三的自不必說(shuō)，連幼兒園的也是天天學(xué)習(xí)打卡。網(wǎng)上寫(xiě)家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)的期間段子很多，我就不重復(fù)了。
但我們的家長(zhǎng)要注意：短短一個(gè)多月，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。優(yōu)秀的、自律的孩子仍然保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而散漫的孩子越來(lái)越散漫。同樣是在家上課，同樣是在家自學(xué)，為什么學(xué)習(xí)效果相差這么大？
其實(shí)，孩子上網(wǎng)課時(shí)的走神，寫(xiě)作業(yè)的馬虎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷并不是因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的，而是早早就存在的。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，尤其是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)不好的父母來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題并“對(duì)癥下藥”的好時(shí)機(jī)。
家庭教育的成功，并不在于一時(shí)的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而是孩子是否有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。良好的教育要激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。
一場(chǎng)疫情給了父母和孩子更多的相處時(shí)間，這段時(shí)間是用來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，走進(jìn)孩子內(nèi)心的，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，正視自我，改變自我的，而不是惡化親子關(guān)系的。
不要著急，請(qǐng)?jiān)俣嘁稽c(diǎn)點(diǎn)付出，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，教育是一輩子的事情，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就值得鼓勵(lì)。而孩子的狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)積極了，開(kāi)學(xué)后的銜接就不是大問(wèn)題，反之，差距會(huì)越來(lái)越大。
優(yōu)秀孩子的背后，都有父母的影子
所以，不要去羨慕別人家孩子有多自覺(jué)，不要羨慕別人家孩子網(wǎng)課上得有多好，也要看一看別人家的父母。每一個(gè)家長(zhǎng)都能給孩子帶來(lái)莫大影響。
付出和回報(bào)永遠(yuǎn)是成正比的。同樣的課本，同樣的任務(wù)，有些孩子每天把生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊地落實(shí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括體育學(xué)科。有些孩子坐在電腦前，心思早就飛到九霄云外，沒(méi)有課堂上緊張的氛圍和老師時(shí)刻飛來(lái)的一個(gè)眼神，心思就像脫韁的野馬。
雖然看似是一樣在學(xué)習(xí)，但是孩子的狀態(tài)不一樣，對(duì)知識(shí)的吸收、理解和掌握是完全不一樣的。
同樣的家長(zhǎng)，同樣的家校溝通群，有些家長(zhǎng)能把老師布置的任務(wù)了然于胸，督促孩子完成任務(wù)，拍照上傳，打卡記錄，有空了就陪孩子一起看書(shū)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；有些家長(zhǎng)不管不顧，孩子上課還要坐在旁邊玩手機(jī)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子完成得不好就大發(fā)雷霆。
雖然看似一樣在陪讀，但是對(duì)孩子的影響確是不同的。
對(duì)于繁忙的家長(zhǎng)，可以理解，但是請(qǐng)不要徹底放手；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，可以無(wú)奈，但是請(qǐng)不要完全放縱。有空的時(shí)候和老師聊聊，和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子的家長(zhǎng)聊聊，取取經(jīng)，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的嘗試，可能也會(huì)帶來(lái)欣喜的變化。
父母請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題
相比孩子上網(wǎng)課效果沒(méi)有在學(xué)校好，更可怕的問(wèn)題在于這段時(shí)間縱容了孩子的惰性，消耗了孩子的精氣神。
晚上很晚睡，白天起不來(lái)，上課沒(méi)精神，作業(yè)沒(méi)狀態(tài)。自由的作息讓孩子變得懶散，整個(gè)人沒(méi)了那份朝氣。如果這樣的狀態(tài)持續(xù)下去，等到開(kāi)學(xué)很難調(diào)整過(guò)來(lái)，就非常危險(xiǎn)了。
因此，家長(zhǎng)必須三令五申，無(wú)論用什么方式，要把孩子作息調(diào)整過(guò)來(lái)，制定計(jì)劃表，嚴(yán)格按照上學(xué)時(shí)間執(zhí)行，讓孩子恢復(fù)朝氣蓬勃的狀態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)！
作息穩(wěn)定了，人就會(huì)有精神，精氣神上來(lái)了，斗志自然就來(lái)了。
著名作家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”培養(yǎng)好習(xí)慣，從改掉壞習(xí)慣開(kāi)始。這段時(shí)間，父母重點(diǎn)督促孩子，改掉以下壞習(xí)慣：
1.沉迷手機(jī)：
父母不要再把手機(jī)隨手扔給孩子以打發(fā)孩子的糾纏，手機(jī)不是帶孩子的工具，如果使用不當(dāng)，它是毀孩子的惡魔。當(dāng)父母讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的時(shí)候，自己也要適當(dāng)遠(yuǎn)離。不要當(dāng)著孩子的面刷手機(jī)刷到入迷，不要刷抖音刷到哈哈大笑。所謂教育，就是大人陪孩子一起克服困難，獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。再好的獎(jiǎng)勵(lì)，再?lài)?yán)重的懲罰，都比不上父母的行為示范。
2.懶惰拖延：
在家父母安排好一切，孩子連一點(diǎn)家務(wù)活都不用做。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事，會(huì)讓孩子逐漸變得懶惰，對(duì)于獲得的一切理所當(dāng)然。
所以，父母讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，或掃地、或做飯、或擦桌子，讓孩子在除了上課之外忙碌起來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和幸福，學(xué)會(huì)感恩父母為自己準(zhǔn)備的一切。
對(duì)于成績(jī)一直處于中低等的孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)。
回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)。課本是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)帶著孩子一起梳理本學(xué)期課本中的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文的古詩(shī)詞、生字詞、課文朗讀和背誦；數(shù)學(xué)的公式；英語(yǔ)的單詞和句子，把這些知識(shí)掌握好，當(dāng)孩子等獨(dú)立解決課本后面的練習(xí)題時(shí)，這學(xué)期就基本沒(méi)問(wèn)題了。
在學(xué)有余力之后，家長(zhǎng)可以根據(jù)老師的推薦，給孩子選購(gòu)一些輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，讓孩子帶著練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。當(dāng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，穩(wěn)步前進(jìn)，等到正式返校，再經(jīng)老師一點(diǎn)撥，就可以有突飛猛進(jìn)的效果。
從當(dāng)下行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，抓起來(lái)！讓我們一起打敗問(wèn)題，為孩子的健康成長(zhǎng)助力！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
尊敬的家長(zhǎng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為，如果夢(mèng)想一踮腳就能完成，那就不再是理想，只要他足夠遠(yuǎn)大，他會(huì)給我們動(dòng)力，給我們夢(mèng)想去披荊斬棘。初心便是我們最初為夢(mèng)想執(zhí)著的那份熱情，也許你執(zhí)著于去一個(gè)地方旅游，也許你這種一進(jìn)入某個(gè)大學(xué)，這些都是出現(xiàn)，只要不忘初心的前行，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
馬云曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?杰夫貝索斯為了it行業(yè)取得成功，放棄了富足的生活，帶著最初的那份信念創(chuàng)建了全美第一家網(wǎng)絡(luò)零售公司亞馬遜公司，屠呦呦為了拯救更多人的生命，每天查閱文獻(xiàn)進(jìn)行試驗(yàn)，最終創(chuàng)建了青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，周浩，為了自己的技師夢(mèng)放棄了北大，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我相信每個(gè)人都有自己的理想，但是又有多少人真正為了最初的理想而奮不顧身呢?當(dāng)起床鈴響起時(shí)，你是否已經(jīng)在籃球場(chǎng)上為了夢(mèng)想而大聲背誦，還是在被窩里賴(lài)床?不想起床?上課時(shí)你是為了夢(mèng)想而專(zhuān)注聽(tīng)講，還是在發(fā)呆釣魚(yú)?等下晚自習(xí)后你是好好利用這20分鐘的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，還是兩眼盯著鐘，等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮斗，而卻沒(méi)有你成績(jī)好的人，因?yàn)樗麄冇行拍睿驗(yàn)樗麄冇袎?mèng)想，哪怕他現(xiàn)在比你弱，但將來(lái)他們一定比你強(qiáng)，因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，因?yàn)樗麄冇行拍?，你?yīng)該嘲笑那些考試作弊的人，因?yàn)樗麄兲搨?，他們只是把?mèng)想掛在嘴上而已，沒(méi)有人非要讓你除了睡覺(jué)的時(shí)候都在學(xué)習(xí)，但是，你要做到該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，如果你還有夢(mèng)想，如果你還有初心，不要相信讀書(shū)無(wú)用論，所有的世界500強(qiáng)公司都說(shuō)他們不看學(xué)歷。但是如果你沒(méi)有學(xué)歷，你進(jìn)的去嗎?如果進(jìn)得去，那么也許這是沃爾瑪?shù)囊幻浙y員吧。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面我就不多做介紹了，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)很平凡的學(xué)生，我和大家一樣，其實(shí)我們現(xiàn)在都缺的,是學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績(jī)一定不會(huì)差，所以態(tài)度端正，就是要在該學(xué)習(xí)時(shí)候的學(xué)習(xí)，如果說(shuō)你今天每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)都完成了，那么你今天就是成功的。不要太在意成績(jī)，名次，不要因?yàn)榕琶疃鴳n愁，你應(yīng)該為今天沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而懊惱，我有一個(gè)朋友，去年從五中考入武漢大學(xué)，當(dāng)我問(wèn)他有什么好的學(xué)習(xí)方法時(shí)，他說(shuō)只是跟著老師做而已，當(dāng)我問(wèn)他有多努力，他說(shuō)努力是什么東西，他從不知道，努力，他只是把該做的該做的事情做了而已，我們要做的就是在邊玩游戲的時(shí)候多學(xué)習(xí)，也許你是說(shuō)他是因?yàn)榛A(chǔ)好，那些基礎(chǔ)好的人都在努力，更何況我們呢，我們不僅對(duì)他的學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)，還要在他們放松的時(shí)候?qū)W習(xí)，湖北有十幾萬(wàn)考生，上一類(lèi)的也就兩千多人。而現(xiàn)在是20xx年11月30日，距離高考還有547天，一切皆有可能!
我想對(duì)你們說(shuō)，軍號(hào)已經(jīng)吹響，高考正在向你走來(lái)，時(shí)間不允許你再猶豫，空間不允許你在逃避，既然天才不常有，蠢蛋也罕見(jiàn)，既然智慧就在你的腦袋里，那么面對(duì)高考，你只有充滿信心和樂(lè)觀，才能不留下遺憾和嘆息。
我想對(duì)你說(shuō)，不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有你的幸福，你的青春，為了觸摸明天，我們不顧一切的去追趕，卻忘了今天就是昨天的明天，為了看一眼遠(yuǎn)方，我們走進(jìn)無(wú)邊的森林，卻發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方更加遙遠(yuǎn)，終于我們發(fā)覺(jué)，追夢(mèng)不等于一日千里，你可以一步一個(gè)腳印。
大志非才不就，大才非學(xué)不成，別憂愁驅(qū)散又何懼放膽，讓幽邃夜晚靜躺于空山，愿你們的夢(mèng)想能配上你們的野心，被你們的行動(dòng)都能配上你們的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當(dāng)了這么多年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀幾年書(shū)，什么普通話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽(tīng)你就打他我不心疼的?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們————是天才的教育家！不相信吧？請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的？是誰(shuí)教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說(shuō)這不用教也會(huì)的，可是你真的沒(méi)教嗎？一個(gè)孩子離開(kāi)父母的教育能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)直立行走嗎？報(bào)紙上不是有關(guān)狼孩的報(bào)道嗎？在狼群中長(zhǎng)大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話能走路的孩子，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?BR> 一、無(wú)條件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。
當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你們有沒(méi)有因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而責(zé)罵他笨？有沒(méi)有因?yàn)樗畟€(gè)月了還不會(huì)叫媽媽?zhuān)舯诘暮⒆泳艂€(gè)月就會(huì)叫媽媽了而說(shuō)自己的孩子是笨蛋？你會(huì)不會(huì)指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會(huì)說(shuō)話了，你怎么還不會(huì)說(shuō)話？”你會(huì)不會(huì)因此討厭自己的孩子，認(rèn)定他是啞巴？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！因?yàn)槟阒?，孩子說(shuō)話有早有遲，你相信你的孩子是會(huì)說(shuō)話的，遲了有什么關(guān)系？乾隆皇帝五歲了才開(kāi)口說(shuō)話呢，不也是個(gè)好皇帝嗎？你會(huì)為孩子遲說(shuō)話而尋找各種理由，無(wú)條件地信任他，相信他能行的。當(dāng)你抱著孩子的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“孩子啊，快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大讀好書(shū)，將來(lái)有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒(méi)因?yàn)樗欢筒徽f(shuō)，你會(huì)表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復(fù)說(shuō)話，你會(huì)天天對(duì)著孩子說(shuō)：“來(lái)，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復(fù)，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說(shuō)了聲：“媽媽?！边@時(shí)候，你會(huì)欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會(huì)叫媽媽了。聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。”那分喜悅，那份驕傲，什么也比不了，你會(huì)毫不吝嗇你的獎(jiǎng)賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛(ài)。教孩子學(xué)走路時(shí)，你同樣不會(huì)因?yàn)樗鸩竭t而不相信他能學(xué)會(huì)走路，你同樣無(wú)條件地信任你的孩子一定能學(xué)會(huì)。在他剛開(kāi)始走時(shí)你會(huì)站在離他一二步遠(yuǎn)的地方，耐心期待著他走過(guò)來(lái)，而不會(huì)站在二十步以外讓他走過(guò)來(lái)，你懂得掌握分寸。當(dāng)孩子走過(guò)來(lái)時(shí)你會(huì)及時(shí)給他獎(jiǎng)賞，開(kāi)心的笑容和滿口的稱(chēng)贊，讓你的孩子更有信心學(xué)走路。孩子在這時(shí)候最幸福了。在父母無(wú)條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞里快活地成長(zhǎng)。無(wú)條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。
從什么時(shí)候起，你覺(jué)得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開(kāi)始呵斥？你不再信任他了？覺(jué)得人家的孩子那么聽(tīng)話，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn)？其實(shí)孩子，他哪有缺點(diǎn)啊。孩子來(lái)到這世界本來(lái)是一張白紙，所有的缺點(diǎn)都是大人給污染的！當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個(gè)手指，“這是幾？”再伸一個(gè)，“這是幾？”讓家長(zhǎng)們說(shuō)出來(lái)，然后伸出三個(gè)手指頭，邊問(wèn)家長(zhǎng)：“一加一等于幾？”家長(zhǎng)肯定會(huì)回答“三”。]這說(shuō)明身教遠(yuǎn)比言教重要啊，想讓孩子成為怎么樣的人，自己先給他一個(gè)示范啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點(diǎn)啊。
日本有個(gè)著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問(wèn)時(shí)他都耐心解答，這樣他的孩子提問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，當(dāng)孩子五歲的時(shí)候，他告訴孩子：“孩子，你的問(wèn)題爸爸也難以回答了。不過(guò)爸爸會(huì)送你去一個(gè)叫學(xué)校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會(huì)回答你的所有問(wèn)題，快快長(zhǎng)大吧，孩子?！边@樣一來(lái)，他的孩子就對(duì)學(xué)校充滿了向往，巴不得早一點(diǎn)上學(xué)。我們的家長(zhǎng)大都沒(méi)意識(shí)到培養(yǎng)孩子探索精神的重要，當(dāng)孩子纏著問(wèn)各種各樣的問(wèn)題時(shí)，高興的時(shí)候回答一下。不高興的時(shí)候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學(xué)校去，讓老師教訓(xùn)你！”得，這么一來(lái)，孩子沒(méi)上學(xué)就知道學(xué)校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對(duì)上學(xué)還有興趣嗎？小小林正一上學(xué)時(shí)有次考了７６分，回到家他說(shuō)：“爸爸，不好意思，我考了７６分?！毙×终宦N起大拇指說(shuō)：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預(yù)望值，”孩子就問(wèn)：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你對(duì)我的預(yù)望值是幾分呢？”小林正一伸出手說(shuō)：“六十。”孩子奇怪了。小林正一說(shuō)：“６０分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣(mài)了。再多花時(shí)間是成本的浪費(fèi)?！彼暮⒆泳透吲d得說(shuō)：“六十分太簡(jiǎn)單了。那我剩下的時(shí)間做什么呢？”小林正一對(duì)他說(shuō)：“爸爸送你四個(gè)字——博覽群書(shū)?！彼暮⒆诱娴倪@樣做了。雖然他的成績(jī)不是最好，但是成了學(xué)校里最有學(xué)問(wèn)的人，同學(xué)們有什么疑難問(wèn)題，都回找他幫忙。后來(lái)小小林正一也成了教育家。
我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話?！逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，?？浜⒆印Ｔ谛姓α鱾髦@么一句笑話：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們的孩子對(duì)什么都充滿好奇，他們會(huì)趴在地上看一二個(gè)小時(shí)的螞蟻，會(huì)把毛毛蟲(chóng)抓來(lái)放在瓶子里，睡覺(jué)的時(shí)候放在枕頭邊。我們的家長(zhǎng)看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會(huì)把裝蟲(chóng)子的玻璃瓶仍出老遠(yuǎn)，說(shuō)不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個(gè)生物學(xué)家啊。孩子那么小對(duì)生物那么有興趣，不是生物學(xué)家是什么？“沒(méi)有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只有不愿上學(xué)的學(xué)生?！鼻f(wàn)別挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。
向大家介紹一個(gè)人吧，他對(duì)亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因?yàn)檫@，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來(lái)他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上，有一天。人們聽(tīng)到一聲巨響，只見(jiàn)他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢(qián)的人。他的錢(qián)多得用不完。，現(xiàn)在有好多科學(xué)家都用他的錢(qián)呢。知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢(qián)設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。
你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時(shí)的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子肯定能學(xué)好的。在孩子們力有所不能及的時(shí)候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢(qián)，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果，為什么不去做呢？曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽兀俊焙⒆诱f(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快??！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
很高興能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起進(jìn)行有關(guān)體育中考方面的交流。在這里感謝孫校長(zhǎng)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我的信任，讓我代表全體體育老師們?cè)谶@里發(fā)言。同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友們能抽出時(shí)間和孩子們坐在這里一起交流。
進(jìn)入初三的這三個(gè)月時(shí)間，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步，看到了老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，看到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心體貼，看到了家長(zhǎng)朋友們的辛勤付出。通過(guò)上周的期中檢測(cè)，我們的努力已經(jīng)得到了驗(yàn)證。相信通過(guò)我們大家的共同努力，一定會(huì)取得一次次捷報(bào)。
今天我就體育中考方面的內(nèi)容和大家交流三個(gè)方面的話題。
體育中考從最初的30分到50分（圖2），再到現(xiàn)在的70分，全國(guó)有的城市已經(jīng)曾加到100分，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生身體健康的重視。現(xiàn)在有很多學(xué)生對(duì)體育中考認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，埋怨標(biāo)準(zhǔn)太高，甚至有一些身體條件差的同學(xué)，產(chǎn)生了自卑感，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。其實(shí)，我們應(yīng)該樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)施體育中考的目的是激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，全面健康發(fā)展。為高中以及今后的終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單的理解，就是參加體育中考不僅僅為了得個(gè)高分，更重要的是鍛煉出一個(gè)身心健康的好體魄。
對(duì)于體育訓(xùn)練，同學(xué)們一定要有信心，相信自己，通過(guò)努力訓(xùn)練，自己的成績(jī)一定會(huì)不斷提高。同學(xué)們看這是我統(tǒng)計(jì)的07、08、09級(jí)的數(shù)據(jù)圖。
我相信這些數(shù)字會(huì)極大的鼓舞同學(xué)們的勇氣，只要你努力訓(xùn)練也會(huì)取得這樣的成績(jī)。
有的同學(xué)、家長(zhǎng)們可能讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，其中有這樣一句經(jīng)典：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這句話可以用在思考人生等各方面。我所想到的是不管今天我們的體育訓(xùn)練有多累多苦，當(dāng)我們回首今天的付出，會(huì)自豪的說(shuō)句不后悔，那就值了。
有這么幾句激勵(lì)同學(xué)們的話，和大家交流：
初三這一年的努力，會(huì)是你人生中最難忘的一幕，這一年你流的汗水和淚水與你的成績(jī)是正比。（初三生活確實(shí)是非常辛苦的，無(wú)論是從腦力還是體力都在挑戰(zhàn)你的極限，這些付出對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能不壓于高考。同學(xué)們?cè)囅朐龠^(guò)幾年或者幾十年，想想這一年的經(jīng)歷是多么的難忘。這也許會(huì)是你人生中一筆財(cái)富吧。）
訓(xùn)練靠的不是三分鐘熱度，而是持之以恒的態(tài)度和毅力。（其實(shí)說(shuō)實(shí)話，對(duì)于同學(xué)們的課間操訓(xùn)練，還有體育課的表現(xiàn)，我只能說(shuō)比較滿意吧。仍然有部分同學(xué)還沒(méi)認(rèn)清形式，松松散散，上課遲到，訓(xùn)練偷懶，裝病假傷。咱不要因?yàn)榻裉扉_(kāi)了，家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了老師們的肺腑之言后，突然理解父母的心情，搞三分鐘熱度，管一星期的事。需要的是你們從現(xiàn)在開(kāi)始持之以恒的去努力學(xué)習(xí)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力認(rèn)真訓(xùn)練，不為什么，只為自己能有個(gè)好前途。）
感謝你的老師，感謝你的父母，感謝你的朋友，感謝你的對(duì)手，是他們讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)更優(yōu)秀。（老師們、班主任們?cè)绯鐾須w，天不亮就到校，天黑了才回家，犧牲休息時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻陪同學(xué)們學(xué)習(xí)。老師也是普通人，他們也會(huì)累，他們都上有父母，下有妻兒，那么老師們這么敬業(yè)的對(duì)待同學(xué)們，為的不就是讓每個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的`實(shí)力，有個(gè)好前途么。我提議同學(xué)們用掌聲來(lái)感謝我們的老師們吧！
家長(zhǎng)們的心情，可憐天下父母心啊。為了孩子，可以放棄、犧牲一切。誰(shuí)不盼子成龍，望女成鳳。來(lái)自家庭的負(fù)擔(dān)，社會(huì)的壓力，一切都是希望孩子能有個(gè)好未來(lái)。同學(xué)們把掌聲獻(xiàn)給你的父母吧。
你的朋友在你難過(guò)傷心時(shí)候安慰你，你的對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)你努力努力，是他們讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們把掌聲送給他們！
師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。（在學(xué)校我們一起課間操訓(xùn)練跑步，體育課一起學(xué)習(xí)技術(shù)，動(dòng)作要領(lǐng)，僅僅這樣就夠了嗎？大家可以算算，現(xiàn)在已經(jīng)11月了，明年5月考試，去掉寒假一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間，我們還有四個(gè)月訓(xùn)練時(shí)間就要中考了。每個(gè)月12節(jié)體育課，咱們的訓(xùn)練內(nèi)容又那么多。所以同學(xué)么必須學(xué)會(huì)自己練習(xí)，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐，坐位體前屈，這些項(xiàng)目你都可在家或者利用課余時(shí)間、周末來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我們把技術(shù)教給你們，需要你們自己努力的加強(qiáng)練習(xí)，不能僅僅依靠體育課和課間操。）
成功案例：
20xx級(jí)王俊杰同學(xué)級(jí)部第一名，文文弱弱的一個(gè)大男孩，從最初的52分到最后中考的70分，他付出了很多，汗水與淚水沒(méi)有白流，現(xiàn)在的他是淄博一中高三級(jí)部第一名，咱八中出去的優(yōu)秀學(xué)生，他是你們的榜樣。
國(guó)云飛同學(xué)和王俊杰在20xx年中考中并列我校第一，中考全區(qū)第三名，考入淄博一中，他是我們級(jí)部徐德娟老師的孩子，當(dāng)時(shí)立定跳遠(yuǎn)平時(shí)成績(jī)2米1，最后經(jīng)過(guò)努力訓(xùn)練，中考滿分他興奮的連自己都不敢相信，他通過(guò)努力創(chuàng)造了自己的奇跡。
趙正淼同學(xué)一個(gè)胖胖的女孩，體育基礎(chǔ)很差。立定跳遠(yuǎn)從1米6練到2米。從跑步5分多鐘，練到3分24秒滿分。她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，證實(shí)了自己的實(shí)力，最終也被淄博一中入取。
宋佳慧同學(xué)這個(gè)女生現(xiàn)在也就讀淄博一中，當(dāng)年初三的她。用一個(gè)月時(shí)間把仰臥起坐從1分鐘30多個(gè)，練到60多個(gè)。多么讓人感到不可思議。
穆建軍同學(xué)身高1米8多，體重接近200斤，比其他同學(xué)多背一袋面粉的重量，進(jìn)行著每天的刻苦訓(xùn)練，依然記得每天滿頭大汗的他，笑著面對(duì)這一切。最終體育雖然只考了65分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，付出了比常人多幾倍的努力。
20xx級(jí)孫怡同學(xué)，是20xx年中考，我校第一名。這個(gè)姑娘非常全面。但在中考中遺憾的在仰臥起坐中做了48個(gè)，最終體育考試69分。就是這個(gè)小小的遺憾激勵(lì)他在剩下的1個(gè)月時(shí)間里，更加加倍的努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。
韓桂璇同學(xué)，一個(gè)大個(gè)子女孩，每次測(cè)試400米，最后的150米就是她的表現(xiàn)時(shí)刻，最后的沖刺，她總是大步幅超越到第一的位置。后來(lái)大家都把最后的沖刺，比喻成“韓桂璇時(shí)刻”，大家也效仿她，進(jìn)行沖刺?？梢韵胂竽莻€(gè)場(chǎng)面多么壯觀。每個(gè)同學(xué)都拼盡全力的訓(xùn)練。成績(jī)可想而知。
陳總同學(xué)非常優(yōu)秀的一個(gè)胖男孩，用不服輸?shù)木窨剂梭w育滿分。胡忠杉同學(xué)我校胡校長(zhǎng)的兒子，在今年的中考中以805全區(qū)第五名的成績(jī)考入淄博一中。還記得體育考試那天，他身體不舒服，帶病考試，依然堅(jiān)強(qiáng)的以滿分成績(jī)完成了每個(gè)項(xiàng)目。讓我們刮目相看，這是就是毅力！讓我仔細(xì)回想，我會(huì)想起許許多多的學(xué)生，時(shí)間關(guān)系我不在一一列舉。他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是態(tài)度端正，對(duì)自己負(fù)責(zé)！在座的同學(xué)們，明年我就會(huì)以你們?yōu)榘駱?，講學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)你們的故事！
今年的中考項(xiàng)目第一次進(jìn)行改革。各位家長(zhǎng)朋友我們一起了解一下靠什么，這樣您可以和我們一起對(duì)孩子進(jìn)行督促輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)朋友們，我們一起看看學(xué)生在學(xué)校訓(xùn)練，考試，上體育課的這些照片，看看他們是多么的認(rèn)真，看看領(lǐng)導(dǎo)老師們是多么的負(fù)責(zé)用心。
最后，我想說(shuō)，我相信，在孫校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三全體教師的共同奉獻(xiàn)教育下，在所有家長(zhǎng)朋友們的辛勤付出下，在全體同學(xué)們的拼搏努力下，同學(xué)們一定會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。
在學(xué)校做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，在家中做一個(gè)善解人意的女兒、兒子，在社會(huì)做一個(gè)合格的公民。
同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們，成功在向你們揮手，一起努力吧！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了粟裕希望小學(xué)，走進(jìn)了五（46）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有42位學(xué)生，其中男生22位，女生20位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這半學(xué)期以來(lái)，我班拿到了黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一的好成績(jī)，有梁高洪、張雪蓮、岳鑫三位學(xué)生被選拔到校級(jí)體育隊(duì)，他們將代表學(xué)校去參加明年舉行的縣運(yùn)會(huì) ；胡鑫偉，張佳藝表現(xiàn)突出，被評(píng)為本學(xué)期的月行規(guī)標(biāo)兵;還有一部分學(xué)生將參加鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽?？芍^五〈46〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如課堂上，總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，做小動(dòng)作；有學(xué)生會(huì)在課后進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有思想，有頭腦了，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌是誰(shuí)嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
（1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。 （4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊 懦弱 孤獨(dú) 固執(zhí)
粗暴 怪僻 喜怒無(wú)常
其次，有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺(jué)。
家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是"全天候"的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛(ài)，不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
①愛(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
②教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。
③要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們四（6）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1。專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長(zhǎng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5。背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。我們家長(zhǎng)在閱讀孩子的作文時(shí)，常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的，其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學(xué)期，我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達(dá)到積累詞匯，豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的`的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的?？赡艽蠹覍?duì)我們班的紀(jì)律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍，課上想說(shuō)就說(shuō)，課堂看似熱鬧，其實(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事，影響了班級(jí)整體水平的提高。針對(duì)這點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生提出新要求?！ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外，現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)有意思的事可以鼓勵(lì)孩子把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材。
現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，樂(lè)于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。首先應(yīng)教會(huì)孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起，而不是從更高的境界學(xué)起，成就一個(gè)偉大的總統(tǒng)，和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠(yuǎn)大理想崇高志向有什么不好，而是，當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠(yuǎn)之處由于太過(guò)高遠(yuǎn)，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際，這讓教育變的收效甚微，因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)高遠(yuǎn)，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機(jī)會(huì)。我們的孩子多為獨(dú)生子女，他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對(duì)他們正確的引導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。本學(xué)期，我們班發(fā)生了這樣幾件事：
（1）砸教室；
（2）無(wú)禮頂嘴。
人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
各位家長(zhǎng)朋友：
家長(zhǎng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)您馬上到孩子的所在教室按照您孩子的位置就坐。
各位家長(zhǎng)朋友，首先感謝您能抽出時(shí)間與我們老師一起共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我是校長(zhǎng)孟子君，我的手機(jī)號(hào)碼是15268186787，副校長(zhǎng)是王力明，手機(jī)號(hào)碼是13750876116，班主任和副班主任的電話號(hào)碼在每個(gè)班級(jí)門(mén)邊，如果您對(duì)學(xué)校或?qū)δ⒆拥陌嗉?jí)建設(shè)等方面有什么寶貴的意見(jiàn)建議和困惑，歡迎致電。
在此我首先簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校孩子334人，在職教職工29名。學(xué)校目前是浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣武術(shù)特色學(xué)校，縣剪紙教學(xué)基地，縣綠色學(xué)校。就這個(gè)學(xué)期短短幾個(gè)月時(shí)間而言我們的成績(jī)也是顯著的，特色項(xiàng)目項(xiàng)氏武術(shù)參加了浙江省武術(shù)競(jìng)標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第一，共計(jì)是18塊金牌還組織了近100名孩子到桐廬參加了縣中小孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式武術(shù)表演，學(xué)校并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校還組織孩子參加浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在20xx年中小孩子藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和孩子共同努力下，我校美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽工藝類(lèi)，參賽孩子李瀟、陸敏、季倩、皇甫彬霞、皇甫丹萍組成的代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，還代表桐廬縣參加杭州市的比賽；美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽攝影類(lèi)六（1）班李圻獲得了二等獎(jiǎng)；舞蹈類(lèi)比賽，我校十八名孩子組成的舞蹈隊(duì)，參賽節(jié)目《時(shí)針時(shí)針快快跑》獲得了二等獎(jiǎng)，器樂(lè)類(lèi)比賽五（2）班朱霞的鋼琴獨(dú)奏《小奏鳴曲》獲得了三等獎(jiǎng)；三（1）班毛飄婷參加共同體“與夢(mèng)同行”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)；我校教師童紅鳳老師還獲得了桐廬縣首屆感動(dòng)校園美麗教師的提名獎(jiǎng)。在教學(xué)設(shè)備投入上也一直在加大力度，如本學(xué)期我們?yōu)樗械暮⒆痈铝苏n桌凳，孩子食堂正在新建，馬上又要對(duì)學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、圍墻進(jìn)行建造，新買(mǎi)孩子圖書(shū)近1500冊(cè)，我們始終朝著持美麗校園、美麗孩子、美麗教師、美麗課堂方向發(fā)展。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)光靠學(xué)校的努力是不夠的，還需要家庭、社會(huì)的有機(jī)合作，共同努力。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們始終堅(jiān)信美好的習(xí)慣決定美麗人生。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，更重要的還是與孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，我這里就簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)孩子必須要培養(yǎng)的習(xí)慣：
一、首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將。我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。
二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。
作息時(shí)間表，其實(shí)就是給孩子訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。這里也必須給孩子安排玩得時(shí)間，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
三、從小培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從孩子的日?；顒?dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。孩子自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，要啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，不是直接告訴答案，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
四、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。
孩子在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾孩子，讓他一個(gè)靜心的做題。孩子做完作業(yè)后，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
五、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。要求孩子每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。不是孩子忘記了，他一個(gè)電話作為家長(zhǎng)再忙都送到學(xué)校。
六、閱讀習(xí)慣，這也是我最想說(shuō)的。很多家長(zhǎng)在與老師的交流中都在說(shuō)，作文很差，語(yǔ)文成績(jī)不行的話。在這里我可以很直接的告訴大家，要想孩子學(xué)好語(yǔ)文，就必須讓他看大量的課外書(shū)，在學(xué)校里一個(gè)學(xué)期就是一本語(yǔ)文書(shū)，里面也就20幾篇課文，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求的，老師教的僅僅是一種讀書(shū)的方法，更多的語(yǔ)文知識(shí)需要孩子到課外去學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校在走廊過(guò)道、在教室的書(shū)柜里都放上了課外書(shū)，也在爭(zhēng)取把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)源源不斷搬到教室里。學(xué)校里老師會(huì)教育引導(dǎo)還在看書(shū)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)重視孩子讀課外書(shū)，要讓孩子在家里讀書(shū)，首先得培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，先讓孩子自己選擇書(shū)籍，作為家長(zhǎng)如果你的孩子想買(mǎi)書(shū)，請(qǐng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐ㄥX(qián)而拒絕購(gòu)買(mǎi)，況且買(mǎi)本書(shū)也并不需要很多錢(qián)。其次當(dāng)你叫孩子看書(shū)時(shí)，你自己有沒(méi)有在看電視，玩手機(jī)或電腦，要知道孩子更喜歡這些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，哪怕你拿本書(shū)是倒著拿裝模作樣的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有幫助的；其三應(yīng)該每天給孩子安排點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，一般安排在睡前，在熄燈前半小時(shí)上床，孩子在這個(gè)時(shí)間段如果沒(méi)有手機(jī)、電腦電腦，他自然而然就會(huì)想到看書(shū)，家長(zhǎng)要做的就是注意孩子讀書(shū)的姿勢(shì)。 “與其給孩子金山，銀山，不如給孩子一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣可以使孩子終生受益。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是八班班主任，xxx。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校和在家的情況，以便家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女，老師能夠?qū)嵤└嗅槍?duì)性的教育。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
我們班共有學(xué)生56人。男生30人,女生26人。相處一學(xué)期以來(lái)，初步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好互助關(guān)系、師生之間的融洽關(guān)系，大家都在積極地推動(dòng)的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委成員認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)以律己、寬以待人。
（1）相當(dāng)部分學(xué)生的自控能力較差，上課精力不集中。
（2）個(gè)別學(xué)生上進(jìn)心不強(qiáng)，對(duì)作業(yè)不能認(rèn)真及時(shí)的完成。
（3）部分學(xué)生對(duì)于安全問(wèn)題不重視，時(shí)常讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀我制定思想及工作目標(biāo)是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。在鍛煉方面，爭(zhēng)取一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以一次成績(jī)論英雄，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重學(xué)生的自身個(gè)性發(fā)展。每次考試后，我都幫助學(xué)生一起詳細(xì)的分析得失探討原因。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙達(dá)標(biāo)。最關(guān)鍵是學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。多數(shù)學(xué)生成績(jī)不好，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。表現(xiàn)為上課聽(tīng)講效率差，課后作業(yè)不及時(shí)，沒(méi)有真正弄明白也關(guān)心，也不及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，周日假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促完成家庭作業(yè)，幫助安排在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，也及時(shí)與子女交談，每周一次。有的家長(zhǎng)總說(shuō)工作忙，而疏忽了對(duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)還要承受更多心靈上的痛苦，后悔也晚了。
（一）加強(qiáng)溝通。
我們班的任課老師無(wú)論在教學(xué)和管理上，還是工作態(tài)度上都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。
（二）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
不僅僅以成績(jī)論英雄，學(xué)生成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；學(xué)生成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有專(zhuān)長(zhǎng)，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都同樣重要。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。個(gè)別家長(zhǎng)光盯著成績(jī)，一次考試不好就發(fā)脾氣，甚至打大出手，可是，對(duì)學(xué)生存在嚴(yán)重的不道德行為和不健康心理卻視而不見(jiàn)。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、心理的矯正都在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)果。
（三）給家長(zhǎng)的幾個(gè)建議
1、抓好子女在家的行為習(xí)慣。
如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得糧食來(lái)之不易，懂得珍惜父母親情）等。
2、科學(xué)的分析子女的成績(jī)。
不光與其他同學(xué)作比較，更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，找出原因。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些精力補(bǔ)上。
3、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒牵鄶?shù)家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。""我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上"，說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
4、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)教育是有規(guī)律的，我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到今后的前途一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家用發(fā)展眼光看學(xué)生的進(jìn)步，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多交流情況，指導(dǎo)工作！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)們：
大家好！我是xx的父母。首先，我要感謝學(xué)校和老師給我這么好的機(jī)會(huì)。讓我站在這里與每個(gè)人討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到非常榮幸和感謝所有老師對(duì)我孩子的精心照顧。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視使我們對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都負(fù)有責(zé)任。老師們將我們的愛(ài)心和辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)給了我們每一個(gè)孩子，并感動(dòng)了我們的父母。因此，作為家長(zhǎng)，我理解老師工作的支持，并與老師合作教育孩子。為了教育孩子，我認(rèn)為在座的所有家長(zhǎng)都必須做得比我好。我覺(jué)得我仍然做得還不夠，還有很多困惑和不足。下面，我將簡(jiǎn)要介紹一下我在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)，希望與父母分享。
當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我會(huì)注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有孩子才有大量的識(shí)字能力，他們閱讀的東西越多，獲取知識(shí)的渠道就越廣泛。通過(guò)各種手段和載體，我掌握孩子對(duì)新事物的好奇心，充分調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，不斷提高孩子的讀寫(xiě)能力。有時(shí)我?guī)Ш⒆映鋈ネ?，看各種廣告，標(biāo)語(yǔ)，停車(chē)標(biāo)志，到處都是文字。我會(huì)有意識(shí)地問(wèn)孩子們。你想讓我做什么？當(dāng)然，大多數(shù)孩子起初并不知道，而且我經(jīng)常會(huì)讀到一個(gè)激進(jìn)的頭腦。這時(shí)，我會(huì)告訴她該怎么做。這個(gè)年齡的孩子的優(yōu)點(diǎn)是記憶力驚人，告訴她幾次，她會(huì)記得。在家里，我會(huì)讓她看到一些帶圖片的照片，看看圖片，識(shí)字效果更好，他不知道的很多單詞，看著圖片時(shí)她可以猜到很多，如果我錯(cuò)了，我是對(duì)的，這是很長(zhǎng)一段時(shí)間。孩子們知道更多的話，可以理解文章的意思，并且喜歡閱讀。我也鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x時(shí)大聲朗讀，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們沒(méi)有足夠的理解和注意力，他們需要大聲朗讀，以加強(qiáng)和集中注意力，增加記憶力。在此期間，孩子還背誦了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，沒(méi)有讓她明白什么，鍛煉記憶的權(quán)利。我也注意無(wú)聊的學(xué)習(xí)作為一種吸引孩子的游戲。例如，當(dāng)我希望我的孩子學(xué)習(xí)查字典時(shí)，當(dāng)我和她一起玩游戲時(shí)，如何從字典中找到我的名字，這極大地刺激了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)和享受它。我也可以知道字母表的順序是什么，如何通過(guò)拼音找到單詞，并且一舉獲得更多。有時(shí)我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)會(huì)玩成語(yǔ)。通過(guò)這種游戲，我們可以增加一些詞匯量。打牌時(shí)，我們可以打24次，這可以讓她更多地了解數(shù)字。還將走出全球，讓她找到在哪里，在哪里是美國(guó)，了解七大洲，四大洋等，如何從到美國(guó)，航空？水路？孩子不一定了解，但我認(rèn)為她將形成對(duì)世界和地球的全面理解。我只是要求她提高自己的知識(shí)和收獲。不要讓她快速成長(zhǎng)，而只是慢慢改善。隨著積累的減少，知識(shí)將逐漸豐富。
放學(xué)后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們也盡可能地與孩子們交流，并就一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣達(dá)成共識(shí)，這樣她就更有動(dòng)力去遵守。例如，當(dāng)我從學(xué)?；貋?lái)時(shí)，我必須先完成作業(yè)，完成作業(yè)，晚飯后吃鋼琴，吃飯時(shí)不能看電視，并給她任命“電視管理員”，誰(shuí)負(fù)責(zé)她的監(jiān)督。責(zé)任更加強(qiáng)烈。有時(shí)我們忘了關(guān)掉電視，她會(huì)主動(dòng)把它關(guān)掉。當(dāng)孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，我們會(huì)嘗試讓她獨(dú)立完成。如果您有問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)俅卧?xún)問(wèn)我們。我們會(huì)給出一些鼓舞人心的提示，永不放棄。在家庭中，我也注重言行。只要我和孩子在一起，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我基本上必須陪伴他們給孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓她知道學(xué)習(xí)是很自然的事情，就像我們吃飯一樣。睡覺(jué)是生活中必不可少的。看著孩子的日常變化，作為父母，我看著我的眼睛，喜歡它。我知道，孩子可以做的每一項(xiàng)改進(jìn)都與教師的教導(dǎo)密不可分。它與學(xué)生的無(wú)私幫助和父母的辛勤努力密不可分。我相信與我們公司一起，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，孩子們會(huì)健康成長(zhǎng)，她將成為我們的驕傲！在此，我再次向?yàn)楹⒆觽兣ぷ鞯睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！我祝愿所有老師，家長(zhǎng)和朋友們一個(gè)健康，順利的工作和幸福的家庭！
謝謝你們！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長(zhǎng)會(huì)命名為《心與心的交流》，既然是心與心的交流，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠(chéng)心，來(lái)一次心靈的碰撞。通過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無(wú)保留地說(shuō)出對(duì)我在教育教學(xué)上的做法，提出您忠懇的意見(jiàn)和建議。雖然人人都希望聽(tīng)好聽(tīng)的話，但我更希望的是聽(tīng)真話，俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！蔽蚁Ｍ谧母魑唤裉炷軌虬盐耶?dāng)做你們的朋友，說(shuō)一些掏心窩子的話。（一定要激起家長(zhǎng)發(fā)言的欲望）
這些年一直在高年級(jí)，雖然知道一年級(jí)工作很累，但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，剛一接到這個(gè)消息，我是喜憂參半，喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，憂的是這么多年沒(méi)在低年級(jí)干過(guò)，我能否干好，加上年齡大，眼睛花，而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂，我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，孩子們搭乘的是我的末班車(chē)，把我們這一屆孩子送到六年級(jí)，我也快到了退休的年齡，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。
首先，我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初我已和大家交談過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)也很配合這項(xiàng)工作，我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了，驚訝吧！在午讀時(shí)，我試了試，讓孩子們站在前面讀，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感，多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平，怎么辦？我們常說(shuō)的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上?！蔽抑荒芨嬖V你：奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀，識(shí)字是關(guān)鍵，我和個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò)識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少，孩子不會(huì)做題；因?yàn)樽R(shí)字少，孩子張不開(kāi)嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書(shū)時(shí)，讓孩子們手指住字，這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過(guò)程，開(kāi)始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少，就是跟不上老師讀的，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，大部分孩子能夠小手指字，但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的，縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。
那么怎樣來(lái)認(rèn)字呢？告訴大家，學(xué)校里的事交給我，但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字，和孩子一起看電視時(shí)，可以從電視中學(xué)習(xí)生字；和孩子一起到飯店就餐時(shí)，讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字；帶孩子上街、逛商場(chǎng)、超市時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看，是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過(guò)程，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個(gè)再識(shí)記的過(guò)程，回到家里，把這些詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，讓孩子反復(fù)記憶，使孩子把見(jiàn)到的字記熟，這樣的話，在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。
閱讀將是一個(gè)大的工程，這項(xiàng)活動(dòng)，要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過(guò)，但是都不系統(tǒng)，堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)是語(yǔ)文教師出身，她對(duì)閱讀的重視可以說(shuō)，達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界，我在以前就幻想過(guò)，下一年級(jí)就要從娃娃開(kāi)始重視閱讀，讓孩子伴著書(shū)香成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長(zhǎng)配合的是，不要吝嗇您的錢(qián)財(cái)，要舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，當(dāng)然這花不了您太多的錢(qián)。我把給以前家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話也送給您：給孩子買(mǎi)書(shū)是最明智的投資。買(mǎi)了書(shū)，我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。
我國(guó)有一句古語(yǔ)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，多年來(lái)的教學(xué)，我從來(lái)不提倡讀死書(shū)，行萬(wàn)里路是對(duì)讀萬(wàn)卷書(shū)的知識(shí)的延伸，因此，我提倡家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦?，在周末能夠帶上孩子走出家庭，走向大自然。春天?lái)了，讓孩子感受“草色遙看近卻無(wú)”的朦朧，夏天來(lái)了，讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意境，秋天來(lái)了，帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙，冬天到了，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢？學(xué)了《詠鵝》，我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲！
第二，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩(shī)”。 這也是我一直在考慮的一件事，大家知道，我們的祖國(guó)優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說(shuō)：“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)謅?！毙睦韺W(xué)告訴我們：人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時(shí)期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此，在這兩個(gè)階段，讓學(xué)生多背誦一些，是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的，這有利于將來(lái)的發(fā)展。因此在開(kāi)學(xué)初，我給各位家長(zhǎng)布置了任務(wù)，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把每周一詩(shī)積累在本上，然后督促孩子來(lái)背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣，我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容（此處有一個(gè)互動(dòng)）。
關(guān)于每周一詩(shī)，我并不是一時(shí)心血來(lái)潮，以前在高年級(jí)，我一直很重視積累，但是總歸沒(méi)有形成一個(gè)系列，說(shuō)得更直白一點(diǎn)，那是的積累可以說(shuō)，更多地是為了考試。而今天，我們從一年級(jí)開(kāi)始，我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列，大家知道，我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡(jiǎn)單的一些五言絕句，孩子們背起來(lái)也比較容易，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，正好接近春天，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫(xiě)春天的詩(shī)，緊接著是“夏之趣”，暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷，準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)。很明顯，這項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，從古詩(shī)入手，我們將來(lái)積累的內(nèi)容會(huì)更多，比如成語(yǔ)、名言、美文等等，到小學(xué)畢業(yè)，還要接觸更多的宋詞。我們可以想象，到那時(shí)的孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。
有一句話說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作。”我想在此把這句話變一下，就是：“今天不想管孩子，明天孩子讓你管 ?！贝颂巸蓚€(gè)“管”有兩方面含義：第一個(gè)管應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行管理、管教，因?yàn)楹⒆有。瑢?duì)孩子的管應(yīng)該說(shuō)是至關(guān)重要的，第二個(gè)管，應(yīng)該是小時(shí)候你對(duì)孩子疏于管理，孩子大了，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐?，更直白的說(shuō)，收入不高，父母能不操心嗎？大家覺(jué)得是不是這個(gè)理，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排，使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子積累，因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多，難字寫(xiě)不成。
第三，我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開(kāi)學(xué)初，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我和大家談了幾點(diǎn)建議，其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群，最后我建了個(gè)群，但是令我尷尬的事，最初只有十幾位家長(zhǎng)加入，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些，直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長(zhǎng)加入。本來(lái)建這個(gè)群是想在群里，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)能夠就孩子的教育問(wèn)題互相交流，然而，因?yàn)槿藬?shù)少，群里氣氛也不活躍，在群里，我發(fā)現(xiàn)大家只是問(wèn)個(gè)作業(yè)，再也沒(méi)有別的功能了。開(kāi)始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少，結(jié)果那天在班里一問(wèn)，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了。
本來(lái)，我平時(shí)上線也不多，周末時(shí)間稍長(zhǎng)一下，平時(shí)上的并不是很多，復(fù)習(xí)期間，我曾經(jīng)想利用群，和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問(wèn)題，卻怎么也沒(méi)有這個(gè)心情了。前面我說(shuō)過(guò)，為了這個(gè)一年級(jí)，我有好多美好的設(shè)想，但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來(lái)，我相信我們一二班的家長(zhǎng)是高素質(zhì)的家長(zhǎng)，也愿意和老師一起，來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望在這個(gè)群里，我們能愉快的交流，為孩子的發(fā)展，而不僅僅是問(wèn)一下作業(yè)。
如今，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展，我有一個(gè)設(shè)想，在咱班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。以后班里有什么情況，可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)解決。根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的兩個(gè)月的交流，我想有以下家長(zhǎng)為咱們的家長(zhǎng)委員會(huì)：王建斌家長(zhǎng)、劉姝莉家長(zhǎng)、王繼晗家長(zhǎng)、高靜南家長(zhǎng)、張晨曦家長(zhǎng)、單伊菲家長(zhǎng)。如果你們沒(méi)什么意見(jiàn)，咱們就正式成立。
接下來(lái)我想說(shuō)一下孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事，它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以能夠配合老師對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，能夠配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長(zhǎng)借口工作忙，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長(zhǎng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，我希望我們能夠早早覺(jué)醒，給孩子一個(gè)完整的教育。
最后，我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人，最高分100，這也是年級(jí)唯一的滿分，最低分68 ，人平成績(jī)89.17，這幾個(gè)數(shù)字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距，這個(gè)差距就會(huì)越來(lái)越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距，但是我們經(jīng)過(guò)努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子，希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
各位家長(zhǎng)朋友：
家長(zhǎng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)您馬上到孩子的所在教室按照您孩子的位置就坐。
各位家長(zhǎng)朋友，首先感謝您能抽出時(shí)間與我們老師一起共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我是校長(zhǎng)孟子君，我的手機(jī)號(hào)碼是15268186787，副校長(zhǎng)是王力明，手機(jī)號(hào)碼是13750876116，班主任和副班主任的電話號(hào)碼在每個(gè)班級(jí)門(mén)邊，如果您對(duì)學(xué)?；?qū)δ⒆拥陌嗉?jí)建設(shè)等方面有什么寶貴的意見(jiàn)建議和困惑，歡迎致電。
在此我首先簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校孩子334人，在職教職工29名。學(xué)校目前是浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣武術(shù)特色學(xué)校，縣剪紙教學(xué)基地，縣綠色學(xué)校。就這個(gè)學(xué)期短短幾個(gè)月時(shí)間而言我們的成績(jī)也是顯著的，特色項(xiàng)目項(xiàng)氏武術(shù)參加了浙江省武術(shù)競(jìng)標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第一，共計(jì)是18塊金牌還組織了近100名孩子到桐廬參加了縣中小孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式武術(shù)表演，學(xué)校并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校還組織孩子參加浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在20xx年中小孩子藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和孩子共同努力下，我校美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽工藝類(lèi)，參賽孩子李瀟、陸敏、季倩、皇甫彬霞、皇甫丹萍組成的代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，還代表桐廬縣參加杭州市的比賽；美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽攝影類(lèi)六（1）班李圻獲得了二等獎(jiǎng)；舞蹈類(lèi)比賽，我校十八名孩子組成的舞蹈隊(duì)，參賽節(jié)目《時(shí)針時(shí)針快快跑》獲得了二等獎(jiǎng)，器樂(lè)類(lèi)比賽五（2）班朱霞的鋼琴獨(dú)奏《小奏鳴曲》獲得了三等獎(jiǎng)；三（1）班毛飄婷參加共同體“與夢(mèng)同行”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)；我校教師童紅鳳老師還獲得了桐廬縣首屆感動(dòng)校園美麗教師的提名獎(jiǎng)。在教學(xué)設(shè)備投入上也一直在加大力度，如本學(xué)期我們?yōu)樗械暮⒆痈铝苏n桌凳，孩子食堂正在新建，馬上又要對(duì)學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、圍墻進(jìn)行建造，新買(mǎi)孩子圖書(shū)近1500冊(cè)，我們始終朝著持美麗校園、美麗孩子、美麗教師、美麗課堂方向發(fā)展。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)光靠學(xué)校的努力是不夠的，還需要家庭、社會(huì)的有機(jī)合作，共同努力。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們始終堅(jiān)信美好的習(xí)慣決定美麗人生。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，更重要的還是與孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，我這里就簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)孩子必須要培養(yǎng)的習(xí)慣：
一、首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將。我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。
二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。
作息時(shí)間表，其實(shí)就是給孩子訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。這里也必須給孩子安排玩得時(shí)間，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
三、從小培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從孩子的日?；顒?dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。孩子自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，要啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，不是直接告訴答案，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
四、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。
孩子在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾孩子，讓他一個(gè)靜心的做題。孩子做完作業(yè)后，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
五、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。要求孩子每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。不是孩子忘記了，他一個(gè)電話作為家長(zhǎng)再忙都送到學(xué)校。
六、閱讀習(xí)慣，這也是我最想說(shuō)的。很多家長(zhǎng)在與老師的交流中都在說(shuō)，作文很差，語(yǔ)文成績(jī)不行的話。在這里我可以很直接的告訴大家，要想孩子學(xué)好語(yǔ)文，就必須讓他看大量的課外書(shū)，在學(xué)校里一個(gè)學(xué)期就是一本語(yǔ)文書(shū)，里面也就20幾篇課文，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求的，老師教的僅僅是一種讀書(shū)的方法，更多的語(yǔ)文知識(shí)需要孩子到課外去學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校在走廊過(guò)道、在教室的書(shū)柜里都放上了課外書(shū)，也在爭(zhēng)取把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)源源不斷搬到教室里。學(xué)校里老師會(huì)教育引導(dǎo)還在看書(shū)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)重視孩子讀課外書(shū)，要讓孩子在家里讀書(shū)，首先得培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，先讓孩子自己選擇書(shū)籍，作為家長(zhǎng)如果你的孩子想買(mǎi)書(shū)，請(qǐng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐ㄥX(qián)而拒絕購(gòu)買(mǎi)，況且買(mǎi)本書(shū)也并不需要很多錢(qián)。其次當(dāng)你叫孩子看書(shū)時(shí)，你自己有沒(méi)有在看電視，玩手機(jī)或電腦，要知道孩子更喜歡這些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，哪怕你拿本書(shū)是倒著拿裝模作樣的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有幫助的；其三應(yīng)該每天給孩子安排點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，一般安排在睡前，在熄燈前半小時(shí)上床，孩子在這個(gè)時(shí)間段如果沒(méi)有手機(jī)、電腦電腦，他自然而然就會(huì)想到看書(shū)，家長(zhǎng)要做的就是注意孩子讀書(shū)的姿勢(shì)。 “與其給孩子金山，銀山，不如給孩子一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣可以使孩子終生受益。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對(duì)她抱怨、斥責(zé)，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現(xiàn)狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō)，這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細(xì)，“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我重新做了，您幫我檢查吧?！蔽铱粗匦麓蛴∵^(guò)以
后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè)的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導(dǎo)孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì)，我感激各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)班級(jí)日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng)，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參加過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng)，論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“cctv全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟?，F(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)”中，校園里彌漫著狂歡的沖動(dòng)，張揚(yáng)著童心的睿智，閃耀著大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵(lì)孩子們參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺(tái)，讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十六
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長(zhǎng)會(huì)命名為《心與心的交流》，既然是心與心的交流，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠(chéng)心，來(lái)一次心靈的碰撞。通過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無(wú)保留地說(shuō)出對(duì)我在教育教學(xué)上的做法，提出您忠懇的意見(jiàn)和建議。雖然人人都希望聽(tīng)好聽(tīng)的話，但我更希望的是聽(tīng)真話，俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！蔽蚁Ｍ谧母魑唤裉炷軌虬盐耶?dāng)做你們的朋友，說(shuō)一些掏心窩子的話。（一定要激起家長(zhǎng)發(fā)言的欲望）
這些年一直在高年級(jí)，雖然知道一年級(jí)工作很累，但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，剛一接到這個(gè)消息，我是喜憂參半，喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，憂的是這么多年沒(méi)在低年級(jí)干過(guò)，我能否干好，加上年齡大，眼睛花，而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂，我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，孩子們搭乘的是我的末班車(chē)，把我們這一屆孩子送到六年級(jí)，我也快到了退休的年齡，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。
首先，我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初我已和大家交談過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)也很配合這項(xiàng)工作，我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了，驚訝吧！在午讀時(shí)，我試了試，讓孩子們站在前面讀，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感，多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平，怎么辦？我們常說(shuō)的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上?！蔽抑荒芨嬖V你：奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀，識(shí)字是關(guān)鍵，我和個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò)識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少，孩子不會(huì)做題；因?yàn)樽R(shí)字少，孩子張不開(kāi)嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書(shū)時(shí)，讓孩子們手指住字，這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過(guò)程，開(kāi)始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少，就是跟不上老師讀的，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，大部分孩子能夠小手指字，但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的，縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。
那么怎樣來(lái)認(rèn)字呢？告訴大家，學(xué)校里的事交給我，但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字，和孩子一起看電視時(shí)，可以從電視中學(xué)習(xí)生字；和孩子一起到飯店就餐時(shí)，讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字；帶孩子上街、逛商場(chǎng)、超市時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看，是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過(guò)程，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個(gè)再識(shí)記的過(guò)程，回到家里，把這些詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，讓孩子反復(fù)記憶，使孩子把見(jiàn)到的字記熟，這樣的話，在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。
閱讀將是一個(gè)大的工程，這項(xiàng)活動(dòng)，要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過(guò)，但是都不系統(tǒng)，堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)是語(yǔ)文教師出身，她對(duì)閱讀的重視可以說(shuō)，達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界，我在以前就幻想過(guò)，下一年級(jí)就要從娃娃開(kāi)始重視閱讀，讓孩子伴著書(shū)香成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長(zhǎng)配合的是，不要吝嗇您的錢(qián)財(cái)，要舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，當(dāng)然這花不了您太多的錢(qián)。我把給以前家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話也送給您：給孩子買(mǎi)書(shū)是最明智的投資。買(mǎi)了書(shū)，我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。
我國(guó)有一句古語(yǔ)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，多年來(lái)的教學(xué)，我從來(lái)不提倡讀死書(shū)，行萬(wàn)里路是對(duì)讀萬(wàn)卷書(shū)的知識(shí)的延伸，因此，我提倡家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦?，在周末能夠帶上孩子走出家庭，走向大自然。春天?lái)了，讓孩子感受“草色遙看近卻無(wú)”的朦朧，夏天來(lái)了，讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意境，秋天來(lái)了，帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙，冬天到了，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢？學(xué)了《詠鵝》，我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲！
第二，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩(shī)”。 這也是我一直在考慮的一件事，大家知道，我們的祖國(guó)優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說(shuō)：“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)謅?！毙睦韺W(xué)告訴我們：人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時(shí)期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此，在這兩個(gè)階段，讓學(xué)生多背誦一些，是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的，這有利于將來(lái)的發(fā)展。因此在開(kāi)學(xué)初，我給各位家長(zhǎng)布置了任務(wù)，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把每周一詩(shī)積累在本上，然后督促孩子來(lái)背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣，我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容（此處有一個(gè)互動(dòng)）。
關(guān)于每周一詩(shī)，我并不是一時(shí)心血來(lái)潮，以前在高年級(jí)，我一直很重視積累，但是總歸沒(méi)有形成一個(gè)系列，說(shuō)得更直白一點(diǎn)，那是的積累可以說(shuō)，更多地是為了考試。而今天，我們從一年級(jí)開(kāi)始，我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列，大家知道，我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡(jiǎn)單的一些五言絕句，孩子們背起來(lái)也比較容易，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，正好接近春天，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫(xiě)春天的詩(shī)，緊接著是“夏之趣”，暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷，準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)。很明顯，這項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，從古詩(shī)入手，我們將來(lái)積累的內(nèi)容會(huì)更多，比如成語(yǔ)、名言、美文等等，到小學(xué)畢業(yè)，還要接觸更多的宋詞。我們可以想象，到那時(shí)的孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。
有一句話說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作?！蔽蚁朐诖税堰@句話變一下，就是：“今天不想管孩子，明天孩子讓你管 ?！贝颂巸蓚€(gè)“管”有兩方面含義：第一個(gè)管應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行管理、管教，因?yàn)楹⒆有?，?duì)孩子的管應(yīng)該說(shuō)是至關(guān)重要的，第二個(gè)管，應(yīng)該是小時(shí)候你對(duì)孩子疏于管理，孩子大了，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐耄卑椎恼f(shuō)，收入不高，父母能不操心嗎？大家覺(jué)得是不是這個(gè)理，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排，使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子積累，因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多，難字寫(xiě)不成。
第三，我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開(kāi)學(xué)初，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我和大家談了幾點(diǎn)建議，其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群，最后我建了個(gè)群，但是令我尷尬的事，最初只有十幾位家長(zhǎng)加入，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些，直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長(zhǎng)加入。本來(lái)建這個(gè)群是想在群里，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)能夠就孩子的教育問(wèn)題互相交流，然而，因?yàn)槿藬?shù)少，群里氣氛也不活躍，在群里，我發(fā)現(xiàn)大家只是問(wèn)個(gè)作業(yè)，再也沒(méi)有別的功能了。開(kāi)始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少，結(jié)果那天在班里一問(wèn)，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了。
本來(lái)，我平時(shí)上線也不多，周末時(shí)間稍長(zhǎng)一下，平時(shí)上的并不是很多，復(fù)習(xí)期間，我曾經(jīng)想利用群，和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問(wèn)題，卻怎么也沒(méi)有這個(gè)心情了。前面我說(shuō)過(guò)，為了這個(gè)一年級(jí)，我有好多美好的設(shè)想，但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來(lái)，我相信我們一二班的家長(zhǎng)是高素質(zhì)的家長(zhǎng)，也愿意和老師一起，來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望在這個(gè)群里，我們能愉快的交流，為孩子的發(fā)展，而不僅僅是問(wèn)一下作業(yè)。
如今，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展，我有一個(gè)設(shè)想，在咱班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。以后班里有什么情況，可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)解決。根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的兩個(gè)月的交流，我想有以下家長(zhǎng)為咱們的家長(zhǎng)委員會(huì)：王建斌家長(zhǎng)、劉姝莉家長(zhǎng)、王繼晗家長(zhǎng)、高靜南家長(zhǎng)、張晨曦家長(zhǎng)、單伊菲家長(zhǎng)。如果你們沒(méi)什么意見(jiàn)，咱們就正式成立。
接下來(lái)我想說(shuō)一下孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事，它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以能夠配合老師對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，能夠配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長(zhǎng)借口工作忙，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長(zhǎng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，我希望我們能夠早早覺(jué)醒，給孩子一個(gè)完整的教育。
最后，我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人，最高分100，這也是年級(jí)唯一的滿分，最低分68 ，人平成績(jī)89.17，這幾個(gè)數(shù)字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距，這個(gè)差距就會(huì)越來(lái)越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距，但是我們經(jīng)過(guò)努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子，希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇一
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對(duì)她抱怨、斥責(zé)，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現(xiàn)狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō)，這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細(xì)，“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我重新做了，您幫我檢查吧?！蔽铱粗匦麓蛴∵^(guò)以
后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè)的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導(dǎo)孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì)，我感激各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)班級(jí)日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng)，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參加過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng)，論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“cctv全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟?，F(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)”中，校園里彌漫著狂歡的沖動(dòng)，張揚(yáng)著童心的睿智，閃耀著大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵(lì)孩子們參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺(tái)，讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇二
叔叔阿姨：
您們好！我叫潘xx。歡迎你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝您們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
首先謝謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)向叔叔阿姨介紹我學(xué)習(xí)上的一些心得和體會(huì)。我是我們班中普通的一員，在班里我的成績(jī)屬于忽高忽低類(lèi)型的。我和大家一樣都想有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓老師和家長(zhǎng)為我們放心，可怎樣能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？下面是我的一些想法。
一、是多看書(shū)。我從小到現(xiàn)在都喜歡看各種類(lèi)型課外書(shū)，只要是我喜歡看的書(shū)我媽媽都會(huì)給我買(mǎi)。我覺(jué)得雖然課外書(shū)不能對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有直接的影響，但是課外書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野和思路、提高對(duì)書(shū)本的興趣。不知不覺(jué)中提高了我的作文水平，也提高了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力。
二、有錯(cuò)題本。我在做作業(yè)和考試以后，都會(huì)把做錯(cuò)的題目抄在錯(cuò)題本上，再改正過(guò)來(lái)，并且經(jīng)常翻看，盡量不犯重復(fù)的錯(cuò)誤。
三、有空多做些題目。這得歸功于我媽媽?zhuān)瑢?duì)于我這個(gè)愛(ài)玩的孩子，她總是對(duì)我嚴(yán)加督促，在我做完作業(yè)后督促我多做點(diǎn)課外的作業(yè)，多見(jiàn)見(jiàn)題目類(lèi)型，也能開(kāi)闊解題思路。
我在生活中也是個(gè)愛(ài)玩的孩子，我喜歡游泳畫(huà)畫(huà)，如果能在學(xué)習(xí)好和多點(diǎn)時(shí)間玩之間找到個(gè)平衡點(diǎn)就好了，總感覺(jué)玩的時(shí)間有點(diǎn)少。
我媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是：屬于不推不動(dòng)類(lèi)型的，必須盯緊不放。媽媽希望能找到更好的方法激發(fā)我對(duì)學(xué)習(xí)更多的興趣。
感謝叔叔阿姨聽(tīng)我的發(fā)言，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持，配合我們的工作。
本學(xué)期還是由我來(lái)?yè)?dān)任大一班的班主任，另一位是王阿姨，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！
本班原有幼兒24人，這學(xué)期有2名新生插班，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男13人，女13人。大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之前也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)，積極地與同伴交流，較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。從教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，我們上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，大多數(shù)幼兒都能夠掌握并能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，能夠很快的計(jì)算10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，但也有幾名幼兒上課走神，課下不能很好的復(fù)習(xí)對(duì)10以?xún)?nèi)加減法不夠熟練，本學(xué)期會(huì)對(duì)這幾名幼兒加以重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，望家長(zhǎng)課下督促幼兒多加練習(xí)。拼音方面：上學(xué)期我們只是讓幼兒認(rèn)讀并正確的書(shū)寫(xiě)了所有的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，部分幼兒能夠掌握的很好，本學(xué)期在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)在給幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容加以鞏固為拼音拼讀打基礎(chǔ)。
1、安全問(wèn)題：幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，今年我園設(shè)立了接送卡制度，幼兒的安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶，為了確保全園每一位幼兒的安全，杜絕幼兒走失或冒領(lǐng)，為此，接送卡使用的制度家長(zhǎng)一定要遵守。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴(lài)性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為；
（1）、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
（2）、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。還有一個(gè)就是自己家里的電話號(hào)碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。
（3）、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。
本學(xué)期大班開(kāi)課，蒙氏閱讀、禮儀、英語(yǔ)、拼音、計(jì)算、美工、音樂(lè)
蒙氏閱讀：閱讀是孩子了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，培養(yǎng)幼兒前閱讀、前識(shí)字、前書(shū)寫(xiě)的能力。
禮儀：培養(yǎng)幼兒的生活禮儀和文化禮儀，生活禮儀例如：語(yǔ)言、行為方面。文化禮儀：節(jié)日禮儀…
英語(yǔ)：以英語(yǔ)兒歌的方式讓幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣。
拼音、計(jì)算：…
美工、音樂(lè)：…
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們開(kāi)個(gè)線上家長(zhǎng)會(huì)。目前，由于新冠肺炎疫情的影響。正常的寒假結(jié)束后，全體同學(xué)居家學(xué)習(xí)已經(jīng)6周的時(shí)間了，而且至今省了也沒(méi)有通知明確的開(kāi)學(xué)時(shí)間，至少還會(huì)有兩周甚至更多居家學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了更好地總結(jié)線上授課以來(lái)學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，推廣好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)，特舉行本次線上家長(zhǎng)會(huì)。
之所以采用這種錄播的形式，主要是考慮到各位家長(zhǎng)的時(shí)間很難統(tǒng)一。從最近幾個(gè)班級(jí)采用視頻會(huì)議進(jìn)行的情況來(lái)看，有的班級(jí)只有一半的家長(zhǎng)能參會(huì)，另外由于網(wǎng)絡(luò)、操作、其他意外等原因，使家長(zhǎng)會(huì)的效果大打折扣。所以我們班采用這種形式，方便家長(zhǎng)合理安排自己的時(shí)間收看。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：首先由我來(lái)總結(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，然后由李老師介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和注意事項(xiàng)，最后由我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言，介紹一下他們家的孩子是怎樣居家學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)是怎么做的。供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。
首先，我先給咱們班的孩子說(shuō)幾句話。從年前放假，你們離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有9個(gè)星期的時(shí)間了，以前總盼著放個(gè)長(zhǎng)假，現(xiàn)在居然實(shí)現(xiàn)了。但我們現(xiàn)在都開(kāi)始想回到學(xué)校，回到課堂，回歸正常的學(xué)習(xí)生活。失去了才知道珍惜，這次疫情讓我們失去了一些東西，同時(shí)讓我們收獲很多，帶給我們一些思考：什么對(duì)我們才是重要的？我們應(yīng)該怎么做？
首先，你必須接受居家學(xué)習(xí)這種形式。不返校，不是不學(xué)習(xí)；居家，也不是沒(méi)法學(xué)習(xí)，它只是另一種形式的學(xué)習(xí)罷了。居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)一樣，歸根結(jié)底都是你自己的學(xué)習(xí)。
如果你居家不學(xué)習(xí)，說(shuō)明你一直沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依懶性太強(qiáng)，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)能力。
為了能正常學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想盡辦法排除萬(wàn)難。有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習(xí)。有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的管理，一直規(guī)規(guī)矩矩，也沒(méi)有掉隊(duì)。有的同學(xué)，則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至。還有個(gè)別，完全放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。 他們從不打卡露面，家長(zhǎng)也管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無(wú)可奈何。
再給咱們的家長(zhǎng)說(shuō)幾句，家長(zhǎng)的苦累和煩惱也完全能體會(huì)到，我也是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，高三的自不必說(shuō)，連幼兒園的也是天天學(xué)習(xí)打卡。網(wǎng)上寫(xiě)家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)的期間段子很多，我就不重復(fù)了。
但我們的家長(zhǎng)要注意：短短一個(gè)多月，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。優(yōu)秀的、自律的孩子仍然保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而散漫的孩子越來(lái)越散漫。同樣是在家上課，同樣是在家自學(xué)，為什么學(xué)習(xí)效果相差這么大？
其實(shí)，孩子上網(wǎng)課時(shí)的走神，寫(xiě)作業(yè)的馬虎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷并不是因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的，而是早早就存在的。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，尤其是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)不好的父母來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題并“對(duì)癥下藥”的好時(shí)機(jī)。
家庭教育的成功，并不在于一時(shí)的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而是孩子是否有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。良好的教育要激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。
一場(chǎng)疫情給了父母和孩子更多的相處時(shí)間，這段時(shí)間是用來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，走進(jìn)孩子內(nèi)心的，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，正視自我，改變自我的，而不是惡化親子關(guān)系的。
不要著急，請(qǐng)?jiān)俣嘁稽c(diǎn)點(diǎn)付出，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，教育是一輩子的事情，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就值得鼓勵(lì)。而孩子的狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)積極了，開(kāi)學(xué)后的銜接就不是大問(wèn)題，反之，差距會(huì)越來(lái)越大。
優(yōu)秀孩子的背后，都有父母的影子
所以，不要去羨慕別人家孩子有多自覺(jué)，不要羨慕別人家孩子網(wǎng)課上得有多好，也要看一看別人家的父母。每一個(gè)家長(zhǎng)都能給孩子帶來(lái)莫大影響。
付出和回報(bào)永遠(yuǎn)是成正比的。同樣的課本，同樣的任務(wù)，有些孩子每天把生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊地落實(shí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括體育學(xué)科。有些孩子坐在電腦前，心思早就飛到九霄云外，沒(méi)有課堂上緊張的氛圍和老師時(shí)刻飛來(lái)的一個(gè)眼神，心思就像脫韁的野馬。
雖然看似是一樣在學(xué)習(xí)，但是孩子的狀態(tài)不一樣，對(duì)知識(shí)的吸收、理解和掌握是完全不一樣的。
同樣的家長(zhǎng)，同樣的家校溝通群，有些家長(zhǎng)能把老師布置的任務(wù)了然于胸，督促孩子完成任務(wù)，拍照上傳，打卡記錄，有空了就陪孩子一起看書(shū)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；有些家長(zhǎng)不管不顧，孩子上課還要坐在旁邊玩手機(jī)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子完成得不好就大發(fā)雷霆。
雖然看似一樣在陪讀，但是對(duì)孩子的影響確是不同的。
對(duì)于繁忙的家長(zhǎng)，可以理解，但是請(qǐng)不要徹底放手；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，可以無(wú)奈，但是請(qǐng)不要完全放縱。有空的時(shí)候和老師聊聊，和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子的家長(zhǎng)聊聊，取取經(jīng)，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的嘗試，可能也會(huì)帶來(lái)欣喜的變化。
父母請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題
相比孩子上網(wǎng)課效果沒(méi)有在學(xué)校好，更可怕的問(wèn)題在于這段時(shí)間縱容了孩子的惰性，消耗了孩子的精氣神。
晚上很晚睡，白天起不來(lái)，上課沒(méi)精神，作業(yè)沒(méi)狀態(tài)。自由的作息讓孩子變得懶散，整個(gè)人沒(méi)了那份朝氣。如果這樣的狀態(tài)持續(xù)下去，等到開(kāi)學(xué)很難調(diào)整過(guò)來(lái)，就非常危險(xiǎn)了。
因此，家長(zhǎng)必須三令五申，無(wú)論用什么方式，要把孩子作息調(diào)整過(guò)來(lái)，制定計(jì)劃表，嚴(yán)格按照上學(xué)時(shí)間執(zhí)行，讓孩子恢復(fù)朝氣蓬勃的狀態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)！
作息穩(wěn)定了，人就會(huì)有精神，精氣神上來(lái)了，斗志自然就來(lái)了。
著名作家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”培養(yǎng)好習(xí)慣，從改掉壞習(xí)慣開(kāi)始。這段時(shí)間，父母重點(diǎn)督促孩子，改掉以下壞習(xí)慣：
1.沉迷手機(jī)：
父母不要再把手機(jī)隨手扔給孩子以打發(fā)孩子的糾纏，手機(jī)不是帶孩子的工具，如果使用不當(dāng)，它是毀孩子的惡魔。當(dāng)父母讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的時(shí)候，自己也要適當(dāng)遠(yuǎn)離。不要當(dāng)著孩子的面刷手機(jī)刷到入迷，不要刷抖音刷到哈哈大笑。所謂教育，就是大人陪孩子一起克服困難，獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。再好的獎(jiǎng)勵(lì)，再?lài)?yán)重的懲罰，都比不上父母的行為示范。
2.懶惰拖延：
在家父母安排好一切，孩子連一點(diǎn)家務(wù)活都不用做。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事，會(huì)讓孩子逐漸變得懶惰，對(duì)于獲得的一切理所當(dāng)然。
所以，父母讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，或掃地、或做飯、或擦桌子，讓孩子在除了上課之外忙碌起來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和幸福，學(xué)會(huì)感恩父母為自己準(zhǔn)備的一切。
對(duì)于成績(jī)一直處于中低等的孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)。
回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)。課本是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)帶著孩子一起梳理本學(xué)期課本中的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文的古詩(shī)詞、生字詞、課文朗讀和背誦；數(shù)學(xué)的公式；英語(yǔ)的單詞和句子，把這些知識(shí)掌握好，當(dāng)孩子等獨(dú)立解決課本后面的練習(xí)題時(shí)，這學(xué)期就基本沒(méi)問(wèn)題了。
在學(xué)有余力之后，家長(zhǎng)可以根據(jù)老師的推薦，給孩子選購(gòu)一些輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，讓孩子帶著練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。當(dāng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，穩(wěn)步前進(jìn)，等到正式返校，再經(jīng)老師一點(diǎn)撥，就可以有突飛猛進(jìn)的效果。
從當(dāng)下行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，抓起來(lái)！讓我們一起打敗問(wèn)題，為孩子的健康成長(zhǎng)助力！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇五
尊敬的家長(zhǎng)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為，如果夢(mèng)想一踮腳就能完成，那就不再是理想，只要他足夠遠(yuǎn)大，他會(huì)給我們動(dòng)力，給我們夢(mèng)想去披荊斬棘。初心便是我們最初為夢(mèng)想執(zhí)著的那份熱情，也許你執(zhí)著于去一個(gè)地方旅游，也許你這種一進(jìn)入某個(gè)大學(xué)，這些都是出現(xiàn)，只要不忘初心的前行，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
馬云曾說(shuō)過(guò)，夢(mèng)想是有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?杰夫貝索斯為了it行業(yè)取得成功，放棄了富足的生活，帶著最初的那份信念創(chuàng)建了全美第一家網(wǎng)絡(luò)零售公司亞馬遜公司，屠呦呦為了拯救更多人的生命，每天查閱文獻(xiàn)進(jìn)行試驗(yàn)，最終創(chuàng)建了青蒿素，獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，周浩，為了自己的技師夢(mèng)放棄了北大，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。我相信每個(gè)人都有自己的理想，但是又有多少人真正為了最初的理想而奮不顧身呢?當(dāng)起床鈴響起時(shí)，你是否已經(jīng)在籃球場(chǎng)上為了夢(mèng)想而大聲背誦，還是在被窩里賴(lài)床?不想起床?上課時(shí)你是為了夢(mèng)想而專(zhuān)注聽(tīng)講，還是在發(fā)呆釣魚(yú)?等下晚自習(xí)后你是好好利用這20分鐘的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，還是兩眼盯著鐘，等到下課。不要嘲笑那些刻苦奮斗，而卻沒(méi)有你成績(jī)好的人，因?yàn)樗麄冇行拍睿驗(yàn)樗麄冇袎?mèng)想，哪怕他現(xiàn)在比你弱，但將來(lái)他們一定比你強(qiáng)，因?yàn)樗麄冇袎?mèng)想，因?yàn)樗麄冇行拍?，你?yīng)該嘲笑那些考試作弊的人，因?yàn)樗麄兲搨?，他們只是把?mèng)想掛在嘴上而已，沒(méi)有人非要讓你除了睡覺(jué)的時(shí)候都在學(xué)習(xí)，但是，你要做到該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，如果你還有夢(mèng)想，如果你還有初心，不要相信讀書(shū)無(wú)用論，所有的世界500強(qiáng)公司都說(shuō)他們不看學(xué)歷。但是如果你沒(méi)有學(xué)歷，你進(jìn)的去嗎?如果進(jìn)得去，那么也許這是沃爾瑪?shù)囊幻浙y員吧。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面我就不多做介紹了，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)很平凡的學(xué)生，我和大家一樣，其實(shí)我們現(xiàn)在都缺的,是學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績(jī)一定不會(huì)差，所以態(tài)度端正，就是要在該學(xué)習(xí)時(shí)候的學(xué)習(xí)，如果說(shuō)你今天每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)都完成了，那么你今天就是成功的。不要太在意成績(jī)，名次，不要因?yàn)榕琶疃鴳n愁，你應(yīng)該為今天沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而懊惱，我有一個(gè)朋友，去年從五中考入武漢大學(xué)，當(dāng)我問(wèn)他有什么好的學(xué)習(xí)方法時(shí)，他說(shuō)只是跟著老師做而已，當(dāng)我問(wèn)他有多努力，他說(shuō)努力是什么東西，他從不知道，努力，他只是把該做的該做的事情做了而已，我們要做的就是在邊玩游戲的時(shí)候多學(xué)習(xí)，也許你是說(shuō)他是因?yàn)榛A(chǔ)好，那些基礎(chǔ)好的人都在努力，更何況我們呢，我們不僅對(duì)他的學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)習(xí)，還要在他們放松的時(shí)候?qū)W習(xí)，湖北有十幾萬(wàn)考生，上一類(lèi)的也就兩千多人。而現(xiàn)在是20xx年11月30日，距離高考還有547天，一切皆有可能!
我想對(duì)你們說(shuō)，軍號(hào)已經(jīng)吹響，高考正在向你走來(lái)，時(shí)間不允許你再猶豫，空間不允許你在逃避，既然天才不常有，蠢蛋也罕見(jiàn)，既然智慧就在你的腦袋里，那么面對(duì)高考，你只有充滿信心和樂(lè)觀，才能不留下遺憾和嘆息。
我想對(duì)你說(shuō)，不再回頭的不只是那古老的辰光，也不只是那些夜晚的群星和月亮，還有你的幸福，你的青春，為了觸摸明天，我們不顧一切的去追趕，卻忘了今天就是昨天的明天，為了看一眼遠(yuǎn)方，我們走進(jìn)無(wú)邊的森林，卻發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)方更加遙遠(yuǎn)，終于我們發(fā)覺(jué)，追夢(mèng)不等于一日千里，你可以一步一個(gè)腳印。
大志非才不就，大才非學(xué)不成，別憂愁驅(qū)散又何懼放膽，讓幽邃夜晚靜躺于空山，愿你們的夢(mèng)想能配上你們的野心，被你們的行動(dòng)都能配上你們的夢(mèng)想。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇六
孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息。只恨自己幫不上忙，當(dāng)了這么多年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“林老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀幾年書(shū)，什么普通話什么的我也不懂，我那孩子就交給你了，不聽(tīng)你就打他我不心疼的?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們————是天才的教育家！不相信吧？請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的？是誰(shuí)教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。你們說(shuō)這不用教也會(huì)的，可是你真的沒(méi)教嗎？一個(gè)孩子離開(kāi)父母的教育能學(xué)會(huì)漢語(yǔ)直立行走嗎？報(bào)紙上不是有關(guān)狼孩的報(bào)道嗎？在狼群中長(zhǎng)大的孩子就和狼差不多了。你們之所以能把一個(gè)娃娃培養(yǎng)成能說(shuō)話能走路的孩子，因?yàn)槟銈兙邆涮觳沤逃业娜蠓▽殻?BR> 一、無(wú)條件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。
當(dāng)你的孩子剛出生時(shí)，你們有沒(méi)有因?yàn)樗粫?huì)說(shuō)話而責(zé)罵他笨？有沒(méi)有因?yàn)樗畟€(gè)月了還不會(huì)叫媽媽?zhuān)舯诘暮⒆泳艂€(gè)月就會(huì)叫媽媽了而說(shuō)自己的孩子是笨蛋？你會(huì)不會(huì)指著自己的孩子罵：“你這笨蛋！人家孩子都會(huì)說(shuō)話了，你怎么還不會(huì)說(shuō)話？”你會(huì)不會(huì)因此討厭自己的孩子，認(rèn)定他是啞巴？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！因?yàn)槟阒?，孩子說(shuō)話有早有遲，你相信你的孩子是會(huì)說(shuō)話的，遲了有什么關(guān)系？乾隆皇帝五歲了才開(kāi)口說(shuō)話呢，不也是個(gè)好皇帝嗎？你會(huì)為孩子遲說(shuō)話而尋找各種理由，無(wú)條件地信任他，相信他能行的。當(dāng)你抱著孩子的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“孩子啊，快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大讀好書(shū)，將來(lái)有出息啊，……”你的孩子能懂嗎？他不懂，但你沒(méi)因?yàn)樗欢筒徽f(shuō)，你會(huì)表現(xiàn)出極大的耐心，一遍一遍地重復(fù)說(shuō)話，你會(huì)天天對(duì)著孩子說(shuō)：“來(lái)，叫媽媽。叫啊。媽媽、媽媽、媽媽……”不厭其煩，耐心地等待，等待孩子喊媽媽的那一天。你的孩子天天看著你同樣的口型，天天重復(fù)，終于有一天他模仿你的口型含糊不清地說(shuō)了聲：“媽媽?！边@時(shí)候，你會(huì)欣喜若狂，一把舉起孩子，興奮地親他的身體，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子會(huì)叫媽媽了。聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)。”那分喜悅，那份驕傲，什么也比不了，你會(huì)毫不吝嗇你的獎(jiǎng)賞，親他、夸他。讓孩子充分享受你的母（父）愛(ài)。教孩子學(xué)走路時(shí)，你同樣不會(huì)因?yàn)樗鸩竭t而不相信他能學(xué)會(huì)走路，你同樣無(wú)條件地信任你的孩子一定能學(xué)會(huì)。在他剛開(kāi)始走時(shí)你會(huì)站在離他一二步遠(yuǎn)的地方，耐心期待著他走過(guò)來(lái)，而不會(huì)站在二十步以外讓他走過(guò)來(lái)，你懂得掌握分寸。當(dāng)孩子走過(guò)來(lái)時(shí)你會(huì)及時(shí)給他獎(jiǎng)賞，開(kāi)心的笑容和滿口的稱(chēng)贊，讓你的孩子更有信心學(xué)走路。孩子在這時(shí)候最幸福了。在父母無(wú)條件地信任下，耐心的期待中，毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞里快活地成長(zhǎng)。無(wú)條件地信任、耐心地期待、毫不吝嗇的獎(jiǎng)賞。天才教育家的素質(zhì)你們都已經(jīng)具備了。
從什么時(shí)候起，你覺(jué)得你自己的孩子不盡人意？什么時(shí)候起你對(duì)孩子開(kāi)始呵斥？你不再信任他了？覺(jué)得人家的孩子那么聽(tīng)話，而自己的孩子怎么會(huì)有那么多缺點(diǎn)？其實(shí)孩子，他哪有缺點(diǎn)啊。孩子來(lái)到這世界本來(lái)是一張白紙，所有的缺點(diǎn)都是大人給污染的！當(dāng)你指著他罵“你這個(gè)笨蛋”的時(shí)候，孩子也學(xué)會(huì)了這句罵人的話。
[（小游戲）伸出一個(gè)手指，“這是幾？”再伸一個(gè)，“這是幾？”讓家長(zhǎng)們說(shuō)出來(lái)，然后伸出三個(gè)手指頭，邊問(wèn)家長(zhǎng)：“一加一等于幾？”家長(zhǎng)肯定會(huì)回答“三”。]這說(shuō)明身教遠(yuǎn)比言教重要啊，想讓孩子成為怎么樣的人，自己先給他一個(gè)示范啊。孩子是一張白紙，別往那上面染上污點(diǎn)啊。
日本有個(gè)著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑問(wèn)時(shí)他都耐心解答，這樣他的孩子提問(wèn)題的積極性越來(lái)越高，當(dāng)孩子五歲的時(shí)候，他告訴孩子：“孩子，你的問(wèn)題爸爸也難以回答了。不過(guò)爸爸會(huì)送你去一個(gè)叫學(xué)校的地方，那里面有許多叫老師的人，他們會(huì)回答你的所有問(wèn)題，快快長(zhǎng)大吧，孩子?！边@樣一來(lái)，他的孩子就對(duì)學(xué)校充滿了向往，巴不得早一點(diǎn)上學(xué)。我們的家長(zhǎng)大都沒(méi)意識(shí)到培養(yǎng)孩子探索精神的重要，當(dāng)孩子纏著問(wèn)各種各樣的問(wèn)題時(shí)，高興的時(shí)候回答一下。不高興的時(shí)候就呵斥：“去去去。煩不煩呢你？再纏就把你送學(xué)校去，讓老師教訓(xùn)你！”得，這么一來(lái)，孩子沒(méi)上學(xué)就知道學(xué)校是座監(jiān)獄，老師是那里的頭，那他對(duì)上學(xué)還有興趣嗎？小小林正一上學(xué)時(shí)有次考了７６分，回到家他說(shuō)：“爸爸，不好意思，我考了７６分?！毙×终宦N起大拇指說(shuō)：“好。真棒，已經(jīng)超出了我的預(yù)望值，”孩子就問(wèn)：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你對(duì)我的預(yù)望值是幾分呢？”小林正一伸出手說(shuō)：“六十。”孩子奇怪了。小林正一說(shuō)：“６０分已經(jīng)是合格了，工廠里要是合格的產(chǎn)品就可以出賣(mài)了。再多花時(shí)間是成本的浪費(fèi)?！彼暮⒆泳透吲d得說(shuō)：“六十分太簡(jiǎn)單了。那我剩下的時(shí)間做什么呢？”小林正一對(duì)他說(shuō)：“爸爸送你四個(gè)字——博覽群書(shū)?！彼暮⒆诱娴倪@樣做了。雖然他的成績(jī)不是最好，但是成了學(xué)校里最有學(xué)問(wèn)的人，同學(xué)們有什么疑難問(wèn)題，都回找他幫忙。后來(lái)小小林正一也成了教育家。
我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話?！逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，?？浜⒆印Ｔ谛姓α鱾髦@么一句笑話：“說(shuō)你行你就行不行也行，說(shuō)不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊，你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
我們的孩子對(duì)什么都充滿好奇，他們會(huì)趴在地上看一二個(gè)小時(shí)的螞蟻，會(huì)把毛毛蟲(chóng)抓來(lái)放在瓶子里，睡覺(jué)的時(shí)候放在枕頭邊。我們的家長(zhǎng)看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會(huì)把裝蟲(chóng)子的玻璃瓶仍出老遠(yuǎn)，說(shuō)不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個(gè)生物學(xué)家啊。孩子那么小對(duì)生物那么有興趣，不是生物學(xué)家是什么？“沒(méi)有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只有不愿上學(xué)的學(xué)生?！鼻f(wàn)別挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。
向大家介紹一個(gè)人吧，他對(duì)亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因?yàn)檫@，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因?yàn)樗窗逊宽斀o炸掉了，要么把天花板炸了個(gè)洞，后來(lái)他只好把實(shí)驗(yàn)室搬一條船上，有一天。人們聽(tīng)到一聲巨響，只見(jiàn)他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來(lái)這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢(qián)的人。他的錢(qián)多得用不完。，現(xiàn)在有好多科學(xué)家都用他的錢(qián)呢。知道他是誰(shuí)嗎？諾貝爾！現(xiàn)在用他留下的錢(qián)設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金豐厚。就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學(xué)家。
你們覺(jué)得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。
讓我們回憶自己剛生下孩子時(shí)的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子肯定能學(xué)好的。在孩子們力有所不能及的時(shí)候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會(huì)傷了孩子的心。千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話，一個(gè)眼神，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢(qián)，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果，為什么不去做呢？曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“我們把心肝都給你了。你還要我們?cè)趺礃幽兀俊焙⒆诱f(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢？”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū)，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快??！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇七
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好！
很高興能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起進(jìn)行有關(guān)體育中考方面的交流。在這里感謝孫校長(zhǎng)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我的信任，讓我代表全體體育老師們?cè)谶@里發(fā)言。同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友們能抽出時(shí)間和孩子們坐在這里一起交流。
進(jìn)入初三的這三個(gè)月時(shí)間，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步，看到了老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)，看到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心體貼，看到了家長(zhǎng)朋友們的辛勤付出。通過(guò)上周的期中檢測(cè)，我們的努力已經(jīng)得到了驗(yàn)證。相信通過(guò)我們大家的共同努力，一定會(huì)取得一次次捷報(bào)。
今天我就體育中考方面的內(nèi)容和大家交流三個(gè)方面的話題。
體育中考從最初的30分到50分（圖2），再到現(xiàn)在的70分，全國(guó)有的城市已經(jīng)曾加到100分，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生身體健康的重視。現(xiàn)在有很多學(xué)生對(duì)體育中考認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，埋怨標(biāo)準(zhǔn)太高，甚至有一些身體條件差的同學(xué)，產(chǎn)生了自卑感，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。其實(shí)，我們應(yīng)該樹(shù)立“健康第一”的思想，實(shí)施體育中考的目的是激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，全面健康發(fā)展。為高中以及今后的終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單的理解，就是參加體育中考不僅僅為了得個(gè)高分，更重要的是鍛煉出一個(gè)身心健康的好體魄。
對(duì)于體育訓(xùn)練，同學(xué)們一定要有信心，相信自己，通過(guò)努力訓(xùn)練，自己的成績(jī)一定會(huì)不斷提高。同學(xué)們看這是我統(tǒng)計(jì)的07、08、09級(jí)的數(shù)據(jù)圖。
我相信這些數(shù)字會(huì)極大的鼓舞同學(xué)們的勇氣，只要你努力訓(xùn)練也會(huì)取得這樣的成績(jī)。
有的同學(xué)、家長(zhǎng)們可能讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，其中有這樣一句經(jīng)典：人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧；這句話可以用在思考人生等各方面。我所想到的是不管今天我們的體育訓(xùn)練有多累多苦，當(dāng)我們回首今天的付出，會(huì)自豪的說(shuō)句不后悔，那就值了。
有這么幾句激勵(lì)同學(xué)們的話，和大家交流：
初三這一年的努力，會(huì)是你人生中最難忘的一幕，這一年你流的汗水和淚水與你的成績(jī)是正比。（初三生活確實(shí)是非常辛苦的，無(wú)論是從腦力還是體力都在挑戰(zhàn)你的極限，這些付出對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能不壓于高考。同學(xué)們?cè)囅朐龠^(guò)幾年或者幾十年，想想這一年的經(jīng)歷是多么的難忘。這也許會(huì)是你人生中一筆財(cái)富吧。）
訓(xùn)練靠的不是三分鐘熱度，而是持之以恒的態(tài)度和毅力。（其實(shí)說(shuō)實(shí)話，對(duì)于同學(xué)們的課間操訓(xùn)練，還有體育課的表現(xiàn)，我只能說(shuō)比較滿意吧。仍然有部分同學(xué)還沒(méi)認(rèn)清形式，松松散散，上課遲到，訓(xùn)練偷懶，裝病假傷。咱不要因?yàn)榻裉扉_(kāi)了，家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了老師們的肺腑之言后，突然理解父母的心情，搞三分鐘熱度，管一星期的事。需要的是你們從現(xiàn)在開(kāi)始持之以恒的去努力學(xué)習(xí)，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力認(rèn)真訓(xùn)練，不為什么，只為自己能有個(gè)好前途。）
感謝你的老師，感謝你的父母，感謝你的朋友，感謝你的對(duì)手，是他們讓你變得更堅(jiān)強(qiáng)更優(yōu)秀。（老師們、班主任們?cè)绯鐾須w，天不亮就到校，天黑了才回家，犧牲休息時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻陪同學(xué)們學(xué)習(xí)。老師也是普通人，他們也會(huì)累，他們都上有父母，下有妻兒，那么老師們這么敬業(yè)的對(duì)待同學(xué)們，為的不就是讓每個(gè)孩子都發(fā)揮出自己的`實(shí)力，有個(gè)好前途么。我提議同學(xué)們用掌聲來(lái)感謝我們的老師們吧！
家長(zhǎng)們的心情，可憐天下父母心啊。為了孩子，可以放棄、犧牲一切。誰(shuí)不盼子成龍，望女成鳳。來(lái)自家庭的負(fù)擔(dān)，社會(huì)的壓力，一切都是希望孩子能有個(gè)好未來(lái)。同學(xué)們把掌聲獻(xiàn)給你的父母吧。
你的朋友在你難過(guò)傷心時(shí)候安慰你，你的對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)你努力努力，是他們讓你變得堅(jiān)強(qiáng)，同學(xué)們把掌聲送給他們！
師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。（在學(xué)校我們一起課間操訓(xùn)練跑步，體育課一起學(xué)習(xí)技術(shù)，動(dòng)作要領(lǐng)，僅僅這樣就夠了嗎？大家可以算算，現(xiàn)在已經(jīng)11月了，明年5月考試，去掉寒假一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間，我們還有四個(gè)月訓(xùn)練時(shí)間就要中考了。每個(gè)月12節(jié)體育課，咱們的訓(xùn)練內(nèi)容又那么多。所以同學(xué)么必須學(xué)會(huì)自己練習(xí)，跳繩，立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐，坐位體前屈，這些項(xiàng)目你都可在家或者利用課余時(shí)間、周末來(lái)進(jìn)行練習(xí)。我們把技術(shù)教給你們，需要你們自己努力的加強(qiáng)練習(xí)，不能僅僅依靠體育課和課間操。）
成功案例：
20xx級(jí)王俊杰同學(xué)級(jí)部第一名，文文弱弱的一個(gè)大男孩，從最初的52分到最后中考的70分，他付出了很多，汗水與淚水沒(méi)有白流，現(xiàn)在的他是淄博一中高三級(jí)部第一名，咱八中出去的優(yōu)秀學(xué)生，他是你們的榜樣。
國(guó)云飛同學(xué)和王俊杰在20xx年中考中并列我校第一，中考全區(qū)第三名，考入淄博一中，他是我們級(jí)部徐德娟老師的孩子，當(dāng)時(shí)立定跳遠(yuǎn)平時(shí)成績(jī)2米1，最后經(jīng)過(guò)努力訓(xùn)練，中考滿分他興奮的連自己都不敢相信，他通過(guò)努力創(chuàng)造了自己的奇跡。
趙正淼同學(xué)一個(gè)胖胖的女孩，體育基礎(chǔ)很差。立定跳遠(yuǎn)從1米6練到2米。從跑步5分多鐘，練到3分24秒滿分。她用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，證實(shí)了自己的實(shí)力，最終也被淄博一中入取。
宋佳慧同學(xué)這個(gè)女生現(xiàn)在也就讀淄博一中，當(dāng)年初三的她。用一個(gè)月時(shí)間把仰臥起坐從1分鐘30多個(gè)，練到60多個(gè)。多么讓人感到不可思議。
穆建軍同學(xué)身高1米8多，體重接近200斤，比其他同學(xué)多背一袋面粉的重量，進(jìn)行著每天的刻苦訓(xùn)練，依然記得每天滿頭大汗的他，笑著面對(duì)這一切。最終體育雖然只考了65分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，付出了比常人多幾倍的努力。
20xx級(jí)孫怡同學(xué)，是20xx年中考，我校第一名。這個(gè)姑娘非常全面。但在中考中遺憾的在仰臥起坐中做了48個(gè)，最終體育考試69分。就是這個(gè)小小的遺憾激勵(lì)他在剩下的1個(gè)月時(shí)間里，更加加倍的努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。
韓桂璇同學(xué)，一個(gè)大個(gè)子女孩，每次測(cè)試400米，最后的150米就是她的表現(xiàn)時(shí)刻，最后的沖刺，她總是大步幅超越到第一的位置。后來(lái)大家都把最后的沖刺，比喻成“韓桂璇時(shí)刻”，大家也效仿她，進(jìn)行沖刺?？梢韵胂竽莻€(gè)場(chǎng)面多么壯觀。每個(gè)同學(xué)都拼盡全力的訓(xùn)練。成績(jī)可想而知。
陳總同學(xué)非常優(yōu)秀的一個(gè)胖男孩，用不服輸?shù)木窨剂梭w育滿分。胡忠杉同學(xué)我校胡校長(zhǎng)的兒子，在今年的中考中以805全區(qū)第五名的成績(jī)考入淄博一中。還記得體育考試那天，他身體不舒服，帶病考試，依然堅(jiān)強(qiáng)的以滿分成績(jī)完成了每個(gè)項(xiàng)目。讓我們刮目相看，這是就是毅力！讓我仔細(xì)回想，我會(huì)想起許許多多的學(xué)生，時(shí)間關(guān)系我不在一一列舉。他們有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是態(tài)度端正，對(duì)自己負(fù)責(zé)！在座的同學(xué)們，明年我就會(huì)以你們?yōu)榘駱?，講學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)你們的故事！
今年的中考項(xiàng)目第一次進(jìn)行改革。各位家長(zhǎng)朋友我們一起了解一下靠什么，這樣您可以和我們一起對(duì)孩子進(jìn)行督促輔導(dǎo)。
家長(zhǎng)朋友們，我們一起看看學(xué)生在學(xué)校訓(xùn)練，考試，上體育課的這些照片，看看他們是多么的認(rèn)真，看看領(lǐng)導(dǎo)老師們是多么的負(fù)責(zé)用心。
最后，我想說(shuō)，我相信，在孫校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三全體教師的共同奉獻(xiàn)教育下，在所有家長(zhǎng)朋友們的辛勤付出下，在全體同學(xué)們的拼搏努力下，同學(xué)們一定會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。
在學(xué)校做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，在家中做一個(gè)善解人意的女兒、兒子，在社會(huì)做一個(gè)合格的公民。
同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們，成功在向你們揮手，一起努力吧！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇八
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了粟裕希望小學(xué)，走進(jìn)了五（46）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個(gè)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。
我們這個(gè)班共有42位學(xué)生，其中男生22位，女生20位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級(jí)、學(xué)校聚到一起來(lái)，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這半學(xué)期以來(lái)，我班拿到了黑板報(bào)評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一的好成績(jī)，有梁高洪、張雪蓮、岳鑫三位學(xué)生被選拔到校級(jí)體育隊(duì)，他們將代表學(xué)校去參加明年舉行的縣運(yùn)會(huì) ；胡鑫偉，張佳藝表現(xiàn)突出，被評(píng)為本學(xué)期的月行規(guī)標(biāo)兵;還有一部分學(xué)生將參加鎮(zhèn)語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽?？芍^五〈46〉班人才濟(jì)濟(jì)，成績(jī)卓著。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如課堂上，總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話，做小動(dòng)作；有學(xué)生會(huì)在課后進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有思想，有頭腦了，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長(zhǎng)的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌是誰(shuí)嗎？喜不喜歡他？你的語(yǔ)文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！
但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育，比如：
（1）常詢(xún)問(wèn)孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來(lái)肯定或否定孩子，對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次，勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。 （4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說(shuō)謊 懦弱 孤獨(dú) 固執(zhí)
粗暴 怪僻 喜怒無(wú)常
其次，有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺(jué)。
家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是"全天候"的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛(ài)，不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)子決不等于教子，在愛(ài)與教的問(wèn)題上，它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
①愛(ài)子要理智，“愛(ài)自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛(ài)。有些家長(zhǎng)寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重”的愛(ài)，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)任何好處。
②教子比愛(ài)子更重要。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài)，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛(ài)子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛(ài)；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛(ài)子。
③要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇九
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我教我們班已有半學(xué)期了，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子學(xué)習(xí)和生活的情況，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們四（6）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1。專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，要求做到內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長(zhǎng)只須檢查孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5。背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。我們家長(zhǎng)在閱讀孩子的作文時(shí)，常常覺(jué)得作文寫(xiě)得干巴巴的，其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。我覺(jué)得要改變這種狀況，那就是要多讀多背，這學(xué)期，我布置學(xué)生做摘抄本。要求學(xué)生通過(guò)摘抄、圈劃、分析、背誦。達(dá)到積累詞匯，豐富語(yǔ)言的目的。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作。6。養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的`的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的?？赡艽蠹覍?duì)我們班的紀(jì)律情況有所了解。班上有部分孩子思維活躍，課上想說(shuō)就說(shuō)，課堂看似熱鬧，其實(shí)，有相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上無(wú)所事事，影響了班級(jí)整體水平的提高。針對(duì)這點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生提出新要求?！ㄟ^(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類(lèi)似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
另外，現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。發(fā)現(xiàn)有意思的事可以鼓勵(lì)孩子把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅是練筆的好機(jī)會(huì)，還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材。
現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養(yǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì)接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，不僅僅表現(xiàn)在作業(yè)輔導(dǎo)上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子熱情豁達(dá)，勇敢頑強(qiáng)，樂(lè)于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應(yīng)環(huán)境，自我控制能力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養(yǎng)成社會(huì)需要的有用人才。首先應(yīng)教會(huì)孩子怎樣做人，從做人根本學(xué)起。從做人的根本學(xué)起，而不是從更高的境界學(xué)起，成就一個(gè)偉大的總統(tǒng)，和一個(gè)偉大的人。到不是說(shuō)遠(yuǎn)大理想崇高志向有什么不好，而是，當(dāng)我們的教育想把孩子引導(dǎo)到高處時(shí)，往往淡忘了這高遠(yuǎn)之處由于太過(guò)高遠(yuǎn)，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實(shí)際，這讓教育變的收效甚微，因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)高遠(yuǎn)，更有意無(wú)意的忽略了孩子身邊的一點(diǎn)一滴的小事所提供的教育機(jī)會(huì)。我們的孩子多為獨(dú)生子女，他們敏感、易怒、脆弱……如果我們忽視對(duì)他們正確的引導(dǎo)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。本學(xué)期，我們班發(fā)生了這樣幾件事：
（1）砸教室；
（2）無(wú)禮頂嘴。
人可以不那么成功，不那么偉大，但不能是一個(gè)不健全的人。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十
各位家長(zhǎng)朋友：
家長(zhǎng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)您馬上到孩子的所在教室按照您孩子的位置就坐。
各位家長(zhǎng)朋友，首先感謝您能抽出時(shí)間與我們老師一起共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我是校長(zhǎng)孟子君，我的手機(jī)號(hào)碼是15268186787，副校長(zhǎng)是王力明，手機(jī)號(hào)碼是13750876116，班主任和副班主任的電話號(hào)碼在每個(gè)班級(jí)門(mén)邊，如果您對(duì)學(xué)校或?qū)δ⒆拥陌嗉?jí)建設(shè)等方面有什么寶貴的意見(jiàn)建議和困惑，歡迎致電。
在此我首先簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校孩子334人，在職教職工29名。學(xué)校目前是浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣武術(shù)特色學(xué)校，縣剪紙教學(xué)基地，縣綠色學(xué)校。就這個(gè)學(xué)期短短幾個(gè)月時(shí)間而言我們的成績(jī)也是顯著的，特色項(xiàng)目項(xiàng)氏武術(shù)參加了浙江省武術(shù)競(jìng)標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第一，共計(jì)是18塊金牌還組織了近100名孩子到桐廬參加了縣中小孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式武術(shù)表演，學(xué)校并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校還組織孩子參加浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在20xx年中小孩子藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和孩子共同努力下，我校美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽工藝類(lèi)，參賽孩子李瀟、陸敏、季倩、皇甫彬霞、皇甫丹萍組成的代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，還代表桐廬縣參加杭州市的比賽；美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽攝影類(lèi)六（1）班李圻獲得了二等獎(jiǎng)；舞蹈類(lèi)比賽，我校十八名孩子組成的舞蹈隊(duì)，參賽節(jié)目《時(shí)針時(shí)針快快跑》獲得了二等獎(jiǎng)，器樂(lè)類(lèi)比賽五（2）班朱霞的鋼琴獨(dú)奏《小奏鳴曲》獲得了三等獎(jiǎng)；三（1）班毛飄婷參加共同體“與夢(mèng)同行”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)；我校教師童紅鳳老師還獲得了桐廬縣首屆感動(dòng)校園美麗教師的提名獎(jiǎng)。在教學(xué)設(shè)備投入上也一直在加大力度，如本學(xué)期我們?yōu)樗械暮⒆痈铝苏n桌凳，孩子食堂正在新建，馬上又要對(duì)學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、圍墻進(jìn)行建造，新買(mǎi)孩子圖書(shū)近1500冊(cè)，我們始終朝著持美麗校園、美麗孩子、美麗教師、美麗課堂方向發(fā)展。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)光靠學(xué)校的努力是不夠的，還需要家庭、社會(huì)的有機(jī)合作，共同努力。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們始終堅(jiān)信美好的習(xí)慣決定美麗人生。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，更重要的還是與孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，我這里就簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)孩子必須要培養(yǎng)的習(xí)慣：
一、首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將。我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。
二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。
作息時(shí)間表，其實(shí)就是給孩子訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。這里也必須給孩子安排玩得時(shí)間，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
三、從小培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從孩子的日?；顒?dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。孩子自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，要啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，不是直接告訴答案，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
四、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。
孩子在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾孩子，讓他一個(gè)靜心的做題。孩子做完作業(yè)后，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
五、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。要求孩子每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。不是孩子忘記了，他一個(gè)電話作為家長(zhǎng)再忙都送到學(xué)校。
六、閱讀習(xí)慣，這也是我最想說(shuō)的。很多家長(zhǎng)在與老師的交流中都在說(shuō)，作文很差，語(yǔ)文成績(jī)不行的話。在這里我可以很直接的告訴大家，要想孩子學(xué)好語(yǔ)文，就必須讓他看大量的課外書(shū)，在學(xué)校里一個(gè)學(xué)期就是一本語(yǔ)文書(shū)，里面也就20幾篇課文，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求的，老師教的僅僅是一種讀書(shū)的方法，更多的語(yǔ)文知識(shí)需要孩子到課外去學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校在走廊過(guò)道、在教室的書(shū)柜里都放上了課外書(shū)，也在爭(zhēng)取把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)源源不斷搬到教室里。學(xué)校里老師會(huì)教育引導(dǎo)還在看書(shū)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)重視孩子讀課外書(shū)，要讓孩子在家里讀書(shū)，首先得培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，先讓孩子自己選擇書(shū)籍，作為家長(zhǎng)如果你的孩子想買(mǎi)書(shū)，請(qǐng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐ㄥX(qián)而拒絕購(gòu)買(mǎi)，況且買(mǎi)本書(shū)也并不需要很多錢(qián)。其次當(dāng)你叫孩子看書(shū)時(shí)，你自己有沒(méi)有在看電視，玩手機(jī)或電腦，要知道孩子更喜歡這些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，哪怕你拿本書(shū)是倒著拿裝模作樣的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有幫助的；其三應(yīng)該每天給孩子安排點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，一般安排在睡前，在熄燈前半小時(shí)上床，孩子在這個(gè)時(shí)間段如果沒(méi)有手機(jī)、電腦電腦，他自然而然就會(huì)想到看書(shū)，家長(zhǎng)要做的就是注意孩子讀書(shū)的姿勢(shì)。 “與其給孩子金山，銀山，不如給孩子一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣可以使孩子終生受益。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十一
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是八班班主任，xxx。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校和在家的情況，以便家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女，老師能夠?qū)嵤└嗅槍?duì)性的教育。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
我們班共有學(xué)生56人。男生30人,女生26人。相處一學(xué)期以來(lái)，初步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好互助關(guān)系、師生之間的融洽關(guān)系，大家都在積極地推動(dòng)的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委成員認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)以律己、寬以待人。
（1）相當(dāng)部分學(xué)生的自控能力較差，上課精力不集中。
（2）個(gè)別學(xué)生上進(jìn)心不強(qiáng)，對(duì)作業(yè)不能認(rèn)真及時(shí)的完成。
（3）部分學(xué)生對(duì)于安全問(wèn)題不重視，時(shí)常讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀我制定思想及工作目標(biāo)是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。在鍛煉方面，爭(zhēng)取一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以一次成績(jī)論英雄，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重學(xué)生的自身個(gè)性發(fā)展。每次考試后，我都幫助學(xué)生一起詳細(xì)的分析得失探討原因。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙達(dá)標(biāo)。最關(guān)鍵是學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。多數(shù)學(xué)生成績(jī)不好，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。表現(xiàn)為上課聽(tīng)講效率差，課后作業(yè)不及時(shí)，沒(méi)有真正弄明白也關(guān)心，也不及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，周日假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促完成家庭作業(yè)，幫助安排在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，也及時(shí)與子女交談，每周一次。有的家長(zhǎng)總說(shuō)工作忙，而疏忽了對(duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)還要承受更多心靈上的痛苦，后悔也晚了。
（一）加強(qiáng)溝通。
我們班的任課老師無(wú)論在教學(xué)和管理上，還是工作態(tài)度上都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。
（二）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
不僅僅以成績(jī)論英雄，學(xué)生成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；學(xué)生成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有專(zhuān)長(zhǎng)，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都同樣重要。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。個(gè)別家長(zhǎng)光盯著成績(jī)，一次考試不好就發(fā)脾氣，甚至打大出手，可是，對(duì)學(xué)生存在嚴(yán)重的不道德行為和不健康心理卻視而不見(jiàn)。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、心理的矯正都在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)果。
（三）給家長(zhǎng)的幾個(gè)建議
1、抓好子女在家的行為習(xí)慣。
如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得糧食來(lái)之不易，懂得珍惜父母親情）等。
2、科學(xué)的分析子女的成績(jī)。
不光與其他同學(xué)作比較，更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，找出原因。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些精力補(bǔ)上。
3、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好?？墒牵鄶?shù)家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。""我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上"，說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
4、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)教育是有規(guī)律的，我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到今后的前途一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家用發(fā)展眼光看學(xué)生的進(jìn)步，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多交流情況，指導(dǎo)工作！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十二
親愛(ài)的老師，家長(zhǎng)們：
大家好！我是xx的父母。首先，我要感謝學(xué)校和老師給我這么好的機(jī)會(huì)。讓我站在這里與每個(gè)人討論孩子的成長(zhǎng)教育。我感到非常榮幸和感謝所有老師對(duì)我孩子的精心照顧。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視使我們對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都負(fù)有責(zé)任。老師們將我們的愛(ài)心和辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)給了我們每一個(gè)孩子，并感動(dòng)了我們的父母。因此，作為家長(zhǎng)，我理解老師工作的支持，并與老師合作教育孩子。為了教育孩子，我認(rèn)為在座的所有家長(zhǎng)都必須做得比我好。我覺(jué)得我仍然做得還不夠，還有很多困惑和不足。下面，我將簡(jiǎn)要介紹一下我在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)，希望與父母分享。
當(dāng)孩子還小的時(shí)候，我會(huì)注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有孩子才有大量的識(shí)字能力，他們閱讀的東西越多，獲取知識(shí)的渠道就越廣泛。通過(guò)各種手段和載體，我掌握孩子對(duì)新事物的好奇心，充分調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，不斷提高孩子的讀寫(xiě)能力。有時(shí)我?guī)Ш⒆映鋈ネ?，看各種廣告，標(biāo)語(yǔ)，停車(chē)標(biāo)志，到處都是文字。我會(huì)有意識(shí)地問(wèn)孩子們。你想讓我做什么？當(dāng)然，大多數(shù)孩子起初并不知道，而且我經(jīng)常會(huì)讀到一個(gè)激進(jìn)的頭腦。這時(shí)，我會(huì)告訴她該怎么做。這個(gè)年齡的孩子的優(yōu)點(diǎn)是記憶力驚人，告訴她幾次，她會(huì)記得。在家里，我會(huì)讓她看到一些帶圖片的照片，看看圖片，識(shí)字效果更好，他不知道的很多單詞，看著圖片時(shí)她可以猜到很多，如果我錯(cuò)了，我是對(duì)的，這是很長(zhǎng)一段時(shí)間。孩子們知道更多的話，可以理解文章的意思，并且喜歡閱讀。我也鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x時(shí)大聲朗讀，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們沒(méi)有足夠的理解和注意力，他們需要大聲朗讀，以加強(qiáng)和集中注意力，增加記憶力。在此期間，孩子還背誦了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，沒(méi)有讓她明白什么，鍛煉記憶的權(quán)利。我也注意無(wú)聊的學(xué)習(xí)作為一種吸引孩子的游戲。例如，當(dāng)我希望我的孩子學(xué)習(xí)查字典時(shí)，當(dāng)我和她一起玩游戲時(shí)，如何從字典中找到我的名字，這極大地刺激了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)和享受它。我也可以知道字母表的順序是什么，如何通過(guò)拼音找到單詞，并且一舉獲得更多。有時(shí)我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)會(huì)玩成語(yǔ)。通過(guò)這種游戲，我們可以增加一些詞匯量。打牌時(shí)，我們可以打24次，這可以讓她更多地了解數(shù)字。還將走出全球，讓她找到在哪里，在哪里是美國(guó)，了解七大洲，四大洋等，如何從到美國(guó)，航空？水路？孩子不一定了解，但我認(rèn)為她將形成對(duì)世界和地球的全面理解。我只是要求她提高自己的知識(shí)和收獲。不要讓她快速成長(zhǎng)，而只是慢慢改善。隨著積累的減少，知識(shí)將逐漸豐富。
放學(xué)后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我們也盡可能地與孩子們交流，并就一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣達(dá)成共識(shí)，這樣她就更有動(dòng)力去遵守。例如，當(dāng)我從學(xué)?；貋?lái)時(shí)，我必須先完成作業(yè)，完成作業(yè)，晚飯后吃鋼琴，吃飯時(shí)不能看電視，并給她任命“電視管理員”，誰(shuí)負(fù)責(zé)她的監(jiān)督。責(zé)任更加強(qiáng)烈。有時(shí)我們忘了關(guān)掉電視，她會(huì)主動(dòng)把它關(guān)掉。當(dāng)孩子完成家庭作業(yè)時(shí)，我們會(huì)嘗試讓她獨(dú)立完成。如果您有問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)俅卧?xún)問(wèn)我們。我們會(huì)給出一些鼓舞人心的提示，永不放棄。在家庭中，我也注重言行。只要我和孩子在一起，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我基本上必須陪伴他們給孩子們一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓她知道學(xué)習(xí)是很自然的事情，就像我們吃飯一樣。睡覺(jué)是生活中必不可少的。看著孩子的日常變化，作為父母，我看著我的眼睛，喜歡它。我知道，孩子可以做的每一項(xiàng)改進(jìn)都與教師的教導(dǎo)密不可分。它與學(xué)生的無(wú)私幫助和父母的辛勤努力密不可分。我相信與我們公司一起，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，孩子們會(huì)健康成長(zhǎng)，她將成為我們的驕傲！在此，我再次向?yàn)楹⒆觽兣ぷ鞯睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！我祝愿所有老師，家長(zhǎng)和朋友們一個(gè)健康，順利的工作和幸福的家庭！
謝謝你們！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十三
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長(zhǎng)會(huì)命名為《心與心的交流》，既然是心與心的交流，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠(chéng)心，來(lái)一次心靈的碰撞。通過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無(wú)保留地說(shuō)出對(duì)我在教育教學(xué)上的做法，提出您忠懇的意見(jiàn)和建議。雖然人人都希望聽(tīng)好聽(tīng)的話，但我更希望的是聽(tīng)真話，俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！蔽蚁Ｍ谧母魑唤裉炷軌虬盐耶?dāng)做你們的朋友，說(shuō)一些掏心窩子的話。（一定要激起家長(zhǎng)發(fā)言的欲望）
這些年一直在高年級(jí)，雖然知道一年級(jí)工作很累，但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，剛一接到這個(gè)消息，我是喜憂參半，喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，憂的是這么多年沒(méi)在低年級(jí)干過(guò)，我能否干好，加上年齡大，眼睛花，而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂，我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，孩子們搭乘的是我的末班車(chē)，把我們這一屆孩子送到六年級(jí)，我也快到了退休的年齡，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。
首先，我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初我已和大家交談過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)也很配合這項(xiàng)工作，我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了，驚訝吧！在午讀時(shí)，我試了試，讓孩子們站在前面讀，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感，多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平，怎么辦？我們常說(shuō)的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上?！蔽抑荒芨嬖V你：奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀，識(shí)字是關(guān)鍵，我和個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò)識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少，孩子不會(huì)做題；因?yàn)樽R(shí)字少，孩子張不開(kāi)嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書(shū)時(shí)，讓孩子們手指住字，這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過(guò)程，開(kāi)始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少，就是跟不上老師讀的，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，大部分孩子能夠小手指字，但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的，縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。
那么怎樣來(lái)認(rèn)字呢？告訴大家，學(xué)校里的事交給我，但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字，和孩子一起看電視時(shí)，可以從電視中學(xué)習(xí)生字；和孩子一起到飯店就餐時(shí)，讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字；帶孩子上街、逛商場(chǎng)、超市時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看，是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過(guò)程，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個(gè)再識(shí)記的過(guò)程，回到家里，把這些詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，讓孩子反復(fù)記憶，使孩子把見(jiàn)到的字記熟，這樣的話，在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。
閱讀將是一個(gè)大的工程，這項(xiàng)活動(dòng)，要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過(guò)，但是都不系統(tǒng)，堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)是語(yǔ)文教師出身，她對(duì)閱讀的重視可以說(shuō)，達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界，我在以前就幻想過(guò)，下一年級(jí)就要從娃娃開(kāi)始重視閱讀，讓孩子伴著書(shū)香成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長(zhǎng)配合的是，不要吝嗇您的錢(qián)財(cái)，要舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，當(dāng)然這花不了您太多的錢(qián)。我把給以前家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話也送給您：給孩子買(mǎi)書(shū)是最明智的投資。買(mǎi)了書(shū)，我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。
我國(guó)有一句古語(yǔ)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，多年來(lái)的教學(xué)，我從來(lái)不提倡讀死書(shū)，行萬(wàn)里路是對(duì)讀萬(wàn)卷書(shū)的知識(shí)的延伸，因此，我提倡家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦?，在周末能夠帶上孩子走出家庭，走向大自然。春天?lái)了，讓孩子感受“草色遙看近卻無(wú)”的朦朧，夏天來(lái)了，讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意境，秋天來(lái)了，帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙，冬天到了，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢？學(xué)了《詠鵝》，我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲！
第二，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩(shī)”。 這也是我一直在考慮的一件事，大家知道，我們的祖國(guó)優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說(shuō)：“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)謅?！毙睦韺W(xué)告訴我們：人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時(shí)期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此，在這兩個(gè)階段，讓學(xué)生多背誦一些，是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的，這有利于將來(lái)的發(fā)展。因此在開(kāi)學(xué)初，我給各位家長(zhǎng)布置了任務(wù)，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把每周一詩(shī)積累在本上，然后督促孩子來(lái)背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣，我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容（此處有一個(gè)互動(dòng)）。
關(guān)于每周一詩(shī)，我并不是一時(shí)心血來(lái)潮，以前在高年級(jí)，我一直很重視積累，但是總歸沒(méi)有形成一個(gè)系列，說(shuō)得更直白一點(diǎn)，那是的積累可以說(shuō)，更多地是為了考試。而今天，我們從一年級(jí)開(kāi)始，我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列，大家知道，我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡(jiǎn)單的一些五言絕句，孩子們背起來(lái)也比較容易，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，正好接近春天，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫(xiě)春天的詩(shī)，緊接著是“夏之趣”，暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷，準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)。很明顯，這項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，從古詩(shī)入手，我們將來(lái)積累的內(nèi)容會(huì)更多，比如成語(yǔ)、名言、美文等等，到小學(xué)畢業(yè)，還要接觸更多的宋詞。我們可以想象，到那時(shí)的孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。
有一句話說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作。”我想在此把這句話變一下，就是：“今天不想管孩子，明天孩子讓你管 ?！贝颂巸蓚€(gè)“管”有兩方面含義：第一個(gè)管應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行管理、管教，因?yàn)楹⒆有。瑢?duì)孩子的管應(yīng)該說(shuō)是至關(guān)重要的，第二個(gè)管，應(yīng)該是小時(shí)候你對(duì)孩子疏于管理，孩子大了，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐?，更直白的說(shuō)，收入不高，父母能不操心嗎？大家覺(jué)得是不是這個(gè)理，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排，使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子積累，因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多，難字寫(xiě)不成。
第三，我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開(kāi)學(xué)初，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我和大家談了幾點(diǎn)建議，其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群，最后我建了個(gè)群，但是令我尷尬的事，最初只有十幾位家長(zhǎng)加入，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些，直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長(zhǎng)加入。本來(lái)建這個(gè)群是想在群里，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)能夠就孩子的教育問(wèn)題互相交流，然而，因?yàn)槿藬?shù)少，群里氣氛也不活躍，在群里，我發(fā)現(xiàn)大家只是問(wèn)個(gè)作業(yè)，再也沒(méi)有別的功能了。開(kāi)始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少，結(jié)果那天在班里一問(wèn)，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了。
本來(lái)，我平時(shí)上線也不多，周末時(shí)間稍長(zhǎng)一下，平時(shí)上的并不是很多，復(fù)習(xí)期間，我曾經(jīng)想利用群，和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問(wèn)題，卻怎么也沒(méi)有這個(gè)心情了。前面我說(shuō)過(guò)，為了這個(gè)一年級(jí)，我有好多美好的設(shè)想，但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來(lái)，我相信我們一二班的家長(zhǎng)是高素質(zhì)的家長(zhǎng)，也愿意和老師一起，來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望在這個(gè)群里，我們能愉快的交流，為孩子的發(fā)展，而不僅僅是問(wèn)一下作業(yè)。
如今，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展，我有一個(gè)設(shè)想，在咱班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。以后班里有什么情況，可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)解決。根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的兩個(gè)月的交流，我想有以下家長(zhǎng)為咱們的家長(zhǎng)委員會(huì)：王建斌家長(zhǎng)、劉姝莉家長(zhǎng)、王繼晗家長(zhǎng)、高靜南家長(zhǎng)、張晨曦家長(zhǎng)、單伊菲家長(zhǎng)。如果你們沒(méi)什么意見(jiàn)，咱們就正式成立。
接下來(lái)我想說(shuō)一下孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事，它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以能夠配合老師對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，能夠配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長(zhǎng)借口工作忙，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長(zhǎng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，我希望我們能夠早早覺(jué)醒，給孩子一個(gè)完整的教育。
最后，我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人，最高分100，這也是年級(jí)唯一的滿分，最低分68 ，人平成績(jī)89.17，這幾個(gè)數(shù)字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距，這個(gè)差距就會(huì)越來(lái)越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距，但是我們經(jīng)過(guò)努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子，希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十四
各位家長(zhǎng)朋友：
家長(zhǎng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)您馬上到孩子的所在教室按照您孩子的位置就坐。
各位家長(zhǎng)朋友，首先感謝您能抽出時(shí)間與我們老師一起共同商討教育孩子的大計(jì)。我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。我是校長(zhǎng)孟子君，我的手機(jī)號(hào)碼是15268186787，副校長(zhǎng)是王力明，手機(jī)號(hào)碼是13750876116，班主任和副班主任的電話號(hào)碼在每個(gè)班級(jí)門(mén)邊，如果您對(duì)學(xué)?；?qū)δ⒆拥陌嗉?jí)建設(shè)等方面有什么寶貴的意見(jiàn)建議和困惑，歡迎致電。
在此我首先簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校的基本情況：我校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校孩子334人，在職教職工29名。學(xué)校目前是浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣武術(shù)特色學(xué)校，縣剪紙教學(xué)基地，縣綠色學(xué)校。就這個(gè)學(xué)期短短幾個(gè)月時(shí)間而言我們的成績(jī)也是顯著的，特色項(xiàng)目項(xiàng)氏武術(shù)參加了浙江省武術(shù)競(jìng)標(biāo)賽，獲團(tuán)體總分第一，共計(jì)是18塊金牌還組織了近100名孩子到桐廬參加了縣中小孩子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式武術(shù)表演，學(xué)校并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校還組織孩子參加浙江省青少年創(chuàng)意剪紙大賽并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在20xx年中小孩子藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，在輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和孩子共同努力下，我校美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽工藝類(lèi)，參賽孩子李瀟、陸敏、季倩、皇甫彬霞、皇甫丹萍組成的代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，還代表桐廬縣參加杭州市的比賽；美術(shù)類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作比賽攝影類(lèi)六（1）班李圻獲得了二等獎(jiǎng)；舞蹈類(lèi)比賽，我校十八名孩子組成的舞蹈隊(duì)，參賽節(jié)目《時(shí)針時(shí)針快快跑》獲得了二等獎(jiǎng)，器樂(lè)類(lèi)比賽五（2）班朱霞的鋼琴獨(dú)奏《小奏鳴曲》獲得了三等獎(jiǎng)；三（1）班毛飄婷參加共同體“與夢(mèng)同行”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)；我校教師童紅鳳老師還獲得了桐廬縣首屆感動(dòng)校園美麗教師的提名獎(jiǎng)。在教學(xué)設(shè)備投入上也一直在加大力度，如本學(xué)期我們?yōu)樗械暮⒆痈铝苏n桌凳，孩子食堂正在新建，馬上又要對(duì)學(xué)校大門(mén)、傳達(dá)室、圍墻進(jìn)行建造，新買(mǎi)孩子圖書(shū)近1500冊(cè)，我們始終朝著持美麗校園、美麗孩子、美麗教師、美麗課堂方向發(fā)展。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)光靠學(xué)校的努力是不夠的，還需要家庭、社會(huì)的有機(jī)合作，共同努力。我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們始終堅(jiān)信美好的習(xí)慣決定美麗人生。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，更重要的還是與孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，我這里就簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)孩子必須要培養(yǎng)的習(xí)慣：
一、首先要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將。我們要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。
二、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。
作息時(shí)間表，其實(shí)就是給孩子訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。這里也必須給孩子安排玩得時(shí)間，因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。
三、從小培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從孩子的日?；顒?dòng)中做起，讓孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，孩子能做好的事，放手讓孩子自己去做。孩子自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，要啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，不是直接告訴答案，要迫使孩子自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
四、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。
孩子在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾孩子，讓他一個(gè)靜心的做題。孩子做完作業(yè)后，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。
五、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。要求孩子每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。不是孩子忘記了，他一個(gè)電話作為家長(zhǎng)再忙都送到學(xué)校。
六、閱讀習(xí)慣，這也是我最想說(shuō)的。很多家長(zhǎng)在與老師的交流中都在說(shuō)，作文很差，語(yǔ)文成績(jī)不行的話。在這里我可以很直接的告訴大家，要想孩子學(xué)好語(yǔ)文，就必須讓他看大量的課外書(shū)，在學(xué)校里一個(gè)學(xué)期就是一本語(yǔ)文書(shū)，里面也就20幾篇課文，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子的需求的，老師教的僅僅是一種讀書(shū)的方法，更多的語(yǔ)文知識(shí)需要孩子到課外去學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校在走廊過(guò)道、在教室的書(shū)柜里都放上了課外書(shū)，也在爭(zhēng)取把學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)源源不斷搬到教室里。學(xué)校里老師會(huì)教育引導(dǎo)還在看書(shū)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)重視孩子讀課外書(shū)，要讓孩子在家里讀書(shū)，首先得培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，先讓孩子自己選擇書(shū)籍，作為家長(zhǎng)如果你的孩子想買(mǎi)書(shū)，請(qǐng)千萬(wàn)不要因?yàn)橐ㄥX(qián)而拒絕購(gòu)買(mǎi)，況且買(mǎi)本書(shū)也并不需要很多錢(qián)。其次當(dāng)你叫孩子看書(shū)時(shí)，你自己有沒(méi)有在看電視，玩手機(jī)或電腦，要知道孩子更喜歡這些，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做好榜樣，哪怕你拿本書(shū)是倒著拿裝模作樣的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有幫助的；其三應(yīng)該每天給孩子安排點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，一般安排在睡前，在熄燈前半小時(shí)上床，孩子在這個(gè)時(shí)間段如果沒(méi)有手機(jī)、電腦電腦，他自然而然就會(huì)想到看書(shū)，家長(zhǎng)要做的就是注意孩子讀書(shū)的姿勢(shì)。 “與其給孩子金山，銀山，不如給孩子一個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣可以使孩子終生受益。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十五
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
您們好！
我是xx的媽媽?zhuān)忻砂嘀魅?老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。我女兒在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)主要?dú)w功于班主任老師和全體授課老師的關(guān)心教育，在此，我表示衷心的感謝！作為家長(zhǎng)，我僅作了一些配合而已。我知道在座各位家長(zhǎng)肯定有很多很好的教育孩子的方法。正好借這次機(jī)會(huì)讓我們一起來(lái)交流一下教育和引導(dǎo)孩子的感受。
我相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，長(zhǎng)大以后能出人頭地。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我看到女兒學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，便十分焦急。我是個(gè)急性子，所以時(shí)常對(duì)她抱怨、斥責(zé)，甚至進(jìn)行懲罰，也沒(méi)能使現(xiàn)狀有所改變。后來(lái)孩子她爸對(duì)我說(shuō)，這樣做是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
記得有一次，女兒在做一篇閱讀文章，一開(kāi)始我就囑咐她：楠楠，閱讀文章一定要仔細(xì)，“細(xì)嚼慢咽才能品嘗出味道”。做題目時(shí)，字一定要寫(xiě)工整，千萬(wàn)不能自己騙自己。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，她拿著作業(yè)來(lái)讓我檢查了。只看了一眼，作業(yè)紙就被我撕成了兩半，，我也沒(méi)說(shuō)一句話，自顧自地干活去了。女兒顯然是被我的舉動(dòng)嚇住了，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，眼淚涮涮地往下流，一邊哭，一邊撿起地上被我撕爛的作業(yè)紙。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，她又拿著作業(yè)紙過(guò)來(lái)了，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我重新做了，您幫我檢查吧?！蔽铱粗匦麓蛴∵^(guò)以
后完成的作業(yè)紙，心里很替她感到高興。她已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正了。我相信她能記住這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。我們家長(zhǎng)有時(shí)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
我很慶幸為女兒選擇了華維文瀾小學(xué)。華維文瀾小學(xué)是一個(gè)親山親水親人的校園，是一個(gè)玩學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的校園，更是一個(gè)人人鍛煉、個(gè)個(gè)健康、人人快樂(lè)的校園。學(xué)校一直踐行“孩子童年幸福高于一切”的辦學(xué)宗旨，努力引導(dǎo)孩子們親近自然，走進(jìn)社會(huì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，在“無(wú)墻課堂”的創(chuàng)新實(shí)踐中全面提高孩子的綜合素質(zhì)。
二年多來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì)，我感激各位任課老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班主任李維維老師是上虞市先進(jìn)班主任，多篇論文在全國(guó)、紹興及上虞市級(jí)別獲獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)雜志發(fā)表論文隨筆很多篇。不知在座的家長(zhǎng)們有沒(méi)有瀏覽過(guò)李老師的博客，李老師為了幫助孩子們提高寫(xiě)作水平，鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)班級(jí)日志，積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有孩子班級(jí)日志寫(xiě)得精彩的，李老師還推薦發(fā)表到網(wǎng)上，這樣做即能讓孩子們相互督促，又能增添孩子們的自信心，還能讓孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。李老師博客里的許多文章我都拜讀過(guò)，我覺(jué)得讀這些文章就是一種享受。數(shù)學(xué)周桂燦老師是副校長(zhǎng)，也是市優(yōu)秀數(shù)奧輔導(dǎo)老師。我女兒之前從未參加過(guò)數(shù)學(xué)思維方面的訓(xùn)練，所以在做發(fā)展類(lèi)型題時(shí)，有些困難。周老師就建議我們?cè)诳沼鄷r(shí)間，讓她多看、做一些三、四年級(jí)數(shù)學(xué)思維方面的題目，以便能更好溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系。周老師還主動(dòng)提出，如果在練習(xí)過(guò)程中遇到困難隨時(shí)都可以找他解答。經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期的訓(xùn)練，我女兒在奧數(shù)方面也有了些許進(jìn)步。英語(yǔ)童燕燕老師是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，曾獲市小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比武一等獎(jiǎng)，論文還在紹興市獲一等獎(jiǎng)。在今年舉行的“cctv全國(guó)少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中，童老師帶領(lǐng)孩子們過(guò)五關(guān)斬六將，一路殺進(jìn)了紹興市決賽。雖然沒(méi)能進(jìn)入到省決賽，但童老師及孩子們那種奮力拼博的精神，是值得肯定的。孩子們經(jīng)過(guò)了這次的磨煉會(huì)變得更加成熟?，F(xiàn)任生活老師我雖然不是很熟悉，但從女兒的口中總能聽(tīng)到贊美的聲音。孩子在家時(shí)，有父母管著，在學(xué)校里生活上的一些麻煩和問(wèn)題就有勞老師們多多提醒和點(diǎn)拔了。
老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
在前段時(shí)間舉行的“xx節(jié)”中，校園里彌漫著狂歡的沖動(dòng)，張揚(yáng)著童心的睿智，閃耀著大愛(ài)無(wú)墻的光彩。我們家長(zhǎng)們也被這氣氛喧染了，仿佛回到了孩提時(shí)代。學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，時(shí)常在假期、雙休日鼓勵(lì)孩子們參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等，使孩子們德、智、體各方面得到全面發(fā)展。學(xué)
校還開(kāi)通了家校聯(lián)系平臺(tái)，讓我們這些家長(zhǎng)們也能隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師們的辛勤培育。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們感謝我們最尊敬的老師，感謝xx小學(xué)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任篇十六
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興我們又一次相聚在這里。今天我把我們的家長(zhǎng)會(huì)命名為《心與心的交流》，既然是心與心的交流，這次我們就一改往常的一言堂，我希望我們雙方都要拿出誠(chéng)心，來(lái)一次心靈的碰撞。通過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我希望在座的各位能夠直言不諱、毫無(wú)保留地說(shuō)出對(duì)我在教育教學(xué)上的做法，提出您忠懇的意見(jiàn)和建議。雖然人人都希望聽(tīng)好聽(tīng)的話，但我更希望的是聽(tīng)真話，俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！蔽蚁Ｍ谧母魑唤裉炷軌虬盐耶?dāng)做你們的朋友，說(shuō)一些掏心窩子的話。（一定要激起家長(zhǎng)發(fā)言的欲望）
這些年一直在高年級(jí)，雖然知道一年級(jí)工作很累，但我還是希望我能夠有機(jī)會(huì)從一年級(jí)帶上去。今年終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，剛一接到這個(gè)消息，我是喜憂參半，喜的是我終于有了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，憂的是這么多年沒(méi)在低年級(jí)干過(guò)，我能否干好，加上年齡大，眼睛花，而低年級(jí)的孩子都喜歡年輕漂亮的老師。但是擔(dān)憂歸擔(dān)憂，我還是愉快地接受了新的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，孩子們搭乘的是我的末班車(chē)，把我們這一屆孩子送到六年級(jí)，我也快到了退休的年齡，因此為了站好這最后一班崗我的想法很多很多。
首先，我想和大家交流的第一個(gè)話題是——閱讀。這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)學(xué)初我已和大家交談過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我們的家長(zhǎng)也很配合這項(xiàng)工作，我們的一些孩子現(xiàn)在借助拼音已經(jīng)能比較流暢地進(jìn)行閱讀了，驚訝吧！在午讀時(shí)，我試了試，讓孩子們站在前面讀，孩子們自己都很有成就感。但是并不是每個(gè)孩子都能有這樣的成就感，多數(shù)同學(xué)還達(dá)不到這樣一個(gè)水平，怎么辦？我們常說(shuō)的一句話：“不能讓孩子輸在起跑線上?！蔽抑荒芨嬖V你：奮起直追。一年級(jí)的孩子怎樣進(jìn)行閱讀，識(shí)字是關(guān)鍵，我和個(gè)別家長(zhǎng)交流過(guò)識(shí)字。因?yàn)樽R(shí)字少，孩子不會(huì)做題；因?yàn)樽R(shí)字少，孩子張不開(kāi)嘴閱讀。最初在午讀時(shí)我給孩子們讀書(shū)時(shí)，讓孩子們手指住字，這其實(shí)也是一個(gè)認(rèn)字的過(guò)程，開(kāi)始有些孩子因?yàn)檎J(rèn)字少，就是跟不上老師讀的，看著小手也在忙碌著，但指的根本不是我讀的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，大部分孩子能夠小手指字，但是學(xué)生之間的差距還是很明顯的，縮小差距的辦法還是要認(rèn)字。
那么怎樣來(lái)認(rèn)字呢？告訴大家，學(xué)校里的事交給我，但是您一定要教會(huì)孩子在生活中識(shí)字，和孩子一起看電視時(shí)，可以從電視中學(xué)習(xí)生字；和孩子一起到飯店就餐時(shí)，讓孩子看著菜譜學(xué)習(xí)生字；帶孩子上街、逛商場(chǎng)、超市時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)廣告牌中的字。大家看，是不是處處都可以認(rèn)字的。但是這只是一個(gè)初始的過(guò)程，要想讓孩子牢牢記住，必須有一個(gè)再識(shí)記的過(guò)程，回到家里，把這些詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，讓孩子反復(fù)記憶，使孩子把見(jiàn)到的字記熟，這樣的話，在閱讀時(shí)就不至于磕磕絆絆的。
閱讀將是一個(gè)大的工程，這項(xiàng)活動(dòng)，要貫穿于我們孩子的小學(xué)六年。以前我們學(xué)校也搞過(guò)，但是都不系統(tǒng)，堅(jiān)持的也不好。我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)是語(yǔ)文教師出身，她對(duì)閱讀的重視可以說(shuō)，達(dá)到了一個(gè)新的更高的境界，我在以前就幻想過(guò)，下一年級(jí)就要從娃娃開(kāi)始重視閱讀，讓孩子伴著書(shū)香成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得我們的孩子真的趕上了一個(gè)好時(shí)代。需要家長(zhǎng)配合的是，不要吝嗇您的錢(qián)財(cái)，要舍得給孩子買(mǎi)書(shū)，當(dāng)然這花不了您太多的錢(qián)。我把給以前家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話也送給您：給孩子買(mǎi)書(shū)是最明智的投資。買(mǎi)了書(shū)，我還是強(qiáng)調(diào)要和孩子進(jìn)行親子閱讀。
我國(guó)有一句古語(yǔ)叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，多年來(lái)的教學(xué)，我從來(lái)不提倡讀死書(shū)，行萬(wàn)里路是對(duì)讀萬(wàn)卷書(shū)的知識(shí)的延伸，因此，我提倡家長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦?，在周末能夠帶上孩子走出家庭，走向大自然。春天?lái)了，讓孩子感受“草色遙看近卻無(wú)”的朦朧，夏天來(lái)了，讓孩子領(lǐng)略“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意境，秋天來(lái)了，帶領(lǐng)孩子欣賞“霜葉紅于二月花”的奇妙，冬天到了，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”的豪邁。學(xué)習(xí)了《登鸛雀樓》，我們能否帶孩子去悟出“欲窮千里目，更受一層樓”的哲理呢？學(xué)了《詠鵝》，我們想不想帶孩到風(fēng)景區(qū)去欣賞白天鵝的美麗呢？這兩個(gè)景點(diǎn)可是我們抬腿就能做到的喲！
第二，我想和大家交流一下我們班的“每周一詩(shī)”。 這也是我一直在考慮的一件事，大家知道，我們的祖國(guó)優(yōu)秀的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古詩(shī)便是這優(yōu)秀文化中一朵璀璨閃耀的奇葩。俗話說(shuō)：“學(xué)會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)謅?！毙睦韺W(xué)告訴我們：人的一生中，13歲以前，是記憶力最好的時(shí)期，記住的東西往往終身不忘；13—20歲記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，因此，在這兩個(gè)階段，讓學(xué)生多背誦一些，是符合學(xué)生心智發(fā)展規(guī)律的，這有利于將來(lái)的發(fā)展。因此在開(kāi)學(xué)初，我給各位家長(zhǎng)布置了任務(wù)，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把每周一詩(shī)積累在本上，然后督促孩子來(lái)背誦。這個(gè)任務(wù)我不知大家做的怎么樣，我想讓大家展示一下你給孩子準(zhǔn)備的積累本和積累的內(nèi)容（此處有一個(gè)互動(dòng)）。
關(guān)于每周一詩(shī)，我并不是一時(shí)心血來(lái)潮，以前在高年級(jí)，我一直很重視積累，但是總歸沒(méi)有形成一個(gè)系列，說(shuō)得更直白一點(diǎn)，那是的積累可以說(shuō)，更多地是為了考試。而今天，我們從一年級(jí)開(kāi)始，我準(zhǔn)備把它搞成一個(gè)系列，大家知道，我們現(xiàn)在孩子們積累的大部分都是很簡(jiǎn)單的一些五言絕句，孩子們背起來(lái)也比較容易，我們把這一部分命名為“啟蒙篇”，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，正好接近春天，我們的第二部分就是“春之歌”——積累一些描寫(xiě)春天的詩(shī)，緊接著是“夏之趣”，暑假這個(gè)活動(dòng)我也不想間斷，準(zhǔn)備積累“山水情”——描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的詩(shī)。很明顯，這項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)，不僅僅是為了考試，更是為了提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，從古詩(shī)入手，我們將來(lái)積累的內(nèi)容會(huì)更多，比如成語(yǔ)、名言、美文等等，到小學(xué)畢業(yè)，還要接觸更多的宋詞。我們可以想象，到那時(shí)的孩子將會(huì)是一個(gè)博學(xué)、睿智的小學(xué)者的形象。
有一句話說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作?！蔽蚁朐诖税堰@句話變一下，就是：“今天不想管孩子，明天孩子讓你管 ?！贝颂巸蓚€(gè)“管”有兩方面含義：第一個(gè)管應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行管理、管教，因?yàn)楹⒆有?，?duì)孩子的管應(yīng)該說(shuō)是至關(guān)重要的，第二個(gè)管，應(yīng)該是小時(shí)候你對(duì)孩子疏于管理，孩子大了，因?yàn)楣ぷ鞑焕硐耄卑椎恼f(shuō)，收入不高，父母能不操心嗎？大家覺(jué)得是不是這個(gè)理，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、生活都應(yīng)該有一個(gè)全面的統(tǒng)籌安排，使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)大了不至于讓父母還得為孩子有操不完的心。這項(xiàng)活動(dòng)我還是想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子積累，因?yàn)楹⒆幼R(shí)字不多，難字寫(xiě)不成。
第三，我想和大家交流一下家校聯(lián)手。開(kāi)學(xué)初，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，我和大家談了幾點(diǎn)建議，其中有一個(gè)在咱們班建一個(gè)群，最后我建了個(gè)群，但是令我尷尬的事，最初只有十幾位家長(zhǎng)加入，后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)又加入了一些，直到現(xiàn)在這個(gè)群只有20多位家長(zhǎng)加入。本來(lái)建這個(gè)群是想在群里，老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)能夠就孩子的教育問(wèn)題互相交流，然而，因?yàn)槿藬?shù)少，群里氣氛也不活躍，在群里，我發(fā)現(xiàn)大家只是問(wèn)個(gè)作業(yè)，再也沒(méi)有別的功能了。開(kāi)始我以為也許是上網(wǎng)的家庭少，結(jié)果那天在班里一問(wèn)，大部分孩子都舉起了手，我更加的沮喪了。
本來(lái)，我平時(shí)上線也不多，周末時(shí)間稍長(zhǎng)一下，平時(shí)上的并不是很多，復(fù)習(xí)期間，我曾經(jīng)想利用群，和大家交流一下孩子的復(fù)習(xí)問(wèn)題，卻怎么也沒(méi)有這個(gè)心情了。前面我說(shuō)過(guò)，為了這個(gè)一年級(jí)，我有好多美好的設(shè)想，但瞬間劃成了泡影。今天我再次提出來(lái)，我相信我們一二班的家長(zhǎng)是高素質(zhì)的家長(zhǎng)，也愿意和老師一起，來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望在這個(gè)群里，我們能愉快的交流，為孩子的發(fā)展，而不僅僅是問(wèn)一下作業(yè)。
如今，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，盡管媒體經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些學(xué)校的負(fù)面消息，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校還算是一片凈土。為了我們一二班以后六年的發(fā)展，我有一個(gè)設(shè)想，在咱班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)。以后班里有什么情況，可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)解決。根據(jù)我對(duì)家長(zhǎng)的兩個(gè)月的交流，我想有以下家長(zhǎng)為咱們的家長(zhǎng)委員會(huì)：王建斌家長(zhǎng)、劉姝莉家長(zhǎng)、王繼晗家長(zhǎng)、高靜南家長(zhǎng)、張晨曦家長(zhǎng)、單伊菲家長(zhǎng)。如果你們沒(méi)什么意見(jiàn)，咱們就正式成立。
接下來(lái)我想說(shuō)一下孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)：教育絕不僅僅是學(xué)校單方面的事，它需要家校聯(lián)手、社會(huì)監(jiān)督 。咱們班的大部分家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以能夠配合老師對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，能夠配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。但是有一部分家長(zhǎng)借口工作忙，對(duì)孩子聽(tīng)之任之，我想告訴的大家的是：工作忙不是你放任孩子的理由，交給爺爺奶奶不是你最好的選擇。孩子跟上父母有利于孩子的成長(zhǎng)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，我希望我們能夠早早覺(jué)醒，給孩子一個(gè)完整的教育。
最后，我想和大家談一下本次期中考試。 我們班有學(xué)生56人，最高分100，這也是年級(jí)唯一的滿分，最低分68 ，人平成績(jī)89.17，這幾個(gè)數(shù)字告訴我們，孩子之間的差距是客觀存在的。有差距不要緊，孩子畢竟還小，但是有了差距你不去關(guān)注這個(gè)差距，這個(gè)差距就會(huì)越來(lái)越大。我們承認(rèn)人與人之間有差距，但是我們經(jīng)過(guò)努力就會(huì)使這個(gè)差距縮小到最小。為了孩子，希望大家能夠有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。